教师职业道德考核登记表
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附件1
xx中小学教师职业道德考核登记表
(- 学年度)
工作单位:年月日
注:此表存入本人师德档案
附件2
教师职业道德考核结果登记表
学校名称(盖章):学校负责人签字:年月日
附件3
教师职业道德考核学生评价表(样表一)
学校:班级:年月日
备注:评价分数应在30—9 分之间,否则无效;“学科”按照实际开设的填写。
附件4
教师职业道德考核家长评价表(样表二)
学校:班级:年月日
备注:评价分数应在20—6 分之间,否则无效;“学科”按照实际开设的填写;幼儿园40 分,参照此表设计。
附件5
教师职业道德考核教师评价表(样表三)
学校:班级:年月日
备注:评价分数应在20—6分之间,否则无效;“学科”按照实际开设的填写。
附件6
教师职业道德考核学校师德管理机构评价表(样表四)学校:班级:年月日
备注:评价分数应在30—9 分之间,否则无效;“学科”按照实际开设的填写;幼儿园40分,参照此表设计。
师德师风考核记录表1. 考核目的和意义师德师风考核是对教师在教育教学过程中的职业道德和职业素养进行评价和监督的重要手段。
通过考核,可以及时发现和纠正教师在职业行为、言行举止等方面存在的问题,促进教师提高自身的道德修养和职业素质,推动学校教育事业的健康发展。
2. 考核内容2.1 教学态度•教师是否以学生为中心,关注学生的全面发展;•教师是否尊重学生个体差异,采取灵活多样的教学方法;•教师是否以身作则,树立良好的榜样。
2.2 课堂管理•教师是否能够有效管理课堂秩序,确保学习环境安全有序;•教师是否能够合理安排时间,充分利用课堂时间开展有效教学。
2.3 师生关系•教师是否与学生建立良好的互动关系,关心、理解并尊重每个学生;•教师是否能够积极倾听学生的意见和建议,及时解决学生的问题。
2.4 师德师风•教师是否具备良好的职业道德和职业操守;•教师是否遵守教育法律法规,严格遵守教育纪律;•教师是否热爱教育事业,积极参与学校的各项活动。
3. 考核方法3.1 观察记录通过定期走访课堂、听课、观摩等方式,对教师在教学过程中的态度、行为进行观察记录。
观察记录应客观准确地反映教师在实际工作中的表现。
3.2 学生评价通过对学生进行匿名调查问卷,了解学生对教师的评价和意见。
学生评价可以从多个角度全面了解教师的教学质量和师德表现。
3.3 自我评价教师应主动进行自我评价,认真反思自己在工作中存在的问题,并提出改进措施。
自我评价应真实客观,不掩盖问题,有针对性地提出改进计划。
4. 考核结果和反馈4.1 考核结果根据教师的观察记录、学生评价和自我评价等综合材料,对教师的师德师风进行评定。
评定结果应客观公正,准确反映教师的实际表现。
4.2 考核反馈将考核结果及时反馈给教师本人,并进行解读和分析。
同时,根据考核结果,制定个性化的发展计划和培训方案,帮助教师改进不足,提升专业水平。
5. 考核记录保存和使用5.1 考核记录保存将教师的考核记录进行分类整理,并建立档案系统进行保存。
师德师风考核记录表说明:本记录表用于对教师的师德师风进行考核,旨在全面评估教师的职业操守、教育教学水平以及与同事、学生和家长的关系。
请认真填写以下内容:1. 基本信息教师姓名:所属学校:考核日期:2. 师德师风考核内容A. 职业操守考核1. 诚实守信- 是否坦诚待人,恪守承诺,讲真话,办实事?(是/否)- 是否尊重学生、同事和家长的权益和隐私?(是/否)2. 敬业奉献- 是否认真备课,按时上课,积极参加教研活动?(是/否)- 是否主动关注学生学习情况,针对不同学生的特点提供个性化教育?(是/否)- 是否积极参与学校的各项工作,甘于奉献?(是/否)3. 公正公平- 是否对待学生一视同仁,不偏袒或歧视任何学生?(是/否)- 是否公正评价学生的学习成绩,不因个人情感或偏见影响评分?(是/否)- 是否平等对待同事,不擅自侵犯或干涉其权益?(是/否)4. 尊师重教- 是否尊重学校的管理制度和规定?(是/否)- 是否尊重学生对教师的尊重和感谢之情?(是/否)- 是否尊重同事的劳动成果,相互帮助,共同进步?(是/否)B. 教育教学水平考核1. 教学理念- 是否明确教育教学目标,注重学生综合素质的培养?(是/否) - 是否根据学生的实际情况制定教学计划?(是/否)2. 教学准备- 是否合理安排教学时间,充分准备教学用书、教具等教学资源?(是/否)- 是否针对不同学生的学习特点和能力准备个性化教学材料?(是/否)3. 教学过程- 是否注重培养学生的创新意识和实际操作能力?(是/否)- 是否充分调动学生的学习积极性,注意学生的参与度和学习兴趣?(是/否)- 是否对学生的学习情况进行即时评价和指导?(是/否)4. 教学效果- 是否通过适当的评估方式对学生的学习效果进行评价和总结?(是/否)- 是否及时反思和改进自己的教学方法和手段?(是/否)C. 人际关系考核1. 师生关系- 是否与学生保持良好的互动,建立师生信任和情感联系?(是/否)- 是否关注学生的学习进步和身心健康?(是/否)2. 同事关系- 是否与同事和谐相处,相互尊重、倾听和包容?(是/否)- 是否与同事共同研究教学方法和经验,互相促进提高?(是/否)3. 家长关系- 是否耐心倾听家长对学生学习的意见和建议?(是/否)- 是否及时与家长沟通学生的学习情况和表现?(是/否)备注:请在以下空白处填写考核评语和建议,以便帮助教师改进自身不足之处:考核评语和建议:..................................................................................................................... ........................................................................................................................... ......................................................................总结:本次师德师风考核记录表旨在全面评估教师的职业操守、教育教学水平以及与同事、学生和家长的关系。
2010年08月10日11:09:35来源:涞水县赵各庄小学【字体:大中小】保定市教师职业道德
考核登记表
姓名:
现任专业技术职务:________________ :工作单位:
填表时间:年月日
保定市教育局制
遵守教师职业道德
情况
总结
说明:1、本表供保定市教师职业道德考核使用,1〜2页由被考核人填写,第3 页由单位
组织填写。
2、“学生、家长、社会反映”栏,应在问卷调查或召开座谈会基础上如实填写。
3、“考核小组评鉴意见”栏填写:优、良、可、差。
4、对严重违反职业道德的,要在“单位意见”及“教育行政部门意见”
栏写明处理意见。
中小学教师职业道德考核登记表个人总结中小学教师职业道德考核登记表个人总结「篇一」时光荏苒,从xx年x月踏上三尺讲台至今已一年多了,抛去曾经初入社会的稚气,回想曾经的几分期待,几分担忧,而今这些似乎都已成为值得缅怀的回忆。
过去一年的努力工作和不断的学习,使我不断进步和成长,获益良多。
一、思想品德作为人类灵魂的工程师,需要良好的师德。
因此一年来我坚持进行品德修养的学习,提高自身的思想觉悟,形成自身正确的人生观价值观。
我深知具有人格魅力的重要性,并一直努力去做到。
平时,我虚心向学校老师学习教学经验,共同进步。
二、教学工作作为一名新老师,我认识到不断提高,增加知识的深度和广度以及自身的学识的重要性。
所以,工作以来,我不断学习,丝毫不敢松懈,除了参加新教师培训,一有空闲时间,我便潜心研究教学方法,学习教学技术,将所学的教学理论与教学实践相结合。
虽然在这一年的工作中,我的教学方法还不是很成熟,但我已学到了很多并将继续学习。
在这一年里,我担任一年级的语文的教学工作。
我积极虚心的听取指导师及其他同事的意见,并进行及时的调整。
“兴趣是最好的老师。
”我平时的教学工作中认真备课,并及时反思,针对学生课堂上出现的问题,进行改进,致力于营造活跃的课堂气氛。
在教学中注意与学生的交流、适时的引导学生,致力于营造“快乐语文”课堂,让学生快乐学习并学有所获。
三、班主任工作要成为一名合格的教师,不仅要懂得“教书”,更要懂得“育人”。
许多一年级学生刚上小学,很多方面还处于很懵懂的阶段,班中有许多学生吵闹、调皮乃至执拗,所以任务更是艰巨。
班主任的日常工作有监督学生早读,一年级就应该培养学生良好的学习习惯。
第二节课后,广播操开始,老师也要到操场监督学生做操。
主题班会是班主任工作的重要部分。
我们组织一节主题为“认识自我、宽待他人”的主题班会。
经过本节班会,学生更加了解自己,认识自己,也开始宽容他人,会多用礼貌用语了。
回顾班主任工作,我的最大感触是:对学生要有一颗包容的心。