2018年度教育科学规划课题审评书

厦门市教育局关于做好2018年度教育科学规划课题和教育科研专著资助出版项目申报工作的通知文章属性•【制定机关】厦门市教育局•【公布日期】2018.05.31•【字号】厦教办〔2018〕38号•【施行日期】2018.05.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文厦门市教育局关于做好2018年度教育科学规划课题和教育科研专著资助出版项目申报工作的通知厦教办〔2018〕38号各区教育局、各直属学校（单位）：为进一步繁荣和发展我市教育科学事业，推进教育科研向更高质量迈进，促进优秀教育科研成果的转化、应用与推广，根据《厦门市教育科学规划课题管理办法》和《厦门市教育科研专著资助出版管理办法》，决定开展2018年度厦门市教育科学规划课题和教育科研专著资助出版项目的申报立项工作，现将有关事项通知如下：一、教育科学规划课题的申报和立项工作（一）选题范围与研究周期申报者可根据《厦门市教育科学“十三五”规划2018年度重点课题指南》（附件1，以下简称“课题指南”）确定具体课题，也可在课题指南之外自选具有一定理论价值和实践价值的课题进行申报。

本年度立项课题研究时间为2-3年，研究周期从课题立项通知下发之日起算。

（二）申报对象本市教育系统的教育工作者。

申报者须曾主持过区级及以上课题或担任过市级及以上课题核心成员。

每个申报者只能申报一个课题，每个课题只能填报一个主持人。

已经承担市级及市级以上课题（含教育科学规划课题和基础教育课程改革课题）尚未结题者不能申报本年度课题。

（三）申报办法1.本年度课题实行网上申报和纸质申报相结合。

（1）网上申报办法课题申报者根据课题指南进行选题论证，于2018年6月15日至6月30日期间登陆厦门市教育科学规划课题申报系统 /进行注册（其中，注册用户名请使用身份证号，邀请码为：77777），并填报课题信息，课题申请提交后不得修改，但提交前可保存修改；提交前请确认所填报电子信息的准确性和规范性，并确保与报送纸质申请评审书内容一致，信息不对称带来的后果由课题组自行承担。

河南省教育厅关于公布河南省教育科学规划课题2018年结项评审结果的
通知
正文：
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 河南省教育厅关于公布河南省教育科学规划课题2018年结项评审结果的通知
各省辖市、省直管县（市）教育局，各高等学校、省直属中等专业学校，厅直单位（学校）：河南省教育科学规划课题2018年结项工作，经过初审、查新、匿名鉴定、专家评审、省教科规划办审核等环节，共有308项高校中专课题、837项中小学幼儿园课题获准结项，现予公布。

附件：1.河南省教育科学规划课题2018年结题项目一览表（高校中专）
2.河南省教育科学规划课题2018年结题项目一览表（中小学幼儿园）
河南省教育厅
2018年8月7日
——结束——。

标题：探讨上城区2018年度教师教育科研课题一、引言在教育领域，教师教育科研课题一直是备受关注的话题。

2018年度上城区的教师教育科研课题更是引起了广泛的关注和讨论。

本文将从深度和广度的角度，全面评估2018年度上城区教师教育科研课题，以期帮助我们更深入地理解这一主题。

二、概述2018年度上城区教师教育科研课题2018年度上城区的教师教育科研课题涵盖了教育领域的多个方面，如教学方法、学生习得能力、课程设计等。

在这些课题中，教师们积极探索教育教学的前沿理论和实践经验，致力于提升教学质量和促进学生全面发展。

这些课题的研究成果对教育实践具有积极的意义和价值。

三、深度评估2018年度上城区教师教育科研课题1. 教学方法教师教育科研课题中涉及了许多新颖的教学方法，如探究式教学、合作学习、个性化教学等。

这些方法的研究成果丰富了教学手段，为教师的教学实践提供了新的思路和方法。

2. 学生习得能力教师教育科研课题还关注了学生的习得能力，研究了如何激发学生的学习兴趣、提升学习效果和培养学生的自主学习能力。

这对于促进学生的全面发展和提高教学质量具有重要的意义。

3. 课程设计课程设计是教学工作的重要组成部分，2018年度上城区教师教育科研课题中涉及了课程设计的多个方面，如跨学科整合、课程评价、教学资源开发等。

这些研究成果为优化课程设置和完善课程体系提供了宝贵的经验和建议。

四、广度评估2018年度上城区教师教育科研课题2018年度上城区的教师教育科研课题在广度上涵盖了教育领域的多个方面，涉及了小学、初中和高中等多个教育阶段，涵盖了语文、数学、英语、科学等多个学科，以及学校教育、家庭教育、社会教育等多个教育层面。

这些课题的广度和多样性丰富了教育研究的内容和视野，为教师教育科研提供了全面的参考和借鉴。

五、总结与回顾2018年度上城区教师教育科研课题在教学方法、学生习得能力、课程设计等方面都取得了丰硕的研究成果。

这些成果对于推动教育教学的改革和发展具有重要的意义和价值。

河南省教育厅关于开展河南省教育科学“十三五”规划2018年度重点课题申报工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2017.05.27•【字号】教教科〔2017〕449号•【施行日期】2017.05.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河南省教育厅关于开展河南省教育科学“十三五”规划2018年度重点课题申报工作的通知教教科〔2017〕449号各省辖市、省直管县（市）教育局，各高等学校，厅直属单位（学校）：现将河南省教育科学“十三五”规划2018年度重点课题申报工作的有关事项通知如下：一、申报要求（一）2018年度计划立项重点课题20项，资助标准为每项4万元。

重点课题由申报者根据当前教育改革发展的实际以及教育理论研究需要自定题目，研究时间自立项之日起2年内完成。

（二）申报者在设计研究内容时，要注重理清现状、发现问题、分析原因、借鉴经验、提出对策、明确保障；要注重运用科学数据、客观事实研究问题；要侧重应用性，突出实践性。

（三）重点课题采取河南省教育科学规划领导小组办公室（以下简称“省教科规划办”）与课题承担单位共同管理的办法。

课题承担单位要将批准的重点课题列入单位重点科研计划，提供所需条件，给予经费配套支持，加强监督检查并及时解决存在的问题，以保障课题研究正常进行、按时高质量完成研究任务。

（四）重点课题批准立项后，不得更换课题名称、课题承担单位和课题负责人。

因不可抗力致使课题研究无法进行，省教科规划办将撤项，并要求退回拨付的经费。

（五）重点课题完成全部研究任务后，应及时申报结项，由省教科规划办组织专家对课题进行评审鉴定。

课题组提交鉴定的课题成果主要包括：课题研究报告、1部专著或者在北大图书馆版核心期刊上发表1篇论文。

重点课题所有研究成果，包括阶段性成果、最终成果等发表出版时，须在注明“河南省教育科学规划重点课题+课题编号”字样。

二、申报条件（一）申报者应具有副高级以上（含副高级）专业技术职称或者具有博士学位以及具有处级以上行政职务，主持并完成过省厅级以上教育科学规划课题或者同级别社科课题。

附件1___市(州)____县_________学校学科分类甘肃省教育科学规划2018年度课题申请·评审书（网络初审号：）课题名称______________________________ 课题类别课题负责人______________________________ 负责人所在单位______________________________ 课题完成期限年甘肃省教育科学规划领导小组办公室2018年4月修订申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度课题。

认可所填写的《甘肃省教育科学规划课题申请·审批书》（以下简称为《课题申请·审批书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。

同意甘肃省教育科学规划领导小组办公室有权使用《课题申请·审批书》所有数据和资料。

课题申请如获准立项,在研究工作中，接受甘肃省教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。

遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。

2．遵循学术研究的基本规范。

科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。

3．尊重他人的知识贡献。

客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。

凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。

凡转引文献资料，均如实说明。

4．恪守学术道德。

研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。

成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。

5．维护学术尊严。

保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。

维护甘肃省教育科学规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。