部编版三年级语文上册第24课《司马光》课后作业练习题附答案

部编版三年级上册语文第八单元第24课《司马光》同步练习

一、基础运用（共6题；共36分）

1.看拼音写生字。

sī tínɡ dēnɡ diē qì chí

________ ________ ________ ________ ________ ________

【答案】司；庭；登；跌；弃；持

【考点】词形，司马光

【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“庭、登、跌、持”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

2.比一比，再组词。群________ 挺________ 跌________ 持________ 众________

裙________ 庭________ 铁________ 待________ 从________

【答案】一群；挺拔；跌倒；坚持；众人；裙子；庭院 ；铁锅；等待；从前

【考点】字形，字义，词形，司马光

【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。

故答案为：一群、挺拔、跌倒、坚持、众人、裙子、庭院、铁锅、等待、从前。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。

3.根据课文内容，给下列句子排排队。________大家都扔下他离开了。

________有个孩子登上水瓮，一不小心掉在里面了。

________司马光拿起石头击破水瓮，水流出来，小孩得救了。

________一群孩子在庭院里玩耍。

部编版五年级语文上册第3课《桂花雨》课后作业

一、读拼音，写词语。

1.我用zhú luó（ ）把pó po（ ）送给我的bǐng gān （ ）和gāo diǎn（ ）带回家。

2.家里的水管漏了，家具都jìn pào（ ）在水里。

二、选词填空。

姿态 姿势

1.兰花的（ ）非常优雅、迷人。

2.他摆出这个（ ）是想告诉大家，他不同意这样做。

三、按要求完成句子。

1.小时候，我无论．．对什么花，都．不懂得欣赏。（用加点词语造句）

2.至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）

3.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（改为反问句）

四、根据课文填空。

这篇文章以________为载体，通过描写摇桂花、思桂花，来表达作者_____________________。

五、重点句段品析。

(瑶 摇)花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇（佳 桂）花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”

1.划去括号内错误的字。

2.选文讲的是_________，一个_____字准确地表现出了作者当时高兴的心情。

3.选文哪句话点明了课题？用横线画出来。

思维创新大拓展

六、请写出你熟悉的一首思念家乡的古诗。

参考答案

一、1.竹箩 婆婆 饼干 糕点

2.浸泡

二、1.姿态 2.姿势

三、1.无论什么时候，我都不会放弃学习。

2.至少前后十几家邻居，都浸在桂花香里的。

3.这里的桂花再香，怎么能比得上家乡院子里的桂花呢？

四、桂花 思念家乡

1 草原

第一课时

一、看拼音写词语。

xuàn rǎn dī yín jí chí lǐ mào

shuāi jiāo

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

yí bì qiān lǐ cuì sè yù liú

（ ） （ ）

二、词语手拉手。

无边的 小诗 各色的 帽子

白色的 带子 静寂的 微笑

奇丽的 大花 尖尖的 衣裳

迂回的 地毯 会心的 微笑

三、根据意思写词语。

1.过分的约束自己，显得不自然。（ ）

2.形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。（ ）

3.细细地回忆、品味。（ ）

4.十分自在，不受拘束。（ ）

第二课时 一、辨字组词。

镜（ ） 蹄（ ） 羞（ ） 裳（ ）

境（ ） 啼（ ） 差（ ） 赏（ ）

二、选择恰当的关联词填空。

那么…那么… 既…又… 不管…总…

1. 这种境界，（ ）使人惊叹，（ ）叫人舒服，（ ）愿久立四望，（ ）想坐下低吟一首奇丽的小诗。

2.（ ）唱的是什么，听者（ ）会露出会心的微笑。

3.那里的天比别处更可爱，空气是（ ）清鲜，天空是（ ）明朗。

三年级语文上册

第24课《司马光》知识点总结、同步练习题（有答案）

【知识点】

01、我会写

司sī（司机、司令、各司其职）

庭tíng（庭院、家庭、大庭广众）

登dēng（攀登、登报、五谷丰登）

跌diē（跌倒、跌落、跌跌撞撞）

众zhòng（众人、众多、众志成城）

弃qì（丢弃、抛弃、自暴自弃）

持chí（坚持、主持、坚持不懈）

02、我会认

皆jiē（比比皆是、人人皆知、皆大欢喜）

03、多音字

得děi （得亏）dé （得救）

没mò（沉没）méi（没有）

04、作者简介

司马光（1019～1086），北宋时期著名政治家、史学家、散文家。北宋陕州夏县涑水乡（今山西运城安邑镇东北）人，汉族。出生于河南省光山县，字君实，号迂叟，世称涑水先生。司马光自幼嗜学，尤喜《春秋左氏传》。

05、注释

戏：做游戏 于：在

庭：庭院 登：爬

瓮：缸 足：失足

跌：掉进 没：沉没

众：大家 皆：全，都

弃：丢弃 去：离开

持：拿 击：击打

破：被打破 之：瓮

迸：涌出

06、诗意

一天，一群小孩 在庭院里嬉戏。院子里有一口大水缸, 一个小孩爬到瓮缸上，失足掉进缸里沉没到水里。家都丢弃他失足者离开了。司马光立刻拿起石块击打瓮缸，瓮缸被打破了，水从破口处喷涌出来，失足掉入水里的人才能够活下来。

07、问题归纳

课文讲了怎样的小故事？作者写了司马光的表现，还写了其他孩子的表现，为什么这样写？

课文讲了司马光小时候砸破水缸救出小伙伴的故事。作者这样写的目的是：形成鲜明的对比，突出司马光的不慌张，沉着冷静。

08、课文主题

本文讲了司马光小时候砸破水缸救出小伙伴的故事，表达了作者对司马光解救伙伴沉着冷静的表现的赞颂之情。

09、教材课后习题

1.跟着老师朗读课文，注意词句间的停顿。背诵课文。

群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没/水中。众/皆/弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿得活。