幼儿园大班健康教案详案让自己开心(三篇)

幼儿园大班健康教案《让自己高兴》教学目标1.了解身体、心情和情绪之间的联系2.学习正确表达自己的情绪和感受3.发掘和表达自己的兴趣爱好，提高自信心和自尊心4.了解膳食均衡的重要性，养成健康饮食习惯教学重点1.学习身心健康的基本概念，了解身心健康的重要性2.学会正确表达自己的情绪和感受3.学会发掘和表达自己的兴趣爱好，提高自信心和自尊心4.了解膳食均衡的概念和重要性，学会选择健康的食物教学步骤步骤一：导入新知识（10分钟）教师播放自己的一些生动有趣的照片或视频，引导孩子们谈论自己的心情和感受，并问他们是否有类似的经历或感觉。

同时，教师讲解身心健康的概念和重要性，引导孩子们了解自己身体、心情和情绪之间的联系。

步骤二：讨论和体验情绪（20分钟）教师简要介绍几种常见情绪，如开心、生气、难过等。

然后，引导孩子们在纸上画出自己面对这些情绪时的表情和反应。

最后，让孩子们分组，通过小组讨论和角色扮演体验不同情绪的感受和表达方式，培养他们的情感认知和情感表达能力。

步骤三：分享自己的兴趣爱好（20分钟）教师鼓励孩子们分享自己的兴趣爱好，并指导他们用简单的语言表达出来。

同时，教师介绍一些常见的兴趣爱好，如音乐、舞蹈、画画等，引导孩子们发掘自己的兴趣爱好，提高自信心和自尊心。

步骤四：了解膳食均衡（20分钟）教师向学生讲解什么是膳食均衡，为什么要均衡饮食，以及常见的营养素和食物分类。

然后，让孩子们分别拿出自己的午餐盒，一起讨论并分析其中的食物，学习如何选择健康的食物。

步骤五：总结回顾（10分钟）教师向学生讲解如何在日常生活中关注自己的身心健康，正确表达自己的情绪和感受，发掘和表达自己的兴趣爱好，以及选择健康的食物。

同时，教师鼓励学生们日常生活中积极实践所学知识，养成良好的健康习惯。

教学评价1.通过讨论情绪和体验情绪，检验学生是否理解身体、心情和情绪之间的联系2.通过分享兴趣爱好，评价学生是否能正确表达自己的兴趣爱好，并进一步发掘自己的潜能3.通过分析午餐盒的食物，评价学生选择健康饮食的意识和能力。

大班健康教案详案《让自己高兴》教案主题：让自己高兴教学目标：1. 了解什么是快乐，为什么要让自己高兴。

2. 学会通过积极向上的方式来让自己高兴。

3. 培养学生的积极心态和快乐心情。

教学准备：1. 图片/卡片：展示快乐的场景，如笑脸、小狗蹦跳等。

2. PPT或者演示板：用于展示相关内容和展示帮助学生理解的动画或视频。

3. 乐观向上的故事或例子：用于引起学生的思考和讨论。

教学过程：Step 1：导入通过展示快乐的图片或卡片，引起学生的兴趣和好奇心。

问学生：“你们经常笑吗？为什么要笑？”Step 2：探究1. 通过引导学生的思考和讨论，引导他们认识到快乐的重要性。

例如，快乐可以让我们感到开心、放松、积极向上等。

2. 展示乐观向上的故事或例子，鼓励学生分享自己或身边人的经历。

Step 3：学习1. 介绍一些能够让自己高兴的方法，如：听音乐、看喜剧、和朋友一起玩、做自己喜欢的事情等。

通过PPT或演示板展示相关内容。

2. 引导学生思考并讨论这些方法的效果，以及他们对于自己的适用性。

鼓励学生尝试并分享他们的经验。

Step 4：巩固1. 以小组活动的形式，让学生结合实际情境，设计并演示一些让自己高兴的情景或活动。

例如：在休息时间组织一场愉快的游戏、在家和家人一起做一顿丰盛的晚餐等。

2. 学生们分享自己的设计和演示，互相欣赏和鼓励。

Step 5：归纳和总结通过小组活动的分享和讨论，让学生归纳总结：让自己高兴的方法有哪些？如何快乐的面对生活？Step 6：拓展鼓励学生在自己的日常生活中实践上述方法，并记录自己的感受和体会。

下节课时，学生可以分享自己的体验和心得。

Step 7：结束总结今天的学习内容和目标，鼓励学生将快乐和积极的心态带入到日常生活中。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和讨论的质量。

2. 收集学生的课堂笔记和分享的小组活动设计。

3. 记录学生在拓展任务中的记录和反思。

4. 对学生的学习效果进行自我评价或同伴评价。

教学资料参考范本幼儿园大班健康教案：让自己高兴(四篇)目录：幼儿园大班健康教案：让自己高兴一幼儿园大班健康教案：豆类朋友来聚会二幼儿园大班健康教案：贝贝换牙三幼儿园大班健康教案：购买食品要注意四幼儿园大班健康教案：让自己高兴一设计意图：喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。

对于幼儿的成长尤为重要。

愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。

在教育中，我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并采取多种方排解已经出现的消极情绪，为快乐的人生奠定基础。

活动目标：1、懂得情绪愉快有利与身体健康。

初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。

活动准备：4个木偶、一个开心枕重、难点分析：学习正确的方式排解不开心的情绪。

活动过程：一：感受快乐拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。

二、开心与烦恼1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事?2、开心的时候你会怎样?(用动作表现)3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事?4、不开心的时候你会怎样?(用动作表现)5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己?小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。

生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。

三、化解不开心1、生气商店：谁知道什么是消气商店?2、我们来看看谁来消气商店了?3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法!4、你觉得消气商店好吗?为什么?5、如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢?幼儿园大班健康教案：豆类朋友来聚会二【活动目标】1、了解几种常见豆子的营养;2、愿意并喜欢吃各种豆类及豆制品;3、养成爱吃豆制品的好习惯。

【活动准备】1、装有不同豆子(黄豆、红豆、绿豆、黑豆)的封闭罐子4个;2、四种豆子的标记图及指偶;3、透明器皿4个;4、食品：豆浆、豆腐干、豆沙包、绿豆糕、红豆粥;5、幼儿用书。

幼儿园大班健康活动教案《让自己高兴》活动目标通过本活动，让幼儿了解如何保持心情愉悦和积极向上的心态。

同时，学习通过各种方式让自己感到高兴和快乐，提高自我管理和情绪调节能力。

活动准备1.教具：大班座垫，音乐播放器，颜色笔，橡皮擦，小镜子。

2.素材：和气生财的图片、快乐的音乐、校园环境中积极向上的言行举止等。

活动步骤第一步：热身运动在大班座垫上，随着快乐的音乐进行自由活动。

鼓励幼儿大声呼喊“让自己高兴！让自己快乐！”第二步：欣赏和气生财的图片引导幼儿认真看图片，带着微笑注视。

鼓励在幼儿提出“我喜欢***”的时候，班级成员拍手喝彩，促进积极正面的互动。

第三步：讲述校园中的积极正面事例老师讲述校园中积极向上的学生和老师的实例，比如：“张同学每天都会向老师说早上好，你们有没有像张同学一样自觉友好呢？”“小李老师总是保持微笑，即使是面对一些小问题，你们有没有这样努力成为阳光向上的人呢？”带着明亮的音色进行讲述，增加情感氛围。

鼓励幼儿提出自己的亮点，适时进行肯定和欣赏。

第四步：绘画活动鼓励幼儿根据自己的心情，自由发挥使用颜色笔画美好的图案或写下自己的高兴事情。

在画纸上进行自我认同，班级成员可以在幼儿完成后拍手喝彩并鼓励。

第五步：口令动作及反思欢快的配乐响起，老师带领幼儿掌声鼓励对自己说：“我要让自己快乐，让自己高兴！”并为两个肩膀轻拍，表达努力认同。

在掌声声中，活动结束。

活动反思本次活动主要通过看动图，了解积极向上的校园行为等多种方式让幼儿了解如何保持高兴的心情。

绘画活动则是通过对自己情绪的情感认知，及时反映自己的心情，以及通过口令动作和拍手等形式培养状态切换的能力。

在幼儿的活动过程中，应该结合幼儿的真实情况进行辅导，以确保教学的有效性。

同时，在这个过程中，班级成员之间的互动可以增加班级友好度，并帮助幼儿从不同维度了解如何保持积极心态。

这个健康活动是舒缓和释放紧张情绪的好方式，可以作为幼儿园健康教育的重要组成部分。

大班健康优秀教案《让自己高兴》一、教学目标1.帮助学生了解如何保持身心健康，并培养积极向上的心态。

2.培养学生正确面对困难和挫折的能力，学会调整自己的情绪。

3.提高学生对于快乐和幸福的认知，培养学生的内外在知足感。

4.通过具体案例和游戏，培养学生团队合作和共享的意识。

二、教学内容1. 什么是健康？（1）学习目标•了解健康的定义和内涵。

（2）教学活动•向学生介绍健康的概念，并与学生一起探讨健康的多个方面，如身体健康、心理健康、社交健康等。

2. 心情好，一日又好（1）学习目标•学会调整自己的心情，保持积极向上的态度。

（2）教学活动•跟学生分享一些简单的方法，如微笑、积极思考等来调整心情，并让学生尝试。

3. 团队合作，快乐携手（1）学习目标•培养学生团队合作和共享的意识。

（2）教学活动•安排学生进行小组活动，通过游戏和合作任务，培养学生与他人合作、分享的习惯。

4. 善待自己，让自己高兴（1）学习目标•培养学生独立自主、积极向上的品质。

（2）教学活动•引导学生思考，让学生认识到自己的优点和特长，并进行自我肯定。

三、教学步骤第一课时：什么是健康？1.导入：与学生分享一些健康的定义和标准。

2.展开：让学生分组讨论健康的多个方面，并进行小结。

3.总结：归纳学生的回答，概括健康的内涵。

第二课时：心情好，一日又好1.导入：与学生分享一些方法来调整心情，如微笑和积极思考。

2.展开：与学生一起进行练习，让学生尝试微笑、积极思考等。

3.总结：总结学生的体验和感受，并讨论有哪些其他方法来保持心情好。

第三课时：团队合作，快乐携手1.导入：向学生介绍团队合作的概念，并分享一些团队合作的案例。

2.展开：安排学生进行小组活动，通过游戏和合作任务，培养学生团队合作和共享的意识。

3.总结：总结小组活动的经验和收获，让学生认识到团队合作的重要性。

第四课时：善待自己，让自己高兴1.导入：与学生分享一些善待自己的方式和方法。

2.展开：让学生思考自己的优点和特长，并进行自我肯定。

幼儿园大班心理健康《让自己高兴》教案一、活动目标1.让幼儿认识高兴的情绪，学会表达自己的高兴心情。

2.培养幼儿用积极的方式调整自己的情绪，增强心理承受能力。

3.培养幼儿关爱他人，学会分享快乐。

二、活动准备1.教具准备：笑脸、哭脸图片，音乐《快乐宝贝》，心情卡片。

2.环境准备：温馨、舒适的活动室，布置笑脸气球、彩带等。

三、活动过程（一）导入环节1.教师出示笑脸、哭脸图片，引导幼儿观察并说出它们分别代表什么情绪。

2.教师与幼儿互动，谈论自己什么时候会感到高兴，什么时候会感到不高兴。

（二）主题活动1.教师播放音乐《快乐宝贝》，引导幼儿跟随音乐节奏做快乐动作，感受高兴的情绪。

2.教师组织幼儿进行“快乐分享”活动，让幼儿说出自己高兴的事情，并与其他幼儿分享。

3.教师出示心情卡片，引导幼儿识别不同心情的卡片，并说出相应的情绪。

4.教师组织幼儿进行“心情传递”游戏，让幼儿通过传递心情卡片，学会用积极的方式表达自己的情绪。

（三）实践环节1.教师设置情境，让幼儿模拟遇到不开心的事情时，如何调整自己的情绪，让自己高兴起来。

2.教师组织幼儿进行“快乐传递”活动，让幼儿用拥抱、微笑等方式，传递快乐给其他幼儿。

2.教师鼓励幼儿在日常生活中，学会调整自己的情绪，让自己保持高兴的心情。

四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家人分享在幼儿园学到的调整情绪的方法，并尝试运用。

2.环境创设：在班级环境中布置“快乐角”，让幼儿随时分享自己的快乐心情。

五、活动反思1.教师在活动中，注意观察幼儿的情绪变化，及时给予引导和鼓励。

2.教师在活动结束后，与幼儿交流心得，了解活动效果，为下次活动做好准备。

六、活动评价1.教师评价：观察幼儿在活动中的参与程度、情绪变化、分享内容等，评价活动效果。

2.家长评价：了解幼儿在家庭中运用调整情绪的方法，评价幼儿的成长进步。

通过本次活动的开展，让幼儿认识到高兴的情绪对身心健康的重要性，学会用积极的方式调整自己的情绪，增强心理承受能力，同时培养幼儿关爱他人、分享快乐的品质。

大班健康教案及教学反思《让自己高兴》教案：大班健康教案《让自己高兴》教学目标：1. 通过本堂课的学习，学生能够理解并掌握如何保持身心健康的重要性。

2. 培养学生积极向上的心态和愉快的生活态度。

3. 培养学生自我调节情绪的能力。

教学内容：1. 合理饮食和健康饮食的重要性。

2. 锻炼身体的益处。

3. 快乐的心情对健康的影响。

教学准备：1. 图片或工具，展示健康食品和不健康食品。

2. 音乐或视频，展示锻炼身体的场景。

3. 一些卡片，上面写有不同的情绪。

教学过程：1. 导入：与学生进行简短的对话，引导学生讨论健康的定义和重要性。

2. 呈现：通过展示图片或工具，让学生区分健康食品和不健康食品，并讨论它们对身体的影响。

3. 播放音乐或视频，展示锻炼身体的场景。

让学生观察并讨论锻炼身体对健康的益处。

4. 讲解：向学生解释快乐的心情对健康的影响，并提供一些例子。

5. 活动：分发卡片给学生，让他们根据卡片上的情绪表达并展示。

然后让其他学生提出建议，如何使那些情绪变得快乐。

6. 结束：总结本堂课的重点，并邀请学生分享他们在今后如何保持健康和快乐的计划。

教学反思：1. 教学内容：本堂课的教学内容较为简单，适合大班学生的认知水平。

2. 教学方法：通过图片、音乐和活动的多样性教学方法，激发学生的兴趣并提高参与度。

3. 学生反应：学生对课堂内容表现出了浓厚的兴趣，积极参与讨论和活动。

4. 教学效果：通过本堂课的学习，学生能够理解并掌握如何保持身心健康的重要性，培养了积极向上的心态和愉快的生活态度。

但时间较短，还需加强巩固。

改进方案：1. 增加案例分享：通过分享一些简单的案例，让学生更加深入地理解身心健康的重要性。

2. 增加互动环节：引导学生互相交流和分享他们的保持健康和快乐的经验和方法。

3. 探索活动：在课堂中安排一些实践活动，让学生动手操作和实践所学的知识，以提高学生的学习效果和能力。

通过以上改进方案，能更好地引导学生掌握身心健康的重要性，培养他们积极向上的心态和愉快的生活态度。

幼儿园大班教案《让自己高兴》健康教案一、教学目标：1. 让幼儿了解自己的情绪，学会表达和调节自己的情绪。

2. 培养幼儿积极向上的心态，学会让自己高兴的方法。

3. 培养幼儿与人分享快乐，关心他人的品质。

二、教学内容：1. 情绪的认识：让幼儿识别自己和他人的情绪，了解情绪的多样性。

2. 情绪的表达：教幼儿用适当的方式表达自己的情绪，如说话、微笑、拥抱等。

4. 让自己高兴的方法：讨论和分享让幼儿感到高兴的事情，如玩游戏、听音乐、和好朋友一起玩等。

5. 关心他人：教育幼儿关心他人的情绪，学会安慰和鼓励他人。

三、教学方法：1. 游戏法：通过情绪猜猜、情绪表演等游戏，让幼儿体验和认识情绪。

2. 讨论法：组织幼儿讨论自己的情绪变化和调节方法，培养幼儿的表达能力和思维能力。

3. 分享法：邀请幼儿分享自己高兴的经历，培养幼儿的分享意识和自信心。

4. 情境模拟法：创设不同的情境，让幼儿学会在实际生活中运用情绪调节方法。

四、教学准备：1. 情绪卡片：准备不同情绪的卡片，如快乐、生气、悲伤等。

2. 游戏材料：准备相关的游戏材料，如情绪猜猜、情绪表演等。

3. 分享素材：收集幼儿高兴的经历图片或故事。

五、教学过程：1. 导入：通过情绪卡片，让幼儿认识和表达不同的情绪。

2. 主题活动一：情绪猜猜，让幼儿通过表情和动作猜测他人的情绪。

3. 主题活动二：情绪表演，让幼儿表演不同情绪，并表达自己的情绪变化。

4. 主题活动三：讨论让自己高兴的方法，让幼儿分享自己的经历。

5. 情境模拟：创设情境，让幼儿运用情绪调节方法，如深呼吸、数数等。

6. 结束活动：总结本次活动的内容，强调关心他人，培养幼儿的良好品质。

六、教学内容：1. 情绪日记：引导幼儿学会记录自己的情绪变化，培养自我观察的能力。

2. 情绪管理：教育幼儿在遇到挫折时，学会自我安慰和鼓励，培养抗压能力。

3. 情绪与人际关系：让幼儿了解情绪对人际关系的影响，学会用恰当的方式处理人际冲突。

幼儿园大班健康活动教案《让自己高兴》(一)幼儿园大班健康活动教案《让自己高兴》一、教学目标：通过本次健康活动，让孩子们了解并练习如何保持心情愉悦，保持健康的心态。

二、活动内容：让孩子们通过游戏和互动的方式，感受到愉悦的心情，并了解到一些保持健康心态的方法。

三、活动过程：1. 游戏一：表演小品。

教师将幼儿分为小组，每个小组自编一个小品，表现自己如何保持愉悦的心情。

最后，大家进行评选，选出最优秀的小品，并颁发奖励。

通过自己的表演，让孩子感受到保持愉悦心情的重要性，并进而产生积极向上的心态。

2. 游戏二：歌曲唱跳。

教师为孩子们准备一首快乐的歌曲，进行唱跳活动。

全体孩子一起跳舞，并做相应的动作，并在跑完一次后，进行轻松的放松。

通过唱跳活动，激发孩子们表现自己、展示自己才艺的热情，同时也体现唱跳活动本身能够让孩子保持快乐、积极向上的心态。

3. 游戏三：互动游戏。

在活动中添加一些互动游戏，比如唱歌猜歌名、做动作竞赛、做图纸游戏等，增强孩子们的集体意识和团队协作能力。

同时，在游戏过程中，也可以通过简单的小讲解，让孩子们了解到一些保持健康心态的小窍门。

通过互动游戏的参与，孩子们更容易感受到自己的团队协作和全体合作的意义，进而在游戏中增进彼此间的交流和认识。

四、教学风格：活泼、幽默、严谨在活动过程中，教师应该秉持着活泼的态度，用幽默的方式与孩子们互动，同时也必须保持严谨的教学风格，让孩子们认真地参与到活动中来，并保留他们主要的注意力。

五、教学效果分析：通过这样的活动方式来教育幼儿的好处，首先是实现了孩子们学习的愉悦性，其次是让孩子们获得了一些有实际作用的保持健康心态的小技巧。

一些小细节，比如孩子们认真聆听，投入参与，都证明了这种活动方式的有效性。

在平时的教育中，教师也应该多用这种方式来教育孩子，更加注重益智教育的同时培养孩子们更好的心理素质。

大班健康活动——让自己高兴教案一、活动目标1. 了解自己的情绪，学会表达和调节自己的情绪。

3. 增强团队合作意识，学会关心和帮助他人。

二、活动准备1. 情绪脸谱图2. 贴纸3. 音乐CD4. 故事书《快乐的小兔子》三、活动过程1. 导入：邀请孩子们坐好，展示情绪脸谱图，引导孩子们认识不同的情绪。

2. 主题活动一：我的情绪我知道（1）让孩子们自由表达自己现在的情绪，并说明原因。

（2）老师总结孩子们的情绪，引导他们认识到情绪是正常的心理反应。

3. 主题活动二：情绪贴纸游戏（1）分发贴纸，让孩子们在纸上画出自己的笑脸，并将贴纸贴在笑脸上面。

（2）让孩子们分享自己贴纸的原因，引导他们发现让自己高兴的方法。

4. 主题活动三：快乐的音乐之旅（1）播放音乐，让孩子们跟随音乐节奏做出高兴的动作。

（2）老师引导孩子们讨论音乐带来的快乐感受，并分享自己的快乐经历。

四、活动总结1. 回顾活动过程，总结孩子们在活动中的表现。

2. 强调情绪管理的重要性，鼓励孩子们在日常生活中多尝试让自己高兴的方法。

五、活动延伸1. 家园共育：请孩子们回家后，与家长一起分享活动内容，共同探讨如何在日常生活中保持愉快的心情。

2. 环境创设：在班级环境中布置“快乐角”，放置一些让孩子们高兴的物品，如玩具、图片等。

六、活动实施步骤1. 第一步：情绪认知（10分钟）老师通过情绪脸谱图，介绍不同的情绪，如快乐、悲伤、愤怒等。

孩子们尝试识别自己和他人的情绪，并能够用言语表达。

2. 第二步：情绪分享（10分钟）孩子们自由讨论在生活中的某个快乐时刻。

老师引导孩子们分享快乐的原因，以及他们是如何感受到快乐的。

3. 第三步：情绪调节游戏（15分钟）孩子们分成小组，进行情绪角色扮演游戏，模拟不同情绪下的应对策略。

每个小组分享他们的游戏过程，以及他们认为有效的情绪调节方法。

七、活动注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，以便孩子们能够自由表达。

2. 在讨论情绪时，鼓励孩子们用积极的语言描述，避免负面言论。