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教学设计教学主题《细胞的分裂》一、教材分析本节课是鲁科版六年级上册第二单元第三章第一节《细胞的分裂》，学生在了解动、植物细胞结构的基础上，开始学习细胞生长和分裂。
细胞生长和分裂过程较抽象，教材内容只是对细胞生长和分裂过程简单叙述，学生以前没有这方面的基础，理解起来难度很大，特别是学生对细胞核内遗传物质复制和平均分配以前没有学过，理解起来难度更大。
同时也影响学生归纳动、植物细胞分裂的异同点和细胞分裂意义的准确理解，在细胞进行分裂的过程中，遗传物质的变化是一个难点。
这样需要借助信息技术进行教学，变抽象为具体，变微观为宏观，学生就非常容易接受知识。
二、学生分析学生能够通过显微镜观察到了动、植物细胞，了解了其结构，但对细胞生长和分裂过程学生不能通过显微镜观察到，学生没有这方面基础，特别是学生对细胞核内遗传物质复制和平均分配以前没有学过，理解起来难度较大。
如何降低学习难度，让学生轻松理解和掌握本节内容？这节课必须采用信息技术手段进行教学，让学生能直观的看到细胞发生的生长和分裂过程，切身体会细胞是如何发生生长和分裂过程，从而深刻理解细胞发生的生长和分裂过程的实质，扫除学生学习障碍，以增加学生的趣味性和教学的有效性。
初一学生的形象思维强于抽象思维，学生对概念的理解和接受还要以感性认识为基础。
对学生科学素养教育，还应该通过相应的活动来实现。
三、教学目标I、知识目标1、简述细胞生长和分裂与生物体生长的关系。
2、说出细胞生长和分裂的过程。
3、明确细胞分裂过程中细胞核内最重要的变化。
II、能力目标培养学生观察与思考、分析与解决问题、合作交流等能力。
III、情感态度价值观目标1、增强学生小组合作意识，培养学生学习兴趣和探究精神。
2、了解癌症的有关知识，养成良好的生活习惯。
四、教学环境√简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字序号信息技术教学环节预期效果1视频教学情境导入引起有意注意，激发兴趣，引出课题拓展延伸更深刻的认识癌症，提高警惕2PPT课件、虚拟实验探究新知——细胞分裂借助PPT课件、虚拟实验，直观感受动、植物细胞生长和分裂过程。
