快乐服务站说课稿

说课稿模板（精选20篇）作为一名教职工，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。

那么应当如何写说课稿呢？下面是小编整理的说课稿模板，欢迎大家分享。

说课稿篇1一、说教材《两小儿辩日》是九年义务教育小学语文六年级下册第五单元第14课《文言文二则》中的第二篇文言文。

它是一篇寓言故事，文章叙述古时候两个孩子凭着自己的直觉，一个认为太阳早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此各持一端，争持不下，就连孔子这样博学的人也不能做出判断，这个故事说明为了认识自然，两小儿勇于探索，大胆质疑的品质，也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也有所不知，学习是无止境的。

二、说教案《两小儿辩日》一课是培养学生感知文言文的好课例，因此我教授本课时训练重点确定为：1．感情地朗读课文。

2．学会本课的疑难字词，能根椐课后注释疏通文意。

3．理解课文内容，学习两小儿为认识自然，探索真理而善于动脑，大胆质疑的精神，及孔子谦虚谨慎，实事求是的学习态度，体会学无止境的道理。

预习：1．熟读课文大概了解文意。

2．搜索关于孔子的资料（生平、言论）。

3．思考课后练习题。

三、说教法本堂课因为是孩子们初学古文，所以在本文教学中，我主要采用的方法是让学生乐读趣学，自主感悟。

通过借助课后注释理解文章，教师适当点拨，讲解。

重视古文的读，要求学生读出古文的韵味，读懂文章的意思进行语言积累的训练，培养学生学习古文的兴趣。

四、说学法为了激发学生的学习兴趣，我主要以教师的导，学生的学习为教学主线，去营造一种教师和学生互动的学习氛围，以接受变探究的演化形式，逐步深入，让学生在学习中解惑，积累。

从而解决出学生学习古文的困难，引导学生主动地探究学法，快乐轻松地学习古文。

五、说过程（一）引导释题，导入新课为了激发学生的学习兴趣，我采用复习旧知引入新课的方法，由“辛”字入手，加部首说“辩”字导入课题，解释“辩”字的字义，从而以“辩”字贯穿全文，让学生明白这篇课文讲的就是两小儿辩论太阳，此时教师则引导学生再一次读课题，然后层层深入、质疑，两小儿辩论太阳的什么呢？让孩子深入思考，以此交待了学文的目的，学生带着疑问走进课文。

浙教版品德与社会四下《服务在身边》第一课时说课稿一. 教材分析《品德与社会》课程旨在帮助学生建立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的品德素养和社会责任感。

本课时《服务在身边》的主题，旨在引导学生认识到服务他人的重要性，培养他们的服务意识和行为。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社会认知和道德观念，但对于服务的内涵和意义可能还缺乏深入理解。

因此，在教学过程中，需要教师通过生动的事例和实际操作，帮助学生理解和体验服务的乐趣和价值。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解服务的概念，认识到服务他人的重要性，学会一些基本的服务技能。

2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方法，培养学生合作和沟通的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生乐于助人、服务社会的情感态度，增强社会责任感和公民意识。

四. 说教学重难点1.重点：服务的概念和意义，基本的服务技能。

2.难点：理解服务他人的重要性，培养服务意识。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、小组讨论法、角色扮演法等多种教学方法，结合多媒体课件、视频、图片等教学手段，以生动、形象、有趣的方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

六. 说教学过程1.导入：通过一个发生在身边的故事，引出服务他人的主题，激发学生的学习兴趣。

2.基本概念：讲解服务的概念，让学生明白服务他人的意义。

3.实例分享：分享一些服务他人的事例，让学生感受到服务的乐趣和价值。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论身边可以服务他人的方式，并分享讨论成果。

5.角色扮演：学生进行角色扮演，实际体验服务他人的过程，提高学生的服务意识。

6.总结提升：通过总结本节课的学习内容，强化学生对服务他人的认识和理解。

7.课后作业：布置一道关于服务他人的实践作业，让学生在课后进行实际操作。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下几个部分：1.课题：服务在身边2.基本概念：服务他人3.学习内容：服务的意义、实例分享、讨论成果、角色扮演4.课后作业：服务他人的实践八. 说教学评价本节课的评价主要分为过程评价和结果评价两部分。

2 学做“快乐鸟” 第二课时（说课稿）-部编版道德与法治二年级下册一、教学目标1.知道什么是爱心，理解爱心的重要性。

2.了解助人为乐的事例，明白助人为乐的意义。

3.能够通过小组讨论，发表自己对于助人为乐的看法，增强自己的助人意识。

二、教学重点1.爱心的重要性。

2.助人为乐的意义。

3.小组讨论，增强助人意识。

三、教学难点1.激发学生的爱心和助人意识。

2.引导学生思考实现助人为乐的方法。

四、教学内容及步骤1. 导入新课这节课将要学习的是什么？你们有没有听过什么叫做“爱心”和“助人为乐”？今天我们要学习的就是这两个词，它们是道德方面非常重要的一部分，你们知道它们为什么很重要吗？好的，那我们就看一个小短片，看一看它能够给我们带来些什么启示。

2. 观看小短片观看小短片《快乐鸟》（时间约为 3 分钟），让学生留意其中的爱心和助人为乐的表现。

3. 引导学生思考1.短片中出现的爱心和助人为乐的行为有哪些？2.你们认为这些表现为什么重要？通过引导学生思考，让学生意识到爱心和助人为乐的重要性。

4. 引导学生了解助人为乐的途径1.请学生就自己周围的环境展开讨论，问问他们在平时有哪些机会可以帮助别人，如何帮助别人？2.老师可以指导学生思考自己可以采用什么具体行动去帮助别人。

3.提醒学生在帮助别人的时候要尊重别人的权益和意愿。

5. 分组活动1.将学生分为若干个小组，由组内同学负责主持讨论，探讨学生眼中的助人为乐与他人眼中的理解是否相同。

2.组内讨论后，让各小组成员交换意见，并将主持讨论的学生将本组的心得记录下来。

3.让每个小组分享出自己的讨论结果，并展示出每个小组的记录。

五、总结在上述的课程活动中，我们可以看到，要想孩子学会爱心，激发他们的助人为乐意识，既需要引导，也需要激励。

只有这些方面都具备，才能让孩子们在体验中懂得什么是爱心和助人为乐，明白这份善良的力量对于自己和身边人的重要意义。

最后鼓励孩子们:从小处开始，做一名善良的小志愿者，让爱心在我们的心中萌动，并变成实实在在的行动。

精选说课稿范文8篇说课稿篇1尊敬的领导、老师大家好！我今天执教的教育活动是幼儿园中班上学期教材主题六《快乐的冬天》里的一节语言活动：冬天的小路。

天气越来越冷了，寒冷的气候给幼儿的生活带来了很多的不便，同时冬季又是感冒多发的季节，那么增强幼儿的体质提高幼儿对环境的适应能力尤为重要。

冬天又是美丽的季节，冰雪会给幼儿带来许多的新奇和惊喜。

《冬天的小路》这个故事就是讲述了小动物们不怕寒冷、团结合作、助人为乐的事情，故事情节生动有趣，教育意义深刻，幼儿在欣赏感受雪景美的同时，来体验冬日里活动的乐趣。

一、《幼儿园教育指导刚要》指出，发展幼儿语言的关键就是要创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、大胆说并能得到积极应答的环境。

根据教材的设计，这节活动的主要目标是语言领域，其次是社会领域，作为以语言领域为主的教学活动，主要的就是偏重于发展幼儿的语言能力来设计教学过程。

因此本节活动确立的目标有三个：1、了解雪的特点，感受雪景的美。

2、理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特点。

3、丰富并理解词汇：推、铲、扒、扫。

本节活动紧紧围绕这三个目标，以“问题”为主线引导幼儿大胆设想、猜测，表达自己的想法，讲述画面内容，描述故事过程，从而发展他们的语言能力。

二、活动重点让幼儿理解小动物们团结合作、不怕寒冷，用自己独特的方式来清扫小路的过程。

三、活动准备是为活动目标服务的，为了能让幼儿直观的感受欣赏美丽的雪景，我特意为幼儿准备了《冬天的小路》课件，让幼儿在欣赏的同时还能了解小动物们是怎样扫雪的。

依据故事角色的形象，我又准备了动物头饰，在幼儿理解故事内容后表演故事，巩固故事情节，提高幼儿的言语表达能力。

四、活动过程是实施教育目标的过程，这次活动我共设计了五个环节：第一个环节是活动前谈话导入，以请来了四个小动物为由出示课件，引导幼儿说说画面上的小动物，然后请幼儿倾听我讲述故事。

第二个环节是出示课件第二幅画面，引导幼儿观察并讲述画面的内容，提问：这里怎么样了？什么时候会下雪？下雪了，周围的树林、房子变成什么样了？地上是什么样子的？然后小结一下冬天的特点，经过欣赏景物被雪覆盖的情景后提出：小路为什么不见了。

中班综合《快乐爱心车》说课稿尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家说课的内容是中班综合活动《快乐爱心车》。

一、说教材：《快乐爱心车》选自幼儿园中班教材，该活动以“爱心传递”为主题，通过模拟驾驶“爱心车”的情境，引导孩子们理解并体验分享与帮助他人的快乐，从而培养他们的社会情感和实践能力，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于社会情感及科学认知领域的发展要求。

二、说目标：1. 认知目标：使幼儿了解爱心车的功能和意义，知道可以通过自己的行动帮助他人。

2. 技能目标：通过动手制作和驾驶“爱心车”，锻炼幼儿的手工操作能力和角色扮演能力。

3. 情感态度目标：培养幼儿乐于助人、关心他人的良好品质，体验分享带来的快乐。

三、说重难点：重点在于让幼儿理解爱心车传递爱心的意义，并在活动中积极投入，发挥想象力和创造力制作爱心车。

难点在于如何通过活动激发幼儿的同情心和爱心，让他们真正体会到帮助他人的快乐，并在日常生活中付诸实践。

四、说教法与学法：采用情境教学法，创设“爱心车送货”的情境，让幼儿在游戏中学习；运用直观演示法，展示爱心车的制作过程；同时鼓励幼儿自主探索和实践，运用合作学习法，共同完成爱心车的制作与使用。

在学法上，强调幼儿主动参与、动手实践和体验式学习。

五、说活动准备：1. 物质准备：提供各类废旧材料供幼儿制作爱心车，如纸盒、瓶盖、彩色纸等；设置场景道具，如小玩具、模拟道路等。

2. 知识经验准备：事先向幼儿讲述一些关于帮助他人的真实故事，为活动铺垫情感基础。

六、说活动过程：1. 导入部分：通过讲述故事引发幼儿对爱心车的兴趣。

2. 主体部分：组织幼儿分组制作爱心车，教师巡回指导；完成后进行角色扮演，模拟爱心车送物品给需要帮助的人。

3. 结束部分：引导幼儿分享活动感受，总结爱心车的作用和传递爱心的意义。

七、活动延伸：鼓励幼儿在日常生活中发现可以帮助别人的机会，比如在班级里互相帮助，在家庭中帮助家人做力所能及的事情，并将这些行为记录在“爱心日记”中，持续深化爱心教育。

幼儿园说课稿活动过程怎么写(5篇)幼儿园说课稿活动过程怎么写(精选5篇)作为一名优秀的教育工作者，时常要开展说课稿准备工作，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么应当如何写说课稿呢下面是由小编给大家带来的幼儿园说课稿活动过程怎么写5篇，让我们一起来看看!幼儿园说课稿活动过程怎么写【篇1】说教材这是幼儿园大班《艺术表现》中的一首2/4拍的歌曲，节奏欢快、活泼，歌词以询问的方式表达了幼儿园里小朋友做好事的行为，具有很好的教育意义。

大班的孩子音乐经验相对丰富，唱歌能力有所增强。

能够唱准附点音符、十六分音符及休止符，但对于间奏的处理还不到位。

《纲要》中指出：在支持鼓励幼儿积极参与艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们掌握一些表现的技能和能力。

因此本次活动中，我将引导孩子在了解歌曲旋律的基础上，尝试自主将歌词填入旋律中演唱，大胆创编动作表现歌曲的间奏。

说目标目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向的作用。

根据《纲要》的要求和孩子的年龄特点及发展水平，我制定了以下目标。

1、了解歌曲的旋律特点，学习用活泼欢快的情绪演唱歌曲。

(重点)2、尝试将歌词自主填入旋律中演唱，能够大胆创编动作表现歌曲的间奏。

(难点)3、体验自学歌曲的乐趣，懂得帮助别人会使别人快乐的道理。

说教法：《纲要》明确指出：幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。

教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富幼儿的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。

因此我在本次活动中将运用以下教法：节奏朗诵法：节奏是音乐的第一要素，从节奏入手进行歌唱教学，才能收到好的效果。

图谱演示法：这是根据幼儿思维具体形象的特点设计的，图谱这样的视觉符号可以把歌曲内容简单化、形象化，增强直观效果，可以帮助幼儿迅速准确的掌握歌词。

说学法遵循幼儿认知发展规律和学习特点，幼儿将通过多通道参与法、经验迁移法等，在听听、看看、想想、说说、做做的轻松氛围中快快乐乐的学习。

幼儿园快乐餐厅一等奖说课稿《幼儿园快乐餐厅一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、幼儿园快乐餐厅一等奖说课稿导读："说课"是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展。

下面小编为大家带来幼儿园快乐餐厅说课稿，希望能帮助到大家。

幼儿园快乐餐厅说课稿一、主题目标：1、初步了解饮食健康常识。

2、逐步养成良好的饮食习惯；三餐定时；不挑食，不偏食；多喝水，少喝饮料；吃零食有节制。

二、活动准备：教师准备塑料片制成的蔬菜、水果、鱼肉、米饭等食物，以及水与饮料等；托盘若干份。

建议学生由家长陪同，到菜市场认识各种蔬菜；向家长请教或网上查资料了解蔬菜对人体健康的好处。

三、设计理念：幼儿园小班是进行养成教育的关键时期。

有无好的生活习惯，对其以后的生活与学习有非常重要的影响。

良好的生活习惯是儿童在社会化过程中很重要的一环，它必须以身心健康为出发点。

针对与儿童生活密切相关的饮食，让儿童在角色扮演、对话、讨论和其他活动中，实际体验良好生活习惯给自己和他人带来的健康、快乐。

四、活动时间；1课时五、活动过程：谈话导课：小朋友，我们的生活中离不开“衣、食、住、行”。

今天，我们一起来谈一个大家都非常感兴趣的话题，那就是“食”，也就是“吃”。

（大屏幕显示“吃”）你们觉得什么是最好吃的？在吃这方面你有什么烦恼吗？学生：把自己喜欢吃的东西和吃的烦恼介绍给大家。

师：这些都是小朋友的烦恼。

今天这节课，我们一起来探讨一下怎样才是好好地吃。

板书：我会好好吃活动一：吃得文明1、师：辛老师也爱吃，所以我就开了一家“快乐餐厅”。

小朋友，你有没有到餐厅里吃过饭呀？你知道到餐厅吃饭要注意什么？学生结合自己的实际介绍应注意的事项。

2、师：小朋友说得真好，其实会吃的第一表现，就是要吃得文明。

（板书：吃得文明）大家所说的，就是快乐餐厅的文明公约。

说课稿汇总5篇说课稿篇1本单元的中心话题是“旅游”，可以说这是一个世界性的时尚话题，随着经济发展、社会进步、人们生活水平的提升，旅游作为现代人的一种生活方式，越来越被更多的人们所接受与喜爱。

文中涵盖了关于这一话题的很多内容，如：“人们在旅游中的交通方式”“旅游点的选择”，还有新兴的旅游方式----“探险旅游”、“生态旅游”等等。

而所有的语言知识和语言技能几乎都是围饶这一中心话题而设计的。

而在上这一单元时，正赶上“十一”长假到哪去的话题，学生应该比较感兴趣。

Waring-up 由三部分组成：第一部分通过图例可以看出人们旅游过程中发生的不文明行为；第二.三部分要求讨论有哪些交通方式。

主要目的在于激活学生已有的相关背景知识，引出话题，为后面几堂课的讨论做好热身准备，是本单元的总动员。

例如：第一部分的图例内容与ec-travel联系比较紧密，我就把它作为这一课（第六课时）的导入。

Listening提供了两部分听力资料。

前面为三则飞机起飞前的广播通知；后面是写在五张明信片上的旅游者的自叙。

目的在于通过输入语言，掌握一些旅游中会碰到的常用表达法。

Speaing 提供的是关于“时光机器”的资料，幻想人们可以借助于这一神奇的交通工具，在过去、未来的时间长河里随心所欲地畅游，文后设计了表格。

这是一个比较开放性的话题，学生可以展开想象，结合学过的历史、地理知识畅所欲言，能充分调动他们“说”的兴趣。

整个活动涉及了“听、说、写”多个技能，按要求完成一定的表格，使之“说”的时候更言之有物。

Reading 分为三部分：pre-reading, reading, pst-reading. pre-reading提供了与阅读材料相关的三个问题，启发学生预测课文内容；reading 是一篇关于探险旅游的材料，其中介绍了hiing 与rafting，话题较新颖；pst-reading设计了一些帮助学生检测对课文作浅层、深层理解的巩固练习。

二年级品德与社会下册帮助他人我快乐教案冀教版第一章：了解帮助他人的意义1.1 教学目标让学生理解帮助他人的意义和价值。

培养学生乐于助人的品质。

1.2 教学内容讲解帮助他人的意义和价值。

通过故事或实例展示帮助他人的快乐。

1.3 教学活动讲述一个关于帮助他人的故事，引导学生讨论故事中的主人公为何会感到快乐。

分组讨论：让学生举例说明自己在生活中帮助他人experiences。

第二章：培养乐于助人的品质2.1 教学目标培养学生乐于助人的品质。

让学生理解通过帮助他人可以获得快乐。

2.2 教学内容讲解乐于助人的品质的重要性。

通过实例展示乐于助人的人是如何获得快乐的。

2.3 教学活动观看一个关于乐于助人的人的视频，引导学生讨论视频中的主人公为何会感到快乐。

分组讨论：让学生举例说明自己在生活中如何乐于助人。

第三章：学会关心他人3.1 教学目标让学生学会关心他人。

培养学生对他人的同理心。

3.2 教学内容讲解关心他人的重要性。

通过实例展示如何关心他人。

3.3 教学活动观看一个关于关心他人的视频，引导学生讨论视频中的主人公为何会感到快乐。

分组讨论：让学生举例说明自己在生活中如何关心他人。

第四章：实践帮助他人4.1 教学目标让学生在实践中体验帮助他人的快乐。

培养学生实际行动的能力。

4.2 教学内容讲解实践帮助他人的意义。

通过实例展示如何在实际生活中帮助他人。

4.3 教学活动组织一次实践活动，如帮助清洁工人清理垃圾，让学生亲身体验帮助他人的快乐。

分组讨论：让学生分享自己在实践活动中的感受和体验。

5.1 教学目标培养学生反思自己行为的能力。

5.2 教学内容引导学生反思自己在课程中的表现和行动。

5.3 教学活动分组讨论：让学生分享自己在课程中的收获和反思。

第六章：理解互助的重要性6.1 教学目标让学生理解互助的重要性。

培养学生主动互助的习惯。

6.2 教学内容讲解互助的含义和重要性。

通过实例展示互助的力量。

6.3 教学活动讲述一个关于互助的故事，引导学生讨论故事中的主人公为何会感到快乐。

幼儿园说课稿(精选15篇)幼儿园说课稿1现在绝大多数幼儿都是独生子女，缺乏一定的爱心，不懂得去关心别人，不知道如何去关心别人，让幼儿初步了解并体验人与人，人与整个环境和协相处的快乐感觉，学习并尝试与他人相处的方式，促进社会交往能力的发展也显得尤为重要。

为了更有效的向幼儿进行这样的情感教育和思品教育，我生成了本次故事教育活动。

一、说教材内容《微笑》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把小蜗牛用微笑的方式给大家带来快乐，从而自己也快乐起来的经过描写得形象逼真。

让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体会到为朋友做事的快乐。

二、说教学目标为了提高幼儿素质，引导幼儿接触各种艺术作品，关注人类道德行为美，根据我班幼儿的认知水平和心理发展的特点是，我确定了本次活动目标：知识目标：初步理解故事内容，掌握故事的名称，角色和故事的主要情节。

能力目标：培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和能力，发展幼儿的感受力和口语表达能力。

情感目标：使幼儿懂得只要有爱心，不管能力大小都可以去帮助别人，给别人带来快乐。

三、说教学重难点由于我班幼儿在情感方面和认知理解水平有限，对理解隐含在故事中的寓意有一定的困难，因此使幼儿理解故事情节和内容，了解故事的含义是本活动的重点。

通过让幼儿理解“微笑”的真正含义来感染幼儿，美化幼儿的行为，让幼儿主动帮助别人，愿意给别人带来快乐则是本活动的难点。

四、说教学准备：为了更好的开展活动，我自制了多媒体课件，运用课件可以符合故事情节的发展，动画形象生动有趣，能激发幼儿的学习兴趣，吸引幼儿的注意力。

另外我准备了故事的图片有助于幼儿观察。

还给每个幼儿准备两张空白圆形卡片和彩笔，通过自己动手制作，加深幼儿对故事含义的理解。

五、说教法、学法托尔斯泰指出：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。

”教师不是为了教而教，而应采用恰当的教学方法。

根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点，我采用了直观演示法、讨论法、讲述法和提问法。