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幼儿园中班音乐教案：猫捉老鼠活动目标：1、培养幼儿听辨音级上行、下行的能力。
2、并通过游戏活动激发幼儿对音乐活动的兴趣。
活动过程：小朋友你们听,谁来了,喵喵&;&;小花猫小花猫可喜欢交朋友了，你们想和小花猫交朋友吗？想那快过来和我一起玩吧，咱们一起说个儿歌好不好？一只小花猫，聪明又勤劳，喵喵，聪明又勤劳站着说用高音说。
二遍蹲着说用低声：三遍站着说用高声。
嘘，你们听谁来了老鼠这个可恶的小老鼠，老是偷吃粮食，还总是【中班音乐教案:。
】跑来跑去，可烦人了，你们听小老鼠跑到哪里去了。
上行音阶再听下行音阶待会儿我们去捉老鼠好不好？好但是在捉老鼠之我们得先练好本领，要知道她的去向才能捉住它们。
对不对？下面我们来当老鼠的卧底，混进老鼠中间，来熟悉一下它的作案情况，当你们听到上行音阶时你们用身体动作表示出来，它跑哪去了，是跑上还是跑下。
如果是下行音阶同样也是用动作表示出来。
&;&;你们的耳朵真灵，我想呆会儿我们就可以捉了。
下面请一些小朋友先当老鼠，谁来&;&;小老鼠们你们听好了，当你们听到上行音阶时，你们应该跑向哪里躲起来高房子，如果是下行音阶你们要躲哪里去呢？而小花猫们当你们听到上行音阶时你们猜一猜老鼠应该跑向哪里了高房子，相反，当你们听到下行音阶时你们猜一猜老鼠应该跑向哪里了低房子，如果听到教师就在C调高音I或低音上1的主三和弦商弹了三遍就是捉老鼠的信号，你们就可以转身去捉，捉之千万要听清老鼠在那个房里，看那只小猫最聪明，捉的老鼠最多，明白了吗？好，那咱们在捉之先唱一首歌，鼓一鼓劲儿。
一只小花猫&;&;小花猫转过身，听仔细，小老鼠们你们也要小心了。
&;&;玩交换一下&;&;小朋友表现得真不错，都抓到了老鼠，小花猫特别高兴交了你们这些能干的好朋友，咱们一起来庆祝吧！唱：一只小&;&;服务器出租 https:///分辨是非观是立足社会的根本05宝宝喜欢吮指或者吸吮玩具，如果手指、玩具没有及时清洗，他很有可能将细菌、病毒等部分有毒的东西吃进肚子，引起一些疾病。
课件小猫追老鼠(1(幼儿园课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园教材第三章《可爱的动物》中的“小猫追老鼠”一节。
详细内容主要包括认识猫和老鼠这两种动物，通过有趣的故事和互动游戏，让幼儿了解它们的特点和习性。
二、教学目标1. 了解猫和老鼠的基本特征和习性，培养幼儿对动物的观察力和兴趣。
2. 培养幼儿的想象力和表达能力，通过故事和游戏让幼儿充分发挥自己的创意。
3. 培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在互动游戏中学会与他人合作。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解猫和老鼠的习性，培养他们的观察力和想象力。
重点：通过故事和游戏，让幼儿了解猫和老鼠的特点，培养他们的表达能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：猫和老鼠的图片、故事书、PPT课件、互动游戏道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示猫和老鼠的图片，让幼儿观察并说出它们的特征。
2. 故事讲解：讲述《小猫追老鼠》的故事，引导幼儿关注猫和老鼠的习性。
3. 例题讲解：讲解猫和老鼠的特点，如猫有爪子、尖耳朵，老鼠有长尾巴、大门牙。
4. 随堂练习：让幼儿用画纸和彩笔，画出自己喜欢的猫或老鼠形象。
5. 互动游戏：组织幼儿进行“小猫追老鼠”的游戏，培养他们的团队协作能力。
六、板书设计1. 猫的特点：有爪子、尖耳朵、短尾巴。
2. 老鼠的特点：有长尾巴、大门牙、小眼睛。
3. 课后作业：画出自己喜欢的猫或老鼠形象。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的猫或老鼠形象，并描述它们的特点。
2. 答案：猫的形象：有尖耳朵、短尾巴、爪子；老鼠的形象：有长尾巴、大门牙、小眼睛。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在观察、表达、协作方面的进步。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起观察身边的动物，了解它们的特征和习性，增强对动物的认知。
同时，可以开展以动物为主题的亲子活动，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确。
《猫捉老鼠》活动目标1锻炼身体动作的敏捷性。
2通过听信号，站到相应的位置。
3乐意关注信号。
4学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备故事：《小乌龟上幼儿园》[[]附]。
活动过程1讨论。
DD你吃过的水果沙拉里有什么水果?本文来源:屈,老;师教案是什么样子的?有什么味道?DD做水果沙拉需要做一些什么准备工作?DD教师逐一介绍所用材料和工具，说明注意事项。
DD畅想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。
2制作水果沙拉。
DD请幼儿用一次性西餐刀切香蕉、草莓。
DD将切好的水果拌上沙拉酱，完成后请同伴互相观赏、品尝。
活动建议1教育幼儿注意安全，既不把刀对着别人，也不要弄伤自己。
2有条件的幼儿园可添加一些辅助食品，如薯片等。
幼儿可把调制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船来品尝。
活动反思首先，我觉得在活动中为全体幼儿提供了一个富有探索性的学习环境。
象肯德鸡全家桶、饮料杯、彩笛卷盒子等这些废旧物品对孩子们来说既新鲜又熟悉，这些物品特别是彩笛卷盒子变化大、操作性强，这为幼儿在探索学习过程中发现问题、提出问题提供了极好的契整个活动我以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动，青少年教育zjia83.15 以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往、耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受、支持、鼓励他们大胆探索和表达，幼儿在活动中一直保持着浓厚的兴趣，每一环节过渡自然且形式、风格各异，活动材料做到一物多用。
机。
因此，孩子们在操作中个个兴趣浓厚、思维积极，根据他们已有的经验，建构出方法不一的围墙，教师对这些建构作品分别给予肯定和鼓励，有效地调动了幼儿探索的积极性。
最后，在积累经验的同时，帮助幼儿学习新的建构技能，使幼儿在原有的基础上得到了提高，也大大满足了幼儿不断探索的欲望和成功的体验。
这是我对建构活动的第一次尝试，在活动中肯定存在许多问题，如在活动中是否应选择同种材料(象都是口大、底小的桶形)或完全形状不同的材料，因为同种材料也有多种搭法，不同材料的建构方法就更多了。
活动目标：1、复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。
2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。
活动准备：老鼠(背后有式题)、小猫头饰、拱形门、海洋球(球上贴有算式)、投球盒(盒上数字为1-10)、算式题(幼儿、老师都有)、彩旗(旗上有数字)、布置场景、铃鼓一只、雪花片活动过程：1．老师扮演猫妈妈，幼儿扮演猫宝宝师：宝宝们，今天妈妈带你们出去玩，好吗?来，坐上火车，出发啦!(火车音乐)进场后转一圈2、无意发现鼠迹师：呀，这里真漂亮，你们找个朋友玩一会儿吧!宝宝，你们快来看哪，这里怎么乱七八糟，是谁干的呀?瞧，这里还有老鼠脚印呢!幼：老鼠师：喔。
原来是老鼠干的坏事情呀，我们来收拾一下(带领幼儿将垃圾捡干净)师：宝宝，来，我们坐下来想用什么办法对付他们，好吗?幼儿坐好后师：宝宝们，你们想用什么方法对付他们呢?幼儿讨论回答。
老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们一些捉老鼠的本领，好吗?3、老师教本领A看谁脑筋动得快(看算式说答案)师：妈妈现在就来看看哪个宝宝的脑筋动得最快，好吗?出算式，幼儿说答案B、对暗号(复习对数游戏)师：刚才，宝宝们的脑筋动得真快，现在妈妈还要来考考你们，待会儿抓老鼠时，妈妈和你们会有联络暗号，我们的暗号是看妈妈小旗上的数字，听妈妈跺脚，你们接下去跺，让妈妈跺脚的次数和你们跺脚的次数合起来是小旗上的数，好吗?C、看谁耳朵灵(听得数出算式)师：现在妈妈要来考考你们的听力，看谁的听力最棒，好吗?文章出自大考吧幼师请你们从小椅子下拿出卡片，妈妈拍铃鼓，你们听是几下，把你卡片上的算式算出答案，如果答案跟妈妈铃鼓声一样，那就站起来，好吗?D、打靶(综合练习)师：现在妈妈来请你们玩个游戏，把你的小椅子和卡片放到前面来，好吗?幼儿摆好椅子后师：宝宝，瞧，这里有什么，知道怎样玩吗?谁来说一说老师交代要求，幼儿练习投掷，玩后，老师检查对与错。
4、执行任务师：宝宝，你们的本领练得真棒，现在我们就出发去抓老鼠啦!来跟在妈妈后面放音乐，走一圈，停下师：宝宝们，现在妈妈先去试探一下，待会儿我们用暗号联络，好吗?老师悄悄走过去，用小旗挥挥，跺暗号，幼儿回答。
