哲理故事：赞美的力量

案例一：爱迪生（Thomas Edison 1847～1931 ）美国著名的发明家、企业家。

1847年2月11日诞生于美国俄亥俄州米兰镇的一个农民家庭。

8岁进学校读书，由于他的耳朵失聪，加上思维方法奇特，老师认为他是无可救药的，于是学习了三个月，就劝他退学了。

回到家里母亲并没有对孩子失望，并说：“孩子，妈妈相信你是最聪明的，你将来一定能有大作为，今后妈妈在家教你。

”在妈妈辅导下，他完成了学业。

16岁时发明了自动定时发报机，之后不断有发明问世，一生中共完成2000多项发明。

1928年被授与美国国会金质特别奖章。

1931年10月18日，爱迪生在西奥伦治逝世，终年84岁。

1931年10月21日，为了悼念他，全美国熄灯五分钟以示哀悼。

假如，没有母亲的肯定和赞美，这个世界上将会多一位顽皮的孩子，少一位大发明家，电灯和录音机的发明将会向后推迟若干年。

案例二：卡卢梭（1873-1921）意大利著名的歌唱家。

一个世纪前，意大利那不勒斯的一个工厂里，有一位刚刚满十岁的童工，他很渴望成为一名歌唱家，可他的第一位老师却当头给他泼了一瓢凉水，老师对他说：“你不可能成为歌唱家，你根本没有好的歌喉。

你唱歌的声音就像穿过百叶窗的风一样。

”但孩子的母亲知道他的宏志之后，没有像那位老师那样，而是惊喜的把孩子紧紧的拥进怀里，并说：“妈妈相信你会成功的。

”在以后的日子里，这位母亲为了省钱给儿子上音乐课，走路连鞋都舍不得穿。

后来，正是这位贫穷母亲的赞美创造了奇迹，改变了孩子的命运。

他成为了意大利著名的歌唱家。

案例三：福特是美国石油大王洛克菲勒的好朋友。

一次，福特和洛克菲勒合资经商失败，福特投资过大而损失巨大。

这使福特很过意不去，就主动向洛克菲勒解释说：“太对不起了，那次损失太大了，我们损失了……”想不到洛克菲勒若无其事地回答道：“啊，你能做到那样已经难能可贵了，这全靠你处理得当，才保存了剩余的百分之六十，谢谢你！”洛克菲勒在本该责备对方时，却宽容地原谅了对方，而找出一些值得赞美的事来，这的确有些出乎人们的意料。

赞美的力量赞美的力量赞美的力量1有一种力量，叫做赞美。

它就是一泓沙漠的清泉，一缕冬日的阳光，总是在人们对生活茫然时送去信心。

文中的妇女曾经是美的：粟色的头发，鲜嫩皮肤，纯洁目光，是一个青葱少年眼里无法用言语形容的成熟美。

那时的她，清丽脱俗，有对美好生活的无限向往与追求。

但是，妇女变了。

数年之后，妇女被生活重担所压垮，失去了曾经那颗热忱的心，对于生活也失去了指望和信心，梳妆打扮的情趣也在岁月的磨砺及平淡的生活中削磨殆尽，碌碌不知所终，成为了泛泛人群中一个平庸邋遢的糟粕妇女。

作者一句不经意间的赞美，却给予了妇女自信的源泉，激发了妇女原本爱美的天性，作者的赞美成了妇女改变自己的动力。

又过了一年，妇女努力展现昔日的灵巧，着装有条有理，妇女有了人生的追求，从此不再迷茫。

难道，这不是赞美的力量所使？《唯一的听众》中，老人不时送上赞美，正是这赞美，扬起了小伙子自信的风帆，尽心尽力地演奏，才使得小伙子有后来有朝一日攀上音乐的颠峰。

赞美的力量多么伟大！曾经，作文我写得并不好，这几乎成了我的烦恼。

但王老师接班时首篇作文中评价我有潜力。

那时我心想绝不能辜负了王老师的期望，当初那鲜红有力的方块字，几乎成了我阅读的动力，驱使我不断前进。

往后，我的作文水平有了大提高，我把这当成我的骄傲，但是，我始终忘不了那句赞美。

赞美，是一种力量，给人以自信，给人以前进的动力，是人通向成功的力量泉源。

赞美的力量2赞美的力量到底有多少大呢？周弘老师用赏识和赞美把自己双耳失聪的女儿周婷婷培养成了留美的博士生，同时也是“首届《中国妇女》十大时代人物”之一。

人都有爱美之心，这种心理不止停留在外表上的肯定，同时也来自对行为、言谈的肯定。

赞美的好处，不需要过多说明，但对于我们来说，在日常生活中，往往对赞美运用的不够充分。

想想刚从事教师职业的时，上课表扬学生是一件并不容易的事情，记得一位教师听了我的随堂课，下来跟我沟通时说：“为什么学生回答出来问题，你总是不假思索地回答：‘你真棒呢？’”“你真棒！”看似对学生进行了评价，可是学生并不会因此而获得极大的内驱力，因为这是一句没有灵魂的夸奖。

教学故事：赞美的力量从前，有一位年轻的老师叫小王。

他在一所小学教书，对教育事业充满热情。

他相信每一个孩子都有潜力，只需找到方法去开发他们的天赋和能力。

在他的班级里有一位叫小明的学生，他性格内向，不善言辞。

他总是默默地坐在教室的后排，很少与其他的同学交流。

小王觉得有必要去了解这个孩子，了解他的问题和困扰。

于是，小王决定给小明制定一些特别的任务，并对他进行特别的关注。

第一次，小王让小明发表一篇关于自己的演讲，通过演讲让他有机会展示自己的才能和思维能力。

小明虽然非常紧张，但是他还是努力完成了任务。

小王读完小明的演讲稿，发现其中有些语言表达方面的错误。

于是，他决定好好地给予小明一些批评和指导。

小王并没有直接告诉小明他的错误，而是鼓励他寻找改进的方法。

小明听了老师的话，回去修改了自己的演讲稿，并在第二次演讲中得到了更多的赞扬。

小王意识到，他对小明的鼓励和赞美起到了积极的作用。

他决定继续给小明制定一些挑战性的任务，并在每一次完成后给予小明针对性的赞扬和指导。

时间一天天过去，小明在小王的关注和鼓励下逐渐变得自信和开朗。

他开始积极参与课堂活动，与同学们进行积极互动，并且展示出了自己的才能和潜力。

在学校举办的一次作文比赛中，小明勇敢地参加了比赛，并获得了第一名的好成绩。

当小王看到小明得到这个成绩的时候，他非常高兴，他知道自己的努力没有白费。

之后，小明成为了学校里的一颗小明星，他在各种活动中展示自己的才艺和才能。

每当他表现出色时，小王总会第一时间给予他赞扬和鼓励。

渐渐地，小明的自信变得越来越强，他开始成为班级里的一个积极领导者。

其他的同学也纷纷向他学习，他们共同进步，共同成长。

小明的变化不仅让小王感到欣慰，也得到了他的家长的认可和赞许。

小明的父母非常感激小王对他的关心和教导，并感叹于他们孩子的变化。

这个故事告诉我们，赞美的力量是巨大的。

适时的赞美和鼓励，可以激发学生的自信心和学习动力。

通过不断给予学生挑战和关怀，我们可以帮助他们发现自己的潜力和能力，并逐渐成为自己的领袖。

赞美的力量
有一天，秦始皇在朝廷上同大臣中期发生争论，能言善辩
的中期获胜了。

狂妄、执拗的中期竟连一句客套话都不说，大摇大摆地走了。

争胜好强的秦始皇失了脸面，不由得龙颜大怒，想杀掉中期。

朝中大臣都为中期捏了一把汗。

这时，丞相李斯赶紧上来打圆场，对秦始皇说：中期这个人太狂妄了，幸亏他遇上了陛下这样一位豁达仁慈的明君，要是遇到夏桀、商纣那样的暴君，中期肯定要掉脑袋喽！秦始皇听了李斯这一番话，心里美滋滋的，也就不再计较刚才发生的事情，中期才幸免一死。

赞美是开启人心灵的金钥匙，具有四两拨千斤的效果。

感悟：这个故事非常耐人寻味。

一句赞美的话可以挽救一个人的生命，作用不可以说不大。

秦始皇作为一个万民之尊的皇帝尚且喜欢听赞美之词，那何况平民百姓呢？成人都喜欢赞美，那孩子呢？
赞美不但适用于古代人，也适用于现代人，不但适用于成人，更适用于我们的孩子。

只不过我们的家长总是过分吝啬，舍不得赞美之词。

遇到孩子犯了错误，不问青红皂白，一顿训斥或者打骂，不仅让孩子恐惧，而且出现逆反。

结果家长还认为自己都是为了孩子好，是孩子不服教育，全然不知错在自己。

我想会赞美孩子的家长是快乐的，得到赞美的孩子也是快乐的！我们的家长何乐而不为呢？学会赞美吧，把快乐还给孩子！他会健康成长的！！！。

赞美的力量作者：李华来源：《读写算》2013年第07期有这么一个故事：远古时候，一个叫皮革马利翁的人成功雕塑了一个美女的形象，爱不释手，每天以深情的眼光观赏不止。

看着看着，美女竟活了。

这是心理学中著名的皮革马利翁效应。

它告诉我们：赞美、信任和期待具有一种正能量，能改变人的行为。

而我对此深信不疑，却因为一次偶然，因为一个"坏"孩子！"个子小小，脸蛋黑黑，长相不咋地，却总喜欢和老师作对。

"这是我班学生一次习作中对他的描写。

简单几句，却足以勾勒出他那时的特点。

我最初认识的他也尽然如此，然而为何印象深刻，也因为他的特点。

那一年，我教初一，身体有恙；那一天，我留了几个学生。

他不在其列，那时他还不是我的学生。

然而却是那一次，让我结识了校园里鼎鼎有名的他。

"叮叮叮叮..."伴随学生的一阵欢呼，放学了。

可却仍有几个学生极不情愿地留补作业。

学生还算听话，留下的，个个都埋头补作业，教室里一下子沉入了一片安静。

"怎么还不放学啊？人家都走了！"一个黑黑的小脑袋探进窗口。

拉过他，上下打量了一番：小小的个子，却一副桀骜不驯的样子！"你想干什么？"出口如此惊人，我不禁为之一震！"管你什么事"我真要动怒了，却终是忍了下来。

"你等同学是吧？他们补完作业就可以回去了！"我依然一副温和。

"管你什么事，垃圾！"他眼睛向上翻动，泛出白眼；小脑袋微微上翘，不时扭动，频频从嘴角里爆出"去"。

我立刻意识到这孩子的问题，显然不是一时的问题--待会儿找他班主任反映反映情况。

"你先等等，他们很快就补完了！"我走进教室，以为这样可以息事宁人，赚取片刻的安静。

然而我却估料错误，这家伙还不依不饶，干脆就着窗口大叫起来。

还好此刻，学生们都把作业补完，陆续地离开了教室。

教学故事：赞美的力量从前，有一个小村庄里住着一位善良而慈爱的老师叫张老师。

他经常鼓励学生们努力学习，可以说是受到学生们的喜爱和尊重。

然而，有一天，一位转校生的到来让他的班级发生了一些变化。

这位转校生叫小明，他是一个非常自卑和胆怯的孩子。

他不太适应新的环境，总是躲在人群中央，不敢开口表达自己的想法。

他的成绩也不尽如人意，总是在班上排名倒数。

张老师看到了小明的困境，决定帮助他走出阴影。

于是，他每天放学后，都会给小明留一点时间，和他进行一对一的辅导。

他鼓励小明相信自己，告诉他每个人都有自己的优点和特长，只要努力，一定能做出成绩来。

虽然开始时小明还是不敢相信自己，但是慢慢地，他开始感受到了赞美的力量。

老师的表扬和鼓励让他重新找到了自信，愿意尝试新的事物。

一次，班级里举行了一场演讲比赛，每个学生都要准备一篇演讲稿。

小明本打算放弃，但是在张老师的鼓励下，他决定勇敢地去面对挑战。

在演讲之前，张老师对小明说：“你一定行的，相信自己。

”这句简单的话语，让小明充满了信心。

在演讲比赛的那一天，小明虽然紧张，但是他控制住自己的情绪，从容地上台演讲。

他用动情的语言讲述了他的成长经历，以及张老师给予他的帮助和鼓励。

他能感受到台下同学们的关注和支持，这让他更加有勇气去继续演讲。

最终，小明以出色的演讲赢得了比赛的第一名。

全班同学都为他欢呼，为他鼓掌。

这一刻，小明深刻地体验到了赞美的力量。

从那以后，小明不再害羞胆怯，他开始主动与同学们交流，积极参加课堂活动。

他也坚定了自己的学习目标，努力提升自己的成绩。

张老师在小明身上看到了改变，他知道赞美的力量不仅可以帮助小明，也能够影响到每一个学生。

于是，他开始将赞美这种力量应用到每个学生身上，鼓励他们勇敢面对困难，相信自己的潜力。

不久后，班级里的每个学生都变得更加积极向上，充满了自信和勇气。

在张老师的指导下，他们相信只要努力，没有什么事情是无法完成的。

故事的结尾，小明考试取得了优异的成绩，张老师为他颁发了一面特别的奖牌。

赞美的力量事例概括【篇一：赞美的力量事例概括】关于赞美的力量作文（9篇）学优文库您的写作助手正文关于赞美的力量作文（9篇）已有.人查看过本文标签：关于赞美的力量作文（9篇）发布时间：2016-02-08100%好评赞美的力量科学家做过一个实验，他们对同品种也同样新鲜的两碗米说话。

对其中一碗米咒骂，对另一碗米唱歌、跳舞、赞美它是最好吃的米。

然后将这两碗米同时放在冰箱里。

10天过去了，他们将那两碗米拿出来看。

其中一碗对它施予咒骂的米很明显的已经发霉了，但另外一碗却保持同样新鲜。

赞美的力量究竟有多大呢？卡内基训练讲师—黑幼龙教授自己就获得小学语文老师的鼓励，连别班的老师都知道他会写好文章，促使他非但每周都盼望上作文课，后来也走上写文章、演讲、办训练的事业。

黑幼龙教授在一次接受专访时提到：“一句话会影响人一辈子，每个人生命都有高潮，大部分是经由别人的鼓励和赞美而成的。

”从小不敢在别人面前开口说话或唱歌的心理学教授吴静吉，刚到美国读书时，指导教授慢慢地一个字一个音节的问他：“你在大四时试教什么科目？”吴静吉教授前从没讲过英语，为了避免误解，用写的回答。

而指导教授看见他写的答案居然是“英文”时，大声笑了起来，有两秒钟吴静吉教授感到羞耻得无地自容，但从指导教授的笑声与表情，意识他不是在嘲笑，果然指导教授说：“我觉得你很幽默。

”吴静吉教授在自己的著作中写道：“这样的评语对我的鼓励相当大，我觉得好自在，他能这样积极和欣赏的眼光来看待我，我为什么还要害羞呢？这次谈话经验改变了我的一生，从此我开始学习面对专家脸不红，面对权威敢沟通。

”吴静吉教授后来任教、写书与编书，影响了很多年轻人。

给予别人鼓励，给予别人赞美，那怕只是一句普通的话，如果你对别人表示信心，他们很快也相信自己能做到，就会有办法完成设下的目标。

而这就是赞美的力量。

赞美的力量一个灿烂的微笑，一个信任的眼神，一声真诚的祝贺，一阵热烈的掌声，一句表扬的话语……往往会产生神奇的力量，让人变得更加自信、开朗、勇敢，甚至可以改变一个人的一生。

赞美的力量著名心理学家杰斯写过这样一本书：《孩子，我不是完美的，但我是真实的》。

他在书中说：“赞美如同阳光一样，沐浴着人们的心灵。

没有他，我们无法成长。

可是我们当中的很多人，总是记得对别人进行挖苦讽刺，却不记得去赞美别人。

”回望我们自己的生命历程，在许多人生灰暗的重要时刻，有多少足以改变我们的命运，让我们至今心潮澎湃的赞美，依然珍藏在我们记忆的深处？19世纪初，英国伦敦有一位很普通的青年人，他梦想自己在将来能成为一名为世人敬仰的作家。

但是，青年人很不幸，一生坎坷，中间辍学了四年，父亲又因无法偿还债务进了监狱，他经常因为没有饭吃而挨饿。

10岁时全家被迫迁入负债者监狱，11岁就承担起繁重的家务劳动。

为了生计，母亲托人让他在皮鞋作坊当学徒。

16岁时，又在律师事务所当缮写员。

但是这些工作薪水都很低，不要说用来贴补家用，除了自己吃饱肚子就所剩无几了。

后来，他自己找到一个工作，在一个老鼠满地跑的仓库里给鞋油筒贴标签。

白天工作，晚上他就跟另外两个男孩子挤睡在一间阴暗的小房子里。

那两个男孩子来自伦敦的贫民窟，他们一点也不觉得他的作品好。

他很不好意思，担心退稿遭到工友的嘲笑，就在深夜出去寄稿子。

稿子一个个地被退回来，他依旧没有放弃，终于，一个编辑写信让他到编辑部，当面赞美他说：你的文笔很不错，观察很细腻，你就写你熟悉的底层生活，就一定能够发表。

编辑的赞美，让他十分激动，他流着泪水在街上走着，他告诫自己：我是有写作的天分的，只要按照编辑的话去做，就一定能够成为作家。

就是那个编辑的几句夸赞，彻底改变了这个青年的人生。

要是没有他的赞美，也许这个青年一生就窝在老鼠满地跑的仓库了。

这个青年就是伟大的英国作家狄更斯。

他按照编辑的指引，写伦敦底层百姓的苦难生活，1836年开始发表《鲍兹随笔》，这是一部描写伦敦街头巷尾日常生活的特写集。

同年，陆续发表连载小说《匹克威克外传》，数期后便引起轰动。

这是一部流浪汉小说形式的幽默作品，漫画式地反映了英国现实生活。