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回应产业的紧迫需求 ，亟待中国商学第三次蝶变行业/企业的需求，与人员专业存在的“错配”，以及企业与人才市场供需存在的“错配”、企业内部所需人才与人才培养存在的“错配”等系统性“错配”问题，除了企业需要自身解决一部分问题之外，更大的问题也许更需要大学及其商学院提供解决方案。
■ 本刊记者/左秦“大学”这两个字，在人瑞人才①和德勤中国联合编制的《产业数字人才研究与发展报告》（以下简称“报告”）中出现了高达40多次。
就产业发展分析和研究，多数的咨询报告普遍以企业为主体，很少涉及大学，但这份报告却鲜见提出了大学之于企业、之于产业的重要地位和价值。
在分析国内产业数字及人才整体情况时，人瑞人才和德勤中国发现存在一个“双缺现象”：缺关键技术，更缺关键人才。
“人才错配”问题的讨论关于“双缺现象”，报告指出了其中的关键：“企业需求与人员专业存在错配”。
由此，就需要追问两个问题：“错配”的程度如何？如何解决“错配”？关于“错配”，实际上内含两个维度：第一个维度是，人才市场供需的“错配”。
以报告涉及的产业数字产业有关人才的供需为例，看数据比较：报告显示，企业对数字人才的专业紧迫需求程度，依次为软件工程、电子信息工程、自动化、人工智能、信息工程、机器人工程和微电子科学与工程。
其中，仅电子信息工程供需基本持平，而其余六类行业的专业人才明显供不应求，（图表1）。
第二个维度是，内部人力资源的“错配”，即所需人才与人才培养的“错配”。
图片来源：Vlasenko 产业与商学篇29第355期30穿越康波周期——产业的“韧性与重塑”第355期报告显示，“缺少结合业务场景的训练案例等资源”“需要衡量人才培养的投入产出比”“如何长期留住专业人才以及满足人才对于企业诉求”“需要明确的人才类型”等问题，在企业内部的人才培养问题中，异常突出（图表2）。
那么，如何解决内外“错配”问题呢？报告提供了一个方案：兴办企业大学——“企业大学已经成为整合内外部知识资源、输出企业技术影响力、传播价值观文化的综合型教育平台，大量企业大学已实现独立运营，承担了为全行业培养优质人才的社会职能，目前至少有70%的世界500强企业都建立了企业大学。
工商企业管理专业调查报告一、概括当我们走进这个充满竞争与机遇的时代，工商企业管理的重要性愈发凸显。
本次调查报告，旨在深入了解工商企业管理专业的现状与发展趋势。
接下来让我们一起探寻这个专业背后的故事，感受它与企业发展、人们就业的紧密联系。
工商管理不仅仅是书本上的理论，更是我们生活中不可或缺的一部分。
从大街小巷的商店到大型企业集团，都需要专业的工商企业管理人才来助力发展。
那么这个专业的真实情况是怎样的呢？让我们一起走进它的世界。
1. 报告的背景与目的随着时代的发展，工商企业管理在现代社会中的地位愈发重要。
当我们走在街头巷尾，看到一家家繁华的商店、一个个繁忙的工业园区，都能感受到企业对工商企业管理专业人才的迫切需求。
这份报告就是为了深入了解这一专业现状，探究其在社会发展中的角色与挑战，并为我们未来在这一领域的发展提供一些思考和建议。
2. 工商企业管理专业的重要性当我们谈论现代社会中的各行各业时，工商企业管理无疑是其中一颗璀璨的明珠。
说到工商企业管理专业的重要性，可以从很多方面入手谈论。
接下来我们就用最直白的话语，为大家揭晓这个专业背后蕴含的巨大价值。
现代社会的发展，离不开企业的运转，而企业的健康成长，离不开好的管理。
想象一下如果一家公司是一个大家庭，那么工商企业管理专业就是这个家庭的“掌家人”。
他们不仅要看顾到公司的日常运营，还要为公司的未来发展出谋划策。
他们既要确保公司的经济利益最大化，也要确保公司的稳健发展，能够应对各种外部的挑战。
可以说工商企业管理专业的重要性在于他们为企业的稳定和发展提供了坚实的支撑。
工商企业管理专业不仅仅是关于企业的管理，更是关于如何更好地运用资源、优化资源配置的一门科学。
专业的企业管理人员，可以帮助企业降低经营风险、提高运营效率、促进创新发展等。
换句话说他们的作用不仅局限于公司内部，更是影响整个行业的风向标。
正是因为有了这些专业的企业管理人才，我们的社会才能更加高效地运转。
管理科学与工程系概况商学院管理科学与工程系的发展历史可以追溯到原山东纺织工学院1981年创建的管理工程系，1982年开始招收的“工业管理”本科专业，是我国经济管理类专业中最早设置的本科专业之一。
1993年9月开始招收“管理信息系统”本科专业，1998年“管理信息系统”专业改为“信息管理与信息系统”专业，并划到管理科学与工程一级学科中。
2000年获得管理科学与工程一级学科硕士学位授予权。
2001年６月单独组建管理科学与工程系。
近年来，在学校、商学院和管理学总支的大力支持下，在管理科学与工程系教职工的共同努力下，管理科学与工程系在教学科研、学科建设等各方面得到了快速发展，取得了显著的成绩。
由建系之初的只有一个本科专业、10名教职工（2名博士）、一个专业实验室、一个硕士点、一个夜大专科专业，发展到目前的管理科学与工程系现有专职教学人员31人，其中教师28人，实验系列人员3人，教授2人，副教授和高级实验师7人，具有博士学位教师10人，在职攻读博士3人。
3个全日制本科专业和一个一级学科硕士点和一个工程专业硕士点，4个专业实验室，一个山东省自学主考专业，4个夜大本专科专业。
成为商学院整体实力最强的系之一，也是青岛大学整体实力比较强的一级学科之一。
1 “十一五”发展目标在“十一五”期间，管理科学与工程系的奋斗目标是：使我校管理与工程学科的整体实力进入全国同类学科前列，具体目标如下：建设好本科专业：把提高教学质量作为系学科发展的立足点。
在“十一五”期间，将信息管理与信息系统专业建成校级品牌专业，并争取成为省级品牌专业；把物流管理和电子商务两个专业按校级特色专业标准进行建设。
到2010年在校本科生数稳定在1000名左右。
扩大研究生招生规模，提高研究生培养质量：在“十一五”期间，除了继续办好目前的管理科学与工程学科硕士点和物流工程硕士点以外，再申报一个科学硕士点和1工程硕士点，使得研究生在校数要有大幅度的提高。
努力改善研究生的学习科研条件，进一步提高研究生培养质量。
哪里免费下载行业报告在当今信息爆炸的时代，获取行业报告是了解市场动态、把握行业发展趋势的重要途径。
然而，许多人可能会面临一个问题，如何免费下载行业报告？本文将介绍一些常见的途径，帮助读者轻松获取所需的行业报告。
1. 政府部门网站。
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读者可以通过政府部门的官方网站免费下载这些报告，比如美国商务部的国际贸易行业报告、中国国家统计局的经济发展报告等。
2. 行业协会网站。
各行业的协会和组织也会定期发布行业报告，这些报告通常由权威机构编制，包含了大量的行业数据和分析。
读者可以通过订阅这些协会的会员或者注册其官方网站账号，免费获取最新的行业报告。
比如美国汽车工业协会的汽车行业年度报告、中国互联网协会的互联网行业发展报告等。
3. 学术机构网站。
许多大学和研究机构会对各行业进行深入研究，并发布相关的行业报告。
这些报告通常具有较高的学术水平和研究价值，读者可以通过这些学术机构的官方网站免费获取这些报告。
比如哈佛大学商学院的商业趋势报告、中国社会科学院的产业发展研究报告等。
4. 商业咨询公司网站。
许多知名的商业咨询公司会定期发布各行业的市场调研报告，这些报告通常包含了领先的市场分析和商业见解。
读者可以通过这些商业咨询公司的官方网站免费获取这些报告，比如麦肯锡、波士顿咨询、安永等。
总之，获取行业报告并不难，只要有正确的途径和方法。
读者可以通过政府部门网站、行业协会网站、学术机构网站、商业咨询公司网站等渠道，免费获取所需的行业报告，从而更好地了解市场动态、把握行业发展趋势。
2023年餐饮业调查报告15篇餐饮业调查报告1工资集体协商是指职工代表和用人单位代表在企业内部依法就工资分配制度、工资分配形式、工资支付方式、工资收入水平等事项进行平等协商，在协商一致的基础上签订工资协议的行为。
工资集体协商机制是工会维护劳动关系双方合法权益，特别是劳动者合法权益的主要手段和制度，是促进劳动关系和谐稳定的重要机制，是市场经济国家工会的普遍做法。
工资一直是社会关注的热点问题，尤其是对于弱势群体和低收入群体。
在21世纪，当和谐成为社会主义的本质时，最广大人民的利益是第一位的，这充分体现了“民生”在当今时代，合理解决工资问题，保障底层劳动者的合法权益，体现市场经济中的公平正义原则，是值得考虑的。
同时，工资集体协商也是推进新世纪社会主义法制建设的有效机制。
为了掌握晋城市工资集体协商制度的实施程度，我们分别对泽州、沁水、陵川、高平等36家餐厅的工资协商绩效进行了调查，现将调查的总体情况进行分析和梳理。
一、工资集体协商制度开始实施。
工资集体协商作为劳动领域的一项相对专业的工作，正逐渐进入人们的生活，进入公众的视野，并引起广泛关注。
从我市四县市来看，高平是四县市中最好的。
大多数餐饮企业都有自己的工会组织，85%以上的企业签订了工资集体协议。
沁水县五家餐馆成立了工会组织。
灵川县有两家大型餐饮企业，但小餐馆和餐馆未纳入专项工资合同。
由于泽州县管辖的餐饮基本上由乡镇煤矿经营，隶属关系复杂，管理交叉，因此这项工作的实施相对缓慢且不平衡。
从员工工资收入来看，目前等于或略高于当地最低工资标准，74。
3%的员工感觉工资比工资集体协商前有所增长。
二、工资集体协商引起了职工的关注。
根据沁水县的调查，在被调查的160名员工中，有112人认为工资协议有明显效果，占总数的70%；接受调查的五家企业负责人认为，应建立工资集体协商制度，认可度为100%。
每个人都认为“实行工资集体协商制度，显著增强了企业的经济实力和竞争力。
Enterprise Development专业品质权威Analysis Report企业发展分析报告苏州运河商学院有限公司免责声明:本报告通过对该企业公开数据进行分析生成，并不完全代表我方对该企业的意见，如有错误请及时联系;本报告出于对企业发展研究目的产生，仅供参考，在任何情况下，使用本报告所引起的一切后果，我方不承担任何责任:本报告不得用于一切商业用途，如需引用或合作，请与我方联系:苏州运河商学院有限公司1企业发展分析结果1.1 企业发展指数得分企业发展指数得分苏州运河商学院有限公司综合得分说明：企业发展指数根据企业规模、企业创新、企业风险、企业活力四个维度对企业发展情况进行评价。
该企业的综合评价得分需要您得到该公司授权后，我们将协助您分析给出。
1.2 企业画像类别内容行业空资质空产品服务咨询、商务信息咨询、旅游信息咨询、会务服务1.3 发展历程2工商2.1工商信息2.2工商变更2.3股东结构2.4主要人员2.5分支机构2.6对外投资2.7企业年报2.8股权出质2.9动产抵押2.10司法协助2.11清算2.12注销3投融资3.1融资历史3.2投资事件3.3核心团队3.4企业业务4企业信用4.1企业信用4.2行政许可-工商局4.3行政处罚-信用中国4.4行政处罚-工商局4.5税务评级4.6税务处罚4.7经营异常4.8经营异常-工商局4.9采购不良行为4.10产品抽查4.11产品抽查-工商局4.12欠税公告4.13环保处罚4.14被执行人5司法文书5.1法律诉讼（当事人）5.2法律诉讼（相关人）5.3开庭公告5.4被执行人5.5法院公告5.6破产暂无破产数据6企业资质6.1资质许可6.2人员资质6.3产品许可6.4特殊许可7知识产权7.1商标7.2专利7.3软件著作权7.4作品著作权7.5网站备案7.6应用APP7.7微信公众号8招标中标8.1政府招标8.2政府中标8.3央企招标8.4央企中标9标准9.1国家标准9.2行业标准9.3团体标准9.4地方标准10成果奖励10.1国家奖励10.2省部奖励10.3社会奖励10.4科技成果11土地11.1大块土地出让11.2出让公告11.3土地抵押11.4地块公示11.5大企业购地11.6土地出租11.7土地结果11.8土地转让12基金12.1国家自然基金12.2国家自然基金成果12.3国家社科基金13招聘13.1招聘信息感谢阅读:感谢您耐心地阅读这份企业调查分析报告。
中国电子商务人才状况报告中国电子商务人才状况报告近年来，随着中国电子商务的蓬勃发展，对电子商务人才的需求也不断增加。
本文将对中国电子商务人才状况进行分析和评估。
一、电子商务人才需求增长中国电子商务市场的快速发展促进了对电子商务人才的需求增长。
随着越来越多的企业进军电子商务领域，对具有电子商务专业知识和技能的人才的需求不断扩大。
从电商平台的运营、产品设计、销售推广到物流配送等环节，都需要电子商务专业人才进行支持和推动。
根据最新报告，预计未来几年内，中国电子商务行业将需要近百万的电子商务人才。
二、电子商务人才的培养现状当前，中国的电子商务人才培养体系已经初步建立，但仍面临一些问题。
首先，电子商务专业的人才培养体系相对薄弱，高等学校的相关专业设置还不够完善，专业教育与实践脱节的问题依然存在。
其次，近年来的电子商务人才培养过程与电子商务市场的快速发展不相适应。
新兴技术和商业模式的涌现，使得传统的电子商务教育模式需要不断更新和改进。
三、电子商务人才的需求与供给不平衡问题中国电子商务人才市场存在着需求与供给不平衡的现象。
一方面，各类企业对电子商务人才的需求急剧增长，但由于人才培养时间较长，供给滞后。
尤其是一些高端电子商务人才，市场上供不应求。
另一方面，大量毕业生涌入电子商务行业，但由于缺乏实践经验和专业知识，很难满足企业的需求。
因此，对于电子商务人才的培养和储备仍然存在一定的困难。
四、电子商务人才的核心竞争力电子商务人才需要具备一定的核心竞争力。
首先，需要具备全面的电子商务知识和技能，包括电子商务平台运营、数据分析、网络营销等方面的能力。
其次，需要具备创新和创业精神，能不断针对市场变化和技术进步进行创新，推动企业发展。
再次，需要具备良好的沟通和协作能力，能与团队成员合作，解决问题并推动项目的实施。
最后，需要具备跨文化和跨领域的视野，能适应国际化和多元化的电子商务环境。
五、电子商务人才培养的建议为了满足电子商务人才的需求，需要采取有效的培养措施。
南开大学商学院教学科研办公室2014年10月目录1.定位与目标1.1办学定位1.2 培养目标1.3 人才培养的中心地位1.4存在的问题和解决措施2.师资队伍2.1数量与结构2.2 教育教学水平2.3教师教学投入2.4教师发展与服务2.5存在的问题和解决措施3.教学资源3.1教学经费3.2 教学设施3.3 专业设置与培养方案3.4 课程资源3.5社会资源3.6存在的问题和解决措施4.培养过程4.1教学改革4.2 课堂教学4.3 实践教学4.4 第二课堂4.5存在的问题和解决措施5.学生发展5.1 招生及生源情况5.2 学生指导与服务5.3 学风与学习效果5.4 就业与发展5.5存在的问题和解决措施6.质量保障6.1 教学质量保障体系6.2 质量监控6.3 质量信息及利用6.4 质量改进6.5存在的问题和解决措施1.定位与目标1.1办学定位1.1.1 商学院历史沿革南开大学在1919年建校之初设立了文、理、商、矿四个学科。
商科包括商学、银行学、会计学三个系。
由于适应了当时中国经济社会发展的需要，南开大学的商科迅速发展起来，在国内外具有较大的影响。
1929年南开大学商学院成立。
20世纪50年代，因全国院系调整，南开大学的管理学科被调整到其他学校，但保留了企业管理教研室。
1978年改革开放以来，南开大学的管理学科开始恢复重建。
1980年，南开大学在全国率先恢复重建管理学系，并开始招收企业管理本科生。
在管理学系重建过程中，采取了不同学科的融合方式，从不同领域吸揽教师，从不同学科专业招收学生，很好地体现了管理学科的交叉应用性强的学科特征。
当时的学科带头人陈炳富教授提出了“理论与实践、中与外、古与今、定量与定性相结合”的学科思想，并在“允公允能，日新月异”校训的基础上，提出了“智圆行方”的育人理念，迄今已成为南开大学商学院文化的重要组成部分。
1994年，南开大学成立了国际商学院,相继开设了市场营销、财务管理、信息管理与信息系统、人力资源管理等专业并招收本科生。
工商管理专业一、工商管理专业国内外发展态势工商管理专业是我国高等院校中一个与社会经济联系十分紧密的应用性学科，从1998年开始随着管理学科从经济学科中独立出来，工商管理专业正式列入教育部本科专业目录。
经过十多年的建设，工商管理专业有了巨大的发展。
下面就工商管理专业人才培养的国内外态势进行分析。
（一）工商管理专业国外发展态势1．工商管理专业国外发展现状国外的工商管理学院对于工商管理专业的人才培养方案都基于“个人的平衡发展”的概念，认为在管理工作中接触业务比学习学科准则更为至关重要，重视实践教学。
国外工商管理学院都鼓励在选择管理理论课程之外进行选修课程的学习。
国外工商管理专业的核心课程为学生提供深入业务的所有方面，包括会计，财务，市场营销，经济学，人力资源管理和战略规划的知识。
学生可以完成一般工商管理学士管理课程之后，可以选择会计专业、市场营销或公共管理专业课程。
除教学大纲，学生就读于工商管理学士课程允许任何选修课程，适用的专业包括：会计，市场营销和公共管理。
每个专业的设计包括必修课程，并用选修课作为补充，同时为学生发展第二个学科专业提供了机会和坚实的基础。
关于第二专业，学生将在毕业典礼上通过专业成绩单获得正式承认。
国外的教学计划旨在为学生提供坚实的学习环境和经济分析方法以及应用培训。
学生的研究技巧是通过各种经济学课程完成的，比如国际经济学，管理经济学，人力资源经济学，并为他们将来要面对的当前的经济问题做好了进一步的准备。
比如，工商管理学士主修财务管理课程使学生具备理论，原则和概念，以及分析工具和观点，能提供金融和投资决策的能力和有竞争力的基础。
工商管理学士学位提供了广阔的接触业务流程的各个方面，并为学生将来从事多种类型的组织管理工作提供了一定的能力基础。
无论学生将来选择进入何种组织，工商管理学位的学习将为学生提供未来成功选择职业发展的技术和能力，其中包括：能够分析和解决复杂的商业问题、对全球商业环境的了解、多样性和创造性增值、先进的信息技术的掌握、领导能力和交际能力、说服技巧，谈判和动机、高道德标准、语言的理解和企业文化、沟通和表达能力、拥有变革的愿意、在团队环境中工作的经验。
2015年，中国商学院走到一个关键的拐点，过去十几年持续上扬的增长曲线，开始从高点迅速回落。
如同其它市场化的行业一样，行业周期和调整不可避免，身在体制内但又面临充分市场竞争的商学院，迎来第一次较为震荡的周期性变化。
这次，没有哪家商学院能置身其外。
事实上，“限读令”只是一个导火索，由此引发的连锁反应，对不同商学院形成不同程度的冲击。
通过多方调研和了解，我们初步判断，商学院传统的EM BA、MBA、EDP等核心业务，在生源和收入等方面，至少有1/3的流失量，很多商学院的学费上涨计划搁浅。
客观来看，在中国经济几十年的高增长历程中，中国的商学院和高端教育，起到了关键性的推动作用，也同步实现了高增长。
但是，非理性繁荣的成分也越来越大，比如招生规模和学费逐年扩大和上涨，商学院成为富人俱乐部等非议不断。
在我们对多家商学院院长的采访中，大家对于“回归理性”有相当强烈的共鸣。
从短期来看，忘掉曾经的繁荣，从教育本质出发的调整将是一种必然。
目前，虽然冲击难以避免，但从市场需求角度出发，前景依然很乐观。
高端教育和培训的需求依然旺盛，尤其是遇上当下的互联网变革，针对互联网金融等新兴行业，即便是国企高管、政府官员，仍然有学习和充电的刚需。
危中有机，这将是对商学院综合实力、自我调整和创新能力的一个考验。
热度不再的EMBA将走向哪里？“整个高管培训受到的冲击，应该比实体经济困难还要大。
”因为“限读令”和经济放缓，商学院多年来的非理性繁荣热度不再，EB MA招生业绩正面临大规模下滑的窘境，北京地区一些国企生源比较集中的商学院表现最为明显，上海地区稍好一些。
总之，整个EBMA的生源结构正在发生变化。
商学院多年来的非理性繁荣，因为“限读令”和经济放缓，热度瞬间退去。
作为高端教育顶端的EMBA，其表现最为明显。
从整个行业来看，包括多家顶尖的商学院在内，招生和收入普遍下滑了1/3，并牵扯到商学院内部的多个方面。
中国经济正面临拐点，实体经济增长困难，也给商学院带来很大冲击。
“整个高管培训市场受到的冲击，应该比实体经济困难还要大。
”人民大学商学院院长毛基业表示。
EBMA招生正面临大规模下滑，特别是北京地区一些国企生源比较集中的商学院表现最为明显，上海地区稍好一些，整个生源的结构正发生变化。
曾经一路高歌的EMBA据商学院大百科，2013年底的数据显示，中国大陆范围内，各类正规颁发学位的EMBA课程总数在50个左右，全年培养将近6500名毕业生。
课程数量的四分之三为中文项目，包括附带同传或交传翻译的课程，其余为全英文项目。
从培养学生的人数角度统计，中文EMBA培养90%，英文EMBA培养10%。
过去，刺激EMBA一路高歌的因素，来自以下几个方面：●文凭：中国EMBA诞生和流行的原动力中国EMBA的学生特征，从一开始就和海外EMBA群体存在明显差异。
海外EMBA学生，大部分不是企业最高决策人；而中国的EMBA学生，尤其是最初几年，几乎是各大组织最高层，是真正的老总班。
海外EMBA为小班教学，学员三四十人，教学质量精益求精。
中国EMBA规模宏大，一个项目每年就是几百人，像中欧这样的世界最大EMBA，每年招生六七百名学生，着实让海外商学院吃惊。
EMBA在中国的诞生和流行满足了一个时代的迫切需求。
21世纪第一个十年的上半段，中国有大批政府官员、企业领导人和民营企业家需要获得研究生文凭。
他们中的很多人在十八九岁正当年时，没机会进大学，他们梦想到正规大学里受熏陶。
EMBA既让他们拿到了文凭，也圆了他们上大学的梦想。
所以，当2002年国家教委批准国内30所高校招生EMBA时，各著名商学院的校园里出现了周末名车云集的盛况。
需要补张文凭的人，大多出生于50～60年代。
而目前EMBA的目标对象已经是60年代末和70后出生的人了。
这批人都接受过正规学校教育，有的甚至已经是MBA毕业生或是海归。
要从这些人中挖掘出EMBA的招生对象，真不像前些年那么简单。
另外，80后企业家二代的需求逐渐释放出来。
技术派“海龟”要到中国的淡水中浸泡，以期熟悉国内经商环境的需求也有所呈现。
●圈子：中国EMBA学生的群体价值这里说的圈子，指的是学员在EMBA班级里认识的同学或是在校友会中结交的一批经常往来的朋友。
这是中国EMBA慢慢兴起后，被人们逐渐认识的除文凭以外的最大附加值。
目前圈子已经超越文凭，成为人们选择EMBA的首要因素。
笔者曾遇到一位EMBA课程的咨询对象，三十七八岁，全国著名电视购物媒体地区公司董事、总经理，正宗大学本科毕业，在媒体界、广告界摸爬滚打多年，现负责购物媒体的一方天地，希望将工作职能提升到更高的战略层面。
他是EMBA 课程的一个理想对象。
我们首先讨论他的职业规划：在公司内部，为晋升更高的职位，或是产生兼并收购时能担当更高职位。
所以他既可以考虑中文EMBA，也可以考虑英文EMBA，但他的英文并非好到能流利应用，所以暂且排除EMBA全英文项目。
接下来要考虑的是，他应该去国际化特色强的课程，还是去本土化特色强的课程？这就是一个圈子选择的问题。
他未来的工作，无论是产品全球采购还是客户关系管理等，都会和外国人或外国的先进技术打交道。
这就推动他去读国际化特色的项目。
但是，如果他进入一个有相当人脉关系的中国老总圈，同样能为他增加更强的竞争力。
毕竟外国人要同他合作，看中的正是他在中国的渗透能力。
如此分析，我们更倾向于他报考在中国有深厚人脉的EMBA项目。
至于如何解决国际化问题，可考虑去欧美著名商学院找个1～2个月的游学课程，直接和全球的高管们交流学习，顺便熟悉当地的风土人情。
●价格：逐年不断增长2002～2008年，是EMBA发展的黄金时期，中文EMBA项目的学费从20万元一路慢慢涨到30多万元，以平均每年10%的幅度上涨。
但2009年春天以后的近四年，学费的上涨趋势让很多人看不懂。
从33.8万元到38.8万元，从45万元再到53.8万元，当年秋天的价格就比当年春天要高5～8万元。
而EMBA第一集团军2014年春天入学的学费都已经涨到58.8万元，平均每年20%的涨幅。
这样的价格吓退一些申请人，一些符合要求的人转头去找在职MBA课程了。
2013年秋，EMBA第一集团军的入学人数有不同比例下降。
●合作EMBA ：夹缝中寻找出的空间麦肯锡曾出版《如何应对中国日益扩大的人才缺口的报告》。
报告称：“在海外有业务的中国公司中，30%的公司领导人承认，当他们开拓海外业务时，常面临高管职位无人可派的问题。
”国际化战略的缺失，成为这些有跨国收购梦想的公司最现实的难题。
而这也是目前一些有国际化背景的合作EMBA课程逐渐受到很多企业家看好的原因。
复旦大学—华盛顿大学EMBA有非常清晰的定位，即为中国培养国际经理人。
他们的目标是，让中国职业经理人不仅可以在中国境内工作，也可以到海外管理中国公司，或是管理外国公司。
清华—INSEAD双学位EMBA每年一个班招40～50人，由于借用到双方院校的资源，受到跨国经理人的高度认可。
同济—曼海姆双学位EMBA把中、欧、美各国职业经理人集中在中国和德国分别授课，几个模块全球飞，一边学习，一边考察当地企业，以帮助各国经理人亲身体验全球化的产业运作。
上海交大—美国南加大GE MBA充分发挥主题制授课优势，把学员直接扔到公司运作场景中，一次对付来自很多方面的挑战。
以上这些课程的整体特点是，充分调动海内外资源，在国际化的背景下，培养企业经理人。
他们并不单纯强调中国的国情、中国的生意经，而是把中国看成众多国情中的一部分。
未来的EMBA将走向哪里？●知识需求发生变化据华南理工大学工商管理学院副院长李志宏观察，EMBA项目的生源结构和知识需求也在悄悄发生变化。
“第一，他们对知识应用的要求越来越高，过去可能只拥有一个知识体系，今天来读EMBA的很多人都拿了工科学位，所以知识的需求在变化；第二，对创新/创业的需求在增加，凡是我们举办的跟创新/创业相关的论坛，EMBA学生参与的积极性很高；第三，在互联网时代的背景下，他们特别关注互联网以及传统行业的变革。
”李志宏说。
●回归教育本质西安交通大学管理学院院长黄伟表示，商学院的发展应回归教育的本质。
南开大学商学院院长张玉利也认为，商学院教育应把学生从收费对象变成投资与关爱的对象。
此外，应该减少年轻老师的科研时间，“年轻老师进入商学院，我们原来给他一年的时间做科研，现在压缩到半年。
”西南财经大学经济与管理研究院院长甘犁认为，商学院还应该建立完整的企业数据库。
目前，在拥有大中规模企业财务数据的基础上，其团队正在创建一个具有特色的中国小微企业数据库，“会有一万户的规模。
数据库将把他们的状况、困难，包括管理、财务、创业者的情况等完整地描述出来，而且每年更新。
”●改革课程练好内功面对“禁读令”带来的巨大冲击，EMBA教育该如何走下去？国内多家商学院EMBA 教育正不约而同地进行改革。
以中山大学管理学院为例，今年的改变之一，是把EMAB项目的办学目的从原来社会上普遍认为的圈子交流或某一个台阶之上的交流，回到教育本质，回归到解决珠三角企业家在企业发展周期中遇到的问题这一需求上。
其次，在课程体系上做一些调整和改革。
复旦大学管理学院副院长殷志文也表示，EMBA教育首先要把内功练好，“比如怎样做好整个课程的更新换代，来应对中国企业发展模式的变化，又比如互联网经济、大数据很热门，怎么把这些课程领域融入课程体系。
”●植入学校强势学科华中科技大学管理学院院长王宗军强调，EMBA教育要体现差异，各具特色。
此外，还要依托所在学校的学科优势，“现在我们植入了新的元素，像智能制造、新能源、光电信息、医疗管理，这是我们学校的优势，植入到MBA、EMBA的课程当中，就很受欢迎。
”王宗军还指出，有些EMBA学员毕业之后不太重视实业。
互联网金融、互联网经济虽然非常重要，但不能代替实业。
“EMBA的培养既要有理论引导，又要特别注意以实业为本。
”●学员交流分享经验。
