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2019-2020学年高中政治难点突破+典型例题错误分析专题19 从实际出发新人教版1．正确理解客观规律性和主观能动性的辩证关系(1)客观规律性是第一性的，主观能动性是第二性的。
规律的客观性和人的主观能动性不是相互制约的。
(2)规律的客观性和人的主观能动性是辩证统一关系。
发挥主观能动性要以尊重客观规律为前提和基础，否则在行动中必然遭到失败。
因此，规律的客观性制约着人的主观能动性。
但规律的存在和发生作用不以人的意志为转移，它不受人的主观能动性的制约。
如果认为主观能动性能制约客观规律，则是唯心主义的观点。
2．规律的客观性与人的主观能动性体现了唯物论、辩证法和认识论的统一人的主观能动性的发挥必须以遵循客观规律为前提，不能违背客观规律，发挥人的主观能动性必须以承认规律的客观性为前提，这是坚持这一问题中的唯物论；认识和利用规律又必须发挥主观能动性，实事求是，与时俱进，在变化发展中把握规律，体现了这一问题的辩证法；在认识过程中不断发挥人的主观能动性，又体现了认识论。
例1、(2011·高考北京卷)抗生素的发明和使用，使病菌一度不再是人类的致命威胁。
但是，在人类使用抗生素治疗疾病的同时，病菌的耐药性也在增强。
由于滥用抗生素，出现了目前难以控制的“超级病菌”。
上述事实表明( )①量变达到一定程度会引起质变②发挥主观能动性受客观规律的制约③事物始终处于从低级到高级的发展过程中④事物经过辩证的否定实现了向自身的回归A．①②B．①③C．②④ D．③④。
【答案】 A【点拨】在运用辩证唯物论的知识分析问题时，常用到两个重要的关系，一是物质和意识的辩证关系，二是客观规律性和主观能动性的关系。
难点二一切从实际出发，实事求是一切从实际出发是人们正确认识世界、有效改造世界的根本立足点。
想问题、办事情只能一切从实际出发，不能从意识(主义、思想、理论)出发，不能从人民的愿望、利益出发，但要以人民的利益为目的、归宿。
要区分好出发点与落脚点。
查补易混易错探索世界与把握规律（哲学的基本概况，唯物论和辩证法）课标内容：1.比较哲学思维与日常思维的异同；理解哲学是时代精神的精华，阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。
2.说明思维和存在的关系问题3.阐释世界的统一性在于它的物质性；表达无神论立场；表明坚持一切从实际出发、实事求是的态度。
4.描述世界是普遍联系、永恒运动的，领会全面地、发展地看问题的意义，学会运用矛盾分析法观察和处理问题。
考查方向：必备知识：1.哲学、世界观、方法论、具体科学知识、哲学的基本问题、哲学的两大派别、马克思主义哲学、马克思主义中国化的重大理论成果。
2.世界的物质性，物质与意识的辩证关系，物质与运动，尊重客观规律与发挥主观能动性，一切从实际出发、实事求是。
3.联系的特征、整体与部分、发展的实质、量变与质变、前进性与曲折性、矛盾的基本属性、矛盾的普遍性与特殊性、两点论与重点论的统一。
关键能力：1.辨识哲学、世界观与方法论、唯物主义与唯心主义，对相关哲学现象、观点作出判断；分析某现象体现的哲学道理，进行理论和事实方面的论证；探究解决问题的方法，对相关哲学问题作出正确的评价。
2.辨识物质的含义、意识的本质；分析论证世界统一于物质、物质与意识的辩证关系、规律的普遍性和客观性、物质是运动的、一切从实际出发、实事求是。
3.面对各种矛盾争端，把握个人在社会生活中的角色，评价既遵守规范、遵循程序，又不盲从、敢于质疑的行为；针对生活实践中各种不确定的具体问题，用矛盾分析的方法权衡利弊，作出正确的价值判断和行为选择；应对成长过程中遭遇的复杂情景和突发事件，运用辩证思维，掌控分歧及各种不确定性，澄清有关信息和观点的误导，提出有创建的解决方案。
学科素养：1.认同唯物主义的观点，自觉反对和批判唯心主义，认同马克思主义的指导地位；掌握哲学的基本问题，结合学生自身学习实际，能够说明生活中必须面对思维和存在的关系问题；坚持以哲学为指导，开启人的智慧，坚持实践的观点，与时俱进，提高自觉运用哲学理论分析和解决社会问题的能力。
2019高考政治复习不定项选择题精练（WORD版含答案）1.我国地质地貌复杂，气候类型多样，自然灾害频发。
因此，科学防灾减灾对经济社会发展极为重要。
从中我们可以得出的合理结论是（）①正确发挥主观能动性就能防止灾害发生②地理环境是社会物质生活条件的基本要素③地理气候变化虽然复杂但一定有内在规律④突破地质地貌的复杂条件是科学防灾减灾的关键A．①② B．③④ C．②③ D．①④2.（32分）阅读材料，完成下列要求。
材料一十二届全国人大一次会议通过的《国务院机构改革和职能转变方案》强调：政府职能转变是深化行政体制改革的核心；转变国务院机构职能，必须处理好政府与市场、政府与社会、中央与地方的关系。
国务院机构改革重点围绕转变职能和理顺职责关系，稳步推进大部门制改革。
根据改革方案，撤销铁道部，将铁路发展规划和政策的行政职责划入交通运输部，整合加强卫生和计划生育、食品药品、新闻出版和广播电影电视、海洋、能源管理机构。
改革后，除国务院办公厅外，国务院设置组成部门25个。
材料二根据《国务院机构改革和职能转变方案》，中国铁路总公司于2013年3月挂牌成立，承担铁道部的企业职责，负责铁路运输统一调度指挥，经营铁路客货运输业务，承担专运、特运任务，负责铁路建设，承担铁路安全生产主体责任等。
中国铁路总公司承接铁道部的相关资产、负债和人员，注册资金为10360亿元，是中央管理的国有独资企业。
（1）结合材料一，运用政府职能的知识说明国务院为什么要进行机构改革。
（12分）（2）结合材料二和所学知识,分析剥离铁道部的经营职能组建中国铁路总公司的意义。
（10分）（3）国务院机构改革在行政体制改革的整体布局中具有重要地位，运用整体与部分关系的原理加以说明。
（10分）3.阅读材料，回答下列问题。
材料一某市人大代表积极进行社会调研，为解决小微企业经营困难问题，在网上征求群众意见。
网民甲认为解决小微企业的困难关键在于政府正确处理国家与企业的关系，“放水养鱼”，减轻企业税负负担；网民乙认为小微企业走出经营困境的根本在于企业自身“练好内功”，降低经营成本。
发挥主观能动性●考点突破1．全面理解主观能动性的内涵(1)主观能动性的含义：主观能动性是人们特有的认识世界和改造世界的能力与活动。
它包括互相联系着的三个方面的内容：①人类认识世界的能力以及人们在社会实践的基础上能动地认识世界的活动，就是我们通常说的“想”。
第一，人们认识世界的能力和活动是在社会实践基础上形成和进行的。
第二，认识是人脑对客观事物的反映，这种反映不是消极被动的，而是积极能动的。
人类认识世界的能力和活动表现在人在实践基础上不仅能认识事物的外部现象，而且能通过抽象思维活动反映事物的本质和规律。
人们认识世界的能力和活动，还表现在，在实践基础上形成的认识具有预见性和创造性，具有目的性和计划性，因而能指导人们的活动。
②人类改造客观世界的能力以及人们在认识的指导下能动地改造客观世界的活动，就是我们通常说的“做”。
第一，人类改造世界的能力的发挥和改造世界活动的开展是在认识的指导下进行的。
人的主观能动性能够把客观规律作为行动的向导，把思想、计划和方案等观念性的东西用于指导实践，以自己创造性的活动改造客观世界，达到预期的目的。
第二，人们改造世界的能力和活动的根本点是它的创造性。
随着科技的发展，人们改造世界的活动越来越具有创造性。
人们按照自然规律改变自然物原先的形态和内部结构，创造了许许多多自然界原来不存在、单靠自然力量也不能产生的事物。
与此同时，人们又形成、改造和创造着自己的社会联系和社会关系。
没有创造活动，就不会有当今的世界。
第三，人们改造世界活动的一个重要表现，是利用对规律的认识，改变或创造条件，发挥其对人们有利的作用，限制其破坏作用，甚至变有害为有利。
③人类在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态，即通常所说的决心、意志、干劲等。
精神状态包括积极主动的进取精神，吃苦耐劳的牺牲精神，百折不挠的坚强意志，孜孜不倦的务实态度，等等，这些都是人的主观能动性的重要表现。
这些精神状态对人们认识世界和改造世界有巨大的影响，它直接关系着在认识世界和改造世界中取得的效果。
高三政治哲学部分易错点整理高三政治哲学部分易错点整理归纳无论什么科目的考试，技巧和方法少不了，高中政治选择题答题也要讲策略。
政治选择题作业题也是有方法的，不能盲目的去做，比如可以用排除法。
下面是小编为大家整理的高三政治哲学部分易错点整理，希望对您有所帮助!哲学易错知识点价值选择正确与否没有客观的评价标准。
(提醒：正确的价值选择有其客观评价标准，即是否符合客观规律，是否自觉站在最广大人民的立场上。
)客观条件无法影响到人的成功。
(提醒：客观条件直接影响个人的成功。
)价值观对人们改造客观世界具有正确的导向作用。
(提醒：不同的价值观有不同的导向作用，正确的价值观对人们的实践活动起推动作用，错误的价值观起阻碍作用。
)自觉遵循社会发展的客观规律就能作出正确的价值判断和价值选择。
(提醒：正确的价值判断和选择，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，同时还要自觉站在最广大人民的立场上。
)人的价值是社会价值和自我价值的统一。
人的价值就在于享受价值，在于社会对个人的满足。
(提醒：人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。
)衡量一个人的人生价值，首先看他在物质方面对社会的贡献，其次看他在精神方面对社会的贡献。
(提醒：既要看物质贡献，也要看精神贡献，把二者区分开来是错误的。
)充分发挥主观能动性是实现人生价值的客观基础。
(提醒：实现人生价值需要发挥主观能动性，但社会提供的客观条件才是实现人生价值的客观基础。
)机遇是实现人生价值的首要条件。
(提醒：机遇是客观条件之一，除此之外还需主观努力。
)追求个人利益就是坚持个人主义。
(提醒：个人利益是指个人生活、工作和发展的物质文化需要。
它与个人主义根本不同。
个人主义是一种一切以个人为中心，一切从个人出发，为了满足个人的需要、愿望而不惜损害他人利益的思想体系。
我们应当尊重每个人的正当个人利益，反对个人主义。
)哲学部分知识点整理认识论1、实践和认识(理论)的辨证关系：(1)实践对认识的决定作用：①实践是认识的来源;②实践是认识发展的根本动力;③实践是认识的最终目的;④实践是检验认识正确与否的唯一标准。
高中政治易错点点睛与高考突破专题21 客观规律和主观能动性1．规律与规则的关系类别规律规则区别含义事物运动过程中固有的本质的必然的联系人们规定出来供大家共同遵守的制度或章程性质规律不能被制定、修改、废除，是客观的规则是人们制定的，可以修改、补充或废除，是主观的联系规律与规则是密切相关的，一个正确的、合理的规则总是根据客观事物的属性和规律制定的，是对客观规律的一种反映形式2.规律与规律现象之间的关系类别规律规律现象区别是事物本身固有的、内在的根本性质，并贯穿于事物整个发展过程是事物根本性质的具体的、外在的表现深藏于事物内部，具有相对稳定性表现于事物外部，是复杂多变的只有通过抽象思维才能把握可以通过感觉器官直接感知联系现象和规律统一在同类事物中，规律要通过现象来表现；现象是人们认识规律的向导难点二规律的普遍性和客观性关于规律的几个认识误区(1)规律是客观的，所以规律是不变的。
这种观点是错误的。
规律是客观的，它的存在和发生作用不以人的意志为转移，人们既不能创造一个客观上不存在的规律，也不能改变或消灭仍在起作用的规律。
但是规律的存在和发生作用是有条件的，只要条件存在，规律就存在，就起作用，一旦规律发生作用的条件不存在了，规律就不起作用。
但不同的物质形态，不同的运动形式有不同的规律，同一规律在不同的发展阶段也有不同的表现形式。
所以说规律不是不变化的，但这种变不是人为地变，而是随着客观条件的变化而变化。
(2)规律有好坏之分。
这种观点是错误的。
规律是客观的，其存在和发生作用不以人的意志为转移，因而规律无好坏之分。
遵循规律，按客观规律办事，规律可以给人带来积极的作用，违背规律，也可以带来消极的作用，但不等于规律有好有坏。
(3)思维规律是主观的。
这种观点是错误的。
思维规律也是客观的，思维规律的客观性主要表现在：无论人们是否意识到思维规律的要求，是否遵循思维规律进行认识活动，思维规律都在起作用。
人们自觉遵循思维规律进行认识活动，思维规律就能促使人们获得正确认识；人们违背思维规律的要求，在认识活动中就必然遭到失败。
一、意识能动作用原理（或意识反作用于物质原理）（1）人能够能动地认识世界。
意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。
（2）人能够能动地改造世界。
①意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。
②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
二、物质和意识辩证关系原理【重点掌握】（1）物质决定意识，要坚持一切从实际出发，实事求是。
（2）意识对物质具有能动的反作用。
正确意识对事物发展促进作用,错误意识对事物发展起着阻碍作用。
要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
三、规律的客观性和普遍性原理【重点掌握】（客观规律性和主观能动性辩证关系原理）（1）事物运动是有规律的，规律的客观性和普遍性要求我们必须遵循规律。
（按客观规律办事。
尊重规律是正确发挥主观能动性的前提和基础。
）（2）人可以发挥主观能动性认识规律和利用规律，改造客观世界，造福于人类。
（发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件）（3实践具有客观物质性、主观能动性（实践是人有意识有目的的改造客观世界的活动）、社会历史性的特点。
二、实践和认识的辩证关系原理【重点掌握】（1②实践是认识发展的动力。
③实践是检验认识真理性的唯一标准。
④实践是认识的目的和归宿。
（2要重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合的原则A、真理最基本的属性是客观性。
对同一个确定的对象（在同一时间地点条件下），只能有一个真理。
真理面前人人平等B、真理是有条件的。
任何真理都有自己的适用条件和范围，超出这个条件和范围，真理就会变成谬误。
C、真理都是具体的。
任何真理都是相对于特定的过程来说，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一，脱离历史条件照四、认识的过程（追求真理是一个过程）(认识的规律)【重点掌握】（1）原理：认识具有反复性，无限性和上升性。
（2）方法论：要坚持与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
哲学视发挥主观能动性高考政治考点(1)主观能动性的含义：主观能动性是人们特有的认识世界和改造世界的能力与活动。
它包括互相联系着的三个方面的内容：①人类认识世界的能力以及人们在社会实践的根底上能动地认识世界的活动，就是我们通常说的“想”。
第一，人们认识世界的能力和活动是在社会实践根底上形成和进行的。
第二，认识是人脑对客观事物的反映，这种反映不是被动的，而是积极能动的。
人类认识世界的能力和活动表现在人在实践根底上不仅能认识事物的外部现象，而且能通过抽象思维活动反映事物的本质和规律。
人们认识世界的能力和活动，还表现在，在实践根底上形成的认识具有预见性和创造性，具有目的性和方案性，因而能指导人们的活动。
②人类改造客观世界的能力以及人们在认识的指导下能动地改造客观世界的活动，就是我们通常说的“做”。
第一，人类改造世界的能力的发挥和改造世界活动的开展是在认识的指导下进行的。
人的主观能动性能够把客观规律作为行动的向导，把思想、方案和方案等观念性的东西用于指导实践，以自己创造性的活动改造客观世界，到达预期的目的。
第二，人们改造世界的能力和活动的根本点是它的创造性。
随着科技的开展，人们改造世界的活动越来越具有创造性。
人们按照自然规律改变自然物原先的形态和内部结构，创造了许许多多自然界原来不存在、单靠自然力量也不能产生的事物。
与此同时，人们又形成、改造和创造着自己的社会联系和社会关系。
没有创造活动，就不会有当今的世界。
第三，人们改造世界活动的一个重要表现，是利用对规律的认识，改变或创造条件，发挥其对人们有利的作用，限制其破坏作用，甚至变有害为有利。
③人类在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态，即通常所说的决心、意志、干劲等。
精神状态包括积极主动的进取精神，吃苦耐劳的牺牲精神，百折不挠的坚强意志，孜孜不倦的务实态度，等等，这些都是人的主观能动性的重要表现。
这些精神状态对人们认识世界和改造世界有巨大的影响，它直接关系着在认识世界和改造世界中取得的效果。
2019年高考全国卷Ⅰ文科综合政治试题1.近年来，提高供给质量是供给侧结构性改革的主攻方向，全面提高产品和服务质量是提升供给体系的中心任务。
为此，国家开展质量提升行动。
从劳动价值论看，开展质量提升行动，是因为①商品的质量是衡量价值的天然尺度②商品的质量决定了商品的交换价值③商品的使用价值是价值的物质承担者④商品的质量与商品的使用价值密切相关A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④【答案】D【解析】【详解】本题考查商品的基本属性的相关知识。
产品的服务和质量是产品使用价值的体现，开展质量行动就是因为商品的质量与商品的使用价值密切相关，商品的使用价值是价值的物质承担者，③④正确切题。
衡量价值的天然尺度是生产商品所耗费的社会必要劳动时间，不是商品的质量，①说法错误；商品的交换价值由生产商品所耗费的社会必要劳动时间决定，不是商品的质量，②说法错误。
故本题选D。
【点睛】商品使用价值与价值的关系：商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的承担者。
注意：使用价值不决定价值，但使用价值好的商品有利于实现价值，一个人不能同时拥有使用价值和价值。
2.对于同一商品，某企业销售给老客户的价格高，而销售给新客户的价格低。
正确解释该企业价格策略原因的图示是（图中D表示需求）A.B.C.D.【答案】C【解析】【详解】本题考查价格变动的影响、需求弹性以及经济学曲线图的相关知识，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。
该企业销售给老客户的价格高，这是因为价格变动对老客户的需求量的影响不大，其需求弹性较小，故其需求曲线倾斜较陡峭；而销售给新客户的价格低，这是因为价格变动对新客户的需求量影响较大，其需求弹性较大，故其需求曲线倾斜较缓和。
因此，老客户的需求曲线倾斜较陡峭，新客户的需求曲线倾斜较缓和，C正确切题，A、B、C均不选。
3.存款准备金是商业银行为保证客户提取存款和资金结算需要而按规定向中央银行缴存的部分存款。
【2018高考预测】1.规律2．规律的普遍性和客观性3．认识和利用规律4．坚持实事求是，按客观规律办事【难点突破】难点一 规律1．规律与规则的关系关于规律的几个认识误区(1)规律是客观的，所以规律是不变的。
这种观点是错误的。
规律是客观的，它的存在和发生作用不以人的意志为转移，人们既不能创造一个客观上不存在的规律，也不能改变或消灭仍在起作用的规律。
但是规律的存在和发生作用是有条件的，只要条件存在，规律就存在，就起作用，一旦规律发生作用的条件不存在了，规律就不起作用。
但不同的物质形态，不同的运动形式有不同的规律，同一规律在不同的发展阶段也有不同的表现形式。
所以说规律不是不变化的，但这种变不是人为地变，而是随着客观条件的变化而变化。
(2)规律有好坏之分。
这种观点是错误的。
规律是客观的，其存在和发生作用不以人的意志为转移，因而规律无好坏之分。
遵循规律，按客观规律办事，规律可以给人带来积极的作用，违背规律，也可以带来消极的作用，但不等于规律有好有坏。
(3)思维规律是主观的。
这种观点是错误的。
思维规律也是客观的，思维规律的客观性主要表现在：无论人们是否意识到思维规律的要求，是否遵循思维规律进行认识活动，思维规律都在起作用。
人们自觉遵循思维规律进行认识活动，思维规律就能促使人们获得正确认识；人们违背思维规律的要求，在认识活动中就必然遭到失败。
(4)客观规律性与主观能动性是相互制约的。
规律是客观的。
物质决定意识，客观条件制约主观因素，因而是客观规律性制约主观能动性，而非主观能动性制约客观规律性，否则就会陷入唯心主义。
但人们可以发挥主观能动性，认识和利用客观规律。
例1、著名钢琴艺术家傅聪认为，学琴的人以为把手指练得飞快就会变成第二个郎朗，其实5～10年之后，只不过是多了一批“光彩的手指”而已，这与成为艺术家的境界相去甚远。
这种学琴方式的问题在于( )①忽视综合素质的培养②轻视良好行为习惯的养成③缺乏循序渐进的训练④违背了人才成长的规律A．①② B．①④C．②③ D．③④难点三认识和利用规律；坚持实事求是，按客观规律办事1．试比较“实事求是”与“从实际出发”(1)区别：①含义不同。
从实际出发就是想问题、办事情把客观存在的实际事物作为根本出发点，根据客观事实，决定主观思想和行动。
实事求是，就是从客观实际出发，从中引出其固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的向导，做到按客观规律办事。
②侧重点不同。
从实际出发侧重强调客观事实，理论依据是物质和意识的关系；实事求是侧重于强调规律的客观性，理论依据是客观规律性和主观能动性的关系。
(2)联系：二者都强调主观必须符合客观，都是科学的方法论，在本质上是一致的。
坚持一切从实际出发，就必须按客观规律办事，实事求是；按客观规律办事，实事求是，也就是坚持了一切从实际出发的根本原则。
2．与时俱进和解放思想、实事求是的辩证关系(1)解放思想是实事求是的前提和条件，只有解放思想，才能实事求是。
同时，解放思想也是与时俱进的前提和条件。
坚持与时俱进，必须破除前进道路上错误思想和陈腐观念的障碍，最好的武器就是解放思想。
只有与时俱进，才能跟上时代的发展，才能符合变化的实际。
(2)实事求是是解放思想的根据和目的，也是与时俱进的根据和目的。
离开了实事求是，与时俱进就失去了前进的方向和目标，反过来，与时俱进又是实事求是的实践目的。
人们所做的一切工作都是为了解决问题，有所创造，有所前进，实事求是也不例外。
与时俱进与实事求是是一种互为条件和目的的关系。
例2、材料：20世纪上半叶，中国共产党在延安写下了辉煌的一页。
从1935年到1948年的13年间，延安经历了抗日战争、解放战争以及整风运动、中共七大等影响和改变中国历史进程的重大事件。
中国共产党以马克思主义为指导，结合中国实际，克服了“左”右倾机会主义的影响，确立了毛泽东思想在全党的指导地位。
中国共产党从中华民族的最高利益出发，推动建立了抗日民族统一战线，领导敌后抗日斗争，取得了抗日战争的伟大胜利，奠定了新民主主义革命在全国胜利的基础。
中国共产党取得这些伟大成就的根本原因，就在于坚持了马克思主义基本原理与中国实际相结合。
结合材料和所学哲学知识，说明坚持马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史和现实意义。
难点四综合运用知识能力。
我国水利工作者是怎样运用辩证唯物主义想问题和办事情的?【易错点点睛】易错点1 从按客观规律办事的角度进行1．在建立发展社会主义市场经济体制过程中，我们既要强调市场在资源配置中的基础作用，又要强调国家的宏观调控，既要利用那只“看不见的手”的作用，也要发挥这只“看得见的手”的作用。
这说明①经济领域的某些规律可以改变，使其向有利方向发展②规律的存在和发生作用是客观的，要尊重客观规律③人们可以创造条件，限制规律发生破坏作用的范围④要把尊重客观规律和发挥人的主观能动性结合起来A.①②④ B．②③④C．①③④ D．②④2．我们之所以要求认真研究和努力掌握世界经济的运行规律，从哲学上看，这是因为①规律是人们对运动过程中固有的本质的必然的联系的正确反映②不把握规律，人们的行动就是盲目的③只有掌握规律，才能利用规律，达到改造世界的目的④不管人们是否承认规律，它都客观地存在并发生作用A.②③ B．①②④C．②③④ D．①③④3江苏省江阳市华西村党委书记吴仁宝有句名言：“千难万难，做到实事求是最难，讲了实事求是，就没有过不去的难关。
”党的十一届三中全会以来，华西村党委靠解放思想、实事求是这一思想路线，带领父老乡亲闯过一个又一个难关，把华西村建成了“江南首富”、“农民的乐园”。
请根据所学知识回答：(1)解放思想、实事求是的哲学理论根据是什么?(2)为什么说“解放思想同实事求是是统一的”?【特别提醒】规律是客观的，并不是说人类在规律面前是消极无为的，人们可以根据对规律的认识，利用各种物质手段，创造必要的物质条件，限制规律起作用的范围。
人们可以运用已经掌握的物质手段，创造新的物质条件，从而使规律发生作用的具体形式发生变化。
这是同学们解题过程中易错的点。
【变式探究】1.庖丁解牛，游刃有余；揠苗助长，苗枯田荒”，这给我们的启示是A.现象是规律的外在表现形式B．人在规律面前是无能为力的C.尊重规律是取得成功的基础D．解放思想是取得成功的条件易错点2 从主观能动性的角度进行材料一：党的十六大报告中强调：“面对世界范围各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。
”材料二：一个人、一个民族、一个国家要干成大事，实现发展和进步，没有一种昂扬向上的精神状态是不行的。
人是要有点精神的，精神的力量是巨大的，这种精神的力量就是人的积极性、主动性、创造性的发挥。
在一定条件下，精神力量的发挥可以弥补物质条件的不足，克服困难，创造奇迹。
阅读上述材料，回答下列问题：1．人是要有点精神的，这是因为A.意识在认识世界和改造世界的活动中具有巨大的能动作用B．人们的精神状态决定着客观事物的发展方向C．世界是客观存在的物质世界D．意识的内容来自于客观事物2．人们发挥主观能动性能否取得积极的效果，取决于A．人们对发挥主观能动性的重视程度B．人们的活动是否得到统治阶级的支持C．人们的活动是否有正确理论的指导D．人们是否尊重客观规律、正视客观条件3．上述材料体现了什么哲学道理?4．结合我国现代化建设新阶段的任务，运用上述哲学道理谈谈你对“全体人民始终保持昂扬向上的精神状态”重要性的认识。
【特别提醒】在解题的过程申，必须思考的两个重要条件是；按规律办事必须发挥主观能动性；发挥主观能动性必须尊重客观规律。
必须反对两种不正确的观点；二是“不尊重客观规律；片面夸大主观能动性的作用”；二是“认为客观规律妨碍了主观能动性的发挥。
【变式探究】天津大学材料学院的高后秀教授在实验中发现，在固态合金中存在着神秘的振荡现象，某些微区表现出明显的流动特性：有的像绽放的礼花，时而出现，时而消灭；有的像变化的小泡，不断地收缩、膨胀、破裂。
这一发现，使人们对物质世界的认识更深了一步。
据此回答1— 2题。
1 固态合金中存在的振荡现象表明A.物质的运动是绝对的B．矛盾的普遍性和特殊性不可分割C．规律发生作用是五条件的D．只有按客观规律办事，才能达到预期的目的2人们对固态合金中存在的振荡现象的发现表明A．意识是人脑对客观事物的正确反映B．人们对客观事物的认识在不断深化C．意识能够反作用于客观事物D．只要发挥主观能动性，就能认识事物的本质和规律3下列选项中，主张发挥主观能动性的有A.久没有比人更高的山峰，没有比脚更长的路B．天行健，君子以自强不息C．实事求是D．学而不思则罔【2018高考突破】《人民日报》载文指出，要准确把握新形势下青少年学生道德观念出现的新情况，科学判断青少年学生在社会发展进程中道德观念的新变化，深入探索加强青少年学生道德建设的新规律。
据此回答1-2题。
1上述材料体现的哲理是①事物是变化发展的，要坚持发展的观点②人的认识是运动的主体③主观与客观的统一是具体的历史的统一④青少年道德观念的变化对事物发展有积极的促进作用A．①② B．③④ C①③ D．②④2探索加强青少年学生道德建设的新规律，必须做到A.以主人翁的姿态去创建新的规律B．坚持解放思想，实事求是，与时俱进C．充分发挥正确意识对物质的决定作用D．打破现存一切规则的束缚历史上曾显赫一时的古楼兰人神秘消失了。
考古证实，当时规模稍大的墓穴，要用掉600棵木。
等到人们认识到砍伐林木、破坏环境的恶果，再实施“严禁砍伐活树，否则罚马一匹”时，“楼兰已毁”，无力回天了。
据此回答3-4题。
3题中材料告诉我们A.规律是客观的，人们在规律面前无能为力B．整体与部分之间是相互影响的C．物质和运动是不可分的D．规律具有客观性，违背规律必受惩罚4古搂兰现象对于我们今天进行的西部大开发的哲学启示是A.必须注意保护环境B．必须坚持联系的观点和发展的观点C．必须正确把握发展的实质D．事物之间的相互作用、相互影响，构成事物的运动、变化和发展“揠苗助长”却年与愿违，“庖丁解牛”则事半功倍。
据此回答5—6题。
5“揠苗助长”的错误主要在于A．认为物质对意识有决定作用B．强调事物运动的规律是客观的，不以人的意志为转移C．否认了事物运动规律的客观性D．认为人们改造世界的活动受客观规律和客观条件的制约6“庖丁解牛”之所以事半功倍，是因为A.正确反映客观事物及其规律的认识直接推动事物发展B．尊重规律，按客观规律办事C．夸大了主观对客观的制约作用D．事物都是变化发展的7 射击运动员杜丽曾说过：“比赛时我一直排第二，但我一直坚持，不到最后一枪，我决不放弃。
”从哲学上看，这番话表明A.坚持就是胜利B．有时候，积极进取的心态对客观事物起决定性的作用C．良好的心态能促进人们改造客观事物D．正确的意识是对客观事物的如实反映8霍金是—位除了思想只能支配三根手指，必须依靠机器才能与人交流的科学巨人，霍金提出了很多科学幻想理论。
