系(教研室)工作规范与考评细则

教研室各项规章制度第一章绪论第一条为了规范教研室的管理，促进教研活动的顺利开展，提高教研室的工作效率和水平，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于教研室全体教研人员，包括教研室主任、教研员、助理研究员等教研人员。

第三条教研室应当遵循教学科研相结合的原则，提高教师的科研水平，促进科研成果的转化和应用，推动学校的教学科研工作。

第四条教研室应当建立健全的管理体系，明确教研人员的职责和权限，保障教研活动的顺利开展。

第五条教研室应当加强对教研人员的培训和指导，提高教研人员的科研能力和水平。

第六条教研室应当建立科学合理的绩效考核制度，激励教研人员的科研工作。

第七条教研室应当建立科学的经费管理制度，确保教研活动的顺利开展。

第八条教研室应当加强对教研成果的评价和推广，促进科研成果的转化和应用。

第二章教研人员的管理第九条教研室应当建立健全的教研人员管理制度，明确教研人员的职责和权限。

第十条教研室主任负责教研室的全面工作，协调教研人员的科研活动。

第十一条教研员应当发挥专业优势，积极参与科研工作，促进科研成果的产出。

第十二条助理研究员应当提高科研水平，积极参与科研活动。

第十三条教研室应当建立教研人员的考核制度，激励教研人员的科研工作。

第十四条教研室应当建立教研人员的奖惩制度，对教研人员的科研工作进行激励或者惩罚。

第十五条教研室应当加强对教研人员的培训和指导，提高教研人员的科研能力和水平。

第十六条教研室应当建立教研人员的学术交流机制，促进教研人员之间的学术交流和合作。

第三章教研活动的管理第十七条教研室应当制定科研项目的管理制度，确保科研项目的有效开展。

第十八条教研室应当建立科研成果的评价制度，对科研成果进行评价和推广。

第十九条教研室应当加强对科研活动的组织和协调，确保科研活动的顺利开展。

第二十条教研室应当建立科研经费管理制度，合理分配和利用科研经费。

第二十一条教研室应当建立科研设施的管理制度，确保科研设施的正常运转。

第二十二条教研室应当建立科研成果的转化和应用机制，促进科研成果的应用和推广。

教研月考核细则一、引言为提高教学质量，加强教师之间的交流与合作，特制定教研月考核细则。

本细则旨在从多个维度全面评价教师的教学工作，包括教学目标达成度、教学内容与方法、学生互动与反馈、教学资源利用、课堂管理与秩序、教研活动参与度、教学创新与实践以及教学成果与影响等方面。

二、考核内容教学目标达成度评估教师是否按照教学大纲要求，明确教学目标，并在教学过程中有效达成。

通过检查教案、学生作业和课堂表现等方式，了解教师对教学目标的把握和实施情况。

教学内容与方法评估教师教学内容的选择和安排是否科学合理，是否符合学生的实际需要和认知特点。

同时，对教师的教学方法和手段进行评价，是否多样化、有效且具有创新性。

学生互动与反馈评估教师在教学过程中是否能够积极引导学生参与，激发学生的学习兴趣和动力。

同时，关注学生对教学的反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。

教学资源利用评估教师是否充分利用各种教学资源，如教材、多媒体、实验设备等，为教学提供有力支持。

同时，鼓励教师积极开发新的教学资源，提高教学效果。

课堂管理与秩序评估教师在课堂上的管理能力，是否能够维持良好的课堂秩序，确保教学活动的顺利进行。

同时，关注教师对学生的关心和引导，营造积极的学习氛围。

教研活动参与度评估教师参与教研活动的积极性和贡献度，包括参加集体备课、听评课、课题研究等。

通过考核教师的参与情况和成果，促进教师之间的交流与合作，提高教学水平。

教学创新与实践评估教师在教学过程中的创新能力和实践精神，是否敢于尝试新的教学方法和手段，提高教学效果。

同时，鼓励教师参与教学改革和实践项目，推动学校教学质量的提升。

教学成果与影响评估教师的教学成果和对学生的影响，包括学生的学业成绩、综合素质提升等方面。

通过收集和分析学生的反馈和评价，了解教师的教学效果和对学生的积极影响。

三、考核方法自评与互评相结合：教师首先进行自我评价，然后与同事进行互评，互相学习和交流。

定性与定量相结合：通过定性和定量的方法，综合评估教师在各个考核维度上的表现。

学院研究室（教研室）职责及考核办法一、研究室（教研室）性质1．研究室（教研室）是系教学人员按学科组建而成的以教学、科研为主要任务的基层组织。

研究室（教研室）主任在系主任、分管副主任领导下，接受学院教务、科研等职能部门的业务指导。

2．研究室（教研室）的基本任务是在系主任、分管副主任的领导下，根据学院的办学宗旨和人才培养目标，完成教学大纲、教学计划所规定的教学任务，并组织开展教学研究和科学等研究工作。

3.研究室（教研室）设立以精简高效为原则，以有利于教学、科研组织各项工作的顺利开展为前提，按照相近学科、专业或课程进行设置。

研究室（教研室）的设置和调整由各系部根据教学、科研工作的需要申请，提交教务处审核后报主管校领导审批。

4.研究室（教研室）由承担相同或相关课程的教师组成，各教师均应根据所属学科或专业方向编入相应的研究室（教研室），参加研究室（教研室）各项活动。

二、研究室（教研室）职能1．制订有关教研活动计划、总结。

研究室（教研室）须在开学前对其工作做出具体安排；学期末对各个教学环节的落实情况进行检查、总结，应于每学期结束前2周内将本学期工作总结和下学期工作计划提交系部。

2．负责组织落实相关教学任务的具体教学工作。

3．督促本研究室（教研室）教师严格执行教学常规，全面履行岗位职责。

4．做好课程建设工作，制定课程建设规划；抓好教材建设，负责本专业（学科）教材的选用，对基础课教材的选用提出建议。

5．开展以教学内容和教学方法为中心的教学研究及改革工作；组建结构合理的课程组，积极申请、建设各类精品课程；定期组织集体备课、专题讨论、观摩教学等教学科研活动。

6．搞好师资队伍建设。

根据学科发展和课程需要，协助系部领导做好教师队伍建设规划和研究室（教研室）师资培训计划。

要特别加强青年教师的培养，促进青年教师的不断提高。

研究室（教研室）工作中的重大问题，应该提交研究室（教研室）全体会议集体讨论研究。

研究室（教研室）主任要充分听取群众意见。

教研室主任岗位考核评估细则范本一、岗位职责及胜任能力评估1.组织和协调教研工作在教研室主任岗位上，候选人需要具备组织和协调教研工作的能力。

评估时可从以下几个方面考察：（1）协调教研日程安排。

岗位评估考核中，需要考察候选人是否具备有效地协调和安排教研日程的能力。

候选人应能确保教研活动的顺利进行，合理安排时间，确保各项任务按时完成。

（2）统筹教研资源分配。

评估时需考察候选人是否具备合理分配教研资源的能力，包括人员、物资、经费等方面的配置。

候选人应能根据各项工作的需求，合理安排资源，提高教研效能。

（3）组织教研活动。

评估时需考察候选人是否具备组织和协调各类教研活动的能力。

候选人应能积极组织专题研讨会、讲座、学术交流等教研活动，激发教师的学术研究热情，提高教学质量。

2.领导和指导教师队伍在教研室主任岗位上，候选人需要具备领导和指导教师队伍的能力。

评估时可从以下几个方面考察：（1）制定教研目标和工作计划。

岗位评估考核中，需要考察候选人是否能制定明确的教研目标和工作计划，并指导教师完成工作任务。

候选人应能将教研工作与学校发展目标相契合，制定可操作性强的工作计划。

（2）指导教师教学工作。

评估时需考察候选人是否具备指导教师教学工作的能力。

候选人应能针对教师的不同需求，提供专业的指导和培训，促进教师的教学水平提高。

（3）组织教师交流与合作。

评估时需考察候选人是否具备组织教师交流与合作的能力。

候选人应能搭建教师交流平台，促进教师之间的交流与合作，形成良好的团队氛围。

3.推动教研创新与改革在教研室主任岗位上，候选人需要具备推动教研创新与改革的能力。

评估时可从以下几个方面考察：（1）提出教研创新与改革的策略和方案。

岗位评估考核中，需要考察候选人是否具备深入思考和分析教育发展趋势，能够提出切实可行的教研创新与改革策略和方案。

（2）推动教研项目和成果转化。

评估时需考察候选人是否具备推动教研项目和成果转化的能力。

候选人应能积极争取教研项目的支持和资助，推动教研成果的转化和推广应用。

大学数学教研室规章制度第一章总则第一条为规范和加强大学数学教研室的管理，提高教研工作效率，制定本规章制度。

第二条大学数学教研室是本校数学教学和科研工作的重要组成部分，是教学与科研并重的单位。

第三条大学数学教研室的基本任务是开展数学教学和科研工作，提高数学教学质量和科研水平。

第四条大学数学教研室严格遵守国家法律法规、学校规章制度以及教育教学相关政策。

第五条大学数学教研室设有主任、副主任等职务，由教研室全体教师共同评选产生。

第六条大学数学教研室工作原则上按照民主、科学、规范、公正的方式进行。

第二章教学管理第七条大学数学教研室的教学任务由教研室主任统筹安排，分配给不同教师负责教学工作。

第八条教师要严格按照教学计划进行教学，保证教学质量。

第九条大学数学教研室要定期组织教师进行教学经验交流和教学研讨，不断提升教学水平。

第十条大学数学教研室要建立健全教学评估制度，定期对教师进行教学评估，对教学效果进行评估。

第十一条大学数学教研室要加强对学生的学业指导，关注学生的学习情况，及时解决学习中的问题。

第十二条大学数学教研室要积极开展优秀教学成果的宣传和推广，树立导师榜样。

第三章科研管理第十三条大学数学教研室的科研以解决实际问题和提高学科建设水平为目标，注重科学研究的创新性。

第十四条大学数学教研室要鼓励教师开展科研活动，支持教师参与国家和校内科研项目。

第十五条大学数学教研室要建立规范的科研管理制度，健全科研经费管理机制，保障科研活动的顺利进行。

第十六条大学数学教研室要定期组织教师进行学术交流和研讨，促进科研成果的交流和分享。

第十七条大学数学教研室要重视科研成果的评价和推广，鼓励教师发表优秀科研成果。

第四章管理办法第十八条大学数学教研室要建立健全教研室工作会议制度，定期召开教研室工作会议，研究解决教研工作中的重大问题。

第十九条大学数学教研室要建立健全教研室文件管理制度，合理保存工作文件，规范工作流程。

第二十条大学数学教研室要建立健全教研室财务管理制度，规范教研室财务收支，保证教研室财务的正常运转。

教研组工作和教研组长考核办法和细则一、指导思想为了进一步完善我校校本教研，加强教研组在学校教育教学、教研科研、教师管理等方面的组织建设，发挥教研组的职能作用，使教研成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地，校本课程开发，考试管理规定、名优教师工程、尊重教育等重大举措的推行，逐步实现教育科研管理的民主化、科学化，提高学校教育科研工作实效，开创我校教育科研工作的新局面，结合我校的实际情况，根据客观公正、优质高酬的原则，对教研组和教研组长工作进行综合考核和评比，特制定本管理办法。

二、教研组长职责与要求1.教研组长应树立全心全意为本组教师服务的思想和协助教师提高业务能力的意识，要有超前的工作思维，扎实的工作作风，认真细致地做好本职工作。

2.学期初制定好各种计划（教研计划、课题研究计划、教师培训计划、理论学习计划等）、本组人员的管理方案、办公室的卫生分工等工作。

3.分工明确、措施得力、积极有效地组织教师开展各种活动（教研、科研、理论学习、教师培训帮带等）。

4.依据本组管理方案，对教师劳动纪律、办公室值日、各种活动、课题研究等进行量化考核，不断提高管理质量和管理水平。

5.及时做好学校各项会议精神、制度、计划的学习和落实，及时做好本组各项工作的宣传、培训和学习，教研组的公物、各种数据的统计分析和上报。

6.学期结束时搞好教科研工作的总结，课题材料的整理与撰写，本组人员的考核等工作。

三、教研组管理范围与要求1.教师工作纪律教师首先保证上课，有事或外出需按学校有关规定办理请假手续。

上班期间应研究教材，认真备课、批改作业、加强理论学习，探究教育教学改革的方法。

严禁在办公时间内上网聊天、打牌、下棋、谈笑、会友、串岗、干私活，上班期间非特殊情况不准带子女（儿童）在办公室内玩耍，影响他人办公。

站在尊重教育的高度，尊重工作环境、尊重他人、尊重制度、尊重劳动、尊重礼仪交往。

2.教研组卫生值日教师每天早晨要彻底打扫室内外卫生，并在值日期间内保持好卫生。

教研室活动规章制度第一章总则第一条为规范教研室成员的行为，提高教研室活动效率，制定本规章。

第二条教研室是学校中开展教学、研究、教研工作的重要机构，是培养学生创新思维和实践能力的重要平台。

第三条教研室活动规章制度适用于教研室成员的工作、学习、交流等活动。

第四条教研室成员应遵守本规章，文明礼貌相处，共同维护教研室的和谐氛围。

第二章教研室成员的权利和义务第五条教研室成员有权利参与教研室组织的各类活动，并提出建议和意见。

第六条教研室成员有义务遵守教研室的规章制度，积极参与教研活动，互相合作，共同进步。

第七条教研室成员应尊重他人，相互尊重，互相帮助，建立良好的团队合作关系。

第八条教研室成员应当遵守学校的相关规定和管理要求，保护学校和教研室的荣誉和声誉。

第三章教研室活动管理第九条教研室应当定期组织各类学术讨论和研讨活动，提高教研水平。

第十条教研室应当建立完善的档案管理制度，保存好每位成员的相关资料和研究成果。

第十一条教研室应当建立考核制度，对成员的学术表现进行评估和奖惩。

第十二条教研室应当定期开展教研成果展示和汇报活动，促进成员之间的交流与合作。

第四章教研室活动纪律第十三条教研室成员应当保持学术操守，严禁抄袭、剽窃等违反学术规范的行为。

第十四条教研室成员应当保持团队合作的精神，互相尊重，避免发生口角和矛盾。

第十五条教研室成员应当遵守活动纪律，不得迟到早退，不得私自泄露教研室内部信息。

第十六条教研室成员不得在教研室内擅自转载或传播不当言论，不得干扰教研室的正常秩序。

第五章教研室活动安全第十七条教研室应当建立消防安全和突发事件应急预案，定期组织安全演练。

第十八条教研室成员应当保护教研室内的设施设备，防止损坏和浪费。

第十九条教研室不得组织不符合学校规定的活动，不得违法乱纪，不得危害学校和教研室的安全。

第六章教研室活动监督第二十条教研室应当建立监督机制，实行定期督导和考核，确保教研活动的规范开展。

第二十一条教研室活动应当接受学校管理部门和相关部门的监督和指导，遵循学校的管理制度。

小学年度教师考核细则是针对小学教师设计的一套考核制度，旨在评估教师的教学质量和综合能力，帮助提高教师的教育教学水平和专业素养。

下面是一个可能的小学年度教师考核细则：1. 教学成绩：- 学生学习成绩：考核教师所带班级学生的学习成绩，包括考试成绩、作业完成情况、学生能力提升等。

- 学生综合素质：考核教师所带班级学生的综合素质培养情况，包括道德品质、社会实践活动参与等方面。

2. 教学能力：- 教学设计与执行：考核教师的课程设计能力和教学实施能力，包括教案设计、教学活动设置、课堂管理等。

- 教学方法与手段：考核教师的教学方法和教学手段，包括教学手段多样性、互动性、有效性等。

3. 师德师风：- 课堂纪律与管理：考核教师在课堂纪律维护和学生管理方面的表现，包括课堂秩序、纪律教育等。

- 师生关系与教育沟通：考核教师与学生、家长、同事之间的关系与沟通情况，包括对学生的关心、对家长的回应等。

4. 个人发展：- 专业学习与进修：考核教师通过参加专业培训、学习新知识、提升教育教学水平的情况。

- 教育教学研究与创新：考核教师在教育教学研究方面的表现，包括研究课题、发表论文、参与学术活动等。

5. 教师团队协作：- 合作与交流：考核教师在教师团队中的合作与交流情况，包括参与教研活动、分享经验等。

- 评课与反思：考核教师对自己教学的评估与反思，包括定期开展评课、思考教学方向等。

以上是一个基本的小学年度教师考核细则的概述，具体的细则可以根据学校的实际情况进行调整。

小学年度教师考核细则（2）第一章总则为进一步规范小学年度教师考核工作，促进教师专业成长和教育教学质量的提高，根据教育部和教育局相关政策，结合学校实际情况，制定本细则。

第二章考核目标小学年度教师考核的目标是通过科学、公正、全面的评价，对教师的教育教学能力、教育教学效果进行评估，促进教师专业成长和教育教学质量的提高。

第三章考核内容小学年度教师考核的内容主要包括教学能力、工作作风、教育教学成果等方面。

教务处关于教研规章制度
一、总则
为加强学校的教研工作，提高教师的教学水平，落实和完善教研规范，根据国家教育法规，结合学校实际情况，制定本规章制度。

二、教研组织
学校成立教研部门，负责组织、指导、协调学校的教研工作。

教研部门设立教研组织委员会，详细规定教研组织的职责、人员构成和工作制度。

三、教研课题
学校每年确定教研课题，教师可根据自身专业领域选择课题进行研究。

教研课题应有一定
的针对性和实践性，具有推广价值和创新意义。

四、教研活动
学校定期组织教研活动，包括教研讨论、教学观摩、教案研究等。

通过教研活动，加强师
生之间的互动交流，促进教师的教学能力提升。

五、教研成果
教师完成教研课题后，应及时整理成果，包括教学论文、教学设计、教案等，向教研部门
提交。

教研部门组织评审，对优秀成果给予奖励，并推荐到学校层面进行宣传和推广。

六、教研评估
学校定期对教研工作进行评估，包括教研成果、教研活动、教研效果等方面。

根据评估结果，对教研工作进行调整和改进，提升教研工作的质量和效益。

七、教研管理
学校建立健全教研工作管理制度，包括教研经费管理、教研档案管理、教研成果保密等。

加强教研管理，确保教研工作的顺利进行和有效发挥。

以上规章制度自颁布之日起生效，如有需要修改或调整，应经教务处和校领导班子研究决
定后进行。

教研工作是提高教学质量和教师水平的重要手段，希望全体师生能够认真执行
规章制度，积极参与教研活动，共同推动学校的教研工作持续发展。

教务处
日期：年月日。

路桥工程学院教研室管理制度一、教研室的组织与领导教研室是路桥工程学院的基层教学科研单位，负责承担一定的教学任务和科研项目。

为了保证教研室的正常运行和高效管理，制定本管理制度。

教研室设有主任一人，由学院领导任命。

主任负责教研室的全面工作，包括教学计划的制定、科研项目的组织、教师队伍的管理等。

二、教研室的教学管理1.教学计划：教研室根据学院制定的教学大纲，制定每学期的教学计划。

教学计划应包括教学内容、教学方法、教学进度等内容，并及时向学生公布。

2.课程安排：教研室按照教学计划安排课程。

教师应准时上课，保证教学进度。

如发生特殊情况，需要调课的，应提前告知学生和教务处。

3.教师评估：教研室定期对教师进行评估。

评估内容包括教师的教学效果、课堂纪律、师生关系等。

评估结果将作为教师绩效考核的重要依据。

三、教研室的科研管理1.科研项目的申报：教研室鼓励教师积极参与科研项目的申报。

教研室应提供必要的支持和帮助，帮助教师顺利完成科研项目。

2.科研成果的推广：教研室要对教师的科研成果进行及时宣传和推广。

可以通过发表论文、参加学术会议等方式，提升教师的学术声誉和学术水平。

四、教研室的师资队伍管理1.招聘与聘任：教研室人事管理按照学院的相关规定进行。

教研室可以根据教学和科研需要，提出招聘申请，由学院领导审批后进行招聘。

2.培训与发展：教研室鼓励教师参加相关培训和学术交流活动，提升自身的专业素养和教学水平。

教研室可以组织教师定期进行学术讨论和经验交流。

五、教研室的资源管理1.场地和设施：教研室应对所拥有的教研场地和设施进行合理规划和管理，保证教学和科研的顺利进行。

2.经费使用：教研室按照学院和学校的财务管理规定，合理使用经费，做好经费使用的记录和报账工作。

六、教研室的评估与考核1.学院评估：学院定期对教研室进行评估，评估内容包括教学质量、科研成果、师资队伍等。

评估结果将作为学院考察教研室工作的重要参考。

2.教师考核：教研室按照学院的绩效考核制度对教师进行考核。

教研室主任岗位考核评估细则范本一、在主管副校长领导下，全面负责学校教育科学研究工作。

积极协助校长完成上级教育部门交给的各项相关工作任务；制定并实施学校教育科研工作计划；审查教研组、备课组工作计划，严格执行和定期督导检查。

二、紧跟当前教育改革发展步伐，及时了解国内外教育科研、校本研修等前沿信息，根据学校整体规划，制订____年的教科研规划和师资培训规划，定期组织教师业务培训，加快学校教科研发展和师资队伍建设。

三、负责学校教科研和师资培训的常务工作，积极构建学校、学科到教师的教育科研和校本培训体系，组织教育科研和校本培训活动，定期召开教育科研和校本培训工作会议，通报教育科研和校本培训进展情况，按计划进行工作指导和检查。

四、领导教研组的教科研工作，协助校长选配好教研员、教研组长，定期召开教科研工作会议；密切配合当前的教育教学工作，以学生为本，关注课堂教学，以研促教，以教促研，以研促教学质量的提高。

五、加强教育科研规范化、制度化管理，负责制定和执行我校教科研工作管理条例、教育科研课题管理条例等教育科研常规管理制度；加强与上级教育科研部门的联系，及时汇报学校教育科研进展情况，寻求上级有关部门的帮助指导。

加强与高校的联系，定期聘请专家来校讲学，营造教科研氛围，提高教科研水平。

六、规划学校课题指南，做好教育科研课题的申报、论证、立项、实施、检查、反馈、总结、鉴定和成果推广等过程管理工作；在遴选的基础上，申报区、市级课题并积极配合区科研室落实区、市级课题的过程管理，扎实做出具有教科研成果。

七、负责策划各种形式的学校教育科研交流、评奖活动，通过科研论坛、成果鉴定现场会、推荐发表等形式推广教师的教科研成果；负责各级各类学科教科研竞赛活动，组织教师参加科研论文的竞赛与评比，以及其他各类教科研活动。

八、定期检查教师的教案、业务学习和听课笔记，及时公布、反馈检查情况；定期编写校际教研刊物，推荐或印发教科研学习材料，推广老师的教学经验。

小学教师教研活动管理细则范本一、引言教师是推动教学发展的重要力量，教研活动是提升教师专业素养和教学质量的有效途径。

为了规范小学教师教研活动，进一步提高教师队伍整体水平，特制定本管理细则，以确保教研工作的有效开展。

二、总则1. 教师教研活动应以学校年度教育教学发展目标为导向，服务于教学提高和学生发展，凝聚全体教师的共同力量。

2. 教研活动应强调理论联系实际，注重解决教学实践中的问题和难题，促进教师教学能力的提升。

3. 教师教研活动应强调合作共享，教师要相互支持和借鉴，共同提高教学水平。

4. 教师教研活动应注重培养创新意识和实践能力，鼓励教师进行教学实践探索，创造性地解决问题。

5. 教师教研活动应与教师的评价和职称晋升挂钩，为教师个人和职业发展提供支持和动力。

三、活动组织与管理1. 学校设立教研组，由专业教研组长负责组织和协调教研活动。

2. 教研组要定期召开会议，研究确定教研活动的主题和内容，并制定详细的计划和安排。

3. 教研组要建立健全教研档案，保留教研活动记录和成果，并定期向学校进行汇报。

4. 学校要给予充分的教研资源支持，提供必要的培训和指导，确保教研活动的顺利进行。

四、教研活动的开展1. 教师教研活动主题的确定应与学校发展目标紧密联系，注重与教学实践和师生需求相结合。

2. 教师教研活动应根据实际需要确定具体的内容和形式，可以采用教学观摩、课例研究、教学设计等方式进行。

3. 教师教研活动的组织要根据教师不同的教学特长和需求，合理分组安排，确保教研工作的有效展开。

4. 教师教研活动要有明确的目标和要求，教师要根据教研活动的需求进行相应的准备和学习，在活动中充分发挥主动性。

5. 教研活动要注重经验总结和成果分享，鼓励教师互相交流经验和成果，形成良好的教研氛围。

五、教研成果的评价和应用1. 学校要建立健全教研成果评价体系，对教师的教研成果进行审查和评定。

2. 学校要鼓励教师将教研成果应用于实际教学中，促进教学质量的提升。

教研室规章制度第一章总则第一条教研室是指学校内负责教学和科研工作的专业机构，是教师进行教研活动的重要场所。

第二条教研室的宗旨是：加强教师教学和科研水平的提高，推动学校教育事业的发展。

第三条本规章制度的主要内容包括教研室的组织架构、岗位职责、工作规范、工作机制等方面的规定。

第二章组织架构第四条教研室分为教研组长、副组长、普通教师等职位。

教研组长由教研室主任担任，副组长由教研室主任在教研室教师中确定，并报校领导批准。

第五条教研室实行集体决策制度，重大事项由教研组讨论决定，小事项由教研组长负责决策。

第三章岗位职责第六条教研组长的主要职责包括：组织编制教研计划，指导教研工作，组织开展教研活动，推动教研成果的转化和应用。

第七条副组长的主要职责包括：协助教研组长开展各项教研工作，代理教研组长职务。

第八条普通教师的主要职责包括：参与教研活动，完成教研任务，负责教材的编写和校对，参与科研项目的申报和实施。

第四章工作规范第九条教研室的工作要以学校的教学和科研目标为导向，贯彻执行国家和学校的教学教研政策。

第十条教研室的教师要积极参与教学活动，提高教学水平，不断改进教学方法，提高学生的综合素质。

第十一条教研室的教师要积极参与科研活动，深入研究教育问题，提出可行的解决方案，推动教育改革。

第五章工作机制第十二条教研室要定期召开组内会议，研究教研工作进展情况，交流教学经验，解决教学中的问题。

第十三条教研室要建立教研课题的申报和审批制度，鼓励教师积极申报教研课题，提高教研水平。

第十四条教研室要建立教研成果的评选和发布制度，对优秀的教研成果进行表彰和推广。

第十五条教研室要建立教研资源的共享机制，鼓励教师相互交流和合作，充分发挥集体智慧。

第十六条教研室要建立教师个人成长的培训和评估机制，提供相关的培训机会，评估教师的教学和科研能力。

第六章附则第十七条对于违反本规章制度的教师，教研室可以根据情况给予相应处罚，包括警告、停职、调离教研室等。

实中先进教研组考核细则范文为了提高教师教育教学水平，加强教研活动的规范化和定量化管理，发挥教研组在教师教育教学中的引领和推动作用，制定《实中先进教研组考核细则》。

一、教研组组织1. 建立教研组组织机构，明确组长、副组长、秘书等职责。

组长负责统筹协调教研组工作，副组长协助组长工作，秘书负责教研组内务管理。

2. 每学期召开教研组会议，讨论教研活动的开展、教案的备课和教学评估等事项，并记录会议纪要。

3. 教研组组织成员进行定期的教学观摩，互相交流教学方法和经验，提高教育教学水平。

观摩要针对不同学科和年级进行，并进行相关教研记录。

二、教研课题1. 在每学期教研活动开始前，教研组组织成员讨论并确定本次教研活动的教研课题。

教研课题要与学校的教育教学改革目标和线上教学实践相结合。

2. 教研课题要明确研究的目标和具体探究方向，组内成员共同参与并形成完整的研究成果。

3. 每位教师要按照教研课题的要求完成教案和教学设计，并提交给教研组进行评估。

评估要注重教案的设计是否符合课程标准和学生的学习需求。

三、教研成果评估1. 定期评估教研成果，对完成教研课题的教师进行评估，评估主要包括课堂教学观摩、教案评审、学生作品评价等环节。

2. 课堂教学观摩要选择一位教师进行，观摩人员要详细记录并提出反馈意见，帮助教师改进教学方法和手段。

3. 教案评审要由教研组成员共同参与，评估教案的设计是否合理、教学目标是否明确、教学内容是否充实等。

4. 学生作品评价要从学生的学习情况、学习态度和学习成果等方面进行评估，评估结果要及时反馈给教师，帮助其改进教学方法。

四、示范教学1. 教研组组织成员开展示范教学活动，选择优秀教师进行示范，提高教师的教学效果和水平。

2. 示范教学要明确教学目标和教学内容，及时准备充分的教学资料和工具，并注重教师的授课态度和教学方法。

3. 示范教学要邀请其他教师和学生进行观摩，并对示范教学进行评估，评估重点包括教学效果、教学过程和教学反思等。

教研机构内务管理细则一、前言本细则旨在规范教研机构的内务管理，确保各项工作的有序进行，提高机构运作效率，保障人员和财产安全。

本细则适用于教研机构内所有人员，所有工作活动必须遵守本细则规定。

二、人事管理人员招聘与任用：教研机构应按照实际需要和岗位要求，公平、公正、公开地进行人员招聘。

应聘者应经过资格审查、面试、试用等环节，合格后方可正式任用。

培训与发展：教研机构应定期组织员工培训，提高员工的专业素质和业务能力。

同时，鼓励员工自我发展，提供必要的支持和资源。

绩效考核与激励：教研机构应建立科学的绩效考核体系，对员工的工作表现进行评价。

根据考核结果，给予相应的奖励和激励，激发员工的工作积极性。

三、财务管理预算管理：教研机构应编制年度预算，合理安排各项支出，确保机构运作所需资金。

预算一经批准，必须严格执行，不得随意调整。

收支管理：教研机构应建立健全的财务收支管理制度，规范各项财务活动。

所有收入必须及时入账，支出必须严格按照预算和审批程序进行。

内部审计与监督：教研机构应定期进行内部审计，对财务管理进行监督和检查。

发现问题应及时整改，确保财务管理的规范性和有效性。

四、办公管理办公环境：教研机构应提供整洁、安全、舒适的办公环境，确保员工身心健康。

同时，加强办公设备的维护和管理，确保设备的正常运行。

文件管理：教研机构应建立完善的文件管理制度，规范文件的收集、整理、保存和传递。

涉密文件必须严格保密，防止泄露。

会议管理：教研机构应规范会议的组织和召开程序，确保会议的有效性和高效性。

会议记录和决议应及时整理和归档。

五、安全管理安全设施：教研机构应配备完善的安全设施，如监控系统、消防器材等，确保人员和财产安全。

同时，定期对安全设施进行检查和维护，确保其有效性。

安全教育：教研机构应加强对员工的安全教育，提高员工的安全意识和防范能力。

定期组织安全培训和演练，提高员工应对突发事件的能力。

安全隐患排查：教研机构应建立安全隐患排查制度，定期对机构内部进行安全检查。

注：请各教研室组织本室教师认真讨论，特别是针对等级标准中的有关考核数据，请将修改建议务必于3月6日前交回。

山东交通职业学院系部教学工作考核办法（讨论稿）为了进一步发挥学院在教学管理中的宏观指导作用和系部在教学管理中的主体作用，实现全过程管理、全方位管理，提高教育教学质量和管理效益，制定本考核办法。

一、考核内容对系部教学工作的考核，主要从教学状态、教学效果、教学管理、教学发展和教研室建设五个方面进行。

（一）教学状态。

由教学秩序、教学环节、实践性教学、教学违纪情况等内容组成。

（二）教学效果。

由社会反馈、学生评教、社会考试、教学效益等内容组成。

（三）教学管理。

由管理组织、管理文件、教学监控等内容组成。

（四）教学发展。

由师资、专业、产学研合作等内容组成。

（五）教研室建设。

由教研活动开展、教学团队建设等组成。

二、考核原则（一）终结性评价与过程性评价相结合的原则。

既要注意系部目前的教学状态和教学质量，又要注意其教学改革与建设的力度，教学水平的稳定与提高。

（二）重点性与导向性相结合的原则。

按照“重在改革、重在发展、重在办出特色、重在全面提高教学质量”的重点性原则，使考核体系能正确地体现教育、教学改革及其发展的方向。

三、考核指标体系（见附件 1）根据以上原则，拟定的系部教学工作考核体系分为两个层次：一级指标为教学工作的五个主要考核方面；二级指标为五个主要考核方面的 19个考核项目。

四、考核方案等级标准（见附件 2）本考核办法对以上指标体系的第二级指标的各观测点（考核项目）按 A、B、C、D四级制定了等级标准，分别表示优良、良好、合格、不合格四个等级。

在等级标准中只给出了A与C两级标准，而介于A、C两级标准之间者为B级，不满足C级者即为D级。

等级赋分：A=分值*100%，B=分值*85%，C=分值*70%，D=分值*50%。

五、考核实施方法（一）在系部自评的基础上，由学院系部教学工作考核小组进行考核，形成考核结果。

教师教研活动评估规范第一节：引言教师教研活动评估的意义无可忽视。

通过科学合理的评估规范，可以全面、客观地评估教师教研活动的有效性，为教师提供参考和改进的机会。

本文将探讨教师教研活动评估的规范。

第二节：建立评估标准教师教研活动评估的第一个步骤是建立评估标准。

评估标准应该精确明确，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面的要求，以及每个要求的具体指标和量化方法。

第三节：确定评估方式评估方式是教师教研活动评估的核心。

常见的评估方式包括问卷调查、观察记录、个别访谈等。

根据具体情况，可以选择一种或多种评估方式，以确保评估的全面性和准确性。

第四节：制定评估计划评估计划是评估工作的框架，包括评估的时间、地点、评估者、被评估者等信息的确定。

评估计划应该根据评估的规模和复杂程度进行合理的安排，确保评估工作能够有序、高效地进行。

第五节：开展评估工作评估工作的过程中，应当注重保护被评估对象的隐私权和尊严。

评估者应该遵守职业道德，进行公正、公平的评估。

同时，评估者应该与被评估者进行充分的沟通和互动，了解其教学理念、教学目标等背景信息。

第六节：收集数据和信息评估的依据来自于数据和信息的收集。

评估者可以通过观察教学过程、分析学生作品、收集学生反馈等方式，获取所需的数据和信息。

数据和信息的收集应该全面、多角度，以确保评估结果的客观性和科学性。

第七节：数据分析和解读数据和信息的收集完成后，评估者需要进行数据分析和解读。

通过统计和图表等形式，评估者可以直观地了解教师教研活动的情况。

同时，评估者需要对数据和信息进行综合分析，结合评估标准进行评估结果的解读。

第八节：评估结果反馈评估结果反馈是评估工作的重要环节。

评估者应该将评估结果以适当的方式反馈给被评估者，同时提供具体的改进意见和建议。

反馈过程中，评估者应该注重与被评估者的互动和沟通，形成共识，促进教师的专业发展。

第九节：改进教育教学教师教研活动的评估结果应该成为改进教育教学的有力支撑。

音乐教研室规章制度第一章总则第一条为了规范音乐教研室的管理，提高音乐教研工作的效率和质量，制定本规章制度。

第二条音乐教研室是学校音乐教学科研的重要组成部分，负责音乐教学、研究和实践工作。

第三条音乐教研室的宗旨是推动音乐教育事业的发展，培养学生的音乐素养和专业技能。

第四条音乐教研室的工作原则是科学、严谨、务实、高效。

第五条音乐教研室遵守学校有关规章制度，积极配合学校各项工作。

第六条音乐教研室负责人要带头遵守规章制度，严格执行工作任务。

第七条音乐教研室规章制度适用于音乐教研室的全体教职员工。

第二章组织机构第八条音乐教研室设主任一名，副主任若干名，教研员、讲师、助教若干名。

第九条音乐教研室主任负责全面领导和管理教研室工作。

第十条音乐教研室副主任协助主任完成工作任务，并负责具体的教研和教学任务。

第十一条音乐教研室教研员、讲师、助教分工合作，推动教研和教学工作的开展。

第十二条音乐教研室每学年设定年度工作计划，明确工作重点和任务分工。

第三章工作职责第十三条音乐教研室主任负责制定教研室的工作计划和年度总结，组织召开教研室会议，协调教研室内部事务。

第十四条音乐教研室副主任协助主任完成教研和教学任务，处理日常管理工作。

第十五条音乐教研员负责组织开展教研活动，撰写教研论文，指导学生参加教学实践活动。

第十六条音乐讲师负责承担教学任务，指导学生参加各类比赛和演出活动。

第十七条音乐助教负责协助教研员和讲师完成教学和研究工作，承担辅助性工作。

第四章工作纪律第十八条音乐教研室全体教职员工要遵守工作纪律，严格执行教学计划，不得迟到早退。

第十九条音乐教研室工作人员要遵守学校的各项规章制度，不得擅自改变教学内容和教学安排。

第二十条音乐教研室严禁利用职权谋取私利，不得参与与教育无关的商业活动。

第二十一条音乐教研室工作人员要相互尊重，团结合作，共同完成教学和科研任务。

第五章考核评价第二十二条音乐教研室根据教职员工的实际工作情况，定期进行考核评价，对表现突出的员工进行表扬奖励，对差异较大的员工进行责任追究。

高校教研室规章制度第一章总则第一条为了加强高校教研室的管理，优化教学研究环境，提高教师队伍素质，促进教研工作的持续健康发展，特制定本规章制度。

第二条教研室是高校的教学、科研和学术交流机构，是推动学术进步和教学改革的重要平台。

第三条教研室应当遵守国家法律法规、学校章程、教育教学管理制度等规定，维护高校的正常教学秩序，保证教学质量。

第四条教研室应当遵循“团结协作、互帮互助、互相尊重、共同进步”的工作原则，创造良好的教研氛围。

第五条教研室应当以服务师生为宗旨，为师生提供良好的学习和研究条件，促进师生之间的交流与合作。

第六条教研室应当注重团队建设，培养一支专业素质高、团结协作的教师队伍，提高教研实力和学术水平。

第七条教研室应当建立科学规范的管理制度，健全运行机制，严格遵守规章制度，加强内部管理。

第二章组织架构第八条教研室设主任1名，副主任若干名，教师数名，行政人员数名。

主任由学校领导任命，由教研室全体成员投票选举产生。

其他职务由主任或者主任指定的人员担任。

第九条主任负责教研室的日常管理工作，组织和协调教研活动，领导教研室全体成员开展教学科研工作。

第十条副主任协助主任管理教研室的日常工作，负责教研室的特定工作任务，确保教研室各项工作的顺利进行。

第十一条教师按照教研室的研究方向和专业领域分组，共同开展科研项目研究、教学改革研究等工作。

第十二条行政人员负责教研室的行政管理工作，包括档案管理、会务协调、宣传工作等。

第三章工作职责第十三条主任的工作职责包括：（一）制定教研室的工作计划和年度工作计划，并组织实施；（二）组织召开教研室会议，研究解决教研工作中的重大问题；（三）评估教师的教学和科研业绩，提出表扬或批评意见；（四）负责与校内外其他部门的联系与协调工作；（五）制定教研室的日常管理规章制度，加强内部管理。

第十四条副主任的工作职责包括：（一）协助主任管理教研室的日常工作，处理教研室内部事务；（二）负责督促教师完成教学科研任务，加强对教师的管理和指导；（三）组织协调教研室的学术交流和合作活动，促进教师之间的交流与合作。

黄淮学院化学化工系教研室考评量化标准考核项目分类考核内容加减分项（涉及到个人的加减分最终值=加减分值×人次数除以本教研室总人数）依据自评系评教研室基本建设（14分）1．教育教学思想(5分)教育教学思想端正，履行教师职业道德，教书育人，为人师表，组内教师无违反师德规范的行为（3分）；有计划组织学习教育政策和现代教育理论，不断更新教育观念，学习活动有计划、有要求、有记录、有总结（2分）。

获得国家级、省级、校级师德标兵每人次依次加20、10、5分；每学期单独组织学习教育政策和教育理论超过4次且记录总结齐备加2分（每次1小时）；能队全体教师进行教育观念更新等方面内容专题讲座每次加5分。

学生反馈查看资料2．制度建设(2分)教研室教师熟悉上级关于教学的规章制度、教学管理办法，教研室有相关的规章制度，并能遵照执行。

每学期单独组织学习教学管理规章制度1次以上加1分（每次1小时）；能结合本教研室实际制定相关管理制度加1分；不能遵照执行教学管理相关规定的每人次扣5分；查看资料3．教师风貌(4分)教师热爱教育事业和本职工作，有较强的事业心、责任感，有良好的师德，在思想、品德、言行、工作态度等方面能为人师表。

获得国家级、省级、校级各种荣誉称号（师德标兵除外）教师每人次分别加20、10、5分。

在课堂上言行举止不符合师德要求，有抽烟等不良行为的，每人次扣10分；谩骂、殴打和侮辱学生行为，有损学生人格的，经学生反映，查证后每人次扣10分；根据日常工作表现4．教学基本文件(2分)教研室教师所任课程教学大纲齐全；有大纲执行情况说明及修改意见。

能根据我校具体情况按要求及时完成本室所开课程的教学大纲修订并实施加2分；不能按时保质保量完成大纲修订任务的每门课扣0.5分；能结合我校具体情况提出可行的教学大纲修订意见每人次加0.1分；查看资料5．档案管理(7分)各种教学档案齐备,且分学期存放归档（3分）；能做到随要随交教学档案材料加1分；现场查看系教学科反馈教学6．工作计划与总结按时上报学年、学期工作计划与总结（2分）；计划内各项活动安排具体，总结全面、深刻（1学期结束能递交本室工作总结的加1分；开展的教研室活动能得到校级认可或报学校后得到推广加2分；系教学科反馈活动管理（35分）(3分) 分）不按时上交活动记录表扣2分；7．授课计划(6分)按时完成并上交教学进度计划（1分）；各项内容填写完整、准确（1分）；上交系办和教务处资料齐全及时（4分）。