八年级历史试卷分析

1 2012-2013学年第二学期期末试卷

八年级历史试题分析

宁武二中 石磊

一、试题分析

本试题满分为60分，共四个大题。题型有选择题简答题、材料分析题、探究题。可以说题型多样，接近中考试题类型。

从题量上看共四个大题，设计出了16个问题，覆盖的知识面比较广、全，能够全面测出课标上中国近代史部分对学生所要求的知识内容的掌握情况。

从试题的难易的坡度来看设计的也比较合理，如开卷第一个小题是学生们都很熟悉的第一届中国人民政治协商会议到社会主义保障体系逐步建立和完善的表现形式。从易到难从感性认识到理性知识，符合学生的认知过程，坡度掌握的非常适当。从难度上，试题比较适中。没有怪题、偏题。

二、试卷分析

第一大题共12个选择题，分值为24分，总体来看学生得分基本在10-24分，错误的主要是4、5、8、10小题，原因如下，第4小题学生从题中提炼出的有效信息就很有限，所以造成学生出错；第5小题学生对中共四大后我国对国有大中型企业改革重点理解不透彻；第8、10小题学生对基本的知识点掌握不准确。 2 第二大题为简答题，学生识别能力不强，不会从历史知识中提炼不出与问题有关的信息，第14小题出错的学生也比较多，学生没有理解制度和政策的异同。

第三大题材料解析题存在的主要问题有三点：第1是历史事件表述不全面，错的的比较多；第2是对五十年代我国外交政策和成就掌握不充分失分的学生较多；第3是对自由发挥的问题把握不住要点。

第四大题是探究题，有三个小题，学生们对我过三农问题理解和认识不到位，这一知识掌握的较差，学生不能答出正确答案。

总体来看试卷出现的缺点是书写不工整，不规范，说明了学生在思想上重视的程度不够。

三、教学建议

1、要从思想上重视历史学科

历史作为中考学科已经几年了，但从重视的角度看还不够。第一，从八年级的成绩来看，班与班之间的差距较大，尤其是均分差距在5---10分之间，这说明了学校有的教师没有从思想上重视起来，造成差距较大，为九年级的历史教学埋下了隐患。第二，从八年级的试卷来看，学生答题的质量普遍不高，书写不整齐，空白的试卷较多，说明了学生从思想上不够重视，对知识的掌握也不到位。近代史是中考考查的重点，占中考分值的近一半，所以学校一定要给八年级充足的课时，保证教师高质量的完成教学任务；对于近代史的知识，教师一定要从思想上高度重视 3 起来，要求学生基本知识点掌握准确无误。

1 八年级下册历史期末测试卷附参考答案

一．单项选择题

1．邓小平曾在不同场合说，香港回归后，香港居民“股照炒、舞照跳、马照跑”。这是说香港回归以后，香港原有的

A．政治制度不变 B．法律制度不变 C．生活方式不变 D．金融中心地位不变

2．以下是我国对外开放政策逐步展开的四项内容，根据开放时间先后排列正确的是

①沿海开放城市 ②经济特区 ③沿海经济开放区 ④内地

A．②①③④ B．④③②① C．③②①④ D．①②③④

3．以下是某班以 “周恩来的外交风云”为主题设计的内容，下列搭配与主题不相称的是：

A．鸿门赴宴——重庆谈判 B．力挽狂澜——亚非会议

C．摒弃前嫌——中日建交 D．和平共处——中印谈判

4．下列选项中不是按同一标准分类的是

A．中程导弹 B．核导弹 C．远程导弹 D．洲际导弹

5．1988年侨居美国的华侨想要回祖国投资，他可以选择在以下哪个已开放的城市进行投资

A．重庆 B．浦东 C．珠海 D．满洲里

6．第一届中国人民政治协商会议是新中国成立的筹备会，在这个会议上做出了一系列决定,下面哪个不是本次会议的决定 ( )

A．国旗 B．国歌 C．首都 D．国徽

7．祖国统一一直是全体炎黄子孙的共同愿望。其中，祖国大陆最后和平解放的地区是( )

A．新疆地区 B．青海地区 C．西藏地区 D．云南地区

8．一位美国将军回忆1950发生的那场战争时说“„„我们在错误的时间，错误的地点，与错误的对手，打了一场错误的战争„„”所说的“错误的战争”是指 ( )

八年级历史试卷分析范文

一、试卷基本情况。

1. 试卷结构。

本次人教版八年级历史试卷满分100分，考试时间为60分钟。试卷分为选择题和非选择题两大部分。其中选择题共25小题，每题2分，合计50分；非选择题有4大题，合计50分。

2. 考试内容。

考试内容涵盖了八年级历史教材（人教版）的中国近代史部分，包括鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动等重要历史事件。

二、学生答题情况分析。

1. 选择题部分。

第1 5题（关于鸦片战争相关知识）

第6 10题（太平天国运动相关）

第11 15题（洋务运动相关）

在这部分题目中，第11题（洋务运动的时间和代表人物）和第13题（洋务运动创办的军事工业）学生回答较好，正确率分别为85%和78%。但是，第12题（洋务运动的根本目的）、第14题（洋务运动对中国近代化进程的影响）和第15题（洋务运动失败的根本原因）学生错误较多。例如，第12题，很多学生错误地认为洋务运动的根本目的是发展近代军事工业，而没有理解其维护清朝统治的本质目的，错误率达到35%。这反映出学生对洋务运动的本质和历史意义的把握存在偏差。

第16 20题（戊戌变法相关） 第16题（戊戌变法的背景）和第18题（戊戌变法的主要内容）学生作答情况尚可，正确率在70%左右。但是，第17题（戊戌变法的领导阶级）、第19题（戊戌变法失败的原因）和第20题（戊戌变法对中国思想解放的影响）学生错误较多。如第19题，学生对戊戌变法失败的根本原因是资产阶级的软弱性和封建势力的强大理解不深刻，错误率达到45%。这说明学生对戊戌变法的性质和当时的社会政治环境缺乏深入的认识。

第21 25题（辛亥革命、新文化运动相关）

第21题（辛亥革命的指导思想）和第23题（新文化运动的主要阵地）学生回答较好，正确率分别为82%和76%。但是，第22题（辛亥革命的历史意义）、第24题（新文化运动的代表人物及其思想主张）和第25题（新文化运动对中国传统文化的影响）学生存在较多错误。例如，第22题，部分学生对辛亥革命在政治、经济、思想等方面的全面意义理解不完整，错误率达到38%。这反映出学生对重大历史事件的综合分析能力有待提高。

八年级上学期期末历史考试试卷分析

一、试卷分析

此份试卷主要考察学生对八年级上册所学知识的掌握情况。试卷总分100分，以基础知识为重点，所学的内容都已覆盖到，难度适中，本试卷时间为60分钟，满分为100分。试题结合初中学生实际，力求体现本学科的特点，体现新课程理念。试题取材于教材，但不拘泥于教材提供的有限信息，适当拓展。试题内容注重“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个有机融合与渗透，以便能准确地考查学生学习目标的达成情况。因此，试题具有如下特点。

１、试题分析指标

①题型比例分析本套试题共分选择题、列举题和材料分析题和问答题四个题型。其中选择题占20分，列举题20分，材料分析题30分，解答题30分。

②内容比例分析：

通过对试卷细致分析，总体上本次历史试卷，注重基础，重视应用，凸显能力，渗透德育。以课标准为准绳，学科的重点内容为核心，紧跟时代脉搏，设问巧妙，立意高远。以基础立意转向基础、能力并举，稳中求进，突出创新精神和实践能力的培养，把握了教学的改革方向，体现了新课程理念，导向鲜明，是一份融综合性、人文性、开放性和时代性于一体的好试题。重点较为突出，符合考试标准。

第一题为选择题，共计20分。本卷主要考察学生对基础知识的掌握情况。选择题得分率为70%左右，这充分说明师生在平时的历史教学中特别注重对基础知识的把握，这对于我们开展历史课堂教学改革和实施新的课改方案提供了优良的传统和良好的前提保证。第二题列举题，共计20分。本卷主要考察学生的综合能力、分析能力、思考能力等，学生的水平不一，结果丢分较多。这充分反映了考生历史学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。其主要表现在：考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。说明学生的基本功不扎实。基础打的不牢。考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。考生综合能力较差，如第18小题学生都能写出毛泽东来，但是综合毛泽东在新民主主义革命中做出的贡献却不能概括全面。说明学生的综合能力较差，不能从整体上去分析、整理、概括。考生的应试能力不强。如：第20小题，很多学生在回答第二小问时思路还停留在第一小问上，不能展开回答，造成失分。这就表明考生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高。总之，考生在答卷过程中所呈现出来的一系表象，为指导我们今后的历史教学和考试提供可贵的一手资料，我们应深刻剖析。这就要求我们在今后的教学中要注重学生综合能力的提高。