期中考试试卷讲评课课件

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精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
2020/12/2
1、 阅读全句， 理解句意 2、辨别时态，主谓一致（注意第三 人称单数） 3、固定搭配，单词拼写（注意母语 提示对答题的干扰 ）。
2020/12/2
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走进新篇章 第五篇：情景交际 解题对策：
1. 通览全文，领会大意
2. 根据语境，选择答案
3.不可不顾前后顺序，孤立地就上句补下句
4.通读对话，验证答案
1.他打算为了考试而学习。 He ___i_s__ _g_o_in_g__ _t_o_____s_tu_d_y___hard for the exam. 2.我今晚将去拜访你。 I ___w__il_l _v_i_s_it__ you this evening. 3.将来一切将会免费。 Everything___w_i_ll_ _b_e___ free in the future.
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Learning Objectives(学习目标）
2 讨论准备 3 讲师秀 4 巩固拓展 5 评价总结
2020/2
8
。 2020/12/“2 只有会思考的学生，才是成功的学生”。9
2020/12/2 要抓住每一个展现自我的机会
10
。
Learning Objectives(学习目标）
3 讲师秀 4 巩固拓展 5 评价总结
first.

梦中醒来，我沉思良久，恍然顿悟。教师，不正是那株充满生机，翠绿挺拔的富贵竹吗 ？你看它只需要维持生命所必需的水分、空气和阳光，别无他求。它让我体味到，教师的 根只有深扎于学生之中，与他们同呼吸、共成长，才能保持旺盛的生命力，才能永远挺拔 翠绿。
富贵竹，不正是千千万万普通教师光辉形象的写照吗？
思考： 1． 文章题目“永远翠绿的富贵竹”的含义是
一天批改完作业，我从上到下仔细打量着它，惊喜地发现，浸入水中的部分，在两节竹节的周围，隆起了
许多小小的白色亮点，在绿色竹节的衬托下，显得格外醒目。潜意识告诉我，它要生根了。
春节过去了，学生们迎来了一年一度的高考。
又一个学期开始了，我听从学校的安排，迎来了2005届高三毕业班的学生。随之而来的是2005年的教师节
。上完课，我回到办公室，惊奇地发现，桌上放着一只精美的玻璃花瓶，用一张透明的粉花玻璃纸包装，
一条淡紫色的彩带扎着并束成花。斜对桌的杨老师对我说：“王老师，看您的学生，嫌这个可乐瓶子太不
雅观，所以给你送来了这只漂亮的花瓶。”是啊，没想到学生们的心这么细！再看那富贵竹已长高了许多
，根毛长出了一团，把下面的两节竹节已然掩盖了起来。想来也是呢，一年已经过去了，它依然那么生机
日月穿梭，时光飞逝。05届的学生毕业了，各自考入了理想的大学，离开了我。前几 天，06届毕业生又送我一个花瓶，因为他们看原先的花瓶已装不下那株富贵竹。
那天晚上，我做了一个梦。梦中的我化作桌上那株富贵竹，而花瓶中的水珠化作我的学 生，他们一个个纯洁透明，晶莹剔透，欢乐无忧地在我的周围游来游去，我深深地扎根于 他们中间。
（1） 同学们送给我的富贵竹永远翠绿。 （2） 教师的根只有深扎于学生之中，才能永葆旺盛的生命 力。富贵竹是千千万万普通教师光辉形象的写照。

确保答案的逻辑是连贯的，论 点、论据要匹配，避免跳跃或
矛盾。
03
答题技巧与策略
选择题答题技巧
仔细审题
确保理解题目的要求和背景信息，避 免因为误解题目而做出错误的选择。
排除法
对于有明显错误的选项，可以先行排 除，缩小选择范围，提高答题效率。
比较分析
对于选项之间存在相似或关联的情况， 需要进行比较分析，找出最符合题目 要求的答案。
THANK YOU
感谢聆听
3. 联系实际
将理论知识与实际生活相结合，有助于准确判断 选项。
简答题解析
01
02
03
04
简答题特点总结
简答题主要考察学生对知识点 的记忆和简单应用能力，要求 答案简洁明了，直接切题。
1. 条理清晰
答案应分点陈述，逻辑清晰， 避免混乱。
2. 语言简练
用最少的语言表达最核心的意 思，避免冗长和重复。
题的能力。
试卷中穿插了一些开放性问题 ，旨在培养学生的创新思维和
批判性思考。
试卷结构分析
01
02
03
04
选择题
占比约30%，主要考查学生对 基础知识的记忆和理解。
简答题
占比约40%，要求学生运用所 学知识分析实际问题。
材料分析题
占比约30%，涉及社会热点问 题，要求学生结合所学知识进 行深入分析。
加强基础知识巩固 学生在课后应多花时间复习和巩固基础知识，确保在考试中能够准确、快速地回答相关问题。
教师可以组织定期的小测或默写，帮助学生加深对基础知识的记忆和理解。
学习建议
提高应用能力
教师在教学中应加强实际案例的引入和分析，帮 助学生更好地理解和应用所学知识。

2024/9/28
二、填空题（每空1分，共30分）
20、光在真空中的传播速度是__3__1_0_8______
m/s。太阳、月亮、荧火虫，其中不是光源
的是 月亮
。请你列举一个能说明
光沿直线传播的例子 日食等
。
2024/9/28
二、填空题（每空1分，共30分）
21、穿衣镜是利用平面镜能够 成像
制
成的；放大镜是利用 凸透镜
2024/9/28
四、计算题
（6分，要求写出必要旳文字论述或公式，并带单位进行计算）
33、运用声呐系统可以探测海洋深度。在与海平面垂直的方向上，
声呐向海底发射超声波。如果经 4 s 接收到来自大海底的回波
信号，则该处的海深为________m(海水中声速是 1 500 m/s)。
已 已知知：：v v150105m00/ ms，/ts,4ts 1 4s 2s
次，不载花蜜时平均每秒振动 440 次，有经验的养蜂人
能辩别蜜蜂是飞出去采花，还是采了蜜飞回家，养蜂人
主要是根据什么特征来辩别的
（
）
A、声音的响度不同 B、声音的音调不同 C、飞行路线形状不同 D、飞行高低不同往
2024/9/28
答案：B
一、选择题（每题2分，共30分）
4、如右图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”
2024/9/28
二、填空题（每空1分，共30分）
17、声速跟介质的种类有关，还跟介
质的 温度
有关，15 ℃时
空气中的声速是 3 4 0
m/s。
2024/9/28
二、填空题（每空1分，共30分）
18、夜间学生已入睡，校外的卡拉 OK 歌厅仍在营业，歌
声吵醒了一些同学。甲同学起身关上了窗户，乙同学

。
复杂句式解析：分析复杂句式的结构 ，如并列句、复合句等，提高学生的 理解能力。
修辞手法识别
比喻、拟人等修辞手法：指导学生识 别常见的修辞手法，理解其在文章中 的表达效果。
句式变换与表达效果：分析不同句式 对表达效果的影响，如陈述句与反问 句的对比。
文学常识与名著阅读
01
文学常识
02
重要作家作品：介绍国内外重要作家的代表作品、风格特 点等。
03
文学流派与思潮：简要介绍文学流派和思潮的基本概念、 特点和发展脉络。
04
名著阅读
05
名著内容概述：概括名著的主要情节、人物形象和主题思 想。
06
名著赏析与评论：引导学生深入赏析名著的艺术特色和思 想内涵，鼓励学生发表个人见解和评论。
03
阅读理解部分讲评
现代文阅读
文章内容概括与主题思想把握 写作手法与表达技巧分析
选择题答题技巧
01
仔细审题
认真阅读题干和选项，明确题 目要求和考查点，避免因为粗
心大意而失分。
02
排除法
对于不确定的选项，可以先排 除明显错误的选项，再比较剩 余选项的差异，提高正确率。
03
前后呼应
注意题目中前后文之间的联系 和呼应，有时候来自案可以从上下文推断出来。
非选择题答题规范及策略
03
规范书写
知识查漏补缺计划
01
列出自己的知识盲点，制定针对性的复习计划。
专项技能提升计划
02
针对自己在考试中暴露出的薄弱环节，制定专项训练计划。
学习方法与习惯改进计划
03
根据自己的实际情况，制定个性化的学习方法和习惯改进计划
。
THANKS
答题顺序

202X
鉴/往/知/来
再/接/再/厉
期中考试成绩
质量分析会
期中考试成绩质量分析教研会PPT
教师
时间：202X-XX
期中考试
考试是教与学的重要环节，既检验了学生对知识的掌握和技能的提升，也评 估了教师的阶段性教学成果，更为后续工作提供了有力的指导。
期中考试已过，教育事业却依然在不断前行。
为提升教育质量，促进教师专业发展，特举办此次期中考试质量分析研讨会。
3
数学课堂应积极鼓励学生口 头表达，通过加强训练，帮 助他们学会用数学语言表达 思考过程，从而提升自信心 和分析问题的能力。这种训 练不仅有助于培养学生的逻 辑思维，还能提高他们在现 实生活中解决问题的能力。
英语学科试卷
选择适当的选项，失分较多。
1 学生失分主要是因为对话与情境脱节，缺乏答题技巧，导致无 法有效提取信息。
03
积极开展岗位练兵，要求教师认真听课、深入评课，
互相学习、取长补短。
努力提高教师专业素质
教学处通过加强随堂听课，引导教师提高课堂教学的 规范性和有效性，从而提升教学质量。
每位教师都应将教学视为终身的事业，不断提升责任 感、危机意识和服务意识，绝不能满足于现状。我们 要从低年级抓起，努力消除不及格现象，最终实现全 面优秀。
数学学科试卷
1
数学教学应着重培养学生的 数学思维，通过生动有趣的 实例，将抽象的数学知识与 生活实际紧密联系，帮助他 们提升解决实际问题的能力， 最终达到提高数学素养的目 的。
2
为了提升学生的计算能力，我们应 关注其作业中的计算习惯。部分学 生过度依赖计算器，然而教育目标 应引导他们正确使用计算器，了解 其功能，并鼓励在作业中尽量避免 使用，从而锻炼其计算技能。

目录/CONTENTS
01 教学反思
02 策略辅导
03 教学问题
04 教学建议
PART 01
教学反思
教学反思
从学科角度分析本次考试学生存在问题：
存在 问题一
存在 问题二
本次考试由于教学进度安排的比 较紧，教学中没来得及全面复习， 所以学生的考试成绩并不理想。
从学生答题情况来看，基础知识 掌握不牢固，计算题的准确率较 低 ，部分学生对于理解性的题目 学生分析能力较差，得分不高。
学生对难题缺乏信心和攻坚精神； 学生缺乏运用基础知识进行自主学习和创新的能力。
PART 04
教学建议汇总
教学建议汇总
课堂教学强化
针对考试中普遍掌握薄弱的知识点，在课堂上加强讲解和练习，采 用多种教学方法帮助学生理解和记忆。
课后作业设计
设计具有针对性的练习题，巩固课堂所学，同时引导学生深入思考 ，拓展知识面。
秩序井然/纪律严明/组织严密
演讲人：
前言
期感 待谢 后教 续师 教团 学队 再的 创努 佳力 绩
在整个考试过程中，秩序井然，纪律严明，组织严 密，达到了预期的效果。这次期中考试从成绩看比 上学期有进步， 这要归功于全体老师。感谢你们的 努力和付出。 我们今天之所以召开期中考试质量分 析会：一是对上半学期工作的一个小结， 二也是对 下半学期工作的一个研讨。 我们举行期中总结会， 就是要让我们的老师看到前一段的成绩，以便于总 结得失，使后一阶段的教学工作再上新台阶。
吸引力。
教学效果反馈
通过课堂练习、作业、测试等，收 集学生对教学效果的反馈，评估教
学方法的有效性。
教学反思
课堂氛围
描述课堂氛围是否活跃，学生是否积 极参与讨论和提问。

对于这些问题，老师可以在讲评过程中重点讲解，帮助学生纠正错误，提高解题能 力。
CHAPTER 02
错题讲解
概念模糊类错误
总结词
概念模糊是导致错误的主要原因之一，这类错误通常是由于对基本概念、定理 或规律理解不透彻造成的。
详细描述
这类错误表现为对题目的基本概念、定理或规律理解不准确，导致在解题过程 中出现了偏差。为了纠正这类错误，需要仔细阅读教材或笔记，加强对基本概 念、定理或规律的理解和掌握。
随机点名回答
通过随机点名的方式，让 每个学生都有机会回答问 题，提高课堂参与度。
鼓励团队合作
鼓励学生团队合作，互相 讨论，共同解决问题，培 养团队协作能力。
及时评价与反馈
对学生的回答要及时评价 ，肯定正确的回答，纠正 错误的回答，并提供反馈 和建议。
学生小组讨论环节
分组讨论
将学生分成若干小组，让小组内 成员互相讨论试卷中的问题，交
。
公开课过程中，师生互动良好， 学生积极参与讨论，课堂氛围热
烈。
讲评内容深入浅出，易于学生理 解，有助于学生掌握知识点和提
高思维能力。
教学过程中的不足与反思
在讲解某些知识点时，没有做 到足够的精细化，导致部分学 生理解不够深入。
在课堂管理方面，有些学生开 小差、聊天等行为没有得到及 时的纠正。
在时间把握上不够准确，导致 课来自节奏有些紧凑，给学生思 考和讨论的时间不够充分。
CHAPTER 03
知识点回顾
基础知识回顾
总结词：巩固基础
详细描述：回顾试卷中涉及的基础知识，包括概念、公式和定理，帮助学生巩固基础，提高解题正确 率。
重点知识回顾
总结词：强化重点
VS
详细描述：针对试卷中的重点知识进 行深入解析，强调常考点和易错点， 帮助学生强化重点知识掌握，提高解 题效率。

高二语文期中考试试卷讲评ppt 课件下 载
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非

二.简单的线性规划问题：
14、已知点P(x, y) 在不等式组
2x y 4 x y 0
x 2 y 2
所确定的平面区域内，则 z x2y 的取值范围是 _________.
本题考点：简单的线性规划问题
失分原因：
链接高考：
（2013年普通高等学校招生统一考试天津数学（理）试题）
设变量x, y满足约束条件 3x y 6 0
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
4.给出下列命题：①a＞b⇒ ac2 bc2 ; ②a＞|b|⇒ a2 b2； ③a＞b⇒a3 b3 ； ④|a|＞b⇒ a2 b2 .其中正确的命题( )
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
本题考点：不等式的基本性质
失 分 原 因：不等式的基本性质运用不灵活
针对训练：
1.对于实数a，b，c下列命题中正确的是( )
高二数学期中考试 试卷讲评
考试成绩分析：
分 120- 90- 60数 150 120 89 段
人5 4 3 数
最高分 人数
1班成绩 143
60以 平均分 下
13 43.23 及格 最低分 考试人数
95
25
选择题答题情况
题 号
A
B
C
D 未选
1 17 2 2 4 0
2 1 0 20 4 0
3 11 3 5 6 0

今后教学建议
进一步增强质量意识。
每位教师要将教学当作事业追求，增强责任意 识、忧患意识、服务意识，切不可安于现状。 做到认认真真教书，踏踏实实做事，我们必须 从低年级做起，消灭不及格现象，向优秀迈进。
今后教学建议
◎ 总结
通过本次考试，不但使我们看到了自己的不足，也为以后 的工作明确了方向，相信全校教师对于提高我校教学质量 是有信心的，也是有能力的。只要全体教师端正意识，明 确责任，改进教法，真抓实干，一定会取得更大的进步。
第三部分
暴露出的问题
2022年中小学教师期中考试成绩质量分析会
暴露出的问题
个别老师工作责任不强，存在马虎和粗心现象
考试组织 1、监考未认真组织好学生。 层面 2、登分过程中错漏现象不减。
成绩 层面
1、班级学科成绩不均衡，掉队现象严重。 2、部分年级学科成绩离目标相距太远。 3、部分年级学科成绩开倒车。
鉴往知来•再接再厉
期中考试分析会
2022年中小学教师期中考试成绩质量分析会
考试分析
暴露问题
教学建议
三是对一些基础知识和基本技能掌握不够牢固，尤其是填空题的小数点移动上面。 四是应用所学知识解决实际问题的能力较差。
通过上面的分析，也充分的说明了教师在平时的教学中没有注重学生的思维能 力的培养，没有抓好学生学习习惯的培养，对知识的应用和技能的掌握训练不够。 根据这些情况和平时的课堂教学，我想在今后的教学过程中要做好以下几点:
3、多利用网络的便利条件，进行教学设计的优化选择，切合本班学生实际，注 意教学方法的选择和合理搭配，教给学生一些好的学习方法，让学生逐步利用自学 完成认知系统的补充和重建，为终身学习打下最基本的保障。
目录
一 考试成绩分析 二 期中试卷分析 三 暴露出的问题 四 今后教学建议