2.1网络生活新空间

部编版道德与法治八年级上册2、《网络生活新空间》教学设计第1框网络改变世界◆教材分析对于网络，在七年级的道德与法治内容中已经有所涉及，是有关网络交友方面的内容，角度和侧重点有区别。

在本课的教材中，涉及面更深了。

既有积极作用，也有消极作用；既有对个人的积极作用——网络丰富我们的日常生活，又有对国家、社会的积极促进作用——网络推动社会进步。

消极作用在七年级的基础上有一定程度的拓宽、加深，探究分享中很多专业术语的引入，对教学提出了新的挑战。

因此。

本框学习内容具有重要地位。

◆教学目标【知识与能力目标】1、知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响；2、能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。

【过程与方法目标】采用视频、图片、小组探究、讲故事等多种形式，引导学生思考、激起共鸣，启发学生对网络建言献计献策，充分理解网络的双刃剑作用。

【情感态度价值观目标】培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。

◆教学重难点【教学重点】网络发展给社会和人们带来的积极作用。

【教学难点】识别网络陷阱，避免网络危害。

课前准备1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；2、学生准备：预习教材，搜集有关网络影响的典型事例。

◆教学过程一、导入新课(展示图片)思考：观察这两幅图片，看看人们在利用网络做什么？教师过渡：网络给我们带来了方便，有了网络可以说“足不出户，却可以神游天下”。

今天我们具体了解网络给我们带来的利与弊。

二、新课讲授目标导学一：网络丰富日常生活(一)网络的积极作用活动一：情景再现——网上求医(展示下列材料)41岁的肖萌头痛已经有3年了。

她看过神经内科、中医科、脑外科，诊断有神经衰弱、三叉神经痛、血管神经性头痛等好几种病，治疗的效果也是时好时坏。

一个偶然的机会，她在网上看到鼻窦炎的症状和自己的情况接近，通过好大夫网站她联系到公安医院耳鼻喉科的张良主任。

经过三次网络咨询，张主任推测她的头痛可能是因为鼻窦炎引起的。

网络生活新空间设计说明当今世界,日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革,而且创造了人类生活新空间。

此课以丰富的时政素材创设情境为载体,设计科学的学生活动;以学科素养培育为目标,设置课程内容符合社会发展需求,能够有针对性地解决学生使用网络的现实困惑与真实疑虑,是与时代同步的教学内容。

设置此课的目的是引导学生全面认识互联网的影响,适应网络生活的现实需要,善于借助互联网学习、生活,合理利用互联网,提升媒介素养,积极参与网络文化建设,弘扬正能量。

第一部分教学重点是互联网的积极作用,合理利用互联网。

网络生活已经成为社会生活的重要组成部分。

关于互联网对日常生活的积极影响,学生有着直接的生活体验,理解起来比较容易。

互联网对经济、政治、文化传播和科技创新的影响是全方位的。

“互联网+”已经成为国家发展战略。

基于此,必须创设情境,使学生深刻感受互联网的强大影响力。

学生在互联网使用过程中存在的主要问题是教学的起点。

不可否认,互联网存在对学生的负面影响,必须引导学生注意防范互联网的消极影响。

在此基础上,要引导学生学会使用网络,借助互联网促进自我发展。

第二部分教学重点是引导学生学会合理利用网络,认识网络对经济和民主政治的影响,尤其对民主政治的影响。

民主政治这一概念,学生尚不熟悉。

民主政治与政治参与、政治生活有密切关系,可以结合学生对民主的解读,逐步引导到民主政治。

通过对比,使学生认识到网络作为一种新的途径或方式,为公民参与政治生活提供了新渠道,从而使其更加方便快捷有序地参与政治生活。

学习目标1.通过学生活动,正确认识互联网,全面认识网络的影响,学会辨别媒体中的不良信息,在网络生活中具备明辨是非的能力;培养对网络生活的正确态度,不回避网络生活,享受健康的网络生活带来的便利和乐趣;树立遵守网络规则、净化网络环境的责任意识;不沉迷于网络,树立珍惜亲情、友情的意识;树立对科学技术的崇敬之情,以崇尚科技为荣。

2.通过情境分析,提升辨识、取舍信息的能力,提高媒介素养;增强合理利用网络的能力;在网络中尊重他人的权利,牢固树立网络不是法外之地的观念;能够在网络交往中恪守道德,遵守法律;培养政治认同素养和健全人格素养,积极主动参与网络生活,适应社会发展需要;适应网络社会,认同网络对社会进步的促进作用,并在网络生活中自觉遵守道德和法律,做一个文明的网络参与者。

八年级上册道德与法治第二课笔记第二课网络生活新空间2.1 网络改变世界1、为什么说网络改变世界？（1）网络丰富日常生活。

（2）网络推动社会进步。

2、网络丰富日常生活体现在哪些方面？①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。

②互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。

③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

3、互联网给我们的生活带来哪些便利？（或网络的优势。

）结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐。

4、网络推动社会进步表现在哪些方面？①网络为经济发展注入新的活力。

②网络促进民主政治的进步。

③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。

5、网络对保障公民的哪些权利发挥着重要的作用？知情权、参与权、表达权、监督权。

6、网络中存在哪些消极影响？（或网络的弊端。

）①网络信息良莠不齐。

②沉迷网络影响学习、工作和生活。

③个人隐私容易被侵犯。

7、侵犯隐私的行为表现、危害。

①表现：信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等。

②危害：这些行为会给被侵害人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。

2.2 合理利用网络1、我们如何合理利用网络？①要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

②要学会“信息节食”。

③学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。

④自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。

2、如何做到“信息节食”？我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络。

3、网络生活的基本准则。

恪守道德、遵守法律。

4、如何做一名负责的网络参与者？不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄极端负面情绪。

5、如何传播网络正能量？①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。

向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量。

②我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化。

道德与法治八年级上册第二课《网络生活新空间》【考点】1、网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？（或：网络是如何丰富日常生活的？网络的积极作用是什么？）P10-12A、网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。

B、网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。

C、网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

2、网络如何推动社会进步？①网络为经济发展注入新的活力。

互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，推动了传统行业转型升级。

②网络促进民主政治的进步。

互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道。

③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。

互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度，互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式。

3、为什么说网络是把双刃剑？（或：如何正确认识网络？网络的利与弊是什么？）P10-15（知识点整合）①网络丰富日常生活：A、网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。

B、网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。

C、网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

②网络推动社会进步：A、网络为经济发展注入新的活力。

B、网络促进民主政治的进步。

C、网络为文化传播和科技创新搭建新平台。

③网络的弊端：A、网络信息良莠不齐。

B、沉迷于网络，影响学习、工作和生活。

C、个人隐私容易被侵犯。

4、如何理性参与网络生活①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

②我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应该在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。

③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。

④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。

每个人都应该对自己的网络言论负责，不制只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。

5、如何传播网络正能量②充分利用网络平台为社会发展建言献策，可以向政府部门积极提出意见和建议，为决策科学化、民主化贡献力量。

第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第一课时网络改变世界【教材分析】本节课是八年级上册第一单元第二课第一框中的内容，《网络改变世界》主要包括了“网络丰富日常生活”、“网络推动社会进步”、“网络是把双刃剑”三个知识内容，在学生已经认识社会生活的基础上，先使学生能够正确认识网络的利弊，从而在此基础之上学习第二框题，明白如何合理利用网络，这对于信息时代的学生真正融入社会生活具有极为重要的意义。

【学情分析】学生在学习本框题内容前，已经学习过关于丰富的社会生活、培养亲社会行为等相关知识，对于自身应投身社会实践已有一定的认知与动机，并且在信息化时代学生普遍都有互联网的接触，因此在本课教学过程中可以取材于学生生活中使用网络的真实情境，通过课堂活动，围绕易困惑的问题引导学生进行思辨，在学生的认知基础上充分调动学生的积极性，最终由教师在此基础上进行总结。

【教学目标】核心素养目标政治认同:认同网络规则，正确认识网络，合理利用网络。

道德修养:养成网络素养，遵守网络公德，养成文明上网、合理利用网络的意识。

法治观念:知道网络的利与弊，遵守网络规则，合理合法用网络, 做网络的主人。

责任意识:辨析媒体中的不良信息，养成对自己负责、对他人负责、对社会负责的态度，有序参与网络生活，遵守网络秩序，做一名负责的网络参与者。

【教学重点】网络发展给社会和人们带来的积极作用。

【教学难点】如何理解网络是把双刃剑。

【教学准备】教师准备：了解学生对网络的认识。

搜集典型案例和素材，体现教学的时代性特点；根据教学内容，制作美观、实用的多媒体课件。

学生准备：感受自己上网的过程，理解网路中的利与弊，搜集相关典型案例。

【教学过程】一、新课导入当今世界，日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。

世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。

但是，互联网也带来一些问题。

今天我们就一起来学习第一课时网络改变世界。

设计意图:明确目标，激发学生的学习动机，提高学生学习的积极性和主动性。

第二课网络生活新空间2.1网络改变世界【学习目标】情感、态度与价值观目标：培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯，健康的网络交往的乐趣能力目标：能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力，增强正确使用网络，使之更好地为自己学习、生活服务的能力知识目标：知道网络给社会发展带来的作用，给人们的生产生活学习工作带来了极大的便利，明白网络给人们带来的不利影响【重点难点】重点：知道网络发展给社会和人们带来的积极作用。

难点：识别网络陷阱，避免网络危害【导学过程】一、自学互研生成能力（一）自主预习1、日新月异的互联网不仅促进了社会生产的，而且创造了人类生活。

我们要理性利用互联网，做网络生活的。

2、网络丰富日常生活：（1）网络让我们日常生活中的变得方便迅捷，（2）互联网打破了传统人际交往的，促进了人际交往。

（3）网络让我们的生活变得更加和。

3、网络推动社会进步：（1）网络为注入新的活力，互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产新工具，经济贸易的的新途径。

（2）网络促进的进步。

互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序参与社会生活和政治生活，对保障公民的权、权、权、权发挥着重要作用。

（3）网络为和搭建新平台。

基于互联网的—正在改变我们的生活和理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的源泉。

4、网络是把双刃剑：（1）网络信息（在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也充斥着一些虚假的、不良的信息（有的人有意无意地歪曲事实，;有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他；有的人通过设置陷阱进行网络诈骗，侵犯他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危的信息，造成恶劣影响。

（2）沉迷于网络，影响、和（大量冗余信息会干扰人们的，耗费人们的时间；碎片化信息影响人们思考的深度；一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实白（（3）容易被侵犯（各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造和，给社会带来和（（二）合作探究知识模块一网络丰富日常生活探究一：教材P10运用你的经验（1）生活中，你经常借助互联网做哪些事情。

部编版八年级道德与法治上册知识点考点归纳总结第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间1.网络在日常生活中起到哪些作用?①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

2.网络是如何推动社会进步的?①网络为经济发展注入新的活力；②网络促进民主政治的进步；③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。

3.网络是如何为经济发展注入新的活力的?①互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。

②互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。

4.网络是如何促进民主政治的进步的?互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。

5.网络是如何为文化传播和科技创新搭建新平台的?①互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。

②互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。

③基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的源泉。

6.网络存在哪些弊端?①网络信息良莠不齐；②沉迷于网络,影响学习、工作和生活；③个人隐私容易被侵犯。

7.网络信息良莠不齐表现在哪些方面?①有的人有意无意地歪曲事实，误导大众；②有的人随意宣泄情绪，漫骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严；③有的人实施网络诈骗，侵害他人利益；④有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息,造成恶劣影响。

8.沉迷于网络是如何影响学习、工作和生活的?①大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间；②碎片化信息影响人们思考的深度；③一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。

9.在网络世界中，个人隐私容易被侵犯的表现和危害分别是什么?(1)表现：信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防。

课文朗读▼▼▼▼电子教材+微课视频知识点讲解同步练习第二课网络生活新空间第1课时网络改变世界一、学习目标1.感悟网络给人们的生活、学习、工作带来的极大便利。

2.理解网络在推动社会进步方面的贡献。

3.懂得网络是一把双刃剑，能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。

二、自主预习1.网络打破了传统人际交往的。

2.互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的、经济贸易的。

3.网络为文化传播和搭建新平台。

4.基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的。

三、合作探究材料：小明和父母说，他希望家里有电脑能上网，小明的爸爸说：“网络不是什么好东西，都是假的，骗人的，而且孩子小，没什么自控能力，很容易玩游戏上瘾，我不赞成买电脑上网。

”妈妈说：“网络能使孩子增长见识，获得更多更及时的信息，还能用来上网校学习，培养学习的自主性，再说了，以后电脑越来越普及，他不懂电脑，不会上网，怎么和别人交流，怎么适应社会呢？我看上网很好，我赞成。

”问题一：小明的父母说的有道理么？问题二：你怎么看待上网这件事？问题三：你知道网络的哪些作用？四、随堂演练1.在互联网时代，我们进入了一个全新的、广阔的交往空间。

我们可以利用网络（）①刷微博，关注好友动态②上网店买日用品③关注国家消息，关心国家大事④发布虚假消息A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④2.在互联网时代，网络为我们展开了一个全新的、无限广阔的交往空间。

网络交往的积极作用体现在（）①网络给了我们自由飞翔的翅膀②网络交往的快捷便利是无可比拟的③网络是一个平等开放的平台④网络交往无限制A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3.随着Wi－Fi网络和移动支付的普及，每到一地必连Wi－Fi已经成了许多智能手机用户的习惯。

不过，在央视315晚会上，几位工程师利用伪造Wi－Fi技术窃看了台下观众的上网内容，观众的邮箱及密码“准确”被盗取并在大屏幕上向大家展示，让许多人对公共场所Wi－Fi的安全性产生了担忧。

第二课网络生活新空间第一课时网络改变世界核心素养目标：1、道德修养:养成网络素养，遵守网络公德，养成文明上网、合理用网的意识。

2、法治观念:知道网络的利与弊，遵守网络规则，维护自己权利，尊重他人权利，做到绿色上网。

3、健全人格:理解网络的价值与作用，善用网络带来的正向价值，合理利用网络促进自我和社会的发展;4、责任意识:不沉迷网络，尊重他人﹔学会保护自己和遵守网络公约。

教学难点识别网络陷阱，避免网络危害。

教学重点网络发展给社会和人们带来的积极作用。

教法学法：讲授法、小组讨论、合作探究教学过程：一、导入新课播放视频：《互联网时代》人类历史上的三次科技革命介绍二、自主学习阅读课本，找到下列问题并标注出来：1、互联网给我们的生活带来了哪些便利？2、网络存在哪些弊端？三、新课学习运用你的经验：P10问题：在生活中，你经常借助互联网做哪些事情？如果没有互联网，生活会变成什么样？学生回答，通过学生自己运用互联网的经验，感受互联网对生活的影响。

（一）网络丰富日常生活1、网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷相关链接：P11学生阅读，通过信息传递的时代变化，引导学生明白网络对信息传递的影响。

2、互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往人际交往方式的时代演变通过图片生动的诠释人际交往方式的时代演变，体会互联网对促进人际交往的作用。

3、网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩便捷的网上网购：播放视频《阿里巴巴无人超市亮相》通过例举互联网对生活各方面的影响阐述生活因互联网变得丰富和精彩多样的网络交友，出行更方便（二）网络推动社会进步1、网络为经济发展注入新的活力播放视频：快递分拣机器人，中国黑科技震惊世界问题：根据你和家人的快递收发经历，谈谈你快递分拣机器人的感受？2、网络促进民主政治的进步探究与分享：P12“我向总理说句话”问题：政府开通这样的网络渠道有什么作用？各级政府门户网站都会有类似“联系我们”“网上投诉”“市长信箱”等链接，请你了解使用方法，并就生活中的一些问题，尝试向有关部门反映。

第二课网络生活新空间2-1 网络改变世界2-2 合理利用网络1教学分析教学重点：网络的正面作用，学会利用网络优势正确上网。

教学难点：掌握正确的网络生活方式。

2教学过程一、导入新课(展示下列图片)同学们先欣赏图片，再谈谈感受。

教师过渡：通过上一课时的学习，我们知道网络有利也有弊，这几幅图片，告诉我们要学会正确运用网络。

今天我们就学习《合理利用网络》。

二、新课讲授目标导学一：理性参与网络生活活动一：小军的一天(展示下列材料)自从有了网络，小军忙了起来：天气预报觉得很有趣，他收藏了起来，小学的知识很好，收藏起来；谁整理的古代诗词很好，收藏起来；这么美的图片，收藏起来；这么多名人故事，收藏起来，初中的物理、化学、数学知识，收藏起来……在小军的生活中，“收藏”成为主要方式。

1．思考：初中生小军这一天忙不忙？2．是什么原因造成的？教师总结：小军的一天是忙碌的。

小军之所以这么忙是因为没有养成良好的媒介素养。

不能辨别信息，大量有价值和无价值的网络信息让小军应接不暇。

网络影响了他的生活。

教师总结：(1)要提高媒介素养。

(2)要学会“信息节食”。

活动二：“谣言”来了(展示下列图片)1．思考：面对网络谣言，我们应该怎么做？2．如何处理不良信息？提示：生活中网络传播的各种信息很多，今天某地发生了什么事，后天某地将发生什么事。

我们要学会辨别，不要被谣言左右，成为谣言的传声筒。

教师总结：(1)我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者。

(2)自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。

活动三：利用网络骂人——不行(材料展示)王某与张某同住一个村镇，因生活琐事导致二人相互猜疑，多次发生口角纠纷。

2016年8月，张某在网上注册了一个“陌陌号”，并通过该“陌陌号”发表动态信息辱骂王某。

第三天，该信息被他人发现并告知了王某，王某立即向公安机关报警。

民警经调查核实，张某确实通过互联网使用污秽语言辱骂了王某，就依法对张某作出了行政拘留3日的治安处罚。

第二课网络生活新空间第一课时网络改变世界班级姓名新知我先知一、基础问题：1.网络如何丰富我们的日常生活？①网络让我们日常生活中的和变得方便迅捷。

②互联网打破了传统人际交往的，促进了。

③网络让我们的生活变得更加和。

2.网络如何推动社会进步？①网络为注入新的活力。

②网络促进的进步。

③网络为和搭建新平台。

3.警惕网络中的陷阱。

（网络给我们带来了哪些消极影响?）①网络信息。

网络上充斥着一些虚假的、的信息。

②沉迷于网络，影响、和。

③容易被侵犯。

4.怎样理解网络是一把双刃剑？（如何认识网络的利与弊？）网络是把双刃剑，有利也有弊。

⑴利：①网络丰富我们的；②网络推动。

⑵弊：①网络信息；②沉迷网络，影响学习、工作和生活；③容易被侵犯。

【小试牛刀】一、单项选择题1.我们的生活因互联网而变得更加丰富多彩。

互联网（）①让信息传递和交流变得方便速捷②为我们查阅资料、学习新知提供了新渠道③提供了平等交往、广泛联络的平台④在购买物品、寻医问药、休闲娱乐等方面提供了便利A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④2.今年的端午节“互联网+粽子”销售模式走红，不少粽子企业开通微信公众号、建立微商城，据统计电商渠道的粽子销售额激增，同比增长40％以上。

这说明（）A.互联网是提升经济发展的唯一途径B.互联网限制了传统行业的转型升级C.互联网为经济发展注入了新的活力D.电商平台已成为最好的经济贸易平台3.右边的漫画告诉我们 ( )①互联网丰富了民主形式②互联网拓宽了民主渠道③在网上想说什么就说什么，不受限制④互联网对保障公民的民主权利发挥着重要作用A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④4.网络将你的手伸向世界，伸向未来。

现代化的网络，让人们的生活更丰富、更方便、更快捷。

关于网络，下列说法不正确的是（）A.互联网打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往B.网络方便了我们的信息交流,我们可以随心所欲地发布信息C.网络为经济发展注入了新的活力，提升了经济发展水平D.网络推动了文化传播和科技创新，成为众多新发明和新服务的源泉5.陈女士的儿子上学期迷上了手机，放学后边玩手机边做作业，晚上要玩到十二点以后才睡觉。

八年级道德与法治上册：第二课《网络生活新空间》教材习题答案第二课网络生活新空间第一课时网络改变世界（P10·运用你的经验）1.（1）生活中，你经常借助互联网做哪些事情？（2）如果没有互联网，人们的生活会变成什么样？（1）查阅学习资料、学习新知识；交友和聊天；购物；听音乐、看电影、玩游戏等；在朋友圈、微博、空间分享自己的日常动态，记录自己的所思所想；等等。

（2）①我们获取信息的速度变慢，信息量减少。

②人们之间的交流和沟通会受到时间和空间的限制。

③休闲娱乐的方式也会变得单一。

④人们会抽出更多的时间来阅读纸质书籍。

⑤人们更多地通过面对面交流，增进感情；等等。

（P11·探究与分享）2.结合上图和生活经历，说说网络给人际交往方式带来的影响。

【参考答案】网络交往比其他交往方式更加方便、快捷；信息传播及时、准确；我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动不受时空限制；交往的领域、对象和范围得到扩大；视频聊天直观、清晰，犹如面对面；等等。

（P11-12·探究与分享）3.（1）你有网络购物的经历吗？如果有，你通过网络购买过哪些商品？（2）互联网给我们的生活带来哪些便利？【参考答案】（1）有，购买过衣服、鞋子、食品、书籍和日用品等。

（2）①互联网作为一种工具，利用搜索引擎，使信息查询和传递又快捷又便利，省时省钱，提高工作、学习效率。

②网上购物，品种齐全，送货上门方便快捷，价格低廉。

③网上银行让我们足不出户，几分钟就可以完成交易，提高了效率。

④互联网作为现代传播媒介，给网民提供了自由交流的平台；⑤疫情期间，我们借助互联网上“网课”，既不耽误学习进度又保障了师生的健康；等等。

（P12-13·探究与分享）4.（1）政府开通这样的网络渠道有什么作用？（2）各级政府门户网站都会有类似“联系我们”“网上投诉”“市长信箱”等链接。

请你了解使用方法，并就生活中的一些问题，尝试向有关部门反映。