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幼儿园中班音乐教案：猫捉老鼠活动目标：1、培养幼儿听辨音级上行、下行的能力。
2、并通过游戏活动激发幼儿对音乐活动的兴趣。
活动过程：小朋友你们听,谁来了,喵喵&;&;小花猫小花猫可喜欢交朋友了，你们想和小花猫交朋友吗？想那快过来和我一起玩吧，咱们一起说个儿歌好不好？一只小花猫，聪明又勤劳，喵喵，聪明又勤劳站着说用高音说。
二遍蹲着说用低声：三遍站着说用高声。
嘘，你们听谁来了老鼠这个可恶的小老鼠，老是偷吃粮食，还总是【中班音乐教案:。
】跑来跑去，可烦人了，你们听小老鼠跑到哪里去了。
上行音阶再听下行音阶待会儿我们去捉老鼠好不好？好但是在捉老鼠之我们得先练好本领，要知道她的去向才能捉住它们。
对不对？下面我们来当老鼠的卧底，混进老鼠中间，来熟悉一下它的作案情况，当你们听到上行音阶时你们用身体动作表示出来，它跑哪去了，是跑上还是跑下。
如果是下行音阶同样也是用动作表示出来。
&;&;你们的耳朵真灵，我想呆会儿我们就可以捉了。
下面请一些小朋友先当老鼠，谁来&;&;小老鼠们你们听好了，当你们听到上行音阶时，你们应该跑向哪里躲起来高房子，如果是下行音阶你们要躲哪里去呢？而小花猫们当你们听到上行音阶时你们猜一猜老鼠应该跑向哪里了高房子，相反，当你们听到下行音阶时你们猜一猜老鼠应该跑向哪里了低房子，如果听到教师就在C调高音I或低音上1的主三和弦商弹了三遍就是捉老鼠的信号，你们就可以转身去捉，捉之千万要听清老鼠在那个房里，看那只小猫最聪明，捉的老鼠最多，明白了吗？好，那咱们在捉之先唱一首歌，鼓一鼓劲儿。
一只小花猫&;&;小花猫转过身，听仔细，小老鼠们你们也要小心了。
&;&;玩交换一下&;&;小朋友表现得真不错，都抓到了老鼠，小花猫特别高兴交了你们这些能干的好朋友，咱们一起来庆祝吧！唱：一只小&;&;服务器出租 https:///分辨是非观是立足社会的根本05宝宝喜欢吮指或者吸吮玩具，如果手指、玩具没有及时清洗，他很有可能将细菌、病毒等部分有毒的东西吃进肚子，引起一些疾病。
课件小猫追老鼠(1(幼儿园课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园教材第三章《可爱的动物》中的“小猫追老鼠”一节。
详细内容主要包括认识猫和老鼠这两种动物，通过有趣的故事和互动游戏，让幼儿了解它们的特点和习性。
二、教学目标1. 了解猫和老鼠的基本特征和习性，培养幼儿对动物的观察力和兴趣。
2. 培养幼儿的想象力和表达能力，通过故事和游戏让幼儿充分发挥自己的创意。
3. 培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在互动游戏中学会与他人合作。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解猫和老鼠的习性，培养他们的观察力和想象力。
重点：通过故事和游戏，让幼儿了解猫和老鼠的特点，培养他们的表达能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：猫和老鼠的图片、故事书、PPT课件、互动游戏道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示猫和老鼠的图片，让幼儿观察并说出它们的特征。
2. 故事讲解：讲述《小猫追老鼠》的故事，引导幼儿关注猫和老鼠的习性。
3. 例题讲解：讲解猫和老鼠的特点，如猫有爪子、尖耳朵，老鼠有长尾巴、大门牙。
4. 随堂练习：让幼儿用画纸和彩笔，画出自己喜欢的猫或老鼠形象。
5. 互动游戏：组织幼儿进行“小猫追老鼠”的游戏，培养他们的团队协作能力。
六、板书设计1. 猫的特点：有爪子、尖耳朵、短尾巴。
2. 老鼠的特点：有长尾巴、大门牙、小眼睛。
3. 课后作业：画出自己喜欢的猫或老鼠形象。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的猫或老鼠形象，并描述它们的特点。
2. 答案：猫的形象：有尖耳朵、短尾巴、爪子；老鼠的形象：有长尾巴、大门牙、小眼睛。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在观察、表达、协作方面的进步。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起观察身边的动物，了解它们的特征和习性，增强对动物的认知。
同时，可以开展以动物为主题的亲子活动，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确。
《猫捉老鼠》活动目标1锻炼身体动作的敏捷性。
2通过听信号，站到相应的位置。
3乐意关注信号。
4学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备故事：《小乌龟上幼儿园》[[]附]。
活动过程1讨论。
DD你吃过的水果沙拉里有什么水果?本文来源:屈,老;师教案是什么样子的?有什么味道?DD做水果沙拉需要做一些什么准备工作?DD教师逐一介绍所用材料和工具，说明注意事项。
DD畅想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。
2制作水果沙拉。
DD请幼儿用一次性西餐刀切香蕉、草莓。
DD将切好的水果拌上沙拉酱，完成后请同伴互相观赏、品尝。
活动建议1教育幼儿注意安全，既不把刀对着别人，也不要弄伤自己。
2有条件的幼儿园可添加一些辅助食品，如薯片等。
幼儿可把调制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船来品尝。
活动反思首先，我觉得在活动中为全体幼儿提供了一个富有探索性的学习环境。
象肯德鸡全家桶、饮料杯、彩笛卷盒子等这些废旧物品对孩子们来说既新鲜又熟悉，这些物品特别是彩笛卷盒子变化大、操作性强，这为幼儿在探索学习过程中发现问题、提出问题提供了极好的契整个活动我以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动，青少年教育zjia83.15 以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往、耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受、支持、鼓励他们大胆探索和表达，幼儿在活动中一直保持着浓厚的兴趣，每一环节过渡自然且形式、风格各异，活动材料做到一物多用。
机。
因此，孩子们在操作中个个兴趣浓厚、思维积极，根据他们已有的经验，建构出方法不一的围墙，教师对这些建构作品分别给予肯定和鼓励，有效地调动了幼儿探索的积极性。
最后，在积累经验的同时，帮助幼儿学习新的建构技能，使幼儿在原有的基础上得到了提高，也大大满足了幼儿不断探索的欲望和成功的体验。
这是我对建构活动的第一次尝试，在活动中肯定存在许多问题，如在活动中是否应选择同种材料(象都是口大、底小的桶形)或完全形状不同的材料，因为同种材料也有多种搭法，不同材料的建构方法就更多了。
活动目标：1、复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。
2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。
活动准备：老鼠(背后有式题)、小猫头饰、拱形门、海洋球(球上贴有算式)、投球盒(盒上数字为1-10)、算式题(幼儿、老师都有)、彩旗(旗上有数字)、布置场景、铃鼓一只、雪花片活动过程：1．老师扮演猫妈妈，幼儿扮演猫宝宝师：宝宝们，今天妈妈带你们出去玩，好吗?来，坐上火车，出发啦!(火车音乐)进场后转一圈2、无意发现鼠迹师：呀，这里真漂亮，你们找个朋友玩一会儿吧!宝宝，你们快来看哪，这里怎么乱七八糟，是谁干的呀?瞧，这里还有老鼠脚印呢!幼：老鼠师：喔。
原来是老鼠干的坏事情呀，我们来收拾一下(带领幼儿将垃圾捡干净)师：宝宝，来，我们坐下来想用什么办法对付他们，好吗?幼儿坐好后师：宝宝们，你们想用什么方法对付他们呢?幼儿讨论回答。
老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们一些捉老鼠的本领，好吗?3、老师教本领A看谁脑筋动得快(看算式说答案)师：妈妈现在就来看看哪个宝宝的脑筋动得最快，好吗?出算式，幼儿说答案B、对暗号(复习对数游戏)师：刚才，宝宝们的脑筋动得真快，现在妈妈还要来考考你们，待会儿抓老鼠时，妈妈和你们会有联络暗号，我们的暗号是看妈妈小旗上的数字，听妈妈跺脚，你们接下去跺，让妈妈跺脚的次数和你们跺脚的次数合起来是小旗上的数，好吗?C、看谁耳朵灵(听得数出算式)师：现在妈妈要来考考你们的听力，看谁的听力最棒，好吗?文章出自大考吧幼师请你们从小椅子下拿出卡片，妈妈拍铃鼓，你们听是几下，把你卡片上的算式算出答案，如果答案跟妈妈铃鼓声一样，那就站起来，好吗?D、打靶(综合练习)师：现在妈妈来请你们玩个游戏，把你的小椅子和卡片放到前面来，好吗?幼儿摆好椅子后师：宝宝，瞧，这里有什么，知道怎样玩吗?谁来说一说老师交代要求，幼儿练习投掷，玩后，老师检查对与错。
4、执行任务师：宝宝，你们的本领练得真棒，现在我们就出发去抓老鼠啦!来跟在妈妈后面放音乐，走一圈，停下师：宝宝们，现在妈妈先去试探一下，待会儿我们用暗号联络，好吗?老师悄悄走过去，用小旗挥挥，跺暗号，幼儿回答。
《猫捉老鼠》课件.一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学四年级下册第五单元《角的度量》第二节《认识角》。
本节课的主要内容是让学生通过观察、操作、思考、交流等活动，认识角的度量单位，学会用度量单位测量角的大小，并解决一些与角有关的问题。
二、教学目标1. 让学生掌握角的度量方法，学会用度量单位测量角的大小。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和思维能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
三、教学难点与重点重点：角的度量方法，用度量单位测量角的大小。
难点：理解角的度量单位，熟练运用度量单位测量角的大小。
四、教具与学具准备教具：课件、练习题、量角器、三角板。
学具：练习题、量角器、三角板。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过课件展示一个猫捉老鼠的故事，故事中猫和老鼠分别形成了不同的角。
引导学生观察这些角，并提问：“你们能找出这些角的大小吗？”2. 自主学习：让学生拿出三角板和量角器，尝试自己测量这些角的大小，并记录下来。
3. 合作交流：学生分组，互相展示自己测量结果，讨论为什么会有不同的答案，从而引出角的度量单位的概念。
4. 讲解演示：教师通过课件和实物演示，讲解角的度量方法，让学生理解度的概念，学会用度量单位测量角的大小。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，自行测量一些给定的角，并填写练习题。
6. 课堂小结：六、板书设计角的度量1. 度量单位：度（°）2. 度量方法：用量角器测量七、作业设计1. 题目：用量角器测量下列角的大小，并填写答案。
（1）30°角（2）45°角（3）90°角答案：（1）30°角：30°（2）45°角：45°（3）90°角：90°2. 题目：找出生活中的角，尝试用量角器测量它们的大小，并与同学交流分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过猫捉老鼠的故事，引导学生观察角，并通过自主学习、合作交流、讲解演示等环节，让学生掌握了角的度量方法。
《猫捉老鼠》课件.一、教学内容本节课我们将通过教材第十二章“编程基础”中的“猫捉老鼠”游戏，详细讲解编程中的循环结构、条件判断以及变量的使用。
具体内容包括：猫和老鼠的基本移动规则、游戏界面的设计、游戏逻辑的实现。
二、教学目标1. 掌握循环结构和条件判断的基本原理。
2. 学会运用变量进行数据存储和运算。
3. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：循环结构的应用，游戏逻辑的设计。
2. 教学重点：条件判断、变量运用，以及编程思维的培养。
四、教具与学具准备1. 电脑、投影仪、白板。
2. 编程软件、教材、学习笔记。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示“猫捉老鼠”游戏的实物或动画，激发学生对本节课的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）：详细讲解循环结构、条件判断和变量的概念及用法。
3. 例题讲解（10分钟）：以“猫捉老鼠”游戏为例，逐步展示编程思路和代码实现。
4. 随堂练习（15分钟）：学生根据讲解，自主编写“猫捉老鼠”游戏的代码。
5. 互动讨论（5分钟）：学生分享编程心得，教师解答疑问。
六、板书设计1. 循环结构：while、for2. 条件判断：ifelse3. 变量：定义、赋值、运算4. 游戏逻辑：猫捉老鼠七、作业设计2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学中存在的问题。
2. 拓展延伸：引导学生思考如何优化游戏逻辑，如增加障碍物、提高游戏难度等，激发学生的创新意识。
同时，鼓励学生尝试学习其他编程语言，提升编程能力。
重点和难点解析1. 教学难点：循环结构的应用，游戏逻辑的设计。
2. 教学重点：条件判断、变量运用，以及编程思维的培养。
3. 例题讲解：猫捉老鼠游戏编程思路和代码实现。
4. 作业设计：编写猫捉老鼠简化版游戏。
一、循环结构的应用循环结构在编程中具有重要作用，它能够使代码重复执行某段程序，直到满足某个条件为止。
幼儿园小班体育游戏活动课件：《猫和老鼠》活动目标：（1）学会将身子团紧移动重心，屈身钻过障碍物。
（2）能遵守规则不碰障碍物，体验游戏的快乐。
（3）实行情感教育，让幼儿学会勇敢、善良、友好的健康思想。
活动重点：屈身、低头，将身子团紧地练习钻过山洞。
活动难点：难点是将身子团紧移动重心。
活动准备：挂有小铃铛的山洞，零食、饮料瓶、塑料水果等若干，PPT，老鼠、猫头饰若干前经验：玩过猫抓老鼠的游戏。
活动过程：一、谈话导入小朋友们，今天老师想和大家玩一个《猫和老鼠》的游戏，在游戏前，我们来先做一下热身活动吧。
二、《猫和老鼠》游戏1、示范动作要领小老鼠钻洞时，要把身子团紧，低头、屈身，千万不要撞着门洞，身体蹲着慢慢移动前进。
（1）让小朋友模仿小老鼠的动作练习钻洞，请几个小老鼠说一说，你是怎么钻洞的。
（2）表扬能团紧身子不碰到铃铛的幼儿。
2、规则：小老鼠在偷东西的路上一定要悄悄的钻过，不能碰到铃铛，不出声；做门洞的幼儿手做拱门的高度要一致，不能动；做小猫*的幼儿在小老鼠偷东西时要睡觉，当发现东西被偷时要作为伤心大哭的动作。
3、设置情景一：听说有一个叫*的小猫，它的家里有很多好吃的东西，有粮食，水果，还有各种饮料，今天中午趁猫在家睡觉的时候，小老鼠要到小猫家去偷东西吃。
4、设置情景二：小猫*发现吃的东西被老鼠都偷走了，害怕主人回来惩罚它，所以伤心地哭起来。
（1）小朋友们讨论，该怎么做才能让小猫*不哭？（激起小老鼠的同情，决定把偷来的东西还给小猫）（2）提问：在归还食物时，猫和老鼠会有什么样的对话？（对不起、没关系、谢谢你……让孩子们学习适当礼貌用语。
小猫和小老鼠最终和好成了好朋友）三、结束放松部分：1、小老鼠偷的行为对吗？我们平时要怎么做？2、我们平时所知道的猫和老鼠双方是敌对的，为什么在这游戏中，猫和老鼠却能成为好朋友？讲评：对小老鼠偷的行为持否定态度，对小老鼠做错事情能勇敢改错和同情心给予表扬和鼓励，结合生活，鼓励幼儿做个有良好行为的好孩子。
大班数学猫捉老鼠活动目标：1、复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。
2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。
活动准备：老鼠（背后有式题）、小猫头饰、拱形门、海洋球(球上贴有算式)、投球盒(盒上数字为1-10)、算式题（幼儿、老师都有）、彩旗（旗上有数字）、布置场景、铃鼓一只、雪花片活动过程：1．老师扮演猫妈妈，幼儿扮演猫宝宝师：宝宝们，今天妈妈带你们出去玩，好吗？来，坐上火车，出发啦！（火车音乐）进场后转一圈2．无意发现鼠迹师：呀，这里真漂亮，你们找个朋友玩一会儿吧！宝宝，你们快来看哪，这里怎么乱七八糟，是谁干的呀？瞧，这里还有老鼠脚印呢！幼：老鼠春天，两株重瓣桃戴了满头的花，在你的门前站岗。
门内朱栏映着粉墙，蔷薇衬着绿叶。
院中的秋千亭亭地站着，檐下的铁马丁东地唱着。
堂前有呢喃的燕语，窗中传出弄剪刀的声音。
这一片和平幸福的光景，使我永远不忘。
小桔出行/。
夏天，红了的樱桃与绿了的芭蕉在堂前作成强烈的对比，向人暗示"无常"的至理。
葡萄棚上的新叶把室中的人物映成青色，添上了一层画意。
垂帘外时见参差的人影，秋千架上常有和乐的笑语。
门前刚才挑过一担"新市水蜜桃"，又挑来一担"桐乡醉李"。
堂前喊一声"开西瓜了！"霎时间楼上楼下走出来许多兄弟姊妹，傍晚来一个客人，芭蕉荫下立刻摆起小酌的座位。
这一种欢喜畅快的生活，使我永远不忘。
秋天，芭蕉的长大的叶子高出墙外，又在堂前盖造一个重叠的绿幕。
葡萄棚下的梯子上不断地有孩子们爬上爬下。
窗前的几上不断地供着一盆本产的葡萄。
夜间明月照着高楼，楼下的水门汀好像一片湖光。
四壁的秋虫齐声合奏，在枕上听来浑似管弦乐合奏。
这一种安闲舒适的情况，使我永远不忘。
冬天，南向的高楼中一天到晚晒着太阳，温暖的炭炉里不断地煎着茶汤。
我们全家一桌人坐在太阳里吃冬舂米饭，吃到后来都要出汗解衣裳。
廊下堆着许多晒干的芋头，屋角里摆着两三坛新米酒，菜厨里还有自制的臭豆腐干和霉千张。
大班活动－猫捉老鼠XX课件大班活动：猫捉老鼠活动目标熟悉歌曲的旋律与内容尝试跟着音乐的快慢节奏表现小老鼠有趣的动作，体验音乐活动的快乐。
活动准备教学课时第一课时设计思路近阶段，班级在进行《可爱的小动物》的主题活动，幼儿对动物很感兴趣，我们也经常给幼儿看动物的碟片或者图片等，《猫和老鼠》是幼儿最喜欢看的动画，对于老鼠的机灵和猫的习性也很熟悉，其动作特征也容易模仿介于幼儿已经对老鼠和猫有一定的动作表现能力，我尝试将《猫和老鼠》的故事通过音乐游戏来展现。
《猫捉老鼠》这首歌曲的内容有情景性和故事性，歌词浅显易懂，曲调生动活泼，极符合小班幼儿的认知特点和年龄特点，在游戏中模仿猫和老鼠的动作，在听辨音乐信号中大胆的进行体验让幼儿在情景中体验情景中学习情景中游戏。
第一环节创设了游戏情境，并创造性的模仿小老鼠的动作激发幼儿对活动兴趣。
第二大环节通过熟悉歌曲旋律，借用歌曲中老鼠的形象动作，尝试跟着音乐的快慢节奏表现小老鼠有趣的动作。
第三部分通过游戏让幼儿体验音乐活动的快乐。
活动过程一情境导入，激发兴趣——看，谁来了？——天黑了，丁丁要去城堡里玩，出门的时候要注意什么呀？——那怎样才能不被猫发现？小结：所以小老鼠们出门的时候要……(小心)。
把耳朵都竖起来，眼睛都瞪大了。
（播放有停顿的音乐，当音乐停止带领幼儿看看有没有猫）设计意图：创设游戏情境，激发幼儿对活动的兴趣二熟悉歌曲旋律，模仿小老鼠的动作（一）老鼠找吃的完整三段无歌词音乐，感受歌曲旋律——在城堡里小老鼠丁丁发生了一件有趣的事情，我们一起来听听。
——听了这个音乐你觉得小老鼠丁丁在干什么啊？分段欣赏，播放动画——小老鼠丁丁做了哪些事情啊？●跑来跑去——小老鼠跑来跑去做什么？——那他是怎么跑的？——鼠宝宝们，我们一起跟着音乐出发吧。
帮助小老鼠找吃的东西。
（动作，小老鼠的形象找东西四处寻找）●吃米——听，什么声音？是谁在说肚子饿了啊？——我们来看看小老鼠有没有找到吃的东西。
《猫捉耗子》活动目标1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印。
2、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走,初步发展动作的协调性和灵活性。
活动准备◎高度和宽度不同的平衡桥：低而窄的桥、高而宽的桥（宽度1520厘米左右、高度1525厘米左右）。
◎松鼠头饰每人一个。
◎红、黄、绿三种颜色的果子若干，筐三个。
◎欢快的音乐。
活动过程一、热身活动1开火车，围成一个圆圈，激发孩子活动兴趣。
2师幼在圆圈上跟着音乐做动物模仿操(有节奏地活动头部、上肢、腰部、腹背、下肢等)。
二、动作教学和练习教师创设蜘蛛侠学本领情景，带领幼儿进行4个阶段的练习。
1手膝着地爬。
手膝着地像小蚂蚁一个跟着一个在地上爬，要求手膝协调、爬行有序。
2手脚伸直在地上进行高肢爬。
要求幼儿在爬行时手脚尽量伸直，膝盖不着地，围着圆圈爬两圈。
3匍匐爬行并从平衡木下面爬过(先高后低)，再走平衡木回到队伍(先低后高)。
要求身体贴地，头抬起用手交替往前拨，双脚交替向前蹬行进爬。
(来源屈老师教案)掌握后让幼儿以匍匐爬的动作通过平衡木下方的空隙，要求在前基础上臀部不要抬起，头侧面爬行通过。
4爬平衡木，双手用力爬，双脚并拢并保持平衡(先低后高)。
1、我在组织的快乐的小鸭活动中，北京儿童模特培训 leshowstar4.17 以小班幼儿最喜爱的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，抓住小班幼儿喜欢模仿和好装扮的特点，以小鸭子跳泥沟，小鸭子躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个有趣的游戏练习动作贯穿活动过程，幼儿始终在进行着愉快的情绪体验，体现了教师善于紧紧抓住幼儿兴趣点的教育艺术，孩子在活动中兴趣很浓厚。
2、活动中我始终以游戏的口吻，游戏化的情节，游戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强制，而是主动遵守规则，积极练习动作，充分体现了教师心中有目标，教育无痕迹的教学理念。
3、整个活动，不同的场景伴随不同的背景音乐，让小鸭子们兴致盎然，孩子们在发展动作的同时受到音乐美的陶冶。
