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【教师实习感悟：要做一名爱学习的老师汇编】教师实习感悟：要做一名爱学习的老师近来一个月的实习经历让我充分体会到学习与教学的区别。
首先作为一名学生，你是知识的接收者，学生的快乐在于每天能接受到新知识；而作为老师，你确是知识的输送者，只有源源不断的供给才能保证知识的顺利输送。
有句经典的语录阐述教师应具备的个人学识：“你要想给学生一杯水先要装满一桶水。
”渊博的学识和博爱的胸怀应是一个优秀教师应有的品质。
一个优秀的教师首先应该是一个热爱学习的老师，只有爱学习，教师才能以身作则影响更多的孩子成为爱学习的学生。
在《教学的元素》中，开头有一个很精彩的比喻——作者将教学中的知识传递环节比作奥运火炬的传递。
作为火炬手的教师全程都要确保手中的火苗燃烧跳跃，再手把手传递给学生。
如果知识的火焰在教师手里熄灭了，那么即使是最优秀的学生也无法使其重燃。
其次，教师应当教给学生活的知识。
教师应该全面掌握（精通）所执教的学科的各方面的知识并且能够博览众书广泛涉猎，而不能满足于现有的知识教学生绰绰有余，或者仅要求自己比最厉害的学生多懂一点就够了。
现在的学生都很聪明，再加上如今互联网高度发达，很多知识有手机能上网什么都能搜到，甚至都不用老师教。
所以，教师到底应该教会学生什么呢？我认为一名好老师要善于激发学生的想象力、创造力和学习动机，通过自己的教学艺术和自身魅力，发掘出学生最好的一面，而不甘死板地传授书本知识、不愿沦为知识二道贩子。
作为老师，不应该告诉学生“书上就是这样讲的”“记住就好了”“不要问为什么”，因为知识并非一成不变，只有运用科学的理论知识为学生解疑答惑后才能获得他们的认可与敬佩。
很多人都认为知识是静态的，但实质上，知识随着时间一直在更新。
知识的这一本质就决定了教师需要不断学习、不断补货、不断汲取养料。
教师应树立好榜样：徜徉书海，求知求真，学生都具有一定的向师性这就决定论他们会看重老师、模仿老师，老师热爱学习，他们也会热爱学习。
做一位终身热爱学习的老师（5篇）第一篇：做一位终身热爱学习的老师做一位终身热爱学习的老师。
作为老师，首先是知识的传播者，自己要热爱学习。
就想李吉林老师等在教育行业中卓有贡献者一样，去自觉地学习。
学习的目的不是要成为“李吉林”或者“斯霞”，而是对自己的人生负责，对自己的职业负责。
一个人只有认识到自己生命的价值，并且尊重自己生命的价值，才能让有限的生命绽放光彩。
平日里可以阅读一些教育哲学，教育思想史，教育心理学，教育教学方法等等文章。
这些专业性文章能够最直接的提高教师自身理论水平和实践水平。
同时作为语文老师，要多读一些文学著作，不论中外著作，不论古今，只要对自身有启发就值得去读。
热爱学习，也包括学习一些简笔画，学习音乐，学习体育等等，这些看似和教学无关的东西，既能够陶冶教师情操，也有利于教师和学生打成一片。
热爱学习，要学习同行，学习同行的先进经验，学习同行的敬业敬业精神。
通过本次国培计划，我认识到身边的同行们，都在积极地进取者，前进着，有的年级轻轻就能够提出深刻的见解，这很值得尊重。
热爱学习，要向自己的学生学习，小学生们纯真，朴素，自信，关怀他人，他们身上有许许多多成人们已经褪掉的优秀素质。
只有向小学生学习，才能够真正的了解小学生，进而在以后的教育中不出错。
热爱学习，向时代学习，此至“十八大”精神传播开花之时，要学习党的先进理念和思想，紧跟时代的不步伐。
党的十八大精神催人奋进，党的新一届领导集体踌躇满志，我辈年轻教师应该奋勇争先。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”热爱学习，只有热爱学习的人才是热爱生活的人，热爱学习，只有热爱学习的人才是懂得自身价值的人。
“活到老，学到老。
”第二篇：研修感悟——做终身学习的老师研修感悟——做终身学习的老师“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，纵观当今教育，教师“传道、授业、解惑”已不足以满足现代学生的需求、时代的需要，他们要求教师不断学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。
师德师风3分钟热爱学习的演讲稿尊敬的各位领导、尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸站在这里，与大家分享我的一些看法和体会。
我的话题是“师德师风，热爱学习”。
作为一名教师，我们的职责不仅仅是教书育人，更重要的是要做一个品德高尚、师德高尚的好老师。
师德是教师在教育教学活动中应遵循的道德规范和职业准则。
师风则是教师在平时言行中所展现出来的品行风范和工作作风。
良好的师德和师风是教师的基本素质，是塑造学生成长成才的关键。
只有拥有良好的师德师风，才能培养出高尚的人格，健康的心灵，优秀的学生。
师德首先体现在热爱学习。
教师是知识的传播者，只有不断地充实自己，不断地学习进步，才能够给学生提供充实的知识，引导他们朝着正确的方向发展。
热爱学习是每个教师的责任和义务，在信息爆炸的时代，教师应该保持学习的热情，积极参加各种教研活动，不断提升自己的教育教学水平。
只有教师自己热爱学习，才能够激发学生的学习兴趣，带领他们走向知识的海洋。
热爱学习首先需要注意自身修养。
一个老师的修养往往会影响到学生成长，尤其是小学生的修养。
老师应该注意自己的言行举止，言谈举止要得体得体，不要随便放肆。
同时，教师还应该注重自己的内在修养，不断提升自己的思想境界，丰富自己的知识储备，才能够带领学生不断前行。
热爱学习还需要具备一颗求知的心。
教师只有保持对新知识的好奇心，不断探索和求索，才能够持续提高自己的学识水平，才能够不断提高自己的教育水平。
只有拥有求知的心，才能够让我们的教学更有激情，更有动力，更有责任感。
热爱学习还需要有一颗坚韧不拔的毅力。
学习是一条漫长的路，有时候我们会遇到挫折，会遇到困难，但只要我们坚持不懈，勇敢面对，相信自己，保持积极的心态，就一定能够克服一切困难，取得成功。
相信，只要我们坚持努力，学习将成为我们终生的追求，带给我们无限的智慧和力量。
亲爱的同学们，学习是我们的责任，更是我们的福分。
只有热爱学习，我们才可以不断进步，不断提高自己的素质，不断增长自己的见识。
做一名勤于学习乐于奉献的教师人民教师，本就是一个崇高的职业，因为做了教师，你就必须要崇高，要对得起教师这个称号。
今天，我们该怎样做一名崇高的人民教师呢？首先，我们要有崇高的师德，为学生树立良好的榜样。
记得一位老师曾说过这样一句话：在学校里，成绩不合格的是次品，思想不合格的是危险品，只有思想、成绩都合格的才是优等品。
可见，一个教师如果没有崇高的师德，哪怕再高的学历和知识还是远远不够的，教师应该成为学生的良师益友，应该当好学生健康成长的指导者和引路人，应该用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立良好的榜样。
这就要求我们教师，做到在政治上要有清醒和坚定的立场，树立正确的人生观、世界观和价值观。
教师与学生朝夕相处，教师的思想、言行、着装就像一本立体教材，无时无刻不在影响着学生。
如果教师能使自己的修养真正达到为人师表的地步，那学生就会“不令而行”。
比如，我每天坚持早到校从不迟到、要求学生做到的自己坚决做到。
只有这样严格要求自己，才能去要求学生。
这些看似浅显的道理、不起眼的小事，却能够直接、深刻、持久地影响学生。
其次，我们要有深厚而扎实的业务知识。
“学高为师，身正为范”，作为一名教师，不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业知识。
“给人一杯水，自己要有一桶水，一缸水是不够的，必须是活水源头”。
我意识到，在知识更新异常迅速的今天，如果只满足于目前的知识，那就如逆水行舟，早晚要被社会所淘汰。
因此，只有树立终生学习的思想，不断充实自己，拓宽知识视野，才能在学生心目中树立起较高的威信。
第三，我们要对学生充满爱心，要建立和谐的师生关系。
如果师生关系不好，感情不深，学生就容易产生逆反心理，用挑剔的眼光来看教师。
这样，教师的学问再深、再博学，也难以激起学生的学习兴趣。
记得还有一年，我任教的是五年级的班主任，一名同学的思想认识有些偏颇。
课后，我找她谈了话，指出了她考虑问题的局限性与极端的误区，当时，我觉得自己只是尽了一名教师的责任，而没有想到，在这个学生心里，却留下了深刻的印象。
努力做一名学习型教师通过学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》后，我认识到今天教师的职责是教会学生学习，教会学生做人，教会学生生存，教会学生发展。
这就要求教师首先应该是一个人，一个大写的人，一个爱岗、敬业、爱学生的人，只有努力去做一个学生心目中的好教师，才是一名合格的教师。
所谓终身学习型教师，就是要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。
具体做到以下几个方面：一、要终身学习，与时俱进，不断转变教育观念，接受新的教育思想和理念。
时代的脚步已经跨入了21世纪，教育观念的转变不容忽视。
作为一名合格的教师，在全面实施素质教育的今天，一定要与时俱进。
通过不断地思考和学习，端正教育思想，转变教育观念，以全体学生为中心，以每个学生为本，从实际出发，因材施教。
通过学习和思考，我发现在工作方法上“润物细无声”的小雨可能比“雷霆万钧”的暴风骤雨效果更好。
我正在尝试以一个母亲的眼光来看待每一个学生。
因为母亲的眼光有关注，有欣赏，有爱，也有宽容。
每一个学生都需要关注和欣赏，每一个学生都需要爱，每一个学生都需要宽容。
有人说: 爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。
教师的爱是良好师生关系的润滑剂，教师的爱是教育工作的灵魂。
有了爱，师生就可以无障碍地沟通；有了爱，在师生和谐的氛围中，就可以开展教学互动，提高教育的实效性。
二、要终身学习，随时更新储备知识在信息时代，学生信息的来源很多，知识老化的周期很短，更新的速度很快。
只有不断学习，随时更新储备知识，才能成为一名合格的教师。
“师者，所谓传道授业解惑也。
”要做到这几点，教师应具备广博的知识作基础。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。
一名教师的知识如果储备不足，教学中必定捉襟见肘；反之，如果教师具备了比较扎实的知识功底，具有学者的风范，课上举一反三，游刃有余，那么课堂将是学生有效充电的场所。
做一名热爱学习的教师“国家的希望在教育，教育的希望在教师”，教师在学校教育教学改革中的关键作用得到了人们的普遍认同。
时代对教师的要求越来越高。
教师作为个人，在大学教育过程中，对专业化的教育接受得很多，但是对于做好教育教学工作，单凭专业知识是不够的，随着时代的不断发展，社会的不断进步，在教育教学中我们将遇到许许多多新的挑战，没有了解，没有学习，没有思考我们将很难应对当今社会对教师提出的新要求。
我们有理由相信教师学习将是人类生存和发展的重要手段，教师的发展离不开继续教育。
终身教育和终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路，也是21世纪生存的概念，活到老学到老，是新世纪教师的需要，是时代的呼唤，是教育发展的要求。
一、充分认识了教师继续教育培训的意义。
加强继续教育学习是教师适应竞争上岗的迫切需要，在人口出生率不断下降、中小学生逐步减少的情况下，中小学教师的需求量也在逐步减少，必然给教师的上岗带来严重的危机。
在实行教师聘任制的今天，每个教师都应做好“能者上、庸者下”的思想准备。
一个教师要在教师工作岗位上占有一席之地，在竞争上岗中处于优势地位，就必须加强学习，使自己的思想政治素质和业务水平再上一个新的台阶。
加强教师继续教育学习是教师适应学生思想日趋活跃复杂的客观要求，为了避免学生误入歧途，促使学生树立正确的道德观念，教师必须及时了解各方面的信息(包括错误的)，准确把握学生的思想动态，善于运用先进的德育方法，消除学生受到的不良影响，引导学生健康成长。
二、不断虚心学习、调整、充实、完善自身的知识结构。
完善教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术，教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，教育行为是在教师自我临近下的一种有选择的技术，是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验，知识而形成的一整套操作技巧，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育技术??才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法，甚至学术能达到正确、鲜明、生动的境界。
2024年做学习型教师心得体会总结范本随着社会科技的快速发展，交流和传播方式的多元化，教育的形态也在不断演变。
2024年，我作为一名学习型教师，秉持着不断学习的态度和积极探索的精神，与时俱进地适应并推动教育改革。
在这个过程中，我获得了诸多经验和思考，深刻认识到了作为一个学习型教师的重要性。
在此将我在2024年作为学习型教师的心得体会总结如下。
首先，作为学习型教师，不断学习是根本。
随着社会的发展，知识更新换代的速度越来越快，我深感自己的知识必须与时俱进。
每天，我会抽出专门的时间学习新知识、新理论和新技术，积极参加各种培训和研讨会，与各界专家学者交流思想，拓宽自己的视野。
通过不断学习，我提高了自己的专业知识水平，增强了自信心和工作激情，能够更好地指导学生。
其次，作为学习型教师，培养学生的学习能力是目标。
在教学中，我注重培养学生的学习兴趣和学习能力。
通过开展多样化的教学活动，如小组合作学习、情境式学习等，激发学生的主动性和创造性，并培养他们的团队合作意识和解决问题的能力。
我还注重培养学生的学习方法和学习策略，引导他们建立正确的学习观念和学习习惯，提高他们的学习效率和学习质量。
再次，作为学习型教师，注重个性化教育是必要的。
每个学生都是独特的个体，各有不同的学习风格和学习需求。
在教学中，我会根据学生的特点和需求，设计个性化的教学方案，采用不同的教学方法和教学手段，让每个学生都能获得有效的学习成果。
我还会与学生进行深入的交流和沟通，了解他们的学习困难和问题，及时给予帮助和指导，在学习中发现他们的潜力和优点，并加以发展和提升。
此外，作为学习型教师，与家长的合作是重要的。
教育是家庭和学校共同育人的过程，家长是学生的第一任教师，与家长的合作对学生的发展至关重要。
在与家长的沟通中，我会积极倾听家长的意见和建议，与家长共同探讨学生的学习情况和问题，制定相应的教育方案。
我还会定期与家长进行教育交流会，分享教育资源和教育理念，促进家校之间的密切合作，共同关心和关爱学生的成长。
做一个爱学习教师
教育部把终身学习写进了新版的《中小学教师职业道德》里，可见，在面对日益变化的社会里，终身学习对于一个教师来说是多么的重要。
先辈们也说过“一日不吃饭不可以，一日不读书却不行。
”他们早就意识到了学习的重要性来。
而学习对于教师来讲有着更加重要的地位，一个不学习的老师很快可社会脱节，和学生产生距离，用的教学方法都是老一套的，自己的思想也停止不前。
一个爱学习的老师是一个成功的老师，他们既认识到社会发展的形势，又能够改变自己提升自己的才能，这不是一个有智慧的老师吗？一个老师应该树立一个终身学习的理想，抓住身边每一次的学习机会，并找合适的机会锤炼自己的能力，这样的老师在学习中进步的很快，与不学习的老师完全是两个世界的人。
这类的老师从他们的身上可以看到可爱又富有魅力的一面，对待学生他们是一个和蔼可亲的长辈，是学生一个值得信赖的好朋友。
在同事间又是一个富有魅力的老师。
一个爱学习的老师看似比他人多吃了许多的苦，可这种苦楚都是值得的，这样在以后的教育道路上会越走越宽。
做个爱学习的教师
当今社会，是一个学习型的社会。
随着科技的不断进步，经济和社会迅猛发展，教师职业也正在发生前所未有的巨变。
其中非常重要的两点就是：从传承走向创新和从奉献走向发展！教师不再仅仅是春蚕、蜡烛，而更应该顺应时代的发展，养成主动学习的习惯，学会学习、终生学习，成为学习型社会建设的主力军！
首先，我们要读书。
“一个人的精神发育史就是他的阅读史”、“一个民族的精神境界很重要的是取决于这个民族的阅读水平”、“一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育”、“一个书香充盈的校园必然是一个美丽的学校”、“读书是教师生存必须、完善人格、拉长生命和终生奠基”等等这些闪烁着哲理灵光的语言，带给了我们内心深深的震撼，让我们兴奋地看到了读书的巨大魅力！但是，我们教师读书，一定要博览群书，不能拘泥于教学参考资料、习题集，而应广泛涉猎，如教育名著、唐宋诗词、中外名著、学术精品、散文童话等。
当然，我们也要注意消化吸收，要有系统、有选择地读书，进行深层次的鉴赏和学以致用。
我校在此方面营造了极好的氛围，每期的读书交流活动开展得有声有色，让书香真正地飘满校园。
做一名爱学习的教师“学如逆水行舟，不进则退。
”相信这句话大家都很熟悉。
身为教师，我们常用这句话来教导学生，希望优秀的学生永远出类拔萃，督促那调皮的孩子永不懈怠，泛舟学海。
因为我们都深知：学习是艰辛的。
就像诗人陆游教育小儿子子聿说的那样：“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”只有日积月累，慎思笃行，方可攀摘知识王冠上的明珠。
可是，身为老师的你，是否也时时提醒自己，不断学习、丰富知识、更新理念呢？伟大的哲学家、物理学家、数学家、生理学家，解析几何的创始人笛卡儿说：“我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。
”伟人尚且如此，何况是平凡的我们？成为科学学科的教师后，一向自信的我，突然发现自己的知识储备空前匮乏。
蚯蚓有眼睛吗？天上的云彩为什么五彩斑斓？罗布泊为什么会消失？大海为什么会变色？鱼儿为什么会预报地震？看着孩子们求知若渴的眼睛，我深深感到：世界多么精彩，而我又是多么无奈。
在科学浩瀚的海洋边上，我不过是一颗迷惘的沙砾。
记得学习《沉浮》这个单元的时候，有这样一个问题，物体在什么时候上浮？什么时候下沉？经过整整一个月的探究，学生了解了影响沉浮的因素，我继续讲解道：物体的密度小于液体的密度时，物体上浮，反之，则下沉。
看着学生们似乎还有些迷茫，我便举马铃薯和浓盐水，以及砝码与水银的例子来说明。
他们听得很专注，直到他们真正理解，我才松了口气。
这时，学生刘一达举手问道：“老师，当物体与液体的密度相同时，物体是沉还是浮？”这个问题问得好！你真是个善于发现问题的孩子！虽然我在心中暗暗赞扬，但还是被他问得一怔。
课前我并没有考虑这个问题，头脑中立即闪出的答案是“悬浮”,但是不敢确定。
该怎么回答他呢？我通常鼓励学生自己动手实践，因为无根据的臆测对孩子是不负责任的。
我说：“我也不知道，希望实验能给你正确答案。
愿意自己动动手吗？”刘一达点了点头，可是我分明看到他眼中的失望。
课后，我立即上网搜索，答案果然不出我的所料，当物体与液体密度相同时，物体在液体中便是悬浮的。
“终身学习”--做一个爱学习的教师各位领导、老师，大家早上好，承蒙各位厚爱，给了我这样一个难得的机会，来和大家谈一谈我的一些想法。
反思自身，在参加工作的前几年中，一直浑浑噩噩，安于现状，似乎未曾完整读过一本教育书籍，也未曾写过一篇独立的文章，作为教师，我是不合格的。
幸得去年赴南昌培训学习，使我对自身的专业发展有了一个新的认识，给我带来了很多思考，我想，这大概就是培训的意义吧。
借三小新声的平台，和大家谈谈“终身学习”的话题，讲的不好，还请各位批评指正，若是能给部分老师带来一丝思考，那是极好不过的了。
*作为教师，终身学习是我们最熟悉不过的词。
*教师的终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。
这也被写进教师职业道德规范当中，在我们每个办公室，都有张贴，时刻警醒着我们。
*教师的职业特点是一个不断积累知识再释放给学生的过程，若是知识光释放，不积累，一年或一辈子就是教教科书上的东西，不断地重复再重复，自己也就被掏空了。
最后会变得知识很狭窄，远远没有能力把当代的学生教好。
作为教师，站在三尺讲台上，一定是一个知识不断积累--释放--积累--释放的循环过程。
* 随着科学技术的发展，信息传播渠道越来越多，广播、电视、报刊、杂志、网络……教师没有接触过，教师不知道的事情也许学生知道，因此我们教师的权威性受到了空前的挑战。
学生随意提出的问题可能涉及到当前经济、政治、文化领域，有些甚至是当前的热点和焦点。
教师要适应这一时代特点，就必须树立终身学习的观念，以终身学习为目标。
*终身学习不是为学校学习的，更不是为校长学习的，而是为自己而学习的，学习是自己的事，成长也是自己的事。
一位教师如果每天除了上课还是上课，不关注教育动向，没有广泛阅读，不参与教育研讨，没有深度的教育反思，随遇而安，日复一日，那么一定是一位落伍的教师，成为一位刻板的教师，一位缺乏情趣的教师，一位不受学生欢迎的教师。
*终身学习，这也要求我们要爱上阅读，养成阅读的习惯。
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享一些关于“爱学习”的感悟。
在这个信息爆炸、知识更新的时代，我们教师肩负着培养下一代的重任，而“爱学习”不仅是一种个人素养，更是一种职业精神。
下面，我将从三个方面来阐述“爱学习”的重要性，以及如何在我们的教育教学工作中践行这一精神。
一、爱学习是教师职业发展的基石教师是知识的传播者，是智慧的引领者。
我们肩负着培养国家未来建设者的重任，而这一切都离不开持续的学习。
首先，爱学习是教师提升自身素养的途径。
教育是一项复杂的系统工程，涉及多个学科领域。
只有不断学习，我们才能拓宽知识面，提高教育教学水平。
其次，爱学习是教师适应教育改革的需要。
当前，我国教育正处于深化改革的关键时期，新的教育理念、教学方法层出不穷。
教师只有紧跟时代步伐，不断学习，才能适应教育改革的要求，为培养具有创新精神和实践能力的人才贡献力量。
最后，爱学习是教师实现人生价值的保障。
一个爱学习的教师，不仅能够为学生提供优质的教育资源，还能够实现自己的人生价值，成为社会发展的推动者。
二、爱学习是提高教育教学质量的关键爱学习对于提高教育教学质量具有重要意义。
首先，爱学习的教师能够激发学生的学习兴趣。
一个热爱学习的教师，会用自己的热情感染学生，激发他们对知识的渴望，从而提高学生的学习兴趣。
其次，爱学习的教师能够优化教学方法。
教师在学习过程中，会接触到各种先进的教学理念和方法，将这些理念和方法运用到实际教学中，有助于提高教育教学质量。
再次，爱学习的教师能够关注学生个体差异。
每个学生都是独特的，教师只有通过学习，了解不同学生的特点和需求，才能因材施教，使每个学生都能在适合自己的环境中得到充分发展。
三、如何在教育教学工作中践行“爱学习”的精神1. 树立终身学习的理念。
我们要认识到，学习是一种责任，更是一种追求。
只有将学习作为一种生活方式，才能不断充实自己，为教育事业贡献自己的力量。
2. 制定科学的学习计划。
教师要根据自身情况和教育教学需求，制定合理的学习计划，确保学习效果。
作为一名教师，我深知“六爱”精神的重要性。
六爱，即爱岗敬业、关爱学生、热爱学习、热爱生活、爱护环境、爱护集体。
在教育教学工作中，我始终以“六爱”精神为指导，努力成为一名优秀的教育工作者。
以下是我在践行“六爱”过程中的心得体会。
一、爱岗敬业作为一名教师，我深知自己的职责所在。
爱岗敬业，是我践行“六爱”精神的首要任务。
在日常工作中，我始终保持认真负责的态度，不断提高自己的教育教学水平。
我认真备课、上课，关注每一个学生的成长，努力为学生创造一个良好的学习环境。
同时，我积极参加各类培训，不断提升自己的专业素养，为学生的全面发展奠定基础。
二、关爱学生关爱学生是教师的天职。
在教育教学过程中，我始终将学生的成长放在首位，关心学生的生活、学习、心理等方面。
我尊重每一个学生，关注他们的个性发展，努力激发他们的学习兴趣。
在课堂上，我鼓励学生积极参与，培养学生的创新精神和实践能力。
在课下，我关心学生的生活，帮助他们解决困难，让他们感受到家的温暖。
三、热爱学习教师是知识的传播者，更是学习的榜样。
热爱学习，是我践行“六爱”精神的重要体现。
我始终保持对新知识、新技能的好奇心，努力学习，不断提升自己的综合素质。
我关注教育领域的最新动态，积极参加各类学术交流活动，与同行分享教育教学经验。
同时，我还关注学生的学习，帮助他们树立正确的学习观念，培养良好的学习习惯。
四、热爱生活热爱生活，是我践行“六爱”精神的基石。
我认为，一个热爱生活的教师，才能更好地传递正能量，影响学生。
因此，我努力培养自己的兴趣爱好，丰富自己的业余生活。
我积极参加体育锻炼，保持良好的身体素质；我还关注社会热点，关心国家大事，培养自己的社会责任感。
在教育教学工作中，我将自己的热爱生活传递给学生，激发他们对生活的热爱。
五、爱护环境爱护环境，是我践行“六爱”精神的重要方面。
我注重培养学生的环保意识，引导他们养成良好的环保习惯。
在课堂上，我向学生传授环保知识，教育他们珍惜资源，保护环境。
做一名爱学习的老师“学而时习之，不亦说乎；有朋自远方来，不亦乐乎；人不知而不愠，不亦君子乎。
”这段话很多人已是耳熟能详，因为这段话是《论语》的开篇，每一次，我们去读《论语》，都会先读到它。
我就在想，为什么“那么多人经手，时间也那么长，到最后出现在我们眼前的第一段话竟是“学而时习之，不亦说乎？……”。
听说《论语》一书是由“孔子的徒子徒孙”们花了七八十年的时间才编成。
这句话放在篇首绝不是偶然，至少说明，在孔子的思想中“学”才是最重要的，而且以学为乐。
跟孔子学当老师，我们必须充分认识“学”的重要性。
“学”是一个人修身立业的基础。
孔子总结自己的修养过程，说：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”可见他年轻时就立志于学，而且始终不渝，才成就了深邃的教育思想和“仁道”，世代流传。
孔子自己也认为“好学”是自己最大的优点。
他说：“十室之邑，必有忠信如丘者也焉，不如丘之好学也。
”他认为自己的忠信并不突出，但他坦言自己非常好学。
他承认自己的德性和才能都是学来的，“我非生而知之者，好古，敏以求之者也”。
我们作为教师，一个肩负“传道、授业、解惑”重任的教育工作者，更应该以“学”作为修身立业之基，让学习成为一种习惯，成为生活的常态，牢固树立“终身学习”的观念。
在知识更新速度令人目不暇接的信息社会，要跟上时代的发展，教师必须不断更新知识，不断学习，不断的提高和充实自己，才能从“一桶水”，成为“一条小溪”、“一条河流”。
同时，我们要培养“好学”的学生，也需要我们作一个好学的榜样。
俗话说，“言传不如身教”。
如果学生看到的是一个“好学”的先生，感受到的是一个知识渊博的老师，必然会受到“好学”的感染和熏陶。
孔子的弟子们正是因为有孔子好学这样的老师，才个个成为“贤者”。
像曾子就说过：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”与孔子的“学而时习之……”遥相呼应。
个人规划——精彩、有效课堂教师必须是一个热爱学习的人，一个尊重规律的人，一个依靠科学的人，一个学识丰厚的人，一个善于创新的人。
从这段话来审视自己：我离这样的要求太远太远。
为使自己的教育教学工作精彩、有效，我制定了以下个人发展计划：一自我定位与总目标自我定位：认认真真学习、扎扎实实做事、堂堂正正做人，作为作为新时代的一线教师，我会以此为目标：具有强烈的成就动机和教育情怀，不断提升自己的专业发展水平；不断审视过去，增强教育实践的行为觉知、质疑和挑战意识；增加人文气息与道德感召力，发展学生终身学习的愿望与能力。
努力形成爱岗敬业、任劳任怨、淡泊名利、严以律己、宽厚容人的人格魅力；练就处事豁达、谨慎，待人真诚、和善的处世能力；提升勤于学习、乐于思考、善于领悟、精于表达的业务水平。
二分项目标和任务（一）师德目标我会时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
我会关爱生命，不断增强心理调控能力；积极和同伴互助，营造学校研究氛围，和同伴共同成长；贯彻党的教育方针，履行育人职责，促进学生全面发展；尊重学生个体差异，满足学生的不同需要，发挥学生特长，培养具有创新精神和创造力的学生；重视教育规律和学生认知规律的统一；重视学生的现在，更着眼于学生的未来，发掘学生的潜能，使每一个学生成为有能力追求幸福生活的个体。
（二）加强自身理论学习我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，坚持读书，书中自有黄金屋，书中自有良如玉，知识可以丰富我们的头脑，丰富我们的精神世界，只有我们的头脑变得越加的灵活与睿智才能使自己真正成长为不辱使命感历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
做一个爱学习的老师近来拜读了浙江师范大学附属中学高级教师申屠待旦的《教育新概念——教师成长的密码》一书，感觉受益匪浅，感受颇多。
教师成长的密码有八个：目标密码给我们指明努力的方向，是教师成长强劲的动力；理念密码是教师实施新课改行动的保证，是教师成为课改的研究者、实施者、促进者的保证；情感密码让教师的人格特征更丰富、更完善；行动密码是教师走向成功的核心；方法密码是教师价值提升的依据；能力密码能化腐朽为神奇；习惯密码的存在，使得从失败走向成功变成现实；个性密码使成千上万的教师找到了自己的成功之路。
这些密码便是教师成功要素的归纳与总结。
其中，我重点阅读了密码六能力——学习并快乐着。
“学高为师，身正为范”，教师承担着“传道、授业、解惑”的职责。
要做一名合格的教师，首要一条就是要具有深厚而广博的学识。
当今世界，知识的日新月异，要求教师具备终身学习的意识，成为实践终身学习理念的楷模。
教师的学习行为不仅是教学的需要，它本身也是一种教育行为。
只有爱学习的教师才会教出爱学习的学生。
一直以来，我懈怠与自身素质的提高，忽视了自我成长，很少静下心来阅读。
每天把太多的时间、精力用在学生学习成绩的提高和班级管理上。
还总是照着老路子，一遍一遍给学生烫着没有滋味的剩饭。
如今，教育理念的落伍，知识储备的贫乏，让我在教学中总有些心有余而力不足，甚至面对学生的提问手足无措。
所以，我清醒地认识到了：为了能够更好地给学生传授知识，必须学习；为了成为一名教学的管理者，必须学习；为了学生个性的挖掘、心灵的塑造，为了学生的成长和未来，必须学习。
心中明确了学习目的，那自己到底该学习什么呢书中为我点燃了明灯，让我更加清楚。
学教育理论——没有理论指导的实践是盲目的实践，没有教育理论知道的教育就是盲目的教育。
学教育方法——有什么样的理论指导，就会有什么样的方法。
学习教育理论是学习教育方法的前提，方法的学习要做到理论与实践相结合。
学教育技能——技能的学习离不开模仿、训练、实践的过程。
做一名爱学习的教师
“学如逆水行舟，不进则退。
”相信这句话大家都很熟悉。
身为教师，我们常用这句话来教导学生，希望优秀的学生永远出类拔萃，督促那调皮的孩子永不懈怠，泛舟学海。
因为我们都深知：学习是艰辛的。
就像诗人陆游教育小儿子子聿说的那样：“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”只有日积月累，慎思笃行，方可攀摘知识王冠上的明珠。
可是，身为老师的你，是否也时时提醒自己，不断学习、丰富知识、更新理念呢？伟大的哲学家、物理学家、数学家、生理学家，解析几何的创始人笛卡儿说：“我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。
”伟人尚且如此，何况是平凡的我们？
成为科学学科的教师后，一向自信的我，突然发现自己的知识储备空前匮乏。
蚯蚓有眼睛吗？天上的云彩为什么五彩斑斓？罗布泊为什么会消失？大海为什么会变色？鱼儿为什么会预报地震？看着孩子们求知若渴的眼睛，我深深感到：世界多么精彩，而我又是多么无奈。
在科学浩瀚的海洋边上，我不过是一颗迷惘的沙砾。
记得学习《沉浮》这个单元的时候，有这样一个问题，物体在什么时候上浮？什么时候下沉？经过整整一个月的探究，学生了解了影响沉浮的因素，我继续讲解道：物体的密度小于液体的密度时，物体上浮，反之，则下沉。
看着学生们似乎还有些迷茫，我便举马铃薯和浓盐水，以及砝码与水银的例子来说明。
他们听得很专注，直到他们真正理解，我才松了口气。
这时，学生刘一达举手问道：“老师，当
物体与液体的密度相同时，物体是沉还是浮？”这个问题问得好！你真是个善于发现问题的孩子！虽然我在心中暗暗赞扬，但还是被他问得一怔。
课前我并没有考虑这个问题，头脑中立即闪出的答案是“悬浮”,但是不敢确定。
该怎么回答他呢？我通常鼓励学生自己动手实践，因为无根据的臆测对孩子是不负责任的。
我说：“我也不知道，希望实验能给你正确答案。
愿意自己动动手吗？”刘一达点了点头，可是我分明看到他眼中的失望。
课后，我立即上网搜索，答案果然不出我的所料，当物体与液体密度相同时，物体在液体中便是悬浮的。
虽然我并不后悔鼓励刘一达自己探究，但是这个实验在实际操作中是存在难度的。
怎样才能得到密度相同的液体和物体呢？以小学五年级孩子的知识储备和认知能力，他是很难解决这个问题的。
后来，我将答案告诉刘一达，并鼓励他继续动脑、动手探究科学奥秘，那一刻，我终于看到他满意和兴奋的笑容。
是啊，如果知识再专业一些，平时能够多积累一些，面对孩子的问题，我就会少一分犹豫多一分底气。
毫无疑问，学识渊博的老师，能打动孩子的心，更能树立威信，也能让学生受益终生。
《中小学教师职业道德规范》里有这样一句话：终身学习是教师专业发展的不竭动力，教师应该成为“终身学习”的表率。
我们常常说：“捧着一颗心来，不带半根草去。
”我们又说：“只有爱，才能让教育开出芬芳的花儿。
”可是，失去了扎实的专业知识，没有科学的教育方法，我们的爱，便失去了坚实的基础，所谓的师爱不过就是一堆华丽的辞藻，一个空洞的故事，一件徒有其表的外衣。
缺乏营养，
缺乏含金量，更没有说服力。
平庸的老师叙述、好的老师讲解、优秀的老师示范。
陶行知说，要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
春雨潇潇润桃李，丹心耿耿育英才。
勤学亦是为师道，粉笔轻描馥郁来。
作为一名党员教师，如何在日常的生活中做好本职工作，是我常常思考的问题，我想，扎扎实实上好每一节课，不断反思自己的教学行为，并修正自己的教育方法，才能算是合格的教师，才能无愧于党员这个称号。
和学问打交道的人，注定要走上一条艰辛之路，孜孜不倦地求知，我们的心灵才会充实，心无旁骛地追寻，我们的教育人生才能灵动、丰盈！
暑假政治笔记
做一名爱学习的教师
王水湘
蚌埠市朝阳路第一小学。
