学前心理学试卷试题整理好.doc

《学前儿童心理学》考试试题一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.“成熟论”的提出者是心理学家( )A.霍尔B.华生C.盖塞尔D.施太伦2.当物体触及新生儿手掌心时，他会立即把它紧紧握住，这种反射属于( )A.莫罗反射B.达尔文反射C.巴布金反射D.巴宾斯基反射3.人们吃过糖以后再吃桔子，会感到桔子很酸，这种现象属于( )A.感觉适应B.相继对比C.同时对比D.感觉相互作用4.“绘人测验”所使用的研究方法属于( )A.观察法B.访谈法C.作品分析法D.实验法5.人按照特定社会对男性和女性的期望而逐渐形成的行为，是( )A.亲社会行为B.攻击行为C.合作行为D.性别角色行为6.当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。

这种帮助孩子控制情绪的方法是( )A.转移法B.自我说服法C.反思法D.冷却法7.认为儿童智力最初是混沌不明晰的，儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。

这种理论属于( )A.智力分化论B.智力复合论C.智力内容变化论D.智力多元论8.儿童积极说话发展的阶段指( )A.1～1岁半B.1岁半～2、3岁C.2、3～4、5岁D.4、5～6、7岁9.在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是( )A.动作的作用由小到大，语言的作用由大到小B.动作的作用由大到小，语言的作用由小到大C.动作和语言的作用均由大到小D.动作和语言的作用均由小到大10.儿童想像的萌芽是在( )A.1岁半～2岁B.1岁～1岁半C.2岁～2岁半D.2岁半～3岁11.幼儿机械记忆与意义记忆效果的比较，是( )A.意义记忆效果好B.机械记忆效果好C.两者都很好D.两者都很差12.幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看，或侧耳倾听。

学前心理学试题及答案整理学前心理学是研究学前儿童心理发展规律和特点的科学。

以下是一份关于学前心理学的试题及答案整理。

一、单选题1. 学前心理学的研究对象主要包括：A. 学前儿童的生理发展B. 学前儿童的心理发展C. 成年人的心理发展D. 老年人的心理发展答案：B2. 以下哪个阶段不属于学前儿童心理发展的阶段？A. 新生儿期B. 婴儿期C. 幼儿期D. 青春期答案：D3. 学前儿童心理发展的关键期是：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：A二、多选题1. 学前儿童心理发展的特点包括：A. 快速性B. 可塑性C. 稳定性D. 敏感性答案：A、B、D2. 学前儿童心理发展的影响因素包括：A. 遗传因素B. 环境因素C. 教育因素D. 社会因素答案：A、B、C、D三、判断题1. 学前儿童的心理发展是一成不变的。

（错误）2. 家庭环境对学前儿童心理发展有重要影响。

（正确）3. 学前儿童不需要接受教育。

（错误）四、简答题1. 简述学前儿童心理发展的几个主要阶段及其特点。

答案：学前儿童心理发展主要分为新生儿期、婴儿期和幼儿期。

新生儿期（0-1个月）的儿童主要通过感官和运动能力进行学习和适应环境。

婴儿期（1-3岁）的儿童语言能力迅速发展，开始形成自我意识。

幼儿期（3-6岁）的儿童社交能力增强，想象力和创造力得到发展。

2. 学前儿童心理发展的关键期有哪些特点？答案：学前儿童心理发展的关键期特点包括敏感性、可塑性和快速性。

在这个阶段，儿童对外界刺激的反应特别敏感，学习能力特别强，心理特征和行为模式容易形成并固化。

五、论述题1. 论述家庭环境对学前儿童心理发展的影响。

答案：家庭环境是学前儿童心理发展的重要影响因素。

良好的家庭环境可以提供丰富的刺激和支持，促进儿童的认知、情感和社交能力的发展。

家庭成员之间的互动、家庭氛围、父母的教育方式等都会对儿童的心理发展产生深远的影响。

结束语：通过这份试题及答案整理，我们可以看到学前心理学是一个涉及多方面因素的复杂领域。

学前心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的关键期是指：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12岁以上2. 根据皮亚杰的认知发展理论，学前儿童处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 儿童的第一个反抗期通常出现在：A. 1-2岁B. 2-3岁C. 3-4岁D. 4-5岁4. 下列哪个不是学前儿童语言发展的特点？A. 词汇量迅速增长B. 语法结构逐渐复杂C. 完全掌握所有语言规则D. 口头表达能力显著提高5. 学前儿童自我意识的发展主要表现在：A. 能够使用“我”和“你”B. 能够理解他人的观点C. 能够进行自我评价D. 能够控制自己的情绪6. 根据维果茨基的社会文化理论，以下哪项是学前儿童学习的重要来源？A. 遗传因素B. 个人探索C. 社会互动D. 物理环境7. 儿童游戏的发展阶段不包括：A. 无目的的游戏B. 模仿游戏C. 规则游戏D. 抽象游戏8. 学前儿童道德发展的主要特点是：A. 以自我为中心B. 能够理解他人的感受C. 遵守社会规范D. 形成道德判断9. 儿童情绪发展的顺序通常是：A. 快乐-悲伤-愤怒B. 快乐-愤怒-悲伤C. 愤怒-悲伤-快乐D. 悲伤-愤怒-快乐10. 在学前儿童的教育中，以下哪种方法是不推荐的？A. 鼓励探索和发现B. 提供丰富的感官体验C. 强调记忆和重复练习D. 促进社会交往和合作二、填空题（每题2分，共20分）1. 学前心理学是研究________年龄段儿童心理发展规律的科学。

2. 埃里克森的心理社会发展理论中，学前儿童主要面临的冲突是________与________。

3. 在学前儿童的认知发展中，________是他们理解世界的基本方式。

4. 学前儿童的社交行为发展中，________和________是两个重要的概念。

5. 学前儿童的艺术活动主要包括________、________和________。

学前教育心理学自考试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 学前教育心理学主要研究的是哪个年龄段儿童的心理发展？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 下列哪项不是学前教育心理学的研究内容？A. 儿童认知发展B. 儿童情感发展C. 儿童道德发展D. 成人职业技能培训答案：D3. 学前教育中，儿童自我意识的发展主要表现在哪些方面？A. 自我认知和自我评价B. 自我控制和自我调节C. 自我表达和自我展示D. A和B答案：D4. 根据皮亚杰的认知发展理论，3-6岁儿童处于哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B5. 学前教育心理学认为，以下哪项不是促进儿童社会性发展的重要因素？A. 家庭环境B. 同伴互动C. 学校教育D. 遗传因素答案：D6. 学前教育中，教师应如何引导儿童正确处理同伴冲突？A. 直接干预，帮助解决B. 引导儿童自己解决C. 忽视冲突，让其自然消退D. 惩罚冲突中的儿童答案：B7. 以下哪项不是学前教育心理学中提到的儿童心理发展的关键期？A. 语言发展关键期B. 社会性发展关键期C. 数学能力发展关键期D. 艺术欣赏能力发展关键期答案：D8. 学前教育心理学强调，教师在教学过程中应关注儿童的哪些需求？A. 知识需求B. 安全需求C. 自尊和自我实现需求D. B和C答案：D9. 根据维果茨基的社会文化理论，学前教育中的“最近发展区”是指什么？A. 儿童独立完成任务的能力B. 儿童在成人帮助下能完成的任务范围C. 儿童已经掌握的技能D. 儿童未来可能发展的能力答案：B10. 学前教育心理学认为，以下哪项不是影响儿童心理发展的外部因素？A. 社会文化背景B. 家庭教养方式C. 学校教育环境D. 儿童的性别答案：D二、多项选择题（每题2分，共10分）11. 学前教育心理学中，以下哪些因素会影响儿童的语言发展？A. 家庭语言环境B. 儿童的生理健康C. 同伴之间的交流D. 教师的语言输入答案：A, B, C, D12. 在学前教育中，以下哪些活动有助于儿童情感的发展？A. 音乐和舞蹈B. 体育活动C. 角色扮演游戏D. 集体讨论答案：A, B, C, D13. 学前教育心理学认为，以下哪些方法可以有效促进儿童的道德发展？A. 故事讲述B. 行为模仿C. 道德讨论D. 惩罚与奖励答案：A, B, C, D14. 学前教育中，以下哪些因素可能影响儿童的自我意识发展？A. 父母的期望B. 同伴的认可C. 教师的评价D. 社会媒体的影响答案：A, B, C15. 在学前教育心理学中，以下哪些是促进儿童认知发展的有效策略？A. 提供丰富的学习材料B. 鼓励探索和发现C. 限制儿童的自由活动D. 通过游戏进行学习答案：A, B, D三、简答题（每题5分，共20分）16. 简述学前教育心理学的研究对象和研究内容。

学前教育基础心理学试题一、选择题1.下列哪一项不是儿童心理发展的特点？ A. 稳定性 B. 连续性 C. 非线性D. 可塑性2.儿童能够抑制冲动和延迟满足的能力是属于哪种发展？ A. 情感发展B. 认知发展C. 社会发展D. 语言发展3.儿童发展的两大基本法则是？ A. 机体反馈和认知发展 B. 分期理论和认知发展 C. 观察与仿效和积极参与 D. 遗传和环境互动和多中心协同发展理论4.儿童发展的四个阶段是？ A. 婴儿期、幼儿期、学龄前期、少年期 B.婴儿期、幼儿期、学龄期、青少年期 C. 新生儿期、幼儿期、青少年期、成年期 D. 新生儿期、婴儿期、幼儿期、青少年期5.儿童发展的动态及因素的相关概念包括？ A. 正确性、综合性、灵活性 B. 正确性、唯一性、影响性 C. 统一性、重要性、相互性 D. 情感性、意义性、起伏性二、简答题1.请解释儿童认知发展的基本特征和发展规律。

2.解释儿童心理发展中的文化因素对个体发展的重要性。

3.详细讨论儿童发展中父母和教师在情感交往中的作用。

4.说明儿童早期社交行为和沟通技能的重要性。

5.分析儿童对自我认知的发展及其在学前教育中的作用。

三、论述题1.请结合学前教育实践，探讨儿童情绪认知如何影响其学习和行为。

2.通过对相关理论的综合分析，总结儿童自我概念的发展特点及教育引导的策略。

3.以具体案例为基础，说明儿童内部化的过程及其在情绪管理和学业表现中的意义。

4.请以诚信教育为切入点，探讨儿童社会情绪发展对幼儿教师的职业道德的影响。

5.从认知、语言、情感和社会等方面分析儿童各方面发展的相互关系及培养策略。

以上题目供您参考，可根据自己的需求灵活组织和创作试题。

学前心理学期末考试题及答案大全一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的最主要特征是：A. 语言能力的发展B. 认知能力的发展C. 社会性行为的发展D. 身体运动能力的发展答案：B2. 以下哪项不是皮亚杰认知发展理论中的阶段？A. 感觉运动期B. 前运算期C. 具体运算期D. 形式运算期E. 抽象思维期答案：E3. 学前儿童的道德发展主要体现在：A. 语言能力B. 规则意识C. 艺术欣赏D. 数学概念答案：B4. 学前儿童自我意识的发展主要表现在：A. 对自我形象的认识B. 对他人评价的依赖C. 对自我能力的评估D. 所有选项答案：D5. 以下哪个不是学前儿童情绪发展的特点？A. 情绪表达的直接性B. 情绪的稳定性C. 情绪的易受他人影响D. 情绪的易变和短暂性答案：B6. 学前儿童社会性行为的发展主要体现在：A. 亲子关系B. 同伴关系C. 师生关系D. 所有选项答案：D7. 学前儿童语言能力的发展主要表现在：A. 词汇量的增加B. 语法结构的掌握C. 语言表达的复杂性D. 所有选项答案：D8. 学前儿童认知能力的发展主要体现在：A. 记忆能力B. 注意力C. 思维能力D. 所有选项答案：D9. 学前儿童艺术能力的发展主要体现在：A. 音乐能力B. 绘画能力C. 舞蹈能力D. 所有选项答案：D10. 学前儿童数学概念的发展主要体现在：A. 数字识别B. 数量比较C. 简单加减运算D. 所有选项答案：D二、判断题（每题1分，共10分）1. 学前儿童的自我意识发展是逐渐形成的。

（正确）2. 学前儿童的道德发展与他们的语言能力无关。

（错误）3. 学前儿童的情绪表达总是直接和真实的。

（正确）4. 学前儿童的同伴关系对他们的社会性行为发展至关重要。

（正确）5. 学前儿童的语言能力发展是他们认知能力发展的基础。

（正确）6. 学前儿童的数学概念发展与他们的日常生活经验无关。

（错误）7. 学前儿童的艺术能力发展主要依赖于成人的教授。

一、选择题〔10分〕1、幼儿指的是〔〕。

A.3—6岁B.0—1岁C.1—3岁D.7岁2、3岁儿童已能区分〔〕。

A.上下方位B.前前方位C.“自我〃为中心D.上下、前后3、对头脑中已有的表象进行加工改造，重新组合成为新形象的过程叫〔〕。

A.思维B.想象C.记忆D.情绪感情4、在人的各种个性心理特征中，〔〕是最早出现的，也是变化最慢的。

A.思维B.想象C.气质D.性格5、学前儿童颜色视觉〔辨色力〕何时发生〔〕。

A.出生后三个月B.1岁C.6个月D.2岁二、填空题〔10分〕1、学前儿童是岁的幼儿。

2、儿童与父母亲〔养父母〕之间进行的交往及其伴随着一种感情关系叫“〃。

3、自我意识的萌发的时间，发生的标志。

4、学前儿童注意的开展有两种和。

5、著名的瑞士心理学家所设计的“三座山实验〃是自我中心思维的一个最典型例证6、岁是培养儿童正确发音的关键期。

7、2岁以后，儿童与同伴交往的最主要形式是。

8、一个人特有的心理活动、感情行为，反响的速度强度、灵敏性的动力特征叫。

三、名词解释〔20分〕1、第二信号系统2、思维3、道德感4、认知开展5、性格四、简答题〔30分〕1、婴儿动作的开展有什么规律？2、幼儿观察力开展有何特点。

3、幼儿情绪感情开展的总趋势表现在哪些方面？4、幼儿制造想象表现是什么？五、论述〔30分〕1、为什么幼儿期是个性开始形成的时期。

2、学前儿童〔幼儿〕思维开展年龄特点。

答案：一、1、B2、D3、A4、C5、D6、A7、C8、B9、D10、C二、1、条件反射2、皮质抑制机能；第二信号系统3、先学前期4、枕叶；颞叶；顶叶；额叶5、动作；言语三、1、没有预定的目的，而是在某种刺激物的影响下，不由自主地想象出某种事物形象的过程。

2、指用抽象的概念〔词〕，依据事物本身的逻辑关系来进行的思维。

3、是由于是否满足认识的需要而产生的体验，是人类所特有的高级感情。

4、又叫积极的社会行为，或亲善行为，指一个人援助或打算援助他人，做有益于他人的事的行为和倾向。

学前儿童心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理学主要研究的年龄段是：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 以下哪项不是学前儿童心理发展的主要特点？A. 好奇心强B. 模仿能力高C. 逻辑思维成熟D. 想象力丰富答案：C3. 皮亚杰将儿童认知发展分为几个阶段？A. 3个B. 4个C. 5个D. 6个答案：B4. 学前儿童在社会性发展中，以下哪项不是他们的主要任务？A. 学习分享B. 形成自我意识C. 建立同伴关系D. 掌握专业技能答案：D5. 以下哪个理论不是解释儿童心理发展的？A. 弗洛伊德的心理分析理论B. 埃里克森的心理社会发展理论C. 维果茨基的社会文化理论D. 马斯洛的需求层次理论答案：D6. 学前儿童的道德发展通常处于哪个阶段？A. 前习俗水平B. 习俗水平C. 后习俗水平D. 道德形成前阶段答案：A7. 学前儿童对于颜色的识别能力通常在哪个年龄段快速发展？A. 1-2岁B. 2-3岁C. 3-4岁D. 4-5岁答案：C8. 以下哪个不是学前儿童语言发展的重要方面？A. 词汇量的增加B. 语法结构的掌握C. 语言的创造性使用D. 语言的标准化使用答案：D9. 学前儿童的自我中心性思维通常在哪个阶段开始减少？A. 2-3岁B. 3-4岁C. 4-5岁D. 5-6岁答案：D10. 学前儿童通过以下哪种方式学习效果最佳？A. 被动接受B. 观察模仿C. 抽象思考D. 机械记忆答案：B二、填空题（每题2分，共20分）11. 学前儿童心理学是研究________年龄段儿童心理发展规律的科学。

答案：0-6岁12. 学前儿童的情绪表达往往直接而强烈，这是因为他们的________尚未完全发展。

答案：自我调节能力13. 在皮亚杰的认知发展理论中，学前儿童主要处于________阶段。

答案：前运算14. 学前儿童的道德观念很大程度上是通过________和________来学习的。

学前教育心理学考试题及答案八套一、单选题1. 学前教育心理学主要研究的是儿童在学前阶段的哪些方面？A. 行为习惯B. 情感发展C. 认知发展D. 以上都是答案：D2. 皮亚杰的认知发展理论中，2-7岁儿童处于哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B3. 以下哪个不是学前教育中的五大领域？A. 健康B. 语言C. 社会D. 艺术答案：D（艺术是五大领域之一，但本题要求选择不是的选项）4. 儿童自我中心语言主要出现在哪个发展阶段？A. 婴儿期B. 学步期C. 学前期D. 学龄期答案：C5. 学前教育中，教师应如何对待儿童的个体差异？A. 忽视B. 强化C. 尊重D. 惩罚答案：C二、多选题6. 学前教育心理学研究的内容主要包括哪些方面？A. 儿童的生理发展B. 儿童的心理发展C. 儿童的社会性发展D. 儿童的教育方法答案：ABC7. 学前教育中，促进儿童语言发展的方法包括：A. 提供丰富的语言环境B. 鼓励儿童表达自己的想法C. 限制儿童使用电视和电子设备D. 通过游戏活动学习语言答案：ABD8. 学前教育中，以下哪些因素会影响儿童的社会性发展？A. 家庭环境B. 同伴关系C. 教师的期望D. 社会文化背景答案：ABCD9. 学前教育中，以下哪些活动有助于儿童的认知发展？A. 拼图游戏B. 角色扮演C. 观察自然D. 阅读故事书答案：ABCD10. 学前教育中，以下哪些因素会影响儿童的情感发展？A. 家庭氛围B. 同伴互动C. 教师的情感支持D. 学习压力答案：ABC结束语：通过以上八套学前教育心理学考试题及答案，我们可以看到学前教育心理学是一个综合性的学科，它不仅关注儿童的认知发展，还关注情感、社会性等方面的发展。

作为教育工作者，了解这些知识对于促进儿童全面发展具有重要意义。

希望这些试题和答案能够帮助大家更好地掌握学前教育心理学的相关知识。

《学前心理学》考试试题（1）一、选择题（10分）1、儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（）。

A. 6个月—1岁B.1岁—1.5岁C.1.5岁—2岁D.2岁—3岁2、（）是维持儿童心理健康的重要手段。

A.想象B.思维C.记忆D.语言3、以下属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（）。

A.直接刺激词的反应B.词的刺激直接反应C.直接刺激直接反应D.词的刺激词的反应第一阶段，直接刺激→直接反应第二阶段，词的刺激→直接反应第三阶段，直接刺激→词的反应第四阶段，词的刺激→词的反应4、以下那一时期是初步掌握本族语言的时期（）。

A.婴儿期B.学前期C.少年期D.先学前期5、关于幼儿记忆的年龄特征不准确的是（）。

A. 记得快忘得也快B.容易混淆C.语词记忆占优势D.较多使用机械记忆6、不属于研究学前儿童信息的基本原则的是（）。

A.客观性B.发展性C.教育性D.理论性7、幼儿初期的心理特点是（）。

A.思维具体形象B.行为具有强烈的情绪性C.爱玩、会玩D.个性初具雏形8、（）是人生最早出现的理解过程，是其它理解过程的基础。

A.记忆B.想象C.感知觉D.思维9、在方位知觉的发展中，儿童在（）能够准确辨别前后。

A.3岁B.4岁C.5岁D.6岁10、在儿童大脑皮质各区域中，最早成熟的是（）。

A.顶叶B.颞叶C.枕叶D.额叶二、填空题（10分）1、再造想象是根据一定的_图像_、图表、___符号_____，尤其是语言文字的描绘说明，形成关于某种事物的形象的过程。

2、理解幼儿掌握概念水平的常用方法__解释法、排除法、_分类法、_守恒法_。

3、判断是概念与概念之间的联系，是人脑凭借语言的反映____事物_____之间或者___事物与其特征__之间的肯定或否认性联系的过程。

4、____4___岁左右__岁是培养儿童准确发音的关键期。

5、___直觉行动思维____是对客体的感知中，在自己与客体相互作用的行动中实行的思维。

学前教育心理学试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前教育心理学主要研究的年龄段是：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁2. 皮亚杰的认知发展阶段理论中，学前儿童主要处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 以下哪项不是学前儿童心理发展的主要特点？A. 好奇心强B. 模仿能力高C. 逻辑思维成熟D. 情感表达直接4. 根据维果茨基的社会文化理论，以下哪项是促进学前儿童心理发展的重要因素？A. 遗传因素B. 环境刺激C. 个体成熟D. 神经系统发展5. 学前教育中，教师应如何对待儿童的错误？A. 立即纠正B. 忽略不计C. 引导儿童自我发现D. 作为惩罚的依据6. 学前教育心理学认为，游戏对儿童发展的哪项功能最为重要？A. 娱乐放松B. 社交互动C. 认知发展D. 情绪宣泄7. 根据埃里克森的心理社会发展理论，学前儿童处于哪个发展阶段？A. 信任与不信任的阶段B. 自主与羞愧和怀疑的阶段C. 主动与内疚的阶段D. 勤奋与自卑的阶段8. 在学前教育中，教师应该如何处理儿童的冲突行为？A. 立即制止并惩罚B. 让儿童自行解决C. 引导儿童理解对方感受D. 忽视冲突，继续教学9. 学前教育心理学中，以下哪项是促进儿童语言发展的有效方法？A. 重复朗读B. 限制电视观看C. 强制记忆单词D. 单一语言环境10. 学前教育中，教师应该如何激发儿童的创造力？A. 提供固定的答案模板B. 鼓励模仿他人作品C. 提供多样化的材料和情境D. 限制想象力的游戏二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述学前儿童自我概念的发展过程及其教育意义。

2. 描述学前教育中，教师如何运用积极心理学的原则来促进儿童的全面发展。

3. 讨论家庭环境对学前儿童社会行为发展的影响及其在教育实践中的应用。

三、案例分析题（每题20分，共50分）1. 根据所提供的学前儿童行为观察记录，分析儿童可能存在的心理问题，并提出相应的教育干预措施。

《学前心理学》试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿期是心理发展的关键期，这个阶段的心理特点主要表现在：A. 语言能力迅速发展B. 社会性行为逐渐形成C. 认知能力显著提高D. 所有选项都是2. 根据皮亚杰的认知发展理论，学前儿童主要处于哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 儿童自我意识的发展通常经历几个阶段？A. 1个阶段B. 2个阶段C. 3个阶段D. 4个阶段4. 以下哪个不是儿童情绪发展的阶段？A. 情绪的生理基础阶段B. 情绪的表达阶段C. 情绪的自我调节阶段D. 情绪的抑制阶段5. 学前儿童的道德发展主要体现在：A. 遵守规则B. 形成道德观念C. 社会性行为的模仿D. 所有选项都是6. 以下哪个是学前儿童记忆的特点？A. 记忆容量大B. 记忆持久C. 易受情绪影响D. 记忆准确性高7. 学前儿童的想象力发展主要表现在：A. 现实与想象的区分能力B. 想象力的丰富性C. 想象力的创造性D. 所有选项都是8. 学前儿童的注意力特点不包括：A. 注意力集中时间短B. 注意力容易分散C. 注意力容易受到新刺激吸引D. 注意力持久9. 学前儿童的社交技能通常包括：A. 语言交流能力B. 情感表达能力C. 合作与分享能力D. 所有选项都是10. 学前儿童的自我控制能力主要表现在：A. 能够控制情绪反应B. 能够遵守社会规则C. 能够延迟满足D. 所有选项都是答案：1-5 D B C D D 6-10 C D D D D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述学前儿童心理发展的一般特点。

答：学前儿童心理发展的一般特点包括认知能力的发展、语言能力的发展、社会性行为的发展、情绪情感的表达与调节、以及自我意识的形成等。

在这个阶段，儿童的好奇心强，学习速度快，但注意力容易分散，记忆易受情绪影响，同时在社会交往中逐渐形成自我意识和道德观念。

学前心理学试题答案一、选择题1. 学前心理学是研究（）年龄段儿童心理发展规律的科学。

A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 根据皮亚杰的认知发展理论，学前儿童处于（）阶段。

A. 感觉运动期B. 前运算期C. 具体运算期D. 形式运算期答案：B3. 儿童的道德发展阶段理论是由（）提出的。

A. 皮亚杰B. 维果茨基C. 科尔伯格D. 布鲁纳答案：C4. 在学前儿童的游戏中，（）是其主要的游戏形式。

A. 模仿游戏B. 规则游戏C. 角色扮演游戏D. 建构游戏答案：A5. 学前儿童语言发展的关键期是在（）岁。

A. 1-2B. 2-3C. 3-4D. 4-5答案：B二、填空题1. 学前儿童的自我意识开始于（）岁左右，这时他们能够认识到自己作为一个独立的个体。

答案：22. 根据埃里克森的心理社会发展理论，学前儿童处于信任与不信任的心理社会发展阶段，这个阶段的主要冲突是（）。

答案：信任 vs. 不信任3. 学前儿童在（）岁时，开始能够理解他人的观点和感受，这是他们的同理心开始发展的时期。

答案：44. 维果茨基提出了（）的概念，强调了社会互动在儿童认知发展中的重要作用。

答案：近端发展区5. 学前儿童的情绪调节能力在（）岁左右开始逐渐增强，他们开始学会控制自己的情绪反应。

答案：3三、简答题1. 描述皮亚杰的前运算期儿童思维特点。

答：前运算期儿童的思维特点包括：中心化，即他们往往只能关注事物的一个方面；缺乏守恒概念，即他们不理解物质、数量、体积等在形状改变后仍然保持不变；以及符号思维，即他们开始使用符号和语言来代表现实世界。

2. 学前儿童如何通过游戏进行学习？答：学前儿童通过游戏学习，因为游戏为他们提供了一个安全的环境来探索和实践。

在游戏中，儿童可以模仿成人角色，学习社会规则，发展语言和认知技能。

此外，游戏还能促进儿童的创造力和解决问题的能力。

3. 学前儿童情绪发展有哪些重要表现？答：学前儿童情绪发展的重要表现包括：情绪表达的多样化，他们开始使用更多的方式来表达自己的情绪；情绪理解的提升，他们能够理解自己和他人的情绪状态；以及情绪调节能力的增强，他们学会如何管理和控制自己的情绪反应。

学前心理学期末考试试题一、选择题（共40题，每题2分，共80分）1.下列哪个不是学前儿童常见的情绪表达？A.高兴B.愤怒C.忧伤D.无面部表情2.学前阶段个体的自我概念主要来源于哪些方面？A.家庭与社会环境B.学校教育C.亲友关系D.媒体和网络3.下列哪个因素对学前儿童的身体发育影响最大？A.遗传因素B.营养摄入C.运动锻炼D.心理因素4.学前儿童语言发展的关键期是在几岁？A.1到2岁B.2到3岁C.3到4岁D.4到5岁5.在学前阶段，儿童社会能力主要通过以下哪个途径发展？A.家庭教育B.学校培训C.幼儿园生活D.社交游戏...二、问答题（共4题，每题20分，共80分）1.请描述学前儿童认知发展的阶段特征和典型行为表现。

2.如何通过家庭环境促进学前儿童的自我发展？3.学前儿童的情绪管理在他们的生活中扮演着什么样的角色？请举例说明。

4.学前心理教育的目标和策略有哪些？请详细解释。

...三、论述题（共1题，难度可适当提高，40分）请结合学前儿童具体案例，论述家庭和学校在学前心理教育中的作用及对儿童发展的影响。

...写作备注：本次试题旨在考察学生对学前心理学知识的理解程度和应用能力。

请同学们认真阅读题目，按照正常学术论述方式进行回答。

不要求特定格式，但请确保表达规范、逻辑清晰、语句通顺。

【注意事项】1.考试时间为120分钟。

2.答案需写在答题卡上，不接受任何形式的电子文档提交。

3.请将答案书写清晰、工整，勿涂改，否则无效。

祝各位同学考试顺利！。

学前心理学试题(1)一、单选题（共10题，20分）1、幼儿期的主要活动是（）A、劳动B、生活C、学习D、游戏正确答案：D2、幼儿主要以（）思维为主。

A、具体形象思维B、直觉行动思维C、抽象逻辑思维D、具体直观思维正确答案：A3、学前儿童主要使用的是（）A、复合句B、简单句C、单词句D、多词句正确答案：B4、幼儿正在组织游戏，突然外面下起大雪，幼儿的注意转移到雪上，这是（）注意。

A、无意注意B、有意注意C、有意后注意D、无意后注意正确答案：A5、防止幼儿注意分散的方法说法不正确的是（）A、根据兴趣选择活动B、排除无关刺激C、无意注意有意注意交互使用D、连续进行单调活动正确答案：D6、以下关于幼儿时间知觉说法不正确的是（）A、时间知觉的精确性与年龄呈正相关B、时间知觉与幼儿生活经验呈正相关C、幼儿对时间单元的知觉由远及近的发展趋势D、理解利用时间标尺的能力与年龄呈正相关正确答案：C7、刚入园的幼儿存在“分离焦虑”，一个孩子哭了，其他孩子也跟着哭起来。

说明情绪具有（）作用A、动机作用B、认知作用C、人际交往作用D、感染的作用正确答案：D8、儿童的性别认同出现在（）岁A、2岁B、3岁C、4岁D、6岁正确答案：B9、自我意识中的意志成分是指（）A、自我控制B、自尊C、自我评价D、自我监督正确答案：A10、幼儿坚持性发展的关键期是（）岁A、2-3B、3-6C、7岁以后D、4-5岁正确答案：D二、填空题（共7题，18分）1、表象的主要特征是（）和（）正确答案：第1空:直观性第2空:概括性2、依据情绪发生的强度、持续性和紧张度不同，可以分为（）（）（）。

正确答案：第1空:心境第2空:激情第3空:应激3、儿童个性的形成是在（）岁正确答案：第1空:5-64、按照想象内容的新颖性、独立性和创造性，想象可以分为（）（）。

正确答案：第1空:再造想象第2空:创造想象5、幼儿自制的两种形式是（）和（）正确答案：第1空:抗拒诱惑第2空:延迟满足6、对幼儿来说，影响儿童同伴关系的主要因素是外表和（）正确答案：第1空:性格7、情境性言语和连贯性言语主要区别是（）正确答案：第1空:是否直接依靠具体事物做支柱三、判断题（共6题，12分）1、想象和情绪没有必然关系。

学前心理学试题整理好的《学前儿童发展心理学》考试试题一、选择题1、儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（B ）。

A. 6个月—1岁B.1岁—1.5岁C.1.5岁—2岁D.2岁—3岁2、（A ）是维持儿童心理健康的重要手段。

A.想象B.思维C.记忆D.语言3、下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（ A）。

A.直接刺激词的反应B.词的刺激直接反应C.直接刺激直接反应D.词的刺激词的反应4、下列那一时期是初步掌握本族语言的时期（D ）。

A.婴儿期B.学前期C.少年期D.先学前期5、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（C ）。

A. 记得快忘得也快B.容易混淆C.语词记忆占优势D.较多运用机械记忆6、不属于研究学前儿童信息的基本原则的是（D ）。

A.客观性B.发展性C.教育性D.理论性7、幼儿初期的心理特点是（B ）。

A.思维具体形象B.行为具有强烈的情绪性C.爱玩、会玩D.个性初具雏形8、（C ）是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。

A.记忆B.想象C.感知觉D.思维9、在方位知觉的发展中，儿童在（B ）能够正确辨别前后。

A.3岁B.4岁C.5岁D.6岁10、在儿童大脑皮质各区域中，最早成熟的是（C ）。

A.顶叶B.颞叶C.枕叶D.额叶11、下列属于新生儿条件发射的是（C ）。

A. 抓握反射B.惊跳反射C.对喂奶姿势的吸吮反射D.游泳反射12、下列关与婴儿动作发展规律不正确的是（ B）。

A.从整体动作到分化动作B.从小肌肉动作到大肌肉动作C.从上部动作到下部动作D.从无意动作到有意动作13、下列属于幼儿中期心理特点的是（A ）。

A.思维具体形象B.爱模仿C.好学好问D.个性初具雏形14、中班幼儿有意注意的时间可达（D ）分钟左右。

A.15分钟左右B.3~5分钟左右C.20分钟左右D.10分钟左右15、下列属于幼儿直觉行动思维特点的是（B ）。

A.思维动作的内隐性B.初步的间接性、概括性C.自我中心性D.具体形象性16、培养儿童正确发音的关键期是（C ）。

学前专业心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的主导因素是：A. 遗传因素B. 社会环境C. 家庭环境D. 教育影响答案：D2. 皮亚杰的认知发展理论中，2-7岁儿童处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B3. 以下哪项不是学前儿童心理发展的特征？A. 快速性B. 稳定性C. 可塑性D. 阶段性答案：B4. 学前儿童的自我意识开始形成于：A. 新生儿期B. 婴儿期C. 幼儿期D. 学龄前期答案：C5. 学前儿童道德感的发展主要体现在：A. 情感反应B. 社会行为C. 认知能力D. 语言能力答案：B二、填空题（每空2分，共20分）6. 学前儿童心理发展的一个重要方面是________。

答案：语言能力的发展7. 儿童的________是其心理发展的基础。

答案：生理发展8. 学前儿童的________是其社会化过程的重要组成部分。

答案：同伴交往9. 学前儿童的________能力是其认知发展的重要标志。

答案：分类和序列化10. 学前儿童的________是其情感发展的重要方面。

答案：情感表达和情感理解三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述学前儿童心理发展的主要特点。

答案：学前儿童心理发展的主要特点包括快速性、可塑性、阶段性和稳定性。

儿童在这个阶段的心理发展速度非常快，对外界刺激的反应和适应能力非常强。

同时，儿童的心理发展也表现出一定的阶段性，每个阶段都有其特定的发展任务和特点。

12. 描述学前儿童自我意识的发展过程。

答案：学前儿童自我意识的发展过程通常从自我感知开始，逐渐发展到自我认识和自我评价。

在幼儿期，儿童开始能够认识自己的身体，理解自己与他人的区别。

随着年龄的增长，儿童开始能够对自己的行为、能力、情感等进行评价，形成自我概念。

13. 解释学前儿童同伴交往的重要性。

答案：学前儿童的同伴交往对其社会化过程至关重要。