五年级下册科学总复习题详细版

一、填空题：第一单元：神奇的机械1、能够帮助人们降低工作难度或省力的工具装置都叫机械；机械的两个特点是降低工作难度和省力；简单机械有杠杆、斜面、轮轴、滑轮。

2、复杂的机械是由两种或两种以上的简单机械构成，这些复杂的机械通常叫做机器；有起重机、电钻等。

3、原始人使用的工具有石斧、木棍、石锯等简单机械；4、用一个支点和一根能绕支点转动的棍子能撬动重物是因为人和支点之间长长的棍子放大了人的力，所以人就能用棍子轻松地撬动重物了。

5、杠杆包括一个支点和一根能绕支点转动的硬棒。

杠杆分为省力杠杆（如：扳手等）、费力杠杆（如：筷子、镊子）、平衡杠杆（如：跷跷板）。

6、“如果能在宇宙中找到一个支点，我就能把整个地球撬起来。

”是科学家阿基米德说的，这个说法是正确的，只是我们找不到这么一个支点。

7、在平衡尺上，如果左边10厘米处挂2个钩码，那么右边5厘米处应该挂4个钩码才能保持平衡。

（阻力x阻力臂=动力x动力臂10x2=5x4）8、斜坡就是一个斜面，斜面也是一种简单机械；在斜坡上坡度越小越省力。

9、螺丝上的螺纹是斜面的变形，螺纹越密越省力，但拧的时间长，螺纹越稀越越费力，但拧的时间短。

10、影响斜面坡度大小的因素有：斜面长度和斜面高度。

11、剪刀上应用了杠杆和斜面；菜刀上应用了斜面的是刀刃。

12、像螺丝刀、方向盘等有一个轮固定在可以转到的轴上的机械叫做轮轴，它也是一种简单机械。

轮轴可以看成是杠杆的变形。

13、轮轴中，如果轴不变，那么轮越大越省力，越小越费力。

14、自行车后轮上的小齿和后轮组成了一个省力的轮轴。

15、国旗是利用滑轮升上去的，它也是一种简单机械。

16、固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮叫定滑轮，它不省力，但可以改变力的方向；随重物上下移动的滑轮叫动滑轮，它可以省力，但不能改变力的方向。

17、像自行车链条这样能够传动力量的装置叫做传动装置。

齿轮传动装置要求每个齿轮的齿相互啮合。

18、传动装置可以改变运动的方向和速度；常见的传动装置有链条传动、皮带传动、齿轮传动等。

(完整版)部编版五年级下册科学总复习资料第一单元：地球与太阳- 地球的形状：地球是近似于一个椭球的形状，有南北两极和赤道。

- 地球的自转：地球每24小时自西向东自转一周，形成了地球的昼夜交替。

- 地球的公转：地球绕太阳一周需要大约365天，形成了四季的变化。

- 人类的生活与自然环境：地球提供了恰当的气候、水资源和土壤，为人类赖以生存的生态环境。

第二单元：太阳系- 太阳系的组成：太阳系由太阳和八颗行星以及其他天体组成。

- 行星的特点：行星分为内行星和外行星，内行星包括水金火木土，外行星包括天王星和海王星。

- 行星的运动：行星同时进行自转和公转，公转轨道呈椭圆形。

- 太阳系的奥秘：太阳是太阳系的中心，控制着其他行星的运动，并产生了光和热能。

第三单元：能量与机械- 能量的转化：能量可以从一种形式转化为另一种形式，例如，太阳能可以转化为热能或电能。

- 机械能：机械能包括势能和动能，势能是物体由于位置高低而具有的能量，动能是物体由于运动速度而具有的能量。

- 杠杆原理：杠杆原理是一种利用杠杆作用使力量增大或改变方向的物理原理。

- 机械能的应用：机械能在日常生活中广泛应用，例如，使用杠杆原理的工具、动力机械等。

第四单元：物质的分解与组合- 物质的分解：物质可以通过物理方法（如研磨、加热等）或化学方法（如酸碱反应等）进行分解。

- 物质的组合：物质可以通过化学反应进行组合，生成新的物质。

- 物质的循环利用：物质在自然界中可以循环利用，例如，水的循环利用和生物的食物链。

第五单元：生物的生存环境- 生物在自然界中的分布：生物在不同的生存环境中分布，例如，陆地、水域和空气中。

- 生物的互相依存关系：生物之间存在着共生、捕食和竞争等相互依存的关系。

- 生物的适应性：生物通过特殊的结构和行为适应不同的生存环境。

- 生物的保护与生态平衡：保护生物资源，维护生态平衡，是人类应尽的责任和义务。

第六单元：人体健康- 饮食营养与健康：合理的饮食结构和均衡的营养摄入对维持人体健康很重要。

科学复习资料一、填空题。

1、我们把物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量）。

2、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向下的力，这个力我们称它为水的（浮力）。

3、（热）是一种能量的形式，（热）能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。

4、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（体积）的变化，这可以通过我们的感官感觉到或通过一定的装置和实验被观察到。

5、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做（热胀冷缩）。

6、常见的物体都是由（微粒）组成的，而（微粒）总是在那里不断地运动着。

7、通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做（热传导）。

8、（时间）有时是指某一时刻，有时则表示一个时间间隔（即时长）。

9、摆的摆动快慢及摆绳的（长度）有关。

10、（日晷）又称“日规”，是我国古代利用日影测量时间的一种计时仪器。

11、（水钟）在我国古代又叫“刻漏”，是根据滴水的等时性原理来计时的工具。

12、地球确实在（自转）和（公转）；证据不仅来自人造地球卫星的观测，还有来自观察或试验的多种现象。

13、地球围绕（地轴）自转，（地轴）是倾斜的。

14、公转过程中，地轴倾斜方向保持不变，因此形成了（四季）和（极昼极夜）现象。

15、人们在观察远近不同的星星时产生的视觉上的相对位置差异——（恒星周年视差），也能够证明地球在围绕太阳不停地转动。

16、有的物体在水中会沉，有的物体在水中会浮。

相同大小的物体（轻）的容易浮，（重）的容易沉；轻重一样的物体大的容易（浮），小的容易（沉）。

（填“轻”或“重” “沉”或“浮”）17、古埃及人最早把一天分为（24）小时，其中夜晚（12）小时，白昼（12）小时18、不同物体的传热（速度）不一样，容易传热的物体叫（热的良导体），一般是（金属）材料制成的。

比如（铁）、（铜）等，不容易传热的材料叫（热的不良导体），有（塑料、木头）等。

五年级科学下册全册知识点总结（人教版）第一单元沉和浮一、填空1、物体在水中有沉有浮，不同的物体在水中（沉浮）不同，判断物体沉浮有一定的标准。

2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。

物体的沉浮与自身的（重量）和（体积）都有关。

3、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉；如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。

（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理），它可以用改变自身的重量来改变沉浮。

4、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。

改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。

钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。

5、相同重量的橡皮泥，（浸入水中的体积）越大越容易浮，它的（装载量）也随之增大。

6、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力，这个力我们称它为（水的浮力）。

7、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（弹簧测力计）测出浮力的大小。

8、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸入水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。

9、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮力（等于）重力, 物体就浮在水面上。

10、当液体中溶解了（足够量）的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。

死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的（盐）。

（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。

11、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）；比同体积的液体（重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体（轻）的物体，在液体中（上浮）。

12、一块木头重5N，小明用了3N的力把木头压入了水中，这时木头受到的浮力是8N。

13、橡皮、小石块、木块、泡沫、回形针等物体，在水中沉的物体有橡皮、小石块、回形针，在水中浮的物体有木块、泡沫。

新苏教版五下科学知识点期末总复习资料全册精品知识点新苏教版五年级下册科学全册知识点第一单元显微镜下的生命世界1、英国科学家胡克用显微镜观察软木薄片时，发现上面有许多小孔，看上去像一个个规则的小室，他把它们命名为细胞。

细胞是构成生命体的基本单位。

2、大多数细胞都非常小，要借助显微镜才能看清。

但有些细胞很大，如动物的卵黄。

3、1675年，荷兰人列文虎克利用自制的显微镜观察井水、雨水、污水等，第一次发现了微生物的存在。

微生物在大自然中分布极广。

4、有些微生物并不微小，如蘑菇、木耳等，把它们归为微生物，是因为它们的生存方式与某些微生物相似。

5、物品在温暖、潮湿的环境中容易发霉，在寒冷、干燥的环境中不容易发霉。

6、常用的防霉方法：真空包装、放干燥剂、烈日暴晒、空调除湿、低温保存、消毒柜杀菌。

7、微生物对人类既有“功”也有“过”。

微生物可以用来生产新的食物、调味品，还会导致食物变质、引起疾病等。

8、为什么加入少量酸奶的牛奶会变成酸奶：酸奶中有一种名为乳酸菌的细菌，在适宜的温度下，乳酸菌会大量繁殖并把牛奶发酵成酸奶。

9、人们采用多种方法消灭病菌：高温煮沸、紫外线照射、喷洒消毒液、涂碘酒等。

第二单元仿生1、生物在长则进化的过程中，形成了许多有利于生存的形态结构和生理特点，人们从中获得很多启示。

2、蜜蜂用正六边形建蜂巢的优点：耗最少的蜂蜡、修建容积最大的容器、且正六梭柱容器抗压能力强。

3、人模仿鱼类的形体造船，以木质骨架模仿鱼骨，以桨模仿腹鳍，以舵模尾鳍。

模仿鱼利用鱼鳔上浮、下沉制造了潜水艇。

4、人类通过模仿鸟的形状及羽毛，制造了飞机。

5、人类模仿生物的结构和功能，创造出各种人造物。

这些做法逐渐发展为一门从自然中学习、进而应用到工程技术中的学科——仿生学。

6、蛋壳结构的特点是用料少、自重轻、承受外界冲击的能力较强。

7、拱形结构的承重能力强，很多建筑物上都运用了拱形结构。

8、蝙蝠一边飞行一边用嘴巴发出一种人耳听不见的声音——超声波，超声波遇到障碍物或小虫后返回，被蝙蝠的耳朵接收，这样的探路方式叫回声定位。

小学五年级科学下册复习教学知识点归纳第一单元:沉和浮1、由同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，在水中的沉浮状态（不改变）。

2物体的沉浮与自身的（质量）和（体积）都有关。

3、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易（沉），轻的物体容易（浮）；如果质量相同，体积小的物体容易（沉），体积大的物体容易（浮）。

4、体积大、质量小的物体容易（浮），体积小质量大的物体容易（沉）。

5、小瓶子和潜水艇都是在体积不变下通过加减水改变（轻重）来实现沉浮的。

6、物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量）。

7、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生（改变）。

8、相同重量的橡皮泥，浸入水中的部分越大越容易（浮），它的装载量也（增大）。

9、要用橡皮泥造一只装载量比较大的船，一是（重量不变的前提下造得尽量大，使船排开的水量大），二是（做些船舱，放物品时使船身保持平稳）。

10、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量）很大。

11、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的（浮力）。

12、上浮的物体在水中都受到（浮力）的作用。

13、我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小14、当物体在水中受到的浮力大于重力时就（上浮），浮在水面的物体，浮力（等于）重力。

当物体在水中受到的浮力（小于）重力时就下沉。

15、下沉的物体在水中都受到（浮力）的作用。

16、物体在水中受到的浮力大小与浸入水中的体积有关。

物体浸入水中的体积越大，受到的浮力（越大）。

17、液体的性质可以（改变）物体的沉浮，一定浓度的液体才能改变物体的沉浮。

18、当液体中溶解了（足够量）的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。

死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的（盐）。

19、不同液体对物体的浮力作用大小（不同）。

20、比同体积的水重的物体，在水中（下沉），比同体积的水轻的物体，在水中（上浮）。

五年级下册科学知识点总结一、科学概念填空题第一单元《沉和浮》1.物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准.2.在水中沉的物体如：橡皮、回形针、小石块；在水中浮的物体如：泡沫塑料块、萝卜、蜡烛、带盖的空瓶.3.同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变.即在水中的沉浮与它们的（轻重）、（体积大小）没有关系.如：一块完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中还是沉的.4.物体的沉浮与自身的（重量、体积、形状、材料、液体的性质即不同的液体等）都有关.（不同材料）构成的物体，如果（体积/大小）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量/轻重）相同，（体积小）的物体容易沉.5.（潜水艇）应用物体在水中的（沉浮原理），是通过改变（自身的重量）来控制沉浮的.6.科学家经常控制其他因素不变，来研究某一因素是否对物体产生作用.7.物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量）.物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”这就是著名的阿基米德定律.改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变.8.钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量很大，因此船造得尽量大，它的装载量也随之增大.9.相同重量橡皮泥做成不同形状，浸入水中的体积大即排开的水量也越大，越容易浮.10.（科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献.11.把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力，我们称它为（水的浮力）.12.（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，可以用（测力计）测出浮力的大小.13.当物体在水中受到的（浮力>重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力＜重力）时就（下沉）下沉物体的浮力=空气中的重力—水中的重力；静止漂浮在水面或悬浮的物体，（浮力=重力），浮力和重力的方向（相反），浮力方向向（上），重力方向向（下）.14.（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多.15.马铃薯在浓的盐水、糖水等液体里都能浮起来.因为马铃薯比同体积的浓盐水轻，所以上浮16.（不同液体）对物体的浮力作用大小不同.17.（比同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）.18.（比同体积的液体重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮.19.一块橡皮泥放入水中是沉的，你有办法让它浮起来吗？改变形状（做成空心）、（做成船形）、（做成碗形）、（做成花瓶形）等.20.铁块在水中是沉的，轮船为什么能浮在水面上？因为轮船好像一个很大的铁碗，它的体积比铁块大得多，排开的水量也大得多，船受到的浮力就大大超过了它所受到的重力，所以船就可以浮在水面上了.21.物体在水中受到的浮力大小与排开的水量有关，排开的水量越大（浸入水中的体积越大），受到的浮力就越大.22.测量液体轻重的仪器叫作（比重计），它可以比较液体的密度.第二单元《热》1.当我们感到冷时，我们可以通过（运动）（多穿衣服）（吃热的食物）（靠近热源）等方法来保暖.2.加穿衣服会使人体感觉到热，但（并不是衣服）给人体（增加了热量）3.如何证明衣服不能产热？（用温度计测手的温度与衣服包住手的温度进行比较发现一样说明不能产热）4.衣服本身不能产生热量，为什么它能让我们的身体热起来？衣服本身不能产生热量，但它能阻挡体内的热量向外散失，同时阻挡外界冷空气的入侵，所以起到保暖的作用.5.水受热以后（体积会增大），而（重量不变）.同重量的热水和冷水比较，热水体积大；同体积的热水和冷水比较，热水轻.6.水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做（热胀冷缩）.7.装有热水的塑料袋在冷水盆中是（浮的）？因为相同重量的热水和冷水相比，热水的体积要大，相同体积的热水和冷水相比，冷水的重量要重.把一袋装有冷水的塑料袋放入热水中，这袋冷水先（下沉），然后会上浮8.要明显地观察到水由冷变热时体积的变化，利用一个烧瓶装满冷水，上面橡皮塞上插一空心玻璃管，把瓶子放到热水中，水变热时水位上升；把瓶子放入冷水中，水变冷时水位下降，这种水体积的变化叫做热胀冷缩.但水在4℃以下时正好相反，是热缩冷胀9.（许多液体）受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小.10.物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（体积）的变化，这可以通过我们的（感官）感觉到或通过（一定的装置和实验）被观察到.11.（气体）受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小.12.常见的物体都是由（微粒）组成的，而微粒总在那里不断地（运动）着.物体的（热胀冷缩）和（微粒运动）有关.13.（许多固体和液体）都有（热胀冷缩）的性质，（气体）也有热胀冷缩的性质.所以装液体的瓶子都不会装满，瘪的乒乓球放热水变鼓，铁轨留缝等14.我们用一瓶口装有气球的瓶子来研究空气的变化，将瓶子放入热水里时，气球鼓起来了.放入冷水中时，气球瘪下来了，说明气体也有热胀冷缩的性质.一般：气体热胀冷缩的本领最大，其次是液体，再是固体.15.解释热胀现象：A、常见的物体都有微粒组成的.B、这些微粒是不停运动的.C、微粒运动的速度和范围随着温度的升高而强烈和扩大.16.铜球在加热后不能穿过铁环，冷却后能穿过铁环，说明铜也具有热胀冷缩的性质.钢条加热后会变长加粗、铁轨铺设时分段并留有缝隙、铁桥架在滚轴上，说明钢也具有热胀冷缩的性质.17.有些固体和液体在一定条件下是（热缩冷胀）的，例如（锑）和（铋）这两种金属就是热缩冷胀的.18.热是一种（能量）的形式，热能够从物体（温度较高）的一端向（温度较低）的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同.19.热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做热传递.热传递主要通过（热传导）、（对流）和（热辐射）三种方式来实现.20.通过（直接接触），将（热）从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫（热传导）.21.观察热的传递，用酒精灯一端加热粘有火柴的铁丝及涂有蜡的圆盘来研究，发现热在传递时由热源为起点，由热的一端向冷的一端传递或由热的物体向冷的物体传递.离热源越远，热传递的时间越长22.（不同材料）制成的物体，（导热性能）是不一样的.23.像（金属）这样（导热性能好）的物体称为（热的良导体）；而像（塑料、木头）这样（导热性能差）的物体称为（热的不良导体）.24.（热的不良导体），可以（减慢）物体热量的散失（传热慢、吸热慢、散热慢）；热的良导体：传热快、吸热快、散热快.25.空气、木头、布、橡胶等是一种（热的不良导体）.26.一般来说，金属的传热能力强于非金属，通过金属和非金属物质的组合，可以有效地控制热量的传递.铜铝钢传热性能比较：铜>铝>钢27.设计制做一个保温杯.制作保温杯：1、隔绝空气与水相接触，设计一个用热的不良导体制用的盖子.2、用热的不良导体制成杯身或在杯子外制成一个杯套.第三单元《时间的测量》1.（“时间”）有时是指（某一时刻），有时则表示一个（时间间隔）(即时长).2.钟表以（时、分、秒）计量时间，钟面上的（秒针）每转动（一格），表示时间流逝了（1秒钟），秒针转动（一圈）则表示时间流逝了（1分钟）.时针每转动一格代表时间流逝（12分钟）3.我们可以用有规律或有节奏的活动来估计时间.如数心跳、有节奏地敲桌子等. 时间以（不变的速度）在流逝，平时觉得时间有快慢是（我们的感觉）在起作用.心情愉快时，感觉时间过得（快）；心情焦急、烦燥时，感觉时间过得（慢）4.借助自然界有规律运动的事物或现象，我们可以（估计时间）.5.在远古时代，人类用天上的（太阳）来计时.日出而作，日落而息，（昼夜交替）自然而然成了人类最早使用的（时间）单位——（天）.中国古时把一天（一昼夜）分成（十二个）时辰，每一个时辰为现在（两小时）；而古埃及人把天空划分成36个星座，白天晚上都定为12小时，但夏夜实际上大约有8小时（所以时间不准）6.阳光下物体（影子的方向、长短）会慢慢发生变化.（“日晷”）与（“圭表”）是根据日影制成的（计时器），可大概估量时间，阴雨天不可用.浑仪看星象的7.在一定的装置里，水能保持以（稳定的速度）往下流，人类根据这一特点制作（水钟）用来计时.8.我们可以控制（滴漏的速度），从而使水钟计时更加准确.9.滴水计时有两种方法：一种是利用特殊容器记录水漏完的时间（泄水型）；另一种是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水接满及水流入多少（受水型）.10.古代的水钟有受水型和泄水型两种，都是根据水量的变化制成的，受水型是根据水量的增加，刻度一般在下面的容器上，泄水型是根据水量的减少，刻度一般在上面的容器.11.长期以来，人们一直在寻求精确的计时方法，随着科学和技术的发展，人们制作的（计时工具）越来越精确.计时工具准确性的提高要靠（设计、材料）等的改进.12.虽然像（日晷）、（水钟）以及（燃油钟）、（沙漏）等一些简易的时钟，已经可以让我们知道大概的时间，但是人们总希望有更精确的时钟.（摆钟）的出现大大提高了时钟的（精确度）.13.摆在摆的过程中（方向不变）、（速度不变），（幅度越来越小）14.同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的.根据（单摆的等时性），人们制成了（摆钟），使时间的计量误差更小.15.摆的研究：不同的摆自由摆动时的快慢是（不一样）的.我们通过（摆锤的重量）、（摆动的幅度）、（摆绳的长度）来研究，发现摆的快慢与（摆绳的长度）有关，与（摆锤的重量）、（摆动的幅度）无关.同一个摆，摆绳（越长），速度（越慢）.摆绳（越短），速度（越快）.16.摆的摆动快慢与（摆长）有关.17.金属圆片在木条上固定的位置不同，对摆动的快慢有影响吗？（P63）答：有影响.金属圆片固定的位置离支点越近，摆的速度越快.18.同一个摆，摆长越长，摆动越慢，（摆长越短），摆动越（快）.19.注意摆绳的长度不等于摆的长度，（摆长）是指支架固定点到摆锤重心的距离.20.（机械摆钟）是（摆锤）与（齿轮操纵器）联合工作的.垂体时钟利用下垂物的重力来转动齿轮.齿轮操纵器包括支轴、长短针、齿轮、摆锤、垂体.21.制作一个一分钟的计时器：计时器的组成：齿轮控制器、支轴、长针短针、摆锤、齿轮、垂体.齿轮控制器由摆来控制、齿轮由垂体来控制.设计一个分钟的计时器，可以制成水钟、摆钟等. 重力22.水钟的制作过程P57，制作每分钟摆30次的摆作业本P28第四单元《地球的运动》1.（昼夜交替现象）有多种可能的解释.我们可以提出这样的几种假说：1、地球不动，太阳围着地球转.2、太阳不动，地球围着太阳转.3、太阳不动，地球自转.4、地球围着太阳转，同时自转.实验后发现这四种假说都能解释地球上的某一区域出现昼夜交替的现象.2.昼夜形成的原因：地球不发光，不透明，太阳同一时间只能照亮地球一半.3.昼夜交替模拟实验：用乒乓球当地球；蜡烛当太阳.4.（“日心说”）和（“地心说”）中有关地球及其运动的观点都可以解释（昼夜交替现象）.古希腊天文学家：托勒密波兰天文学家：哥白尼地球是球体地球是球形的地球处于宇宙中心，而且静止不动.地球是在运动，并且24小时自转一周.所有的日月星辰都绕着地球旋转，并且每天做一次圆周运动.太阳是不动的，而且处于宇宙的中心，地球以及其他的行星都一起围绕太阳做圆周运动.5.摆具有（保持摆动方向不变）的特点.日心说发表300年后，傅科利用傅科摆证明了地球在自转.（“傅科摆”）摆动后，地面的刻度盘会与摆的摆动方向发生偏移，这可以证明（地球在自转）.（傅科摆）是历史上证明地球自转的关键性证据.6.（天体的东升西落）是因（地球自转）而发生的现象.7.通过地图与地球仪北京和乌鲁木齐的相对位置:北京在东边，乌鲁木齐在西边8.地球自转的方向与天体的东升西落（相反），即（逆时针）或（自西向东）.9.谁先迎来黎明模拟实验：围成一圈的同学——地球；先看到红色纸片——迎来黎明；贴有地名方位标志的同学——地球上不同地区的人们；红色纸片——太阳；按某种方向转动——地球的自转10.（地球的自转方向）决定了不同地区迎来黎明的时间不同，（东边早）西边晚.11.不同地区所处的（经度差）决定了地区之间的（时差），我们可以通过（世界时区图）来判断时差12.人们以（地球经线）为标准，将地球分为（24个时区）.将通过（英国伦敦格林尼治天文台）的经线，定为（0度经线）.从0度经线向东180度属东经，向西180度属西经.经线每隔（15度）为（一个时区），相邻两个时区的时间就相差1小时.13.北京处于东八区，纽约处于西五区，相差13个小时，北京是白天时，纽约是黑夜.14.观星时发现北极北极星的位置好像始终没有变化，而其他的星星每天都围绕北极星在逆时针旋转，北极星相对“不动”，是（地球自转）产生的现象.15.从（北极星）在天空中的位置可推测出（地轴是倾斜的）.北极星不动的秘密：地球是围绕着（地轴）进行转动的是（自转），夜晚看天空北极星不动的，是因为（北极星）处在地轴的北部延长线上，地球转动时，地轴始终倾斜指向北极星.地球仪也都是做成倾斜的样子.16.在模拟实验中，“星星”离地球的位置越远，看到的位置变化越不明显17.人们在观察远近不同的星星时产生的视觉上的相对位置差异——恒星周年视差（贝塞尔）.人们在不同夜晚的同一时间观察星座是发现，天空中星座的位置会随着时间的推移逐渐由东向西移动，比如北斗七星18.（四季的形成）与（地球的公转）、（地轴的倾斜）有关.19.（极昼和极夜现象）与（地球公转）、（自转）和（地轴倾斜）有关.20.（地轴倾斜角度的大小）可以影响（极昼极夜）发生的地区范围.21.地球确实在（自转和公转），证据不仅有来自（人造地球卫星）的观测，还有来自（观察或实验）的多种现象.22.与地球自转相关联的现象有:（昼夜现象），（不同地区迎来黎明的时间不同），看上去（北极星不动）等.23.（恒星周年视差）是历史上证明地球公转的关键性证据.公转过程中，地轴倾斜方向保持不变，因此形成了（四季）和（极昼极夜现象）.24.地轴是（倾斜）的角度（23°），在一年四季里地轴倾斜的方向是（不变）的.25.四季形成的原因是：地球围绕太阳公转，并且地轴是倾斜的，方向和角度也不变，导致阳光有规律地直射或斜射某一地区，因此气温也有规律地变化，形成四季.26.当阳光直射点在赤道时，我们的家乡可能是（春季）或（秋季）.当阳光直射点在北回归线时，北半球的阳光是（直射），处于（夏季）；南半球的阳光是（斜射），处于（冬季）.当阳光直射点在南回归线时，南半球的阳光是（直射），处于（夏季）；北半球的阳光是（斜射），处于（冬季）. 而且南北半球季节正好相反27.在地球的南北两极，半年时间是白天，这种现象就是极昼(北极圈夏季、南极圈夏季)、半年时间是晚上极夜（南极圈冬季、北极圈冬季）28.在两极，每年有半年时间太阳高高挂在天空，冰雪不是要融化完了吗？两极极昼期间，虽然太阳整天都在照射着地面，但太阳斜射，光线较弱，不会融化冰雪二、实验题3、设计一个传热比赛的实验.用的材料是：铜条、木条、塑料条和铝条.注意：如果没有木条和铜条，可以放到火上直接加热比赛，另一端粘凡士林，哪根先掉，哪根传热快.第三部分：简答题一、外观一样的浓盐水和清水，你能想出方法（至少三种）区分开来吗？1、用马铃薯：将同个马铃薯分别放到两杯液体中，使马铃薯上浮的为浓盐水，使马铃薯下沉的为清水.2、用酒精灯：分别从两杯液体中取些液体放到酒精灯上烧，烧干后留下白色粉末的为浓盐水，没有残留物的为清水.3、用天平秤：将相同体积的两杯液体放到天平上称，重的那边为浓盐水，轻的那边为清水.二、为什么实心的橡皮泥会沉而碗状的橡皮泥会浮在水面上？它们之间的浮力一样吗？请你用所学的知识来解释一下.不一样，实心的橡皮泥排开的水量小，受到的浮力也小.碗状的橡皮泥排开的水量大，受到的浮力也大.三、生活中哪些地方采取防范措施来防止物体的热胀冷缩的不良影响.1、铺铁轨时，铁轨之间留有一定的空隙.2、夏天架电线时，不能绷得太紧.3、铁桥通常都架在滚轴上.四、在没有钟表之前，古代人们是怎样测量时间的？1、我国古代利用日影测得时刻的.2、用圭表，它利用了立竿见影的道理来测量日影长度.3、用水钟，利用滴水的等时性原理来计时.除了以上的计时方法之外，我国古代人们还用“沙漏”、“火计时”、“烛光计时”等方法来计时.五、从4000多年前尧帝时期的“土圭测景”开始，计时器具历经了日晷、漏刻、香篆钟、沙漏、、水钟、机械钟、摆钟、石英钟、分子钟、原子钟……人类计时的精度已经达到3000万年不差一秒.六、影响水钟计时准确的因素：滴水孔的大小、水位的高低、装水容器的大小.七、为什么夏天用棉被包裹棒冰？棉被的主要作用是隔离温度用的，保证温度不流失.夏天用棉被包棒冰则是保证棒冰不被外界的高温融化.棒冰融化需要吸收热量，棉被阻挡了外界的热量传递.八、用大小、形状一样的陶瓷锅和铝锅烧水，哪个热得快？如果留在锅里哪个凉得快？为什么？铝锅烧水快.铝锅凉得快.因为铝锅是热的良导体，吸热快散热也快，所以水温降得快，凉得快.陶瓷锅是热的不良导体，吸热慢散热也慢，所以水温降得慢，凉得慢.九、你知道热传递的条件是什么？物体之间存在着不同的温差.一边温度高，一边温度低.从温度高的地方向温度低的地方传递.十、分析马铃薯沉浮变化的原因：马铃薯比同体积的清水重，所以在清水中会下沉.马铃薯比同体积的浓盐水轻，所以在浓盐水中会上浮.十一、冬天天气很冷，我们多穿衣服就不觉得冷了.解释原因：衣服起到的是保温的作用，可以阻止身体的热量散发出去又阻挡外面的冷空气进入，加穿衣服会使人体感觉到热，但并不是衣服给人体增加热量.十二、下沉的物体受到水的浮力大小与什么因素有关？与浸入水中的体积有关.浸入水中的体积越大，受到的浮力也大.浸入水中的体积越小受到的浮力也小.十三、夏天和冬天的电线有什么不同？为什么？如果在夏天架电线时应该注意什么？夏天的电线会伸长，冬天的电线会收缩.由于电线的热胀冷缩.夏天架电线时不能拉得太紧，让电线有收缩的余地，否则天一冷电线收缩就会绷断，造成事故.十四、夏天给自行车打气为什么不能打太足？夏天温度高，如果轮胎气打得太足，轮胎内的空气受热膨胀，容易发生爆胎现象.十五、在夏天，摆钟走慢了，你知道是什么原因吗？我们应该怎样处理？钟摆由于热胀冷缩，夏天的钟摆会变长.摆长变长摆钟会走慢，缩短摆长摆钟会变快.因此可以调节摆长.十六、冰融化成水后，它的体积和重量有哪些变化？冰的密度小于水的密度.冰化成水后体积变小质量不变.（水结成冰，温度越低，体积反而会增大.所以冬天自来水管冻裂就是水结冰体积膨胀引起的.）十七、举例三个和空气有关的热胀冷缩的例子？1、兵乓球瘪了，放到热水中烫下会复原.2、夏天车胎容易爆胎或晒爆.3、热的高压锅打不开，冷却后可以打开.十八、热水袋在冷水中先上浮后下沉的原因:热水袋的体积受热膨胀，此时在水中排开的水量大，受到的浮力也大，浮力大于水袋的重量所以能浮.后热水袋由于冷水的冷却，体积冷缩，在水中排开的水量小，浮力小.水袋的重量大于浮力因此会下沉.十九、钟摆是通过什么来调节快慢的?解释原因：钟摆通过调节钟摆的摆长.减短摆长，摆钟变快.增长摆长，摆钟变快.二十、四季更替形成的原因：地球公转时，地轴的倾斜，导致阳光有规律地直射或斜射某一地区，因此气温也有规律地变化.二十一、北极星不动的秘密：由于地球是围绕着假想的地轴在转动，北极星就处在地轴的延长线上.地球转动时，地轴始终倾斜着指向北极星，这就是北极星“不动”的秘密.（地球仪为什么做成倾斜的?）二十二、钢铁造的船为什么能浮在水面上？轮船就像一个很大的碗，它的体积比铁块大得多，排开的水量大，受到的浮力也大.船越大，排开的水量越大，它的装载量也随之增大.二十三、潜水艇沉浮的原理：是通过改变自身的重力来实现的.往压载舱里装满海水，潜艇会下潜，打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就会开始上浮.11 / 11。

第一单元沉和浮一、填空：1、石块放入水中，沉下去了，木块放入水中，浮起来了。

2、从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中感觉重很多。

3、在水中沉的物体如：橡皮、回形针、小石块；在水中浮的物体如：泡沫塑料块、萝卜、带盖的空瓶。

4、由同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。

改变它们的轻重和体积的大小，它们在水中的沉浮情况是不会改变的。

5、物体的沉浮与它的大小有关，与它的重量有关。

6、把一块橡皮泥做成不同的形状，虽然它的轻重没有变，但它在水中的沉浮可能发生改变。

7、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。

“物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”这就是著名的阿基米德定律。

8、船是人类的伟大发明，自从有了船，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送到远方。

9、造船计划包括：准备、制作、改进和完成。

10、在水中的物体，都受到一个向上的力，这个力就是浮力。

浮在水面上的物体会受到水的浮力作用，沉入水中的物体也会受到水的浮力作用。

11、不同的液体产生的浮力大小不同。

同一个物体在不同的液体中，有的浮，有的沉。

12、在约旦与巴勒斯坦之间，有一个名叫死海的咸水湖，海水的含盐量比普通海水高出六七倍。

13、“沉浮子”为什么能够沉浮自如呢，它在瓶中的重量并没改变，那么改变的因素只能是体积。

★14、物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力。

15、一个杯子中装着油、水、糖浆，在最下层的应是糖浆。

16、将钩码分别放在清水、盐水、糖水、酒精中，它在酒精中受到的浮力最小，在盐水中受到的浮力最大。

17、有一种能够比较液体轻重的仪器，叫做比重计。

二、问答题：1、把橡皮和萝卜切成大小不同的块，做在水中的沉浮试验，可以得到什么结论？（课本P3）答：同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。

改变它们的重量和体积大小，沉浮状况不会改变。

2、由同一种材料构成的物体，在水中的沉浮变化有什么规律？（课本P4）答：答案同第一题。

人教版五年级下册科学期末复习资料第一章天地人和
本章介绍了太阳系和地球，以及人类文明。

主要内容包括：
- 了解太阳系的组成；
- 了解地球的自转和公转；
- 探究日食、月食和地球的四季变化；
- 了解人类的发展和文明。

第二章万物互联
本章主要介绍了物质和能量的传递。

主要内容包括：
- 了解物体的热量传递；
- 了解声音的传播；
- 掌握光的反射和折射；
- 了解电的产生和电路的运用。

第三章生物与环境
本章主要介绍了生物的生存环境和人与自然的关系。

主要内容包括：
- 了解生物的生存环境；
- 探究植物的光合作用和呼吸作用；
- 了解人类的健康和卫生知识；
- 了解人与自然的关系。

附：期末复重点
- 太阳系的组成和行星的特点；
- 地球的自转、公转和四季变化；
- 声音的产生、传播和听觉；
- 光的反射、折射和光的颜色；
- 电的产生和电路知识；
- 生物的光合作用和呼吸作用；
- 人与自然的关系。

本文档为五年级下册科学期末复习资料，包括了前三章的内容和期末复习的重点。

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五年级下册《科学》复习资料第一单元生物与环境1.许多植物的新生命是从种子发芽开始的，种子的发芽需要一定的条件。

2.对比实验时只能改变一个条件，必须保持其他条件相同。

3.对于种子发芽所需的条件，我们可以从阳光、空气、水分、土壤和温度等方面进行究。

4.绿豆种子的发芽不需要土壤。

5.绿豆种子的发芽需要充足的水分、空气和适宜的温度。

6.植物的生长需要合适的环境条件。

当环境改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。

7.植物的叶可以进行光合作用。

在光照的条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出氧气。

8.绿豆苗的健康生长需要阳光空气、水、适宜的温度、肥料等。

9.植物的茎具有向光生长的特性。

10.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境里。

11.动物与植物一样，也需要生长在一定的环境中，当环境改变后它们也会努力去适应环境的变化。

12.由于季节变化（主要是气温变化），青蛙会做出一些适应环境的行为。

13.作季气候温暖，草木发芽，青蛙和昆虫都会产卵和孵化：夏季气温变热，草木茂盛，昆虫大量成虫，青蛙大量抽食快速生长；秋季气温下降，草木落叶，昆虫数量减少，青蛙开始挖土，准备过冬，冬季天气寒冷，草木枯萎，昆虫进入休眠，青蛙躲在泥土中冬眠。

14.丹顶鹤是我国的珍稀动物，会通过迁徙来适应气温的变化。

15.人类可以通过建立自然保护区来保护动植物。

16.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间是相互依赖，互相影响的。

17.食物是动物生存的必要需求，动物消耗食物而获得能量。

18.生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作食物链。

19.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。

20.同一种植物会被不同的动物吃掉，同种动物也可能吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。

21.群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作生态系统。