数字电子技术基础_第一章 绪论
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数字电路教案本课程理论课学时数为70,实验24学时。
各章学时分配见下表:第一章逻辑代数基础【本周学时分配】本周5学时。
周二1~2节,周四3~5节。
【教学目的与基本要求】1、掌握二进制数、二-十进制数(主要是8421 BCD码)2、熟练掌握逻辑代数的若干基本公式和常用公式。
3、熟练掌握逻辑函数的几种表达形式.【教学重点与教学难点】本周教学重点:1、绪论:重点讲述数字电路的基本特点、应用状况和课程主要内容。
2、逻辑代数的基本运算:重点讲述各种运算的运算规则、符号和表达式.3、逻辑代数的基本公式和常用公式:重点讲述逻辑代数的基本公式与普通代数公式的区别,常用公式的应用背景.4、逻辑函数的表示方法:重点讲述各种表示方法的特点和相互转换方法。
本周教学难点:反演定理和对偶定理:注意两者之间的区别、应用背景和变换时应注意的问题。
【教学内容与时间安排】一、绪论(约0.5学时)1、电子电路的分类。
2、数字电路的基本特点.3、数字电路的基本应用。
4、本课程的主要内容;5、本课程的学习方法和对学生的基本要求。
二、数制与码制(约1.5学时)(若前置课程已学,可作简单复习0。
5学时)1、几种不同进制(二、八、十、十六进制)。
2、几种不同进制相互转换。
3、码制(BCD码)。
三、逻辑代数1、基本逻辑运算和复合逻辑运算:与、或、非运算是逻辑代数的基本运算;还可以形成其他复合运算,常用的是与非、或非、与或非、异或、同或运算。
(约0。
5学时)2、常用公式(18个)(约0。
5学时)3、基本定理(代入定理、反演定理、对偶定理)(约0。
5学时)4、逻辑函数的概念及表示方法(约0。
5学时)5、逻辑函数各种表示方法间的转换:常用的转换包括:函数式←→真值表;函数式←→逻辑图(约1学时)【教学方法与教学手段】采用课堂讲授的方法,可组织学生讨论逻辑代数公式和普通代数公式的相同和不同之处,讨论逻辑函数各种表示方法的特点和相互转换方法。
【作业】P38 1。
第1章数字电子技术理论基础数字电路是以数字量为研究对象的电子电路。
本章主要讨论数字电子技术的基础理论知识,包括计数体制,逻辑代数及其化简。
同时,还给出了逻辑函数的概念、表示方法及相互转换。
1.1 数字电路概述1.1.1 数字信号与数字电路电子电路中的信号可分为两类,一类在时间和幅度上都是连续的,称为模拟信号,如图1.1所示,例如电压、电流、温度、声音等信号。
传送和处理模拟信号的电路称为模拟电路;图1.1 模拟信号另一类在时间和幅度上都是离散的,称为数字信号,如图1.2所示,例如计时装置的时基信号、灯光闪烁等信号都属于数字信号。
传送和处理数字信号的电路称为数字电路。
图1.2 数字信号数字电路的特点(1)信号是离散的数字信号。
数字信号常用0、1二元数值表示。
(2)半导体器件均工作在开关状态,即工作在截止区和饱和区。
(3)研究的主要问题是输入、输出之间的逻辑关系。
(4)主要分析工具是逻辑代数。
1.2 数制和码制1.2.1 数制数制即指计数的方法,日常生活中最常用的是十进制计数,而在数字电路和计算机中最常用的是二进制、八进制和十六进制。
1. 十进制数十进制数的每一位都采用0~9共10个数码中的任何一个来表示,十进制的计数基数是10,超过9就必须用多位数来表示。
其相邻的低位和高位间的运算关系是“逢十进一”,即9+1=102. 二进制数二进制计数体制中只有0和1两个数码,其基数是2,运算规律是“逢二进一”,即1+1=103. 八进制数八进制数有0~7共8个数码,计数基数是8,运算规律是“逢八进一”,即7+1=104. 十六进制数十六进制中有0~9,A(10),B(11),C(12),D(13),E(14),F(15)共16个不同的数码,计数基数是16,运算规律是“逢十六进一”,即F+1=101.2.2 数制转换1. 十进制数与二进制数的相互转换(1)二进制数转换成十进制数二进制数转换成十进制数的方法是按权展开,再求加权系数之和。