三上第一单元民主参与：人人参与队活动--班队课教案

三年级上册实践活动的全面教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够通过实践活动，巩固和运用所学知识。

2. 学生能够提高自己的动手操作能力，培养创新意识和团队协作精神。

过程与方法1. 学生能够在实践活动过程中，提高自己的观察、分析、解决问题的能力。

2. 学生能够学会与他人合作，共同完成任务。

情感态度与价值观1. 学生能够增强对学习的兴趣，培养自主学习的能力。

2. 学生能够培养良好的团队协作意识，增强集体荣誉感。

二、教学内容第一课时：我们的校园1. 活动主题：了解和观察校园环境。

2. 活动内容：- 学生分组，每组负责观察校园的某一区域。

- 学生通过观察，记录下校园的环境状况，包括卫生、设施、绿化等方面。

- 学生将观察结果进行整理，形成报告，全班分享。

第二课时：我们的班级1. 活动主题：了解和观察班级情况。

2. 活动内容：- 学生分组，每组负责观察班级的某一方面，如学习氛围、同学关系等。

- 学生通过观察，记录下班级的情况，形成报告，全班分享。

第三课时：我们的家庭1. 活动主题：了解和观察家庭环境。

2. 活动内容：- 学生分组，每组负责观察家庭的某一方面，如家庭成员关系、家庭氛围等。

- 学生通过观察，记录下家庭的情况，形成报告，全班分享。

三、教学方法1. 观察法：学生通过观察，了解和分析校园、班级和家庭的环境和情况。

2. 小组合作法：学生分组进行活动，共同完成任务。

3. 分享法：学生将活动结果进行整理，形成报告，全班分享。

四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在实践活动中的参与情况，包括观察、记录、分享等环节。

2. 学生报告质量：评价学生报告的内容完整性、分析深度等方面。

3. 学生团队协作：评价学生在实践活动中的团队协作意识，如分工、沟通、合作等。

五、教学资源1. 观察记录表：用于学生记录观察结果。

2. 报告模板：用于学生整理活动结果，形成报告。

六、教学时间1课时/每课时七、教学建议1. 教师在实践活动前，要明确活动目标和内容，引导学生正确观察和记录。

小学三年级上册品德与社会教案——第一单元我是班集体的一员〖课程资源的开发与运用〗（一）学生准备1.通过各种途径，理解“集体”的概念。

2.设计好采访学校有关部门及教师时的问题。

3.准备采访所需的工具，如照相机、录音机等。

4.搜集、整理采访时获得的各种图文资料，供活动交流时使用。

5.回忆自己以前为班级做的事及今后准备为班级做的事，并形成书面文字。

（二）教师准备1.了解学生所要采访的教师与学校部门。

2.为学生理解“集体”的概念提供观察场所。

3.邀请班主任参与教学活动，介绍班集体及其成员的进步。

4.与摄像教师取得联系。

5.准备若干个小信封。

〖本课题教学目标〗1.理解“集体”“班集体”“班集体的一员”这三个概念的含义，明白只有具有共同目标的团体才能称之为集体。

2.帮助学生理解自己的成长离不开集体，要建立一个和谐民主、团结向上、朝气蓬勃的集体，需要每个成员尽心尽责，班级建设人人有责。

3.进一步了解班集体和集体中的成员，树立更好地为班集体建设服务的意识。

4.培养学生调查、搜集整理信息的能力和交流的能力。

〖教学结构〗（一）课时安排1课时。

（二）教学结构整体设计1.课前准备，调查搜集。

2.交流展示，增进了解。

3.出谋划策，改善面貌。

4.回顾过去，展望未来。

5.拓展活动，热爱集体。

〖实施过程〗（一）课前准备，调查搜集1.开展“我是一名调查员”的活动。

将学生分成８个小组开展调查与统计活动，将看到并认为是符合“集体”这一概念的行为记录下来，填入表内。

教师带领学生来到居委会、部队等地点进行调查；摄像教师选取几个学生调查记录的情景拍摄下来，用于课堂教学。

2.开展“我是一名小记者”的活动。

第一小组：采访学校大队辅导员，调查所在班集体参加校内外各项活动的情况。

围绕“我们班这几年来参加了学校的哪些活动、情况如何、取得了哪些成绩、您有什么看法、给我们今后的活动提点建议”等问题展开访问并做记录。

学生搜集了有关资料或录音，准备在课堂上做展示。

部编版语文三年级上册第一单元集体授课教案记录教学目标- 让学生掌握识字:- 五个新字：“我、爸、妈、是、你”- 四个复字：“不、得、他、我”- 培养学生的口头表达能力，让学生用新字造句。

- 加深学生对家庭的认识和感情。

教学准备- 课件和教具- 小黑板、粉笔- 单元教学反馈表教学过程1. 导入新课（5分钟）- 通过展示图片和问答的方式，引导学生了解本课的主要内容，激发学生的研究兴趣。

2. 研究新字（10分钟）- 告诉学生五个新字的写法和意思，并教授正确的发音。

- 进行大声朗读练，让学生熟悉新字的发音和书写。

- 通过多次写字训练，巩固学生对新字的记忆。

3. 复旧字（5分钟）- 复四个前几节课学过的字：“不、得、他、我”。

- 通过板书等方式，让学生回忆和默写这些字的写法。

4. 练造句（15分钟）- 引导学生运用新字和复字造句。

- 分组合作，让每个小组展示他们的句子，并互相评价。

5. 听故事、读课文（15分钟）- 用课件或教具播放与本单元主题相关的故事，让学生通过听故事加深对家庭的理解。

- 集体朗读本单元的课文，培养学生的口语表达和语感。

6. 归纳总结（5分钟）- 综合本堂课研究的内容，总结学生学到的新字和重点知识点。

- 强调课后要复新字，做好笔记。

7. 课堂小结（5分钟）- 检查学生的课堂表现和掌握情况，进行简单评价并记录在教学反馈表上。

课后作业- 完成《部编版语文三年级上册第一单元》课后题。

- 复新字，默写五个新字的写法和发音。

- 准备下节课的道具和教材。

教学反思- 教学目标基本达到，学生对新字的掌握情况良好。

- 在练造句环节，对学生的合作和互动略有不足，需要加强引导。

- 下节课可以增加一些游戏和活动，更加活跃课堂氛围。

2023年三年级上册少先队活动课优秀教案范文（精选7篇）三年级上册少先队活动课优秀教案1一、活动目的：1、组织学生观看法制教育专题片、法制教育影视片。

2、了解一些有关《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》方面的知识，以及了解身边的不良因素对人的危害，从而使学生做一个遵纪守法的好学生。

3、让学生懂得促进心理素质提高才是心理健康教育的主要目标。

4、让学生明白心理健康教育是心理素质的教育和培养，是促进学生全面发展的重要方面，是素质教育的具体体现。

二、活动准备：1、《心理健康教育手册》2、心理健康咨询台。

3、心理健康教育咨询4、利用黑板报的形式，宣传心理健康教育的重要性。

5、大屏幕展示心理健康教育。

6、办心理健康手抄小报。

三、活动过程：1、班主任介绍队会内容。

并宣布大会开始。

2、中队长讲这次队会的主要目的和意义。

心理健康教育可以帮助教师以一种更宽松、更接纳和理解的态度来认识和看待学生和学生的行为，不仅注意到行为本身，更注重去发现并合理满足这些行为背后的那些基本的心理需要；不简单地进行是非判断，而是从一种人性化的角度去理解和教育学生。

因此，心理健康教育真正体现出了对学生的尊重、一种对“人”的尊重，这是建立相互支持、理解和信任的良好师生关系的前提，也是我们每一位教师在教育实践中面临的重要课题。

所以说，心理健康教育是师生的共同责任。

3、教师讲解健康教育的重要性近年来，由于社会发展带来的种种变化，我国学校教育和儿童发展事业受到了冲击和挑战。

调查表明，在我国中小学生中间，约1/5左右的儿童青少年都存在着不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等等种种外显的和内隐的心理行为问题。

这些心理行为问题不但严重地影响着儿童青少年自身的健康发展，而且也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰，直接影响学校教育任务的完成与教育目标的实现。

因此，开展心理健康教育是十分迫切的、和具有重要意义的举措。

人教版三年级语文上第一组单元整组教学设计及备课教案优秀教案一、教学目标1.让学生掌握本单元生字词，理解词语的含义。

2.提高学生朗读和默写课文的能力。

3.培养学生通过阅读理解课文内容，感受自然之美，激发学生热爱生活的情感。

二、教学内容1.课文：《秋天的雨》、《听听，秋的声音》、《秋天的歌》2.词语：掌握本单元生字词，理解词语的含义。

三、教学重点、难点1.重点：掌握本单元生字词，理解词语的含义；熟读课文，理解课文内容。

2.难点：通过阅读理解课文内容，感受自然之美，激发学生热爱生活的情感。

四、教学过程1.第一课时：《秋天的雨》（1）导入新课教师出示秋天的图片，引导学生观察秋天的特点。

（2）学习课文学生自读课文，注意生字词的读音和意思。

教师逐段讲解课文，帮助学生理解课文内容。

学生跟读课文，感受秋天的气息。

（3）课堂讨论教师提问：课文中的秋天给你留下了什么印象？学生分组讨论，分享自己的感受。

（4）作业布置学生回家熟读课文，预习生字词。

2.第二课时：《听听，秋的声音》（1）复习导入教师提问：上一节课我们学习了《秋天的雨》，谁能说说秋天的特点？（2）学习课文学生自读课文，注意生字词的读音和意思。

教师逐段讲解课文，帮助学生理解课文内容。

学生跟读课文，感受秋天的声音。

（3）课堂讨论教师提问：课文中的秋天有哪些声音？学生分组讨论，分享自己的发现。

（4）作业布置学生回家熟读课文，预习生字词。

3.第三课时：《秋天的歌》（1）复习导入教师提问：我们已经学习了《秋天的雨》和《听听，秋的声音》，谁能说说秋天的特点？（2）学习课文学生自读课文，注意生字词的读音和意思。

教师逐段讲解课文，帮助学生理解课文内容。

学生跟读课文，感受秋天的歌声。

（3）课堂讨论教师提问：课文中的秋天有哪些歌曲？学生分组讨论，分享自己的发现。

（4）作业布置学生回家熟读课文，预习生字词。

（1）复习导入教师提问：我们学习了本单元的三篇课文，谁能说说秋天的特点？（2）课堂讨论学生自由发言，教师点评。

三年级上册少先队活动课优秀教案模板（精选5篇）三年级上册少先队活动课优秀教案1授课对象：队员课程主题：树榜样、惜光阴、勤学习课程目标：1、让队员了解时间一去不复返的特点，懂得时间的珍贵，从而更加珍惜时间。

自觉以革命伟人、古人、优秀少先队员为榜样，珍惜时间，勤奋学习。

2、使队员们了解"凡事拖拉"的危害，逐步养成学习、生活有计划，做事雷厉风行的好习惯。

课程形式：采用讨论、交流方式课前准备：1、搜集1分钟可以做哪些事情?2、搜集名人珍惜时间的故事。

3、搜集珍惜时间的名言，做成卡片。

活动过程：一、伴着《时间都去哪儿》的歌曲，中队辅导员导入：是呀，我们的时间都去哪儿了?大家都知道“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

”时间如流水，一去不复返。

可是，在我们同学中间，浪费时间的现象却很严重。

看着大好的时光白白地流走，我是看在眼中，急在心头。

今天借这次队会，和大家讨论一些关于珍惜时间，努力学习话题，端正大家的思想，抓住分分秒秒，让我们的学习生活变得充实起来。

来一齐读一下我们这节课的目标。

二、队员们都知道要珍惜时间，可是你们知道，我们为什么要珍惜时间吗?(大家讨论)预设：生1：时间能让医生在抢救危难病人时，从死神手里夺回了生命。

生2：时间能让消防队员在熊熊烈火中，早一分钟冲上去，阻止火势的蔓延。

生3：奥斯特洛夫斯基在双目失明的情况下，珍惜每一分钟，为后人留下了《钢铁是怎样炼成的》这部不朽名著。

中队辅导员：队员们说的非常好，时间就是生命，就是知识和力量，就是胜利和成功。

节省时间等于延长生命。

但是，在我们的同学当中，总还有一部分人，不知道时间的宝贵，总让这分分秒秒从他们的身边不经意地流过。

你们可知道，一分钟有多么宝贵呀!(队员们争先恐后地发言)生1：一分钟，先进的采煤运输机可以运煤21吨。

生2：一分钟，目前最快的电子计算机可以运算90亿次。

生3：一分钟，核动力潜艇可以在水下航行1200米。

生4：一分钟，一台高速轮转印刷机可以印报纸1300多张一分钟，先进的采煤运输机可以运煤21吨。

《民主参与：红领巾议事》活动案例参考一、活动目标：培养队员的民主参与意识和能力，增强队员对队组织的责任感。

二、活动内容：发挥队员参与民主监督和民主管理的作用。

三、活动地点：教室四、活动准备：PPT五、活动课时：二课时六、活动过程：少先队仪式略组织委员：大家好！我是组织委员，我们红领巾议事堂，是一个宽松的空间，是一个民主的天地。

在红领巾议事堂我们可以为中队建设写出提案，可以为自身进步发展畅所欲言，还可以为队干部们打打分。

今天我们中队将要召开一次别开生面的中队民主生活会。

文艺委员：我是文艺委员，前不久，我校大队部为了加强少先队的民主管理，激发少先队员的主人翁意识，提高少先队中队干部的工作能力，制定了民主评议队委制度。

要求各中队一学期开展一次评论中队委员的活动，中队委要向全体队员做述职总结。

中队长：每一个队员均有权对中队委的工作作出评论，既要肯定优点又要提出建议。

中队委要虚心接受大家的建议，改正缺点，同时有权对不同意见为自己辩护。

今天我们就来召开第一次民主评议中队干部的生活会。

（一）中队委做述职副中队长：下面我们要评议的中队干部是：中队长，学习委员和体育委员。

下面首先有请中队长做述职报告。

中队长：大家好，我是中队长，中队长是大家学习的榜样，所以我处处以身作则做表率，我觉得我在协助辅导员管理中队的时候还是很有威信的。

我每天一来学校就先看看有没有队员在打闹喧哗，还会看看教室地面有没有垃圾，避免大队部检查扣分。

我还负责每天根据每个队员的表现和辅导员老师沟通后为大家加分，为成老师奖励博爱卡提供依据。

在我的督促下我们中队在学校每周的优秀中队评比中总能名列前茅，这也是我特别骄傲的地方。

虽然老师夸我干的好，队员们也很信任我，但是我一直有件左右为难的事，就是老师要求我管理的时候必须要公平公正，严格要求队员们，但是如果我完全按老师的要求做的话，有些队员会被管的很反感。

可是如果我不严格要求，我们中队就会评不上优秀中队，这真让我苦恼。

三年级上册班队教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握本节课所学的生字词，并能正确书写。

（3）通过学习，使学生了解本节课所涉及的文化知识。

2. 过程与方法：（1）采用情景教学法，激发学生的学习兴趣。

（2）运用小组合作探究的方式，培养学生的团队精神。

（3）采用问答法，提高学生的思维能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感。

（2）培养学生尊重他人、团结合作的品质。

二、教学内容：1. 第一课时：（1）学习生字词。

（2）阅读课文，理解课文内容。

（3）了解课文中所涉及的文化知识。

2. 第二课时：（1）复习上节课所学的生字词。

（2）深入学习课文，分析课文结构。

（3）讨论课文中的重点、难点问题。

3. 第三课时：（1）继续复习生字词。

（2）进行课内外阅读拓展。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）生字词的学习与掌握。

（2）课文内容的理解与分析。

（3）文化知识的了解与传承。

2. 教学难点：（1）生字词的书写与运用。

（2）课文中的重点、难点问题的理解与解答。

四、教学方法与手段：1. 教学方法：（1）情景教学法。

（2）小组合作探究法。

（3）问答法。

2. 教学手段：（1）多媒体课件。

（2）教学卡片。

（3）黑板。

五、教学评价：1. 学生自评：学生对自己的学习情况进行评价，包括学习态度、课堂表现、作业完成情况等。

2. 同伴评价：学生之间互相评价，互相学习，共同进步。

3. 教师评价：教师对学生的学习情况进行全面评价，包括知识掌握、能力培养、情感态度等方面。

4. 家长评价：家长对学生的学习情况进行评价，了解学生在家的学习情况，与教师共同关注学生的成长。

六、教学设计：1. 导入新课：通过复习上节课的内容，引导学生进入新课的学习。

2. 课堂讲解：讲解本节课的生字词，让学生在理解的基础上记忆和掌握。

3. 阅读理解：指导学生阅读课文，通过提问的方式帮助学生理解课文内容。

4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同探讨课文中的重点和难点问题。

统编版道德与法治三年级上册第一教学设计教学设计一. 教材分析《道德与法治》三年级上册第一单元主题为“我们在一起”，主要包括《我们班的小天地》、《我爱我的家乡》和《我是中国人》三个课时。

本单元旨在帮助学生建立良好的班级集体观念，培养学生的归属感和自豪感，增强国家认同感。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的集体观念，对自己所在的班级、家乡和国家有一定的了解。

但在班级协作、关爱他人以及国家认同等方面还需要进一步引导和培养。

三. 教学目标1.知识目标：–让学生了解班级、家乡和国家的基本知识。

–培养学生热爱班级、家乡和国家的情感。

2.能力目标：–培养学生与人合作、关爱他人的能力。

–提高学生的表达、倾听和讨论能力。

3.情感目标：–增强学生的班级凝聚力。

–培养学生的家乡情怀和国家认同感。

四. 教学重难点•班级集体观念的培养。

•家乡和国家认同感的培养。

•培养学生关爱他人的意识。

•引导学生理解国家认同感的内涵。

五. 教学方法1.情景教学法：通过设定情景，让学生在实际情境中感受和体验。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。

3.案例教学法：通过分析典型案例，使学生深入理解教材内容。

六. 教学准备1.教材：《道德与法治》三年级上册。

2.课件：与教学内容相关的PPT、图片、视频等。

3.学具：白板笔、黑板、粉笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，引导学生回顾班级、家乡和国家的一些基本情况，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示本节课的主要内容，让学生对所学知识有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）学生分小组进行讨论，针对所学内容提出问题，并共同探讨解决问题。

教师巡回指导，引导学生深入理解教材内容。

4.巩固（10分钟）教师选取一些典型案例，让学生进行分析，巩固所学知识。

同时，鼓励学生分享自己的观点和感受。

5.拓展（10分钟）引导学生进行课堂拓展，例如进行一些小组活动、游戏等，提高学生的实践能力。

让我们互助同行一、课型：“接力章”争章启动课二、活动内容：三年级上册“团结关爱—集体力量—互助同行”三、活动理念：现在班里独生子女较多，许多孩子比较自我，这样不利于学生成长。

作为班级中的一员，学生应该感受到集体的温暖，明白集体的力量大，在互助同行中不断成长。

本次活动采用分小队，多形式的互动展开。

有趣的游戏、生动的表演、感人的环节，层层递进。

激发学生心中的团结之意，互助之情，在潜移默化中，在涓涓细流中感受互助同行的重要力量。

四、活动目标：1．通过活动，懂得团结合作，互帮互助在班级中的重要性。

2．了解并帮助本中队一名队员解决一个具体困难，解除一个烦恼，使队们感受集体的温暖与力量。

3．爱你才好，感受同学的友爱之情，让学生学会与同学友好相处。

五、活动准备：1．确定好主持人，认真做好整个程序的准备工作。

2．排练节目、报纸数张3．搜集互帮互助的名言、书籍4．制作配套PPT六、教学重点：全体队员积极参与活动，学会发现友爱之情，懂得团结合作，体会互帮互助的重要性。

教学难点：了解班中队员的困难，想办法帮助同学解决困难，时刻感受集体的温暖，团结的力量。

七、活动过程：（一）队仪式1．整队、报告人数。

主持人：各小队报告人数，第一小队（爱心天使小队）应到10人，实到10 人；第二小队（互帮互助小队）应到12人，实到12人；第三小队（暖如阳光小队）应到12人，实到12人；第四小队（爱心闪耀小队）应到12人，实到12人；主持人：报告辅导员老师，本中队应到46人，实到46人，报告完毕。

2．宣布主题中队会开始。

中队长向辅导员报告结束后，主持人或中队长面向全体队员宣布。

主持人：我宣布，三（6）中队《让我们互助同行》主题中队会现在开始！3．出旗、敬礼。

主持人：全体起立、出旗、敬礼。

（放出旗曲录音，全体队员向队旗敬礼，中队旗出场）4．礼毕，唱队歌。

主持人：礼毕，唱队歌（放伴奏录音，队歌要唱完整）（二）活动过程（一）让互助同行在语言中流淌主持人A：敬爱的老师，亲爱的队员们，我们是班级的花朵，是班级的一员。

第一课班级小主人活动一：班级公约大家定教学目标：知识与技能：把自己当成班级小主人,并知道在班级里如何当家作主,为班级服务。

过程与方法：通过本次活动,调动学生参与班级管理的积极性。

情感态度与价值观：培养学生的浓厚兴趣,增强学生的主人翁精神。

教学重点：通过活动，提高学生管理班级的积极性。

教学难点：增强学生的主人翁精神。

教学课时：一课时教学准备：1.让学生观察在班级中发生的点点滴滴，并收集有关的图片和资料。

2.问卷调查表教学过程：一、谈话导入，明确主题同学们, 你们知道你的名字的来历吗?你们的名字都有特殊的意义吗?(同学们纷纷介绍)多么富有诗意的名字啊!很多同学都没有辜负家长对你们寄托的希望,正带着自己名字富有的理想在起航.既然我们每个人都有自己的名字,那不如也给我们班取个独一无二的名字吧！板书课题：独一无二的班名二、围绕主题，深入探究1、小组交流：我们眼中的班级（1）我们班与众不同的地方在于：许多同学喜欢搞小发明······体育健将不少······最突出的地方是······（2）我们还希望我们班能做到：·把教室卫生做得更好2、总结提炼：取班名（1）以小组为单位对班名进行讨论。

（2）集体交流汇报（教师相机点拨并板书班名。

引导学生富有感情地读班名。

）小结：同学们的思维真是活跃，根据自己对班级的了解设计出别具一格的班名。

三、心灵手巧，制作班徽根据我们的班名制作一枚富有创意的班徽四、围绕主题，初步探究1、平时，班级生活中遇到过什么问题？学生自由发言交流小结：同学们发言时声音很响亮，犹如阵阵雷声响彻在我的耳边。

班级里难免有各种各样的问题出现，来，我们认真地想想班级里出现的不足。

2、示问卷表，生自由完成。

五、层层剥笋，升入探究1、小组内汇报问卷：已经碰上的问题：以后可能会碰上的问题：指导学生在写问卷时要言简意赅，一针见血。

单元整体分析第（1）课课题：大青树下的学校第（2 ）课课题：花的学校⑤书到用时方恨少，事非经过不知难。

⑥千古文章书卷里，百花消息雨声中。

⑦勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。

你还知道哪些有关读书方面的名言、警句，能不能找一些抄下来自勉呢？要素作业板书设计背诵——很快不懂就要问心想——不懂好习惯提问——壮胆教学反思第（）课课题：口语交际：暑假生活教学目标 1.有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同学交流。

2选择别人可能感兴趣的内容重点讲述。

3.恰当使用图片和实物。

教学重点认真听别人讲话，同时把要讲的话说得清楚、明白，了解讲话的主要内容，是本次活动的重点。

第（）课课题：语文园地一同学一起开展活动。

黑白棋社1.读一读这些兴趣小组的名字。

（板书：兴趣小组）2.说说你对这些兴趣小组名字的理解。

如“黑白棋社”肯定是下围棋小组，围棋有黑色棋子和白色棋子。

3.你喜欢什么兴趣小组，你也试试取个名字。

比如，书法兴趣小组，取名为“小小书法家组”；钢琴兴趣小组，取名为“朗朗钢琴社”……四、日积月累板块三：日积月累1.出示古诗，学习生字。

所见清袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

2.师范读，学生跟读。

互相交流识记生字。

自由朗读。

3.教师简介：《所见》是一首五言绝句，是清代文人袁枚所作。

本诗描绘了一幅林中牧童一派天真快乐的画面，表达了作者对田园风光的喜爱之情。

（板书：《所见》五言绝句）4.词语解释（1）牧童:指放牛的孩子。

（2）振:振荡;回荡。

说明牧童的歌声嘹亮。

（3）林樾(yuè):指道旁成阴的树。

（4）欲:想要。

小学道法四年级（上）
初中物理八年级上册第3课《我们班他们班》教案
一、走进他们班
如果让你去调查一下其他班级，你准备怎么做？
问问他们班的同学，调查他们班的基本信息。

了解他们班获得的奖项，看看他们班擅长什么。

问问既教他们班又教我们班的老师，听听老师对两个班的评价。

通过阅读他们班的板报，了解他们班的特点。

自由分组，去调查一下你想了解的班级吧！
汇总收集到的资料，然后小组讨论：
✓你所调查的班级有什么特点？
✓有哪些地方值得我们学习？
结论：我发现，每个班级都有各自的特色和优势。

二、增进班级间的合作
看一则小故事，说说你有什么感想。

故事前后两种截然不同的结果，是因为前者缺少合作精神，后者则通过合作相互帮助，实现共赢。

在学校里举行活动时，我们班也经常和别的班级的合作。

新学期的“文化月”活动中，四年级各班齐心协力。

有的班级负责宣传，设计精美的海报。

各班的舞蹈高手一起排练表演。

来自不同班级的电脑兴趣小组和音乐小组共同合作，准备晚会的音乐播放工作。

各班文学爱好者组成文稿小组，在老师指导下撰写主持稿。

还可以通过哪些活动增进班级之间的合作交流？
我们可以组织一次班级之间的读书交流会。

我们可以一起去郊游，还可以一起做游戏……
针对学校生活中存在的问题，我们两个班可以共同向学校提出建议。

我们可以一起开展校园科技节活动，展示大家的新发明。

请你也来设计一个班级合作的活动吧！
发挥自己的想象，设计一个班级合作活动方案。