七年级地理上册1.3地球的自传课件(新版)商务星球版

1.3地球的自转

一、单选题

1. 下列四幅图，正确表示地球自转方向的是（）

A. B.

C. D.

2. 太阳每天东升西落，可以证明（ ）

A. 地球自西向东自转 B. 地球自西向东公转

C. 地球自转的周期是一年 D. 地球公转的周期是一年

3. 影响图中我国东西两端作息时间不同的原因是 ( )

A. 纬度差异 B. 经度差异 C. 距海远近 D. 植被不同

4. 地球自转的绕转中心()

A. 太阳 B. 月亮 C. 地轴 D. 赤道

5. 小明“十一”黄金周期间跟父母一同去新疆旅游，他发现当地日常生活安排要比福州时间晚，下列对此现象的解释正确的是（ ） 2 A. 地球自传造成两地时间差异 B. 福州人比新疆人勤快

C. 地球公转造成两地季节差异 D. 两地气候不同

6. 地球自转一周的时间是()

A. 1天 B. 正好24小时 C. 365天 D. 1年

7. 下列是地球产生昼夜更替的原因的是（）

①地球不停的自转 ②地球是个不发光的球体 ③地球是个不透明的球体

A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①②③

8. 家住上海（121°E，31°N）（东八区）的王航傍晚给远在美国纽约（74°W，40°N）（西五区）的叔叔打越洋电话，语言表达最为正确的是（）

A. 叔叔，傍晚好！ B. 叔叔，早上好！

C. 叔叔，下午好！ D. 叔叔，晚上好！

9. 图中能正确表示地球自转方向的是（）

A. B.

C. D.

10. 一天中，校园里升旗杆的影子长短有变化，主要原因是（）

A. 地球是个球体 B. 地球绕地轴不停地自转

C. 地球上有五带分布 D. 地球绕太阳不停地公转

11. 有一对双胞胎姐妹，她们出生于太平洋的船上，有趣的是姐姐生日反而比妹妹生日小了一天。该船可能 3 A. 自西向东越过180°经线 B. 自东向西越过日界线

C. 自西向东越过20°W经线 D. 自东向西越过160°E经线

第三节 地球的自转

【教学目标】

1. 理解地球自转的方向、周期及产生的地理现象。

2. 利用地球自转解释生活中的现象。

3. 通过利用地球仪演示地球自转，培养学生的观察和动手操作能力。

【教学重点、难点】

重点：地球自转的方向、昼夜更替、时间差异。

难点：时间差异

【教学方法】观察法、演示法、多媒体辅助教学法。

【教学准备】地球仪、手电筒、多媒体课件

【教学过程】

一、出示学习目标

让学生明白通过本节课的学习要掌握哪些内容。

二、导入

课件演示日月星辰东升西落，导入新课。

留问题：日月星辰为什么都东升西落呢？难道是它们都在围绕地球转吗？

三、自转的方向和周期

出示地球自转示意图：

让学生通过读图完成下列问题：

1. 地球自转的方向_______________。

2. 地球自转一周所需的时间_____________。

思考题：

1.在生活中，有哪些现象能够说明地球在自转？

2.人们习惯以一天为单位来安排作息时间，这与地球的自转有着怎样的关系？

活动：

1.自西向东转动地球仪，在图上用箭头标注

地球自转的方向。

2.把转动的地球仪的北极朝向自己，观察其转动的

方向。在图上用箭头标注你所观察到的地球自转的 方向。

3.把转动的地球仪的南极朝向自己，观察其转动的

方向。在图上用箭头标注你所观察到的地球自转的

方向。

结论：地球的自转方向________________ ，在北极呈____（顺、逆）时针，在南极呈____（顺、逆）时针。

简单的可以归结为北逆南顺。

四、昼夜更替

出示图1-3-3

由于地球是个不透明的球体，因此在任何时候，太阳只能照亮地球的一半。地球在自转过程中，朝向太阳的半球是白昼，背向太阳的半球是黑夜。这样，地球上就有了昼夜之分。随着地球不停的自转，昼夜也就不停的更替。

地球的公转

【课型】新授课

【课标要求】

●用简单的方法演示地球公转。

●用地理现象说明地球的公转。

【教学目标】

1．学会模拟演示地球的公转运动，在参与演示过程中认识并理解地球的公转。（重点）

2．能够用四季更替和不同纬度地区热量的差异等地理现象说明地球的公转。（重点）

3．了解地球五带的划分依据、范围及地理特征。

4. 能用简单的方法模拟演示地球的公转运动，并列表说出二分、二至时太阳直射点的位置及当地的昼夜长短状况，感悟当地不同季节获得热量多少的不同。（难点）

5. 培养学生探索自然，热爱自然的兴趣，并自觉遵循自然规律来安排自己的生活。

【教学重点】

让学生学会模拟演示地球的公转运动，在参与演示过程中认识并理解地球的公转。

能够用四季更替和不同纬度地区热量的差异等地理现象说明地球的公转。

【教学难点】

能使用简单学具模拟演示地球的公转运动，并列表说出二分、二至时太阳直射点的位置及当地的昼夜长短状况，感悟当不同季节获得热量多少的不同。

【教学方法】演示观察法、图示法、小组讨论法。

【教学模式】讲练结合模式。

【教具准备】地球仪、多媒体课件。

【教学过程】

教学

环节 教师活动 学生活动 意图

导入新课 .问题引课：同学们，我们这个地方为什么每年都会出现四季的变化呢？

1)有人认为冬季冷夏季热，是因为冬季太阳离地球近，夏季太阳离地球远。对吗？

2)有些地方四季分明，有些地方终年积雪，为什么？

3)我国夏季昼长夜短，而冬季昼短夜长。为什么？

4)当你在观察学校操场上旗杆的影子时，你会发现影子的长短会不会变化？

2.讲述：上面所提的各个问题，都与地球的绕日运动有关。好，这节课我们就一起来研究研究。

思考问题，积极投入学习。

调动学生的求知欲和学习的积极性。

观察

第一板块：我会演示

演示任务：学会正确演示公转

1.课件展示地球公转示意图，让学生观察地球公转的特点。 观察地球公转后思考回答：

1。３地球的自转

一、单选题

1. 下列四幅图,正确表示地球自转方向的是()

Ａ. ﻩＢ。 ﻫC。 D．

2. 太阳每天东升西落，可以证明( )

Ａ. 地球自西向东自转 Ｂ。 地球自西向东公转

C. 地球自转的周期是一年 D. 地球公转的周期是一年

3. 影响图中我国东西两端作息时间不同的原因是 （ )

A。 纬度差异ﻩB。 经度差异ﻩC。 距海远近 D。 植被不同

4. 地球自转的绕转中心（)

A. 太阳 B。 月亮 Ｃ． 地轴ﻩD。 赤道 5. 小明“十一”黄金周期间跟父母一同去新疆旅游,他发现当地日常生活安排要比福州时间晚,下列对此现象的解释正确的是（ )

A. 地球自传造成两地时间差异ﻩB. 福州人比新疆人勤快

C. 地球公转造成两地季节差异ﻩＤ。 两地气候不同

6. 地球自转一周的时间是（)

Ａ。 1天 Ｂ。 正好2４小时 C. 3６5天 Ｄ。 １年

7. 下列是地球产生昼夜更替的原因的是（)

①地球不停的自转 ②地球是个不发光的球体 ③地球是个不透明的球体

A。 ①②ﻩＢ. ②③ C。 ①③ Ｄ。 ①②③

8. 家住上海（1２1°E,31°N)(东八区)的王航傍晚给远在美国纽约（７４°W,４0°N)（西五区）的叔叔打越洋电话，语言表达最为正确的是(）

A. 叔叔,傍晚好! B. 叔叔,早上好!ﻫＣ. 叔叔，下午好！ Ｄ。 叔叔,晚上好!

9. 图中能正确表示地球自转方向的是()

A. ﻩB。 ﻫC． D．

10. 一天中,校园里升旗杆的影子长短有变化，主要原因是()

A。 地球是个球体ﻩB. 地球绕地轴不停地自转ﻫC. 地球上有五带分布ﻩD。 地球绕太阳不停地公转

11. ﻬ有一对双胞胎姐妹，她们出生于太平洋的船上，有趣的是姐姐生日反而比妹妹生日小了一天。该船可能

A. 自西向东越过1８０°经线 B. 自东向西越过日界线

C。 自西向东越过2０°W经线ﻩＤ。 自东向西越过１６０°E经线