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九年级下册历史第十五课

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九年级下册历史第十五课

九年级下册历史第十五课：东亚文化的交流与变革

本课主要讲述了东亚地区在中古时代以后的一系列文化交流和变革。这里所说的东亚地区包括中国、日本和朝鲜半岛等地。这个时期的东亚是一个文化交流频繁、相互影响的地区，各个国家的文化对彼此产生了深远的影响。

首先，我们从中国的文化对东亚地区产生的影响谈起。中国是东亚地区的文明中心，各国对中国文化的学习和模仿起了非常重要的作用。例如，日本的汉字就是源自中国的文化，包括文字、书法、诗歌等都深受中国传统文化的影响。朝鲜半岛的文化和社会制度也受到了中国文化的很大影响，包括礼仪、儒学、家庭观念等等。

其次，我们需要提到佛教在东亚地区的传播和影响。佛教起源于印度，通过丝绸之路和航海之路传入了中国和其他东亚国家。佛教对东亚地区的影响是深远的，它不仅影响了信仰、宗教思想，还影响了艺术、文化、建筑等方面。例如，佛教造像和佛教寺庙都成为了东亚地区的一道独特的风景线，很多东亚国家都有自己的佛教寺庙和修行者。

此外，我们需要了解到东亚地区在中古时代以后的文化交流中还有其他一些重要的因素。例如，朝鲜半岛的曾参发明的活字印刷术对东亚地区的书籍印刷起了非常重要的作用，推动了东亚地区的文化繁荣。另外，丝绸之路的重建也促进了东亚地区的文化交流，丝绸之路上的商贸活动带来了西方文化的影响，丰富了东亚地区的文化内涵。

最后，我们还需要了解到东亚地区在文化交流过程中出现了一些独特的文化变革。例如，当时中国的宋朝时期，发生了科技革新，其中最重要的就是活字印刷术和火药的发明。这些新的科技手段大大推动了东亚地区的文化发展和文化交流。另外，日本在遣唐使的交往下逐渐接受了唐文化，推动了日本文化的变革。朝鲜半岛则在与中国的文化交流中形成了自己独特的文化特色。

总之，东亚地区在中古时代以后的文化交流和变革是一个非常重要且复杂的历史现象。中国的文化影响了整个东亚地区，佛教和丝绸之路的传播也加深了东亚国家之间的文化交流。同时，东亚地区内部的文化变革也对整个地区的发展产生了深远的影响。通过对这些历史事件和现象的了解，我们可以更好地理解东亚地区的文化背景和当前的文化发展。

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九年级历史学科上册第10课

九年级历史学科上册第10课

1 岭泉中学九年级历史导学案

主备人： 使用人 使用时间： 月 日 总编号 包科教干：

课题 第10课 资本主义时代的曙光 课时 1 课型 新授

课标

要求 知道《神曲》，复述达·芬奇、哥伦布的主要活动，初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。

学习

目标 掌握文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，进而使学生理解文艺复兴的本质。掌握开辟新航路的过程，让学生了解新航路开辟的原因和影响。

重难点 重点：文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开辟的过程。

难点：文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质

突破

措施 利用自主学习指导的探究过程，学生自主梳理与教师讲解相结合共同完成。

主备人课堂教学设计

环节 教师活动 学生活动 问题发现

与解决 集体备课及个人复备修改

导入新课

运用课文中的图片导入新课：《资本主义时代的曙光》

学生阅读图片及课前提示内容。

结合内容标准明确学习目标

自主梳理

教师设计以下问题

1、什么叫做“人文主义思潮”？什么叫做“文艺复兴运动”？两者关系如何？

2、你知道哪几位文艺复兴时期主要代表人物？他们各自取得什么样的成就？

3、你认为欧洲人开辟新航路主要由哪一本书引起？为什么这样说？他们当时还具备了哪些条件？

4、参与开辟新航路的航海家有哪四位？他们各自怎样开辟新航路？

5、开辟新航路的历史影响是什么？欧洲人这些航海活动与中国明朝郑和下西洋有什么不同？

A：安排学生阅读全文，作读书标记。

B：引导学生探索、交流、讨论上述问题及课本中的“动脑筋”。

学生梳理中的疑难点，相互交流解决。

不能解决的留待师生交流完成。

2

归纳分析，师生合作交流

1、 文艺复兴的背景：

2、 文艺复兴的实质及影响

3、结合《新航路的开辟》图讲解归纳出：

历史九年级上课堂练习第5课

历史九年级上课堂练习第5课

句容市第二中学九年级历史上册课堂练习

第5课 为争取“民主”“共和”而战

一.填空题：

1.法国资产阶级革命的原因是 的专制统治严重防碍了 的发展。

2.法国资产阶级革命开始的时间是 年 月 日，标志事件是 ；法国资产阶级革命结束的时间是 年，标志事件是 。

3.法国资产阶级革命中诞生的重要文件献是 《 》 。

①该文献制定的时间是 年。②制定该文件的机构是 。

③这个文献的主要内容有A B ；

C D 。

4.法国资产阶级革命（或法国大革命）的影响？

①进步性：

；

②局限性： 。

二.选择题：

1.1789年7月14日，法国国王路易十六在日记中写下“今日无事”，他认为无事的这个天却成为改写法国历史的最重要的日子。因为这个天 ( )

九年级历史上册第1课

九年级历史上册第1课

辛庄中学四段式备课双案导学—导案

课 题 第1课 人类的形成 课型 新授课 课时：1课时

主备人 杨庆松 授课人 杨庆松 授课时间 1周①2013.9.2

教学目标 1、知道南方古猿等早期人类代表、人类起源和三大主要人种的形成。

2、知道该亚与厄瑞斯忒的传说，母系氏族父系氏族形成的原因，特点。

3、理解父系氏族代替母系氏族的原因及后果。

教学重点 南方古猿 母系氏族社会到父系氏族社会的更替

教学难点 科学地看待人类历史的发展进程。

教学方法 读书指导法、史料阅读法、讨论法

教

学

过

程

自主学习

世界上很多民族都有自己古老的人类起源神话，比如我们中国流传女娲造人说，而西方盛行所谓的上帝造人说。这些都终归是神话传说，没有科学根据，那么科学的人类人类起源论是什么？我们学习了第一课人类的形成就清楚了。

自主学习：（用15分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆）

一、人类的出现

1、多数人类学家认为，现代人类可能是从 发展而来的，其特点是 、使用天然石块、木块做工具，还属于 ，其生活地点是 。

2、正在形成中的人在使用天然工具的过程中学会了制造工具，最终与猿类分道扬镳，出现了 完全形成的人，人类大约是在 前形成。

3、我们把“完全形成的人”分为哪四个进化阶段？我们中国的元谋人，北京人，丁村人和山顶洞人分别属于哪个进化阶段？

4、当今世界上的黄、白和黑种人这三大人种是在什么进化阶段出现的？形成的原因是？

二、氏族社会：

1、人类最初经历的是 ，分为 氏族和 氏族两个时期。其共同点都是以血缘关系为纽带实行公有制。不同点是： 。

2、父系氏族后期，由于 的发展，有了剩余产品，出现了

九年级历史下册 第15课《世界政治格局的多极化趋势》教案 新人教版-新人教版初中九年级下册历史教案

九年级历史下册 第15课《世界政治格局的多极化趋势》教案 新人教版-新人教版初中九年级下册历史教案

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1 / 8 《世界政治格局的多极化趋势》教案

【教学目标】

了解并掌握两极格局结束后，世界政治格局朝着多极化方向发展，目前政治格局的基本特点是 “一超多强”。世界政治格局朝着多极化方向发展；“冷战”结束后，世界并不太平，美国继续推行霸权主义，继续实施其全球战略目标；美国利用“北约”，随意干涉他国事务，科索沃战争就是其中一例。

2.过程与方法

和平与发展是当今世界的主题，青少年应为维护和平与发展贡献力量；地区冲突、民族矛盾等成为威胁当今世界安全的因素。霸权主义利用并介入矛盾，加剧了世界的不安定；科索沃战争是美国对世界多极化趋势的挑战。科索沃战争不仅对南联盟造成巨大损失，同时也严重损害了中国主权。

3.情感态度和价值观

认识到地区冲突、民族矛盾等成为威胁当今世界安全的因素；霸权主义利用并介入矛盾，加剧了世界的不安定；科索沃战争是美国对世界多极化趋势的挑战；科索沃战争不仅对南联盟造成巨大损失，同时也严重损害了中国主权。

和平与发展是当今世界的主题，青少年应为维护和平与发展贡献力量

【教学重点】

两极格局结束后世界形势的多极化趋势，同时对科索沃战争要有正确的认识。

【教学难点】

在于理解世界格局多极化的原因以及如何评价“人道主义干涉”这一借口。

【教学方法】

讲述、自主探究、合作探究、讨论

【课前准备】

PPT、课前预习 word

2 / 8 【课时安排】

1

【教学过程】

一、激趣导入

同学们看这两X图片：赫鲁晓夫和肯尼迪的较量、普京和奥巴马的微笑，通过这两X图片，你能看出当时的两国关系有什么不同吗？生答。对，二战后，美苏之间有过尖锐的对抗，古巴导弹危机就是一个例子，当时世界笼罩在一片核战争阴云之下。冷战之后，美俄关系密切起来，两国的领导人又成了亲密的伙伴。90年代之后，美俄关系发生了深刻的变化。同学们请思考，为什么会发生这种变化呢？

生回答：两极格局瓦解，冷战结束。

师：对。冷战结束后，世界政治格局发生了深刻的变化。那么，世界政治格局将何去何从呢？接下来就让我们一起学习第15课《世界政治格局的多极化趋势》。