新课标人教版高中历史必修二示范教案(古代商业的发展)
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《古代商业的发展》教案一、教学目标二、教学重点和和难点重点:中国古代商业产生发展繁荣的表现难点:中国古代商业发展繁荣的原因三、教学方法多媒体辅助教学、讲授法、问题探究法。
四、教材分析和教学过程1、引言导入:观察插图,然后向学生提问。
1、通过阅读引文、观察插图,你能获得哪些历史信息?2、文中的票号和后来的什么机构类似?它在商业活动中有什么作用?2、商人的出现和商业的兴起:这一目讲述了我国古代商业的产生和在先秦、秦汉、隋唐三个时期的基本情况。
古代商业产生于先秦时期,初步发展于秦汉时期,到了隋唐时期有了进一步的发展。
(1)商业兴起于先秦时期商业及商人的来历:中国人很早就学会了经商,商朝人善于经商。
周武王灭商后,商朝的遗民许多从事商业。
周人就称他们为“商人”,后世将经商的人称为“商业”。
商朝人使用的货币是贝类,有海贝、骨贝、石贝、玉贝和铜贝。
铜贝的出现,说明商代已经有了金属铸造的货币。
商周时商业由国家垄断,被称为“工商食官”。
春秋战国时期,官府控制商业的局面被打破,各地出现许多商品市场和大商人。
春秋时期著名的大商人有郑国的弦高、孔子的弟子子贡和范蠡;战国时期著名的商人有魏国的白圭、吕不韦。
战国时期各国铸造流通的铜币种类增多,形状各异。
货币的数量大,种类多,反映了商业较过去发达。
商品交换的发展,也促进了城市的繁荣。
(2)秦汉时期商业初步发展让学生带着问题阅读:秦汉时期商业发展的原因是什么?商业发展的表现有哪些?秦汉时期商业发展的原因有:秦始皇统一货币、度量衡、修驰道。
西汉“开关梁”,开通了陆上和海上两条丝绸之路,中外贸易也逐渐发展起来。
西汉商业发展表现在:富商大贾周流天下,中外贸易逐渐发展起来,一些大城市成为著名的商业中心,政府设专职官员管理市场。
(3)隋唐时期商业的进一步发展引导学生阅读【学思之窗】中有关柜坊和飞钱的内容。
提问:柜坊和飞钱与后世的什么相类似?它们的出现对商业的发展有什么作用?柜坊专营货币的存放和借贷,是我国最早的银行雏形,比欧洲地中海沿岸出现金融机构要早六七百年。
第3课《古代商业的发展》教学设计本课为人教版必修(II)第一单元第3课,具有承上启下的作用, 它既是第2课《古代手工业的进步》的延伸, 更是对第4课《古代经济政策》起到抛砖引玉的作用。
本单元主要介绍古代中国各个历史时期经济的基本结构和特点。
虽然中国古代文明是农耕文明, 但古代商业是古代经济结构的一个重要组成部分, 农业、手工业和资本主义萌芽与商业的发展有着不可分割的联系, 从这个角度来看这一课是本单元不可缺少的一个部分。
同时学习这一课也具有重要的现实意义, 对我国建立社会主义市场经济体制有巨大的借鉴作用。
【知识与能力】(1)了解我国古代商业发展的特点, 培养学生论从史出/的思维。
(2)识记我国古代各历史时期商业发展的概况, 提高学生梳理分析知识的能力。
(3)理解商业的发展是一定历史时期社会政治、经济和文化等各种因素综合作用的结果, 增强学生的逻辑思维能力。
【过程与方法】(1)通过历史图片和历史资料提出问/题、设置悬念, 巧妙地引导学生主动认识历史和探究历史。
深入浅出, 循循诱导, 层层剖析。
(2)鼓励学生/大胆地回答问题, 提示学生用一定方法分析问题和解决问题, 为学生展示自我提供机会和平台。
(3)学会自学探究, 用历史比较法、阅读法、观察法、问题探究等方法进行历史问题的分析和解决。
【情感态度价值观】(1)学习明清时期的商帮培养学生学习徽商和晋商艰苦奋斗的精神, 树立正确的竞争意识。
(2)通过对比分析郑和下西洋和西方的新航路开辟培养学生尊重知识、崇尚科学的人生态度。
/(3)通过学习明清时期的对外贸易衰落, 培养学生积极开拓的态度, 树立对国家和民族的历/史责任感和使命感。
【重点】中国古代商业产生发展的特点;中国古代对外贸易的发展和萎缩的原因【难点】重农抑商下的古代商业如何得到发展学生对于经济史的掌握难度比较大, 再加上学生在初中学习历史有普遍较差, 因此在讲述经济史的内容, 特别是古代经济史时, 需要我们尽量联系实际, 借鉴浅显的例子, 深入浅出的讲述给学生。
人教版高一历史下册必修2《古代商业的发展》教案人教版高一历史下册必修2《古代商业的发展》教案概述古代中国商业发展的概貌,了解古代中国商业发展的特点。
过程与方法:教师通过印发学案让学生在课前先将基础知识梳理并整体掌握;主要采取谈话、讲授、研讨交流等教学手段,用多媒体技术辅助课堂教学。
情感态度与价值观:通过师生共同讨论理解古代中国商业发展的特点,从中分析其原因,并为现实献计献策,增强对我国经济建设的信心。
重点中国古代商业产生、发展和繁荣的重要表现;市的变迁和城市的发展;难点商业发展的因素.【导入新课】在漫长的中国古代历史上,商业经济和城市经历了一个什么样的发展历程?在“以农立国”的农耕时代,它们各自扮演着怎样的角色?是商业的繁荣推动了发展,还是城市的发展带来了繁荣?那就让我们走进历史,探究商业、城市发展、繁荣的原因和影响,以及历代统治者因对商业不同的态度而产生的不同后果。
一、重农抑商下的古代商业1、先秦时期:商业兴起 (1)商周时期(2)春秋战国2、秦汉时期:商业初步发展 (1)重农抑商政策 (2)商业的艰难发展:3、隋唐时期:商业的进一步发展4、宋元时期的商业繁荣让学生找出条件,表现学生认真听讲积极思考问题通过师生共同讨论理解古代中国商业发展的特点,从中分析其原因.5、明清时期:商业的发展和问题二、市的变迁和城市的发展1.市的变迁,区别宋以前,和宋2.古代大都市的发展(1).长安、洛阳、开封、临安、大都特点:(2). 扬州、成都特点:三、官府控制下的对外贸易1、官府控制下的对外贸易 (1)西汉(2)唐朝(3)两宋 (4)元朝(5)明清2、政府对商业的政策 (1)朝贡贸易的特点: (2)闭关锁国”政策含义:“闭关锁国”政策是指清王朝严格限制和禁止对外交往和贸易的政策。
本课主要探讨了古代商业的发展,现在我们来总结一下古代中国商业发展的特点。
1.与农业、手工业的发展紧密相联,相辅相成;2.受重农抑商政策制约,发展艰难而曲折;3.阶段性特征明显,各个时期发展极不平衡(宋元空前繁荣);4、组成:国内贸易、边境贸易、对外贸易全面繁荣;5、管理:政府对商业的控制逐渐减少;6.货币问题始终掺杂其间。
第3课古代商业的发展教案(人教版必修2)一、教材分析教材首先讲述了中国古代商业发展的几个阶段;进而讲述了中国古代“市”的变迁以及古代大城市的发展;最后讲述了在官府控制下的中国古代对外贸易的发展概况以及特点。
在本课中重点掌握的应该是宋元及明清时期商业发展的概况及特点,以及宋朝前后坊市变化的特点;还有古代官控贸易的特点。
二、教学目标1.知识与能力目标概述中国古代商业产生发展的面貌,了解不同时期商业发展的特点;通过学习商业、城市经济在各个时期的演变,提高学生梳理、分析历史发展线索的能力。
2.过程与方法目标结合教材的图表、问题探究以及插图,归纳中国古代城市、商业发展等的演变特点。
3.情感、态度与价值观目标商业的产生是经济发展的结果,反过来又促进经济的发展;古代的“重农抑商”政策总的来看违背了历史潮流,是造成农耕社会发展迟滞和漫长的主要因素。
三、教学重点难点重点:中国古代商业产生发展的特点;中国古代对外贸易的发展和萎缩的原因难点:重农抑商下的古代商业如何得到发展四、学情分析学生对于古代商业的发展理解比较难一点,特别是对于唐宋时期商业发展的概况及特点理解不太容易;对于古代对外贸易“朝贡贸易”特点理解偏难。
是我们在本科讲述的着重点。
五、教学方法结合教材的图表、问题探究以及插图,归纳中国古代城市、商业发展等的演变特点。
六、课前准备1.学生的学习准备:预习课本知识,完成学案。
2.教师的教学准备:多媒体课件制作,课前预习学案,课内探究学案,课后练习与检测。
3.教学环境的设计和布置:八人一组,准备探究学习。
七、课时安排:1-- 2课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。
(二)情景导入、展示目标。
同学们,对于中国古代的富商大户你们熟悉吗?你们知道中国古代的商业祖师是哪一个,他是什么地方的人吗?我提几个人看看你们知道吗?知道陶朱、猗顿吗?知道子贡吗?知道古代美女西施的丈夫是谁吗?他就是范蠡,也就是后来的陶朱公,同时也是中国古代商业的祖师爷。
第3课古代商业的发展整体设计本课概述古代农业和手工业的发展,带动了古代商业的不断发展。
我国古代商业经历了兴起、发展、繁荣的过程,对我国古代社会经济的繁荣和发展有着重要作用。
本课分三小目阐述了中国古代商业的发展历程及古代对外贸易的变迁。
第一目“重农抑商下的古代商业”,讲述了古代商业在先秦、秦汉、隋唐、元、明清时的产生、发展和繁荣的重要表现;第二目“市的变迁和城市的发展”,阐述了作为商业活动的重要场所“市”的变迁及城市职能的变化;第三目“官府控制下的对外贸易”,概述了丝绸之路在对外贸易中的重要作用及闭关锁国政策的影响。
教材提供了大量的图片和资料,介绍了中国古代商业的一些特征。
教学时,要运用图片和资料,概括古代商业发展的特征,理清商业活动与社会政治、经济、文化之间的联系。
思路设计●教学重点中国古代商业产生、发展和繁荣的重要表现;市的变迁和城市的发展;古代的对外贸易。
●教学难点中国古代商业发展繁荣的原因。
●教学方法本课内容专业性强,学生难以理解。
教师宜结合教材“学思之窗”“历史纵横”“资料回放”等栏目,紧扣“古代中国各个历史时期商业发展概况”这一线索,以小组为单位,进行探究式学习;并采用多媒体技术辅助课堂教学,贯彻谈话、讲授、研讨交流等教学手段。
三维目标知识与能力(1)掌握我国古代各历史时期商业发展的概况。
(2)理解我国古代商业发展的原因及其与农业、手工业的关系。
(3)认识和理解坊与市、交子等重要概念。
过程与方法(1)通过课堂上分组研讨交流,拓展学生的课外知识面,提高学生的思辨能力、综合分析问题的能力,培养竞争与合作意识。
(2)指导学生阅读教材引文及史料,培养学生阅读、理解历史材料以获取有效信息并结合所学知识对有关问题进行说明的能力。
情感态度与价值观(1)明确商业的产生是经济发展的结果,反过来又促进经济的发展,两者辩证统一、互相作用;联系当今中国社会主义市场经济发展的进程,增强对我国经济建设的信心。
(2)了解商业活动在人类社会生产和生活中具有的重要地位和作用。
【新课标“三合一”特色教案】第3课 古代商业的发展重点:中国古代商业产生发展的特点;中国古代对外贸易的发展和萎缩的原因难点:重农抑商下的古代商业如何得到发展教材内容分析: 本课教材主要从三个大的方面、分不同的历史阶段向学生介绍了我国古代商业发展的基本情况:重农抑商下的古代商业,市的变迁和城市的发展,官府控制下的对外贸易。
这些内容一方面介绍了我国古代商业在不同方面和不同阶段的发展概况,说明商业的繁荣是我国古代经济的发展的重要标志之一;另一方面也对我们今天建立社会主义市场经济体制提供正反两方面的借鉴。
范蠢辅佐越王勾哉灭吴复仇后,颇为自得地说,我为越国献了七条计策,越王只用五条就获得了成功。
往后,我想把这些策略用到治家上;他放弃官职,来到货物集散交易中心之地陶①,经营商业,改名朱公。
范蠡经商取得了巨大成功,被称为陶朱公。
后世商人尊他为祖师。
商人的种类中国人很早就懂得经商。
商朝人以善于经商著称,因此后世将从事商业活动的人称为“商人”。
春秋战国时期,我国商业繁荣。
官府控制商业的局面被打破,商人社会地位提高,各地出现了许多商品市场和拥有雄厚资产的大商人。
秦汉以来,统治者多推行重农抑商政策,使商业的发展比较艰难。
秦汉至隋唐,商人经商受到时间、地点的限制,商业总体水平还不高。
但是,“法律贱商人,商人已富贵矣”,商业还是得到了发展。
隋唐时期农业、手工业的发展,大运河的开通,有利于商品流通。
除都市商业外,农村集市贸易也发展起来,为商业服务的柜坊和飞钱相继问世。
学思之窗唐朝,为远距离和大宗商品交易服务的邸店在各大商业城市不断兴办,甚至还开有“波斯②邸店”。
邸店是兼营旅店、货栈的场所,利润丰厚。
后来,随着商业的发展,又从邸店中分离出柜坊。
柜坊专为富商大贾、贵族官僚、高利贷者储存金银财物。
飞钱,又称便换。
各地商贾将贷款委托给各道设在京城的办事机构进奏院,领取半联票券,持券可游走四方,合券可在京城或回本道取钱。
这样,商旅就不用长途携带钱币,各地之间也不用运输税钱。
第3课古代商业的发展主备课人:一、课标要求:概述古代中国商业发展的概貌,了解古代中国商业发展的特点。
二、教学目标1、知识与能力(1)掌握我国古代各时期商业发展概况,理解商业的发展是一定时期社会政治、经济和文化等各种因素综合作用的结果。
(2)掌握宋元时期商业发展相对于隋唐时期的重大突破,分析这一突破背后的政治和经济原因。
2、过程与方法:理解我国古代商业发展的原因及其与农业、手工业的关系。
3、情感态度与价值观:辨正的认识商业的产生与经济发展的关系,即商业的产生是经济发展的结果和表现,反过来商业又促进经济的发展。
三、教学重点和难点:1、重点:中国古代商业的产生发展繁荣的表现2、难点:中国古代发展繁荣的原因四、教学方法:综合运用讨论法、合作探究法、归纳法、设问法、比较法、联系法和创设情景等方法,培养学生自主探究、合作交流的能力。
五、教具准备:多媒体课件教学过程:(1课时)一、重农抑商下的古代商业(一)宋朝以前1、商周:商人的由来2、春秋战国:商业繁荣,商人地位提高3、秦汉时期:统治者推行重农抑商政策,商业发展艰难4、隋唐时期: 除都市商业外,农村集市贸易发展起来;出现柜坊、飞钱(条件:手工业、交通)(二)宋元时期的商业繁荣1、条件:商业环境相对宽松,农业、手工业发展2、表现:宋:商品种类迅速增加;交子出现(世界上最早的纸币)元:大都(国际性商业大都会)(三)明清时期商业的发展和问题1、问题:统治者征收重税,压制政策2、发展:城镇商业呈现繁荣景象棉花、茶叶、甘蔗、染料进入市场区域间长途贩运贸易繁荣货币作用增大“商帮”出现:徽商、晋商二、市的变迁和城市的发展1.市的变迁(1).宋以前:市(用于货物聚集和商品交易)特点:设置在县治以上的城市市、坊严格分开官府设市长和市令管理有严格的时间、地点限制(2).宋:市坊界限打破,经营时间也被打破城郊和乡村的“草市”更加普遍;出现商业名镇:汉口镇、佛山镇、景德镇、朱仙镇2.古代大城市的发展(1).长安、洛阳、开封、临安、大都特点:既是不同时期的政治中心、军事重镇,也是著名的商业中心(2). 扬州、成都特点:商业中心原因:丝绸之路开通、大运河的开凿、经济重心的南移三、官府控制下的对外贸易(一)对外贸易的发展1.西汉时,由于开通了陆地和海上两条丝绸之路,中外贸易逐渐发展起来。
度历史必修Ⅱ人教新课标第3课古代商业的发展教案考点同步解读1.中国现代对外贸易的特点〔1〕前期陆路为主,前期以海路为主。
唐朝以前以陆路交通为主,唐朝时海陆贸易偏重,不但有东西陆路交通,而且已守旧向东、向西的海路交通,宋元明清时期,陆路贸易下降,海路贸易位置日渐上升。
其缘由如下:其一,西北少数民族政权的阻隔,如西夏。
其二,陆上丝路自身存在难以克制的缺陷。
陆上丝路位于我国西北,地处内陆,只能向西运输商品,而我国传统的外销商品丝绸、瓷器、茶叶等的产地都在西北沿海。
陆路西运,远离产区,既不经济,又不方便。
加之陆上丝路的自然条件十分恶劣,要越过葱岭和戈壁沙漠,风沙弥漫,行程艰难,时间久,运费高。
其三,与事先主要外贸商品有关,汉代对外贸易中丝织品占很大比例,而两宋时期陶瓷制品比重较大,易破碎,不适宜于陆上长途运输。
其四,经济重心南移,南方经济位置提高,尤其以海运为主。
其五,宋代航海业和造船业的开展,航海阅历的积聚。
如指南针的运用等。
〔2〕官方贸易不以营利为目的,主要是增强友好往来。
不论是陆路,还是海路,带去的都是我国最精巧的工艺品、丝绸和瓷器,虽然滞销,但有不少是相赠送的,返航时不只带回货物,而且经常有本国使臣搭船来中国访问。
〔3〕对外贸易与文明交流同步停止。
西亚不少商人带来了西方宗教,中国科技也相继西传。
〔4〕外贸促进了民族融合。
不少波斯商人、阿拉伯商人在我国定居,临时与中国人相处,互通婚姻,逐渐融合,在元朝时构成了新的民族──回族。
2.现代对外贸易的启示对外开放、对外经济文明交流,才干促进社会提高,闭关锁国只能形成国度、民族的落后;增强联络、相互学习、相互促进是世界历史开展的趋向,顺应历史开展趋向而行者存,逆历史开展趋向而行者亡;政治动摇、经济兴盛是对外经济文明交流的重要条件;战争友好交往是我国人民同本国交流的主流,说明我国现代人民是喜好战争、崇尚友好的人民。
教学进程【导入新课】展现诗人王建的诗«夜看扬州市»:〝夜市千灯照碧云, 高楼红袖客纷繁。
【教案】【教学目的】1.让学生熟练掌握古代中国商业的发展表现以及古代中国商业经济发展的特点。
2.让学生充分认识到认识商业在国民经济中的重要性。
【教学重难点】1.古代城市的发展与演变。
2.古代中国商业经济发展的特点。
【教学时间】1课时【重难点“精讲”】一、整体感知古代商业的发展本课要学会概述我国古代中国商业发展的概貌,深刻理解古代中国商业发展的特点,充分认识到认识商业在国民经济中的重要地位和作用,感受到经济发展与统治政策之间的辩证关系。
二、古代城市的发展与演变(1)从城市的功能上看,先秦至唐代主要是政治中心或军事重镇;唐代以后,城市的经济功能逐渐超过政治功能。
(2)从城市的商业活动看,政府对城市的商业活动由限制到逐渐放松。
(3)从城市数量和规模来看,从唐代开始,商业城市数量不断增多,规模不断扩大,至明清时期,出现了大批工商业市镇。
(4)从城市的分布上看,城市的区域分布与经济重心紧密相连,明清时期,新兴工商业市镇大都分布在江南地区。
三、古代商业的发展趋势(1)商业活动场所的变化:先在城市,后向农村集市发展;先固定时间、地点,后打破界限。
(2)交易物品的变化:先以交流地区间的土特产品、奢侈品为主,后农副产品以及手工业品转向市场。
(3)交易媒介的变化:开始是物物交换,后出现一般等价物——贝等货币。
北宋时还出现纸币——“交子”。
(4)商人组织的变化:由最初的亲缘组织发展为地缘组织和业缘组织。
如晋商和徽商的出现。
(5)流通领域的变化:由只局限于流通领域到逐渐与生产及自由的雇佣劳动相结合。
四、朝贡贸易朝贡贸易就是中国政府与海外诸国官方的朝贡和赏赐关系。
其特点是:由官府控制,私人和民间组织禁止参与;通过朝贡与赏赐完成交易占重要地位。
其目的不在于获取最大的经济效益,而是要宣扬国威,加强与海外各国的联系,满足统治者对异域珍宝特产的需求。
五、两宋时期的政治、经济与文化(1)国内贸易、对外贸易发达。
(2)商业市场形式多样,如大城市中的“市”、乡村中的“草市”“夜市”“晓市”等形成并发展。
古代商业的发展●从容说课我国古代农业和手工业的发展,带动了古代商业的不断发展。
我国古代商业经历了兴起、发展、繁荣的过程,对我国古代社会经济的繁荣和发展有着重要作用。
《古代商业的发展》这节课,分三个部分阐述了中国古代商业的发展历程。
第一目“商人的出现和商业的兴起”,讲述了先秦商人的出现和商业活动的兴起,以及中国古代商业在秦汉、魏晋南北朝和隋唐时的发展情况,这一目讲述的是中国古代商业的早期特点。
第二目“宋元商业的繁荣”则着重介绍宋元时期商业相对隋唐时的突破性发展,极力突出中国古代商业在这一时期的发展盛况。
第三目“明清的徽商与晋商”以两大商帮为例,侧面阐明了明清时期商业发展的特点。
教材还提供了大量的图片和资料,来介绍中国古代商业的一些特征。
教学时,要运用图片和资料,概括古代商业发展特征,理清商业活动与社会政治、经济文化之间的联系。
●三维目标知识与能力1.掌握我国古代各时期商业发展概况,理解商业的发展是一定时期社会政治、经济和文化等各种因素的综合作用的结果。
2.掌握宋元时期商业发展相对于隋唐时期的重大突破,分析这一突破背后的政治和经济原因。
3.掌握徽商与晋商的基本特征。
过程与方法1.通过大量的历史图片和历史资料,引导学生剖析各时期我国古代商业发展的表现。
2.通过历史短剧表演方式,引导学生认真体会历史发生过程;通过引导学生欣赏名画,让学生鉴赏艺术品中突现探究问题的兴趣。
3.引导学生联系前面学过内容来分析问题,强调知识的内在联系;注意分析问题的方法归纳和运用;让学生在比较和归纳中提高思维能力。
情感态度与价值观商业活动在人类社会生产和生活中具有重要地位和作用。
商业的发展,是社会生产力不断提高的结果。
●教学重点中国古代商业产生、发展和繁荣的重要表现。
●教学难点中国古代商业发展繁荣的原因。
●教具准备多媒体课件。
●课时安排1课时●教学过程[导入新课]师:同学们,当今社会商业竞争异常激烈。
为了占领市场争取更多的顾客,许多商家不惜重金做商业广告。
一时间,各种各样的广告是无孔不入。
大家能列举现代商业社会中几种重要广告形式吗?生:现代社会主要广告形式有:电视广告、大大小小的广告牌以及报刊杂志广告等。
师:这位同学所列举的确是现在人们做广告的主要形式,不过我们要明白,广告并不是现代人发明的专利,它在古代社会早已存在。
你们知道我国古代社会有哪几种主要广告形式吗?生:(面面相觑)不知道。
师:如果大家看古装电视剧时留心一点,就会发现几种古代商业广告形式。
如小商贩沿街叫卖的吆喝声、店铺门前悬挂的幌子和招牌、店铺门前摆放的实物和张贴的图画等这些形形色色的广告在我国古代社会的出现,意味着什么呢?生:意味着我国古代社会商业比较发达。
师:不错,各种各样广告的出现,是商业发达的一个侧面表现。
那么,我国古代商业到底发展到怎样程度,竟然做起广告来了。
下面,我们一起来学习《古代商业的发展》这一课,对我国古代商业发展概况进行一番考察。
(多媒体课件打出课题)古代商业的发展[推进新课]1.商人的出现和商业的兴起合作探究:师:说起犹太人,我们都知道犹太人会经商的特点。
其实我们中国人也会经商,相传商朝人就善于经商。
后人对甲骨文的考证结果表明,甲骨文中的“贝”就是商朝人在商品交换中使用的货币。
正因为如此,后人将善于做生意的人称为“商人”。
春秋战国时期,我国出现了一位富可敌国的大商人,大家知道他是谁吗?生:他是越国的丞相范蠡。
师:范蠡既然已官拜丞相,怎么还要去经商呢?这中间是不是有什么故事呢?生:是的,这中间有一定的原因,我是从吴越争霸的故事书上了解到的。
当时范蠡和文种同为越王的丞相,辅佐越王勾践灭了吴国,报了亡国之仇。
事后,范蠡劝文种说,越王只可共患难,不可同安乐,我们最好离开他。
文种不听,仍然留在越国,后来果真被越王杀害。
而范蠡则辞相到陶经商,自称为陶朱公。
由于陶交通便利,范蠡经商有方,很快积蓄了千万财产。
师:正是由于范蠡经商有方,所以后人尊称他为“商人的鼻祖”。
春秋战国时期,像范蠡这样的大商人不少,如孔子学生子贡、后来成为秦国丞相的吕不韦,在当时经商都很有名气。
为什么春秋战国时期会涌现许多大商人呢?大家想一想。
生1:春秋战国时期,我国封建土地所有制开始确立,农民劳动积极性有所提高,农业和手工业得到新的发展。
在农业、手工业的发展基础上,商业也自然获得了发展。
生2:春秋战国时期,允许民间发展商业的政策,也是许多人经商致富的重要原因。
当时各诸侯国打破商周时期实行的由官府控制商业的局面,这无疑为许多人奔走于各国之间经商提供了条件。
师:(方法归纳)同学们的剖析,说明了一个道理,那就是商业发展既离不开农业和手工业的发展,也离不开统治者的政策。
这一道理可成为我们以后分析类似问题的方法。
师:既然我们认定春秋战国时期商品交换有所发展,那它对当时社会有什么影响呢?请大家结合大屏幕上的材料思考这一问题。
(多媒体课件播放材料)材料一:临淄之途,车毂击,人肩摩,连衽成帷,举袂成幕,挥汗成雨,家殷人足,志高气扬。
——《史记》材料二:战国货币生1:春秋战国时期商业发展,导致一些封建城市人口增多,封建城市兴起。
生2:材料二中各国货币说明,战国时期商品交换十分频繁。
师:不错,封建城市的出现和货币的铸造,都是春秋战国时期商业发展的表现和结果。
下面,请同学们根据我刚才归纳的方法,判断秦汉时期我国古代商业的发展走向。
学生探究路径参考:生1:秦汉时期我国古代商业继续向前发展。
因为秦始皇在统一中国后,为了巩固统一,他采取了统一货币、度量衡和文字等措施,在客观上促进了商业的发展。
生2:秦汉时期商业发展的原因还在于,西汉采取了“开关梁,弛山泽之禁”等有利于商业发展的措施。
生3:西汉初年实行休养生息政策,农业、手工业迅速恢复和发展起来,自然也带动了商业的发展。
师:以上三位同学的分析告诉我们,秦汉时期商业继续向前发展,除了受我们刚才归纳两种因素的影响外,还与国家的统一和政局的稳定是分不开的。
那么,在这三种因素的作用下,西汉商业发展状况怎样呢?生1:西汉时商业发展一个突出表现是,通过陆地和海上丝绸之路而兴起的中外贸易迅速发展起来。
中国的丝和丝织品源源不断地销往西亚和欧洲。
生2:另一个重要表现是长安、洛阳、临淄、宛、成都等大城市,成为当时商业中心。
每个城市里设有专供贸易的“市”,且有专职官员对“市”里贸易活动进行管理。
师:不错,“市”的出现,是西汉城市商业发展的重要体现,当时“市”里店铺多,商品种类齐全,生意红火。
但是,我们同时也要看到西汉城市里商业活动也受到很多限制,如规定市和商业区要严格分开;开市、闭市的时间要严格限制,这就是当时统治者实行“重农抑商”政策的具体表现。
生:老师,你刚才讲国家的统一、政局的稳定,有利于商业发展,那么,在魏晋南北朝时期,国家长期分裂,各个政权互相混战,其时的商业不就会衰退吗?师:是的,由于战争频繁,社会生产遭受巨大破坏,人们生活失去稳定,导致原始社会时的物物交换在当时又出现了。
物物交换是一种简单的商品交换,它反映了商业的衰败。
与之相反的是,魏晋南北朝时的南方由于社会秩序相对稳定,农业得到逐步开发,商业却有了小幅的发展。
同学们,关于国家的统一、政局的稳定以及社会生产的进步对商业发展的促进作用,我们还可以从隋唐时期商业的发展中看得更清楚。
(历史短剧表演)剧名:两位“胡商”的中国生意经;扮演者:请甲乙两位同学分别扮演波斯商人伊万和大食商人穆罕默德;背景:伊万在长安开设了一家“波斯邸店”,专门招待“胡商”。
一日,大食商人穆罕默德走进店内,与伊万聊开了。
同学甲(伊万):穆罕默德,你是怎么来到中国的?你在中国做什么生意呢?同学乙(穆罕默德):我是沿着海上丝绸之路坐船来到中国的。
在中国,我做一些珠宝、妇女化妆品之类的生意。
我带的货物,在广州的港口还要接受检查,当地官员还要我们向唐政府纳税。
同学甲:你既然是从海路来的,为什么不留在中国南方做生意呢?同学乙:我听说长安是大唐都城,那里的商业发达、繁荣,长安城内有供专门做买卖的东市和西市,在长安有很多像你我这样的胡商在做生意,于是我又将货物沿着大运河运到长安。
来到长安后,我发现长安城街道纵横交错,人口众多,有许多富家公子和小姐到我的店铺买珠宝和化妆品。
对了,你呢?你当初是怎样来到中国的呢?怎么会在长安开起了邸店呢?同学甲:我是五年前从西北陆上丝绸之路来到中国的,记得当时我是靠几匹骆驼驮了一些胡椒、葡萄酒来到大唐的。
最初,我是在农村集市卖胡椒的,后来赚了一些钱,我就来到长安城,在长安城租了一个店铺。
去年,我发现在长安经商的胡商越来越多,于是我就开了这家“波斯邸店”,供他们住宿。
除此以外,我的店还替客人代管一些货物。
同学乙:对了,我带的珠宝一直不好保管,正好让你帮我保管。
同学甲:珠宝是贵重的金银财宝,我介绍一家信誉好的柜坊帮你保管。
如果你的现金周转不过来的话,这家柜坊还可以借钱给你。
同学乙:太好了,要是能借一些钱,我打算把珠宝店开到扬州城,听说那里也有很多胡商在做生意。
师:同学们,从以上历史短剧中,你对唐代商业发展有何印象?生1:我的印象是唐代有许多城市商业繁荣,如长安、洛阳、扬州和益州等都在其列。
特别是唐都长安,街道布局整齐,人口众多,东市和西市里货物繁多,店铺林立,有许多中国商人和波斯、大食商人在此做生意。
生2:我的印象是以广州港口为中心的唐代对外贸易发展起来了,唐代在此设市舶使向外商征税就是一个例证。
生3:我对唐代商业领域出现了一些新气象的印象较深。
唐代出现了柜坊和飞钱,柜坊类似于银行,而飞钱类似于汇票。
这表明唐代商业活动发展达到一个较高水平。
生4:唐代商业发展中有一个现象大家不要忽视,那就是在农村出现了商业集市。
2.宋元商业的繁荣想想议议:师:在观看一段历史短剧后,下面,我请大家欣赏一幅名画。
请看大屏幕。
(多媒体课件播放图片)图1 图2师:大家知道这幅画吗?生:这是北宋著名画家张择端画的《清明上河图》。
师:不错,这正是《清明上河图》。
此画分为三段,图1和图2分别是它的中段“繁忙的汴河码头”和后段“热闹的市区街道”。
大家在欣赏这幅名画后有什么感受吗?生:从这幅画中,我深深地感受到北宋都城东京商业的繁荣。
师:两宋时期,何止东京的商业繁荣呢?南宋都城临安同样是商贾云集,实际上两宋的城市和农村商业发展都进入了一个新阶段。
至此,我就请问大家:两宋时期商业为什么会如此的繁荣呢?请大家结合大屏幕上的材料和学过的知识思考。
(多媒体课件播放材料)材料一:太祖乾清三年(965年)四月十三日,诏开封府,令京夜市三鼓即来,不得禁止。
——《宋会要辑稿·食货志》材料二:杭城大街,买卖昼夜不绝,夜交三四鼓游人始稀,五更鼓鸣,卖早市者又开店也。
——《中国商业简史》材料三:大街及诸坊巷,大小铺席,连门供市,既无空虚之屋。