考点09 细胞的生活-七年级生物(解析版)

七年级生物细胞学知识点生物学是一门关于生命的科学，涵盖了许多子学科，比如细胞学。

在七年级生物学的学习中，细胞学是一个关键的知识点。

本文将介绍七年级生物细胞学的知识点，让读者更好地理解生命的基本单位——细胞。

细胞的基本组成细胞是生命最基本的单位，是组织、器官和生物体的基础。

细胞由许多不同的分子组成，其中最主要的是蛋白质、核酸、碳水化合物和脂类。

细胞还有一个重要组分是细胞膜，它主要由脂质和蛋白质构成，控制着物质的进出。

细胞内还有许多负责不同功能的细胞器，比如线粒体、高尔基体、内质网等。

细胞的分类根据生物体的结构和功能，细胞可以分为两种类型：原核细胞和真核细胞。

原核细胞很简单，没有核膜和多个染色体，常见于细菌和古细菌。

相比之下，真核细胞则更加复杂，具有多个细胞器，包括细胞核、线粒体、内质网等，通常可以分类为植物细胞和动物细胞。

细胞的结构细胞内有许多不同的细胞器。

其中，细胞核是最重要的细胞器之一。

它包含着遗传物质——DNA，控制着细胞的所有活动。

可以把细胞核想象成一个控制中心，决定了细胞的命运。

此外，线粒体也是一个非常重要的细胞器，它是能量的生产和代谢中心。

另外，内质网和高尔基体则分别负责蛋白质的合成和运输、转运。

细胞的功能生物体中每一个组织或器官都有自己特定的功能。

细胞也一样，它们各自负责着不同的功能，比如产生能量、合成蛋白质。

细胞进化成为多样化的组织、器官和生物体，是因为它们可以通过各种互补的功能来协同工作，以实现共同的目标。

细胞的生命活动细胞不仅可以进行代谢、生长和分裂等基本生命活动，还可以感受周围环境并响应。

细胞的生命活动包括许多互相关联的生物化学反应、引起发育的分化和生成各种信号分子等。

这些反应通常需要依赖于外界环境，如光、温度、化学物质等。

结论细胞是生命最基本的单位，由不同的分子组成。

细胞的分类主要有原核细胞和真核细胞两种。

细胞的结构包括多种细胞器，其中最重要的有细胞核和线粒体。

细胞可以执行许多不同的功能，如产生能量和合成蛋白质。

七年级生物细胞知识点一、细胞的发现和细胞学说1.细胞的发现-1665 年，英国科学家罗伯特·胡克用自制的显微镜观察软木薄片，发现了细胞（实际上是细胞壁）。

-后来，随着显微镜技术的不断发展，人们对细胞的认识逐渐深入。

2.细胞学说- 19 世纪30 年代，德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说。

-细胞学说的主要内容：细胞是生物体结构和功能的基本单位；细胞是由细胞分裂产生的。

二、细胞的结构和功能1.动物细胞的结构和功能-细胞膜：控制物质的进出，保护细胞内部结构。

-细胞质：液态的，可以流动，是细胞进行生命活动的主要场所。

-细胞核：含有遗传物质，控制细胞的生命活动。

-线粒体：呼吸作用的主要场所，为细胞的生命活动提供能量。

2.植物细胞的结构和功能-细胞壁：保护和支持细胞。

-细胞膜：控制物质的进出，保护细胞内部结构。

-细胞质：液态的，可以流动，是细胞进行生命活动的主要场所。

-细胞核：含有遗传物质，控制细胞的生命活动。

-叶绿体：光合作用的场所，将光能转化为化学能储存在有机物中。

-线粒体：呼吸作用的主要场所，为细胞的生命活动提供能量。

-液泡：含有细胞液，溶解着多种物质。

三、细胞的生活1.细胞的物质组成-细胞中的物质可以分为两大类：无机物和有机物。

-无机物：水、无机盐、氧等，一般不含碳。

-有机物：糖类、脂质、蛋白质、核酸等，一般含有碳。

2.细胞膜控制物质的进出-细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。

3.细胞质中的能量转换器-叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器。

-叶绿体：将光能转化为化学能，储存在有机物中。

-线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。

4.细胞核是控制中心-细胞核中含有遗传物质DNA，DNA 上有指导生物发育的全部信息。

-细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一。

四、细胞的分裂和生长1.细胞的分裂-细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。

2019七年级重点生物知识点之细胞的生活
完成了小学阶段的学习，进入紧张的初中阶段。

这篇2019七年级重点生物知识点之细胞的生活，是查字典生物网特地为大家整理的，欢迎阅读~
一、细胞的生活需要物质和能量
1.细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位。

2.细胞中的物质
有机物(一般含碳，可燃烧)：如糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子
无机物(一般不含碳)：如水、无机物、氧等，这些都是小分子
3.细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。

典型例题：
1.植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能将其不需要的物质挡在外面，这主要是由于(D)
A.细胞壁具有保护细胞的功能
B.细胞膜具有保护细胞的功能
C.液泡与吸水和失水有关
D.细胞膜具有控制物质进出的功能
4.细胞质中的能量转换器
叶绿体：进行光合作用，把二氧化碳和水合成有机物，并产
生氧。

线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的动力工厂、发动机。

二者联系：都是细胞中的能量转换器
二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中;线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。

叶绿体
查字典生物网给您带来的 2019七年级重点生物知识点之细胞的生活，希望可以更好的帮助到您!!。

《细胞的生活》知识全解课标要求具体内容活动建议阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位给学生提供多种动植物材科，通过制作临时装片，进行观察、比较和归纳描述细胞核在遗传中的重要功能有条件的学校可以指导学生从网络中查找有关方面的资料知识结构一、细胞的生活需要物质和能量1．细胞中的物质（1）种类有机物：分子比较大，一般含有碳，如糖类、脂类、蛋白质、核酸等复杂的物质。

无机物：分子比较小，一般不含碳，如水、无机盐、氧等简单的物质。

（2）细胞膜控制物质的进出对物质有选择性：无用物质不能进入；有用物质进入，废物排出。

2．细胞内的能量转换器：叶绿体：将光能转变成有机物中的化学能。

部分植物细胞有叶绿体，如叶肉细胞线粒体：将有机物分解，释放出有机物中的化学能，供细胞利用。

动植物细胞都有线粒体。

二、细胞核是控制中心1．细胞核控制生物的发育和遗传2．细胞核中的遗传物质——DNA上有遗传信息三、细胞是物质、能量、和信息的统一体。

教法建议本节课可以采取推理法、类比法进行讲述分析。

在讲述有机物和无机物的时候，教师可以让学生谈论自己吃水果时，或酸或甜的口感，议论哪种水果汁液多，推测水果中可能会含有哪些物质；然后结合背景资料，介绍细胞中无机物和有机物的种类及含量，目的是使“细胞中的物质”的教学具体化。

可通过师生共同列举生活中的常见事例，引入“细胞膜控制物质进出”的教学。

例如，甘薯被晒成甘薯干，是由于甘薯细胞中的水分通过细胞膜散失到空气中去了。

我们吃甘薯干时会感到有甜味，说明甘薯细胞中的糖类物质并未通过细胞膜到达细胞外。

由此形象地引出细胞膜能控制物质进出。

然后再展开讲述。

细胞核是控制中心部分教师可从分析克隆羊的资料入手。

指导学生阅读、讨论，让学生发表看法，引导学生从“多莉羊的性状几乎与提供细胞核的B母羊一样”的现象，得出细胞核是遗传信息库的推论。

学法建议把学生分成3～4人一组展开讨论、实验活动。

尝试通过猜想、类比、推测、分析、归纳等思维活动过程，理解细胞中的物质和能量，发展科学探究能力。

专题09 健康地生活1．（2019年湖南省邵阳市）给新生婴儿接种卡介苗可以预防肺结核。

结核杆菌和接种用的疫苗分别属于A．抗原、抗休B．抗体、抗原C．病原体、抗原D．传染源、抗体【答案】C【解析】病原体是指引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。

结核杆菌能使新生婴儿患上肺结核，因此属于病原体。

接种的疫苗是由病原体制成的，只不过经过处理之后，其毒性减少或失去了活性，但依然是病原体，进入人体后能刺激淋巴细胞产生相应的抗体，因此“注射的疫苗”属于抗原。

2．（2019年湖南省邵阳市）生活中遇到下列情况发生时，处理措施错误的一项是A．不慎烧伤需要进行皮肤移植，用自身皮肤能够有效避免排异反应B．用指压止血法救治大动脉出血的伤员时，应压迫伤口的远心端C．对患者进行的心肺复苏包括胸外心脏按压和人工呼吸等D．胸外心脏按压的速度为每分钟至少100次【答案】B【解析】不慎烧伤需要进行皮肤移植，用自身皮肤能够有效避免排异反应，A正确；用指压止血法救治大动脉出血的伤员时，应压迫伤口的近心端，B错误；对患者进行的心肺复苏包括胸外心脏按压和人工呼吸等，C正确；当人体不能自主呼吸，心跳停止时，我们应该对其进行胸外心脏挤压来帮助其恢复心跳，并配合人工呼吸，进行人工胸外心脏按压时，按压速度每分钟至少100次，D正确。

3．（2019年新疆）掌握急救知识，及时挽救生命。

以下心肺复苏的步骤正确的是①人工呼吸②开放气道③胸外按压A．①②③B．①③②C．②①③D．③②①【答案】D【解析】病人在生命垂危时，会出现突然停止呼吸、心跳的现象，我们要拨打急救电话并采取一定的急救措施，如人工呼吸、人工胸外心脏挤压，人工呼吸是根据呼吸运动的原理，借助外力使患者的胸廓有节律的扩大和缩小，从而引起肺被动扩张和回缩的患者恢复呼吸。

常用方法有：口对口吹气法、俯卧压背法、仰卧压胸法。

正确的先后顺序应是③胸外按压、②开放气道、①人工呼吸。

抢救有效的标志是：病人出现自主呼吸，颈动脉有搏动，脸色转为红润。

初一生物细胞的生活试题答案及解析1.下图表示细胞分裂和分化的过程，②过程的结果是形成了不同的A．细胞B．组织C．器官D．系统【答案】B【解析】细胞分裂使细胞数目增多，②是指细胞分化，细胞分化的结果是形成了不同的组织，植物体由许多组织：保护组织、分生组织、输导组织、营养组织、机械组织等；人体一般有四种组织：肌肉组织、结缔组织、神经组织、上皮组织【考点】细胞分化形成组织。

2.细胞分化的结果是形成了：A．组织B．器官C．系统D．细胞【答案】A【解析】组织的形成是细胞分化的结果，分化后的一些形态相似，结构和功能相同的细胞群是一种组织，细胞分化的结果是形成不同的组织，故选A。

【考点】本题考查的是细胞分化形成组织。

3.一株幼小的树苗能长成枝叶繁茂的大树，主要原因是：A．营养状况好B．细胞数目的增多C．细胞体积的增大D．细胞的分裂和体积增大【答案】D【解析】细胞分裂指的是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂的结果是细胞数目增多，细胞生长的结果是细胞的体积增大，生物体由小长大的原因是细胞分裂和生长的结果，选D。

【考点】本题考查的是细胞的分裂和分化，解答此题的关键是理解细胞的分裂和分化过程。

4.一株幼小的苹果树苗能长成枝叶繁茂的苹果树，主要原因是（）A．细胞的分裂和体积增大B．细胞数目的增多C．细胞体积的不断增大D．营养状况的好坏【答案】A【解析】细胞的分裂是指由一个细胞分成两个细胞的过程，其结果是细胞的数目增多。

细胞的生长是指细胞由小长大的过程，其结果是细胞的体积增大。

所以，一株幼小的树苗能长成枝叶繁茂的大树，主要原因是由细胞分裂使细胞数目增多和细胞生长使细胞体积增大的结果。

故选：A 【考点】本题主要考查细胞分化形成组织；细胞分裂的基本过程等考点，意在考查对基础知识的理解运用能力。

5.童年的你和现在的你在身高体重方面都有一定的增加，其原因是（）A．细胞分裂的结果B．细胞分化的结果C．细胞生长的结果D．细胞分裂和生长的结果【答案】D【解析】细胞分裂指的是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂的结果是细胞数目增多，细胞生长的结果是细胞的体积增大，生物体由小长大的原因是细胞分裂和生长的结果。

第四节细胞的生活◆教学目标1．说出细胞中含有的物质种类，细胞膜控制物质进出的功能。

2．描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。

3．说明细胞的生活需要物质和能量。

4．说出细胞核的重要功能。

◆教学重难点【教学重点】1．说出细胞中含有的物质种类，细胞膜控制物质进出的功能。

2．描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。

3．说出细胞核的重要功能。

【教学难点】1．说出细胞膜控制物质进出的功能。

2．描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。

3．说出细胞核的重要功能。

◆教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图环节一创设情境，引入新课【展示图片】细胞进行各种各样的生命活动的动图。

学生观察动图。

动图导入，激发学生兴趣，强调主题。

【强调】细胞的生活需要物质和能量。

环节二细胞的生活需要物质【活动】通过四个小问题，初步了解物质的概念。

同学们将橘子剥开，用力按压橘子，橘子瓣内含有丰富的什么物质？——确定橘子瓣内含有水分。

水果里含有什么物质，让水果变得甜甜的？——确定水果中含有糖类。

将花生种子按压在白纸上，白纸上面为什么会留下油渍呢？——确定花生种子中油脂的含量比较高。

同学们要多吃牛奶、鸡蛋和瘦肉，你知道里面的哪种物质会促进我们的生长发育吗？——确定牛奶、鸡蛋和瘦肉中含丰富的蛋白质。

学生思考回答。

从生活中的物质入手，通过简单的实验，提高学生的感性认知，了解物质的概念。

【提出问题】什么是物质？物质是由什学生思考。

么构成的？明确物质是由分子构成的。

【展示图片和视频】蔗糖在水中的溶解过程。

学生观看视频。

紧密联系生活实际，用生活中的常见的现象揭示物质的概念，简单易懂。

【提出问题】为什么蔗糖分子消失了？【展示动画】展示蔗糖分子扩散的动画演示，明确分子是在不停地运动的，蔗糖分子进入到了水分子的间隙中。

【讲解】物质分为无机物和有机物：无机物一般分子较小，如水、氧、无机盐等，展示水分子结构简式，明确无机物结构简单，一般不含碳。

初一生物细胞的生活试题答案及解析1.在构建生物体的过程中，细胞分化的作用是（）A．形成不同的器官B．形成不同的组织C．促进细胞分裂D．促进细胞生长【答案】B【解析】组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织，故选B。

【考点】本题考查的是组织的概念，解答此题的关键是理解组织的概念。

2.遗传物质主要存在于中，通过显微镜可以观察到细胞核里含有，在每种生物的体细胞内染色体的，和都是一定的。

【答案】细胞核染色体数量、大小、形态【解析】细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两部分组成，DNA是主要的遗传物质，每种生物体细胞中染色体的数量、大小、形态都是一定的。

【考点】本题考查的是细胞核中的染色体。

3.生物体细胞数目增多是由于细胞的结果，组织的形成是细胞的结果。

【答案】分裂；分化【解析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，因此，细胞数目的增多是细胞分裂的结果；随着细胞的分裂，细胞数量增多，细胞的形态和功能逐渐出现了差异，最后形成了具有不同形态和不同功能的各种细胞．这种由一般到特殊，由相同到相异的细胞变化的过程，叫细胞分化．细胞分化产生了不同的细胞群，这些形态相似、结构和功能相同的细胞群就是组织，因此细胞分化的结果是形成了组织．【考点】细胞分裂和分化4.我们把形态相似、结构和功能相同的细胞群叫做（）A．生物体B．器官C．组织D．系统【答案】C【解析】生物体一般是由受精卵发育而来，这个细胞最初开始分裂，细胞的数量增多，细胞从周围吸收营养慢慢长大，随着细胞的分裂与生长，有些细胞在形态、结构上发生了差异，进而功能也发生了改变，形成了许多不同的细胞群，我们把形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起的细胞群叫做组织．细胞分化的结果导致产生了许多不同的组织．故选：C【考点】细胞、组织、器官、系统的概念；细胞分化形成组织；组织形成器官．5.蝌蚪能长成青蛙，小树能长成大树的是（）。

第四节细胞的生活本节重难点1细胞中有哪些物质：无机物：分子比较小，一般不含碳；有机物：分子比较大，一般含有碳。

2.细胞膜功能：将内外隔开，稳定环境；有选择的控制物质的进出。

3.细胞中的能量转换器——叶绿体、线粒体4.遗传物质主要存在于细胞核中,DNA是主要的遗传物质,它贮存和传递遗传信息,控制生物体的形态特征和生理特性。

因此,细胞核在生物的遗传中具有重要作用。

例题讲解【经典例题】细胞的生活靠的是细胞各结构的分工协作。

细胞核的功能是()A.支持和保护B.控制物质进出C.储存遗传物质D.储存营养物质【精讲精析】细胞是生物体的基本单位，从外到内的结构和功能是：细胞壁：保护支持作用；细胞膜：保护、控制物质进出；细胞质：生命活动的主要场所（内有液泡，贮藏营养物质）；细胞核：内有遗传物质。

【参考答案】C同步练习1. 植物生命活动中需要的无机物()①水②糖③脂肪④蛋白质⑤无机盐⑥氧⑦核酸⑧维生素A. ①⑤⑥B. ①⑤⑦C. ②③⑥D. ①⑤⑧2. 下列结构中，将化学能转化为光能的事例()A. 萤火虫尾部发光B. 叶绿体吸收太阳光C. 木材燃烧D. 猫头鹰的眼在黑夜中发光3．植物细胞中能够将太阳能转化成化学能的结构是（）A．细胞质B．线粒体C．叶绿体D．细胞核4．下列结构属于动物体细胞中能量转换器的是（）A．细胞核B．线粒体C．叶绿体D．叶绿体和线粒体5.某植物体内钾的浓度远高于土壤溶液中钾的浓度，但仍能从土壤中吸收较多的钾。

细胞中具有控制物质进出的结构是（）A．细胞壁 B．细胞膜C．细胞核 D．细胞质6. 克隆羊多莉长得像()A. 供细胞核的母羊B. 供无核卵的母羊C. 代孕的母羊D. A、B、C三只羊各取一部分7.下列关于DNA的叙述，正确的是（）A.DNA就是染色体，染色体就是DNAB.DNA上有控制生物性状的基因C.DNA分子是直线形的D.DNA是一切生物的遗传物质8．(多选)下图为染色体与DNA的关系示意图。

七年级上册生物知识点细胞的生活七年级上册生物知识点——细胞的生活
生命起源于细胞，细胞是组成生命体的最基本的单位。

在七年级上册的生物中，细胞是非常重要的知识点。

本文就来详细介绍细胞的生活。

一、细胞的基本结构
细胞是由细胞膜、细胞质和细胞核三部分构成的。

细胞膜是细胞的保护屏障，细胞质是细胞的基本成分，细胞核则是细胞的中心控制器。

二、细胞的代谢作用
细胞的代谢作用包括物质的吸收、消化和释放。

细胞通过细胞膜进行物质的吸收和排泄，通过胞吞和胞吐两种方式进行物质的消化和释放。

三、细胞的繁殖和分化
细胞的繁殖包括有丝分裂和减数分裂两种方式。

有丝分裂是指一个细胞将自己的遗传物质分给两个新的细胞。

减数分裂则是指生殖细胞进行的分裂。

细胞的分化则是指一个细胞不断分裂并特化，最终变成不同的细胞类型。

四、细胞的特别性质
细胞具有许多独特的性质，比如自我复制和自我修复等。

细胞还能够进行细胞自杀以保持组织健康。

五、细胞的应用
细胞在生命科学中有着非常广泛的应用，比如细胞培养、克隆技术和基因编辑等。

总结
细胞作为组成生命的基本单位，具有非常重要的意义。

学习细胞的知识非常有助于我们更好地了解生命和身体的构成。

第二章认识细胞第4节细胞的生活板块导航01/学习目标明确内容要求，落实学习任务02/思维导图构建知识体系，加强学习记忆03/课前导学梳理教材内容，掌握基础知识；预习判断检测，及时效果验收04/课堂探究课堂知识探究，全面学会知识05/分层训练基础提升拓展，突破学习任务1．知道细胞中含有物质的种类；2．理解细胞膜、线粒体、叶绿体的作用；3．理解细胞核在生物的发育、遗传和细胞生命活动中的重要作用。

4．理解细胞是生命活动的基本结构和功能单位，认同生物体结构和功能相适应的生物学观点学习重点：理解细胞膜、线粒体、叶绿体核细胞核的重要作用。

学习难点：细胞质中的能量转换器，细胞核在生物遗传中的重要作用。

➢基础感知—开心预习一、细胞的生活需要物质和能量1、细胞中的物质可以分为两大类，一类是无机物，如水和无机盐等简单的物质，这类物质一般不含碳元素；另一类是有机物，如糖类、脂类、蛋白质和核酸等复杂的物质，都含有碳元素。

2、细胞生活所需的物质是如何进入到细胞内的？物质进入细胞都要经过细胞的边界——细胞膜。

它有控制物质进出的结构，能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把有些物质挡在细胞外面；细胞生活过程中会产生的一些不需要的物质，还可能产生一些分泌物，它们也需要通过细胞膜排出。

可见，细胞膜能控制物质的进出。

3、细胞生活所需要的能量从哪里来？细胞中的能量储存在糖类等有机物中，线粒体可以使细胞中的一些有机物通过复杂的变化将储存的化学能释放出来，供细胞利用。

植物可以进行光合作用，它们的叶片细胞中含有叶绿体，叶绿体能够吸收光能，并将光能转化为化学能储存在它制造的糖类等有机物中，因此线粒体和叶绿体是细胞中的能量转化器。

二、细胞核是细胞的控制中心小羊多莉的身世来源：提供去核卵细胞的A羊，提供细胞核的B羊和代孕的C羊，小羊多莉出生后不像C 羊也不像A羊，却和B羊十分相像，这个实例说明细胞核控制着生物的生长、发育和遗传。

细胞核中有一种非常神奇的物质，它的名字叫脱氧核糖核酸，简称DNA，DNA上有遗传信息，这些遗传信息包含了指挥、控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己“生命大厦”的蓝图。

人教版（2024）生物七年级上册《细胞的生活》教案及反思一、教材分析《细胞的生活》是人教版（2024）七年级上册生物教材的重要组成部分，为学生提供了对生物学研究对象——细胞的基本认识。

本课主要内容包括细胞的发现、细胞的结构和功能、细胞的多样性和统一性等，是学生理解生命现象和生物体结构的基础。

通过本课的学习，学生能够建立起对细胞这一生命基本单位的初步认识，为后续学习打下坚实的基础。

二、教学目标【知识与技能】：1.理解细胞是生物体的基本结构和功能单位。

2.掌握细胞的基本结构及其功能。

3.认识细胞的多样性和统一性。

【过程与方法】：1.通过观察和实验，培养学生的观察能力和科学探究能力。

2.通过小组合作学习，提高学生的交流与合作能力。

【情感态度价值观】：1. 激发学生对生物学的兴趣和好奇心。

2. 培养学生尊重生命、热爱科学的态度。

三、教学重难点【教学重点】：1.细胞含有的物质，以及细胞膜控制物质进出。

2.细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。

3.细胞核是控制中心。

【教学难点】：1.细胞结构的微观性和复杂性。

2.细胞功能与结构之间的关系。

四、学情分析七年级学生对生物学知识充满好奇，但缺乏系统的生物学背景知识。

他们具有一定的观察能力和实验操作能力，但对微观世界的理解有限。

因此，需要通过直观的教具和生动的讲解来帮助学生理解细胞的结构和功能。

同时在教学中，可以利用多媒体资源、实验等手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

五、教学方法和策略【教学方法】：1.讲授法、讨论法、演示法、探究法。

2.采用直观教学法，利用显微镜观察细胞切片，增强学生的感性认识。

【教学策略】：1.利用多媒体课件展示细胞的结构和功能，帮助学生直观地理解教学内容。

2.通过实验、案例分析等活动，引导学生主动参与学习，培养学生的科学思维和探究能力。

3.组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，提高学生的学习效果。

六、教学过程（一）新课导入1.通过展示不同生物的图片，引导学生思考生物体的共同特征，自然过渡到细胞的话题。

湖北省襄阳市七年级生物上册２．2 细胞的生活知识点（新版)新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（湖北省襄阳市七年级生物上册2.2 细胞的生活知识点（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为湖北省襄阳市七年级生物上册２.2 细胞的生活知识点（新版)新人教版的全部内容。

第二章细胞的生活一、细胞的生活需要物质和能量1．细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位.2．细胞中的物质有机物(一般含碳,可燃烧）：如糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子无机物(一般不含碳）：如水、无机物、氧等,这些都是小分子3。

细胞膜控制物质的进出,对物质有选择性,有用物质进入,废物排出。

※典型例题：1。

植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能将其不需要的物质挡在外面,这主要是由于(D）A.细胞壁具有保护细胞的功能B。

细胞膜具有保护细胞的功能Ｃ．液泡与吸水和失水有关Ｄ。

细胞膜具有控制物质进出的功能4。

细胞质中的能量转换器叶绿体:进行光合作用，把二氧化碳和水合成有机物,并产生氧。

线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂"、“发动机”.二者联系:都是细胞中的能量转换器二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物,将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用．叶绿体叶绿体：二氧化碳+水———→有机物＋氧气(光合作用）光线粒体线粒体:有机物+氧气———→二氧化碳＋水+能量(呼吸作用)※典型例题:1。

葡萄糖进入细胞后会在哪个结构中被彻底氧化分解释放能量（D)A．细胞膜B．细胞质C．叶绿体D。

重点初一英语知识点之细胞的生活聪明出于勤劳，天赋在于积聚。

我们要振作肉体，下苦功学习。

查字典生物网编辑了2021年重点初一英语知识点之细胞的生活，以备自创。

一、细胞中含有两类物质。

1、无机物：水和无机盐2、无机物：糖、脂类、蛋白质、核酸二、细胞膜控制物质的进出。

细胞膜可以让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时把细胞内发生的废物排到细胞外。

三、细胞质中的能量转换器。

1、叶绿体将光能转化成化学能，贮存在它所制造的无机物中。

2、细胞都含有线粒体，线粒体将无机物与氧结合，经过复杂的进程，将无机物中的能量释放出来，供细胞应用。

3、叶绿体和线粒体都是细胞中的能理转换器。

第二节细胞核是遗传信息库一、遗传信息的定义：上一代能把控制生长发育的信息传给下一代，这样的信息就叫做遗传信息。

二、遗传信息贮存在细胞核中。

由克隆羊的故事可以得出这个结论。

三、细胞核中贮存遗传信息的物质是DNA1、遗传信息的载体是一种叫做DNA的无机物。

DNA存在于细胞核中。

2、DNA的每个片段具有特定的遗传信息。

这些片段叫基因。

四、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成。

1、每一种生物的细胞内，染色体的数量是一定的。

如人体细胞内含有23对染色体。

水稻有12对。

2、细胞的控制中心是细胞核。

3、DNA上的遗传信息是指点和控制细胞中物质和能质变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图。

由查字典生物网为您提供的2021年重点初一英语知识点之细胞的生活，希望给您带来启示!。

人教版初一生物上册《细胞的生活》知识点总结给大家整理细胞的生活知识点总结，大家可以参考阅读，希望能帮助大家取得好成绩。

一、练习使用显微镜除病毒外，动物、植物、细菌、真菌、人类都由细胞构成。

⑴___是生物体结构和功能的基本单位。

1. 显微镜各结构及其功能①准焦螺旋：包括粗准焦螺旋和细准焦螺旋，作用是⑵______，调节焦距。

②反光镜：⑶__镜--光线强时用;⑷_镜--光线弱时用。

作用是调节光线强弱。

③遮光器：需强光时--用⑸__光圈;需弱光时--用⑹__光圈;对光时--用⑺__ 光圈。

作用是调节光线强弱。

④目镜和物镜：一般先用低倍镜，再用高倍镜。

2. 显微镜的使用方法步骤：(P37)①取镜和安放②⑻___ ③⑼__ ④整理3. 注意事项：①从目镜内看到的物镜是⑽___(上下倒置、左右反向)②光学显微镜只能观察能被光穿透的物体，因此材料必须是⑾______③放大倍数越大，观察到的细胞越⑿__，细胞数目越⒀__，视野较⒁__; 放大倍数越小，观察到的细胞越⒂__，细胞数目越⒃__，视野较⒄__;④目镜和物镜放大倍数的⒅____就是显微镜的放大倍数。

二、观察植物细胞1. 玻片标本的种类：①⑴___-用从生物体上切取的薄片组成②⑵___-用液体的生物材料经过涂抹制成③⑶___--用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。

上述三种玻片标本可以做成永久的或临时的2. 制作玻片标本需要载玻片和盖玻片，两种玻璃都要非常洁净。

3. 制作临时装片：①步骤：擦、滴、撕、展、盖、⑷__(稀碘液)、吸②关键：取材部位要准确，材料要⑸_______③特别注意：避免产生⑹___4 植物细胞的基本结构：(如图p45)细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体(绿色植物部分细胞中)、线粒体。

①细胞壁：位于细胞的最外面，起⑺______的作用。

②细胞膜：在显微镜下不容易看清楚，⑻________________的作用。

③细胞质：a.概念：细胞膜以内、细胞核以外的结构，叫做⑼____。