大一下学期普通话与教师口语考试内容

教师口语考试试题及答案任务二一、听力理解题1. 请根据录音内容，回答以下问题：- 录音中提到的学生最喜欢的活动是什么？- 教师在课堂上提出了哪些教学方法？答案：- 学生最喜欢的活动是绘画。

- 教师提出了小组讨论、角色扮演和互动游戏等教学方法。

二、口语表达题2. 请根据以下情景，进行口语表达：- 情景：你是一名教师，需要向学生介绍新学期的课程安排。

答案示例：大家好，欢迎回到学校。

新学期我们有一些新的课程安排。

首先，我们每周会有两次英语课，一次数学课。

此外，我们还将加入科学实验课，让学生能够亲手操作，体验科学的乐趣。

希望大家能够积极参与，享受学习的过程。

三、情景对话题3. 请根据以下情景，与搭档进行对话：- 情景：你是一名教师，需要与家长讨论学生的表现和进步。

答案示例：教师：您好，很高兴能和您讨论小明的学习情况。

家长：您好，我也很高兴能了解小明在学校的表现。

教师：小明在数学方面表现非常出色，解题能力很强。

家长：那真是太好了，他在家里也经常练习数学题目。

教师：是的，他的努力得到了回报。

不过，他在英语方面还需要加强，特别是口语表达。

家长：我们会在家里多鼓励他练习英语口语。

四、观点论述题4. 请就“教师在教学过程中应该如何平衡学生的兴趣与学科要求”这一主题，发表你的观点。

答案示例：我认为教师在教学过程中应该采取灵活多样的教学方法，既要满足学科的教学要求，也要关注学生的兴趣点。

首先，教师可以通过引入与学生兴趣相关的教学内容，激发学生的学习热情。

其次，教师可以设计一些与学科知识相结合的实践活动，让学生在实践中学习，提高学习效率。

最后，教师还应该鼓励学生自主探索，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

结束语：通过本次口语考试，我们希望教师们能够更好地掌握口语表达技巧，提高与学生、家长以及同事之间的沟通能力。

教学不仅是一门科学，更是一门艺术，需要我们不断地学习、实践和反思。

希望每位教师都能成为学生学习道路上的引路人。

教师口语考试试题A卷一、填空题（每空1分，共20分）1、语音是的表现形式，是的依托。

（）2、吐字归音把一个音节的发音过程分为出字、、三个阶段。

（）3、调值是的实际读音，也就是的高低、升降、曲直、长短的变化形式。

（）4、普通话的语流音变主要包括变调、、、语气词“啊”的变读。

（）5、朗读是把，转化为发音规范的的再创作活动。

（）6、普通话是语音、和的统一体。

（）7、态势语的基本要求、、适度。

（）8、反应分和两种。

（）9、复述有详细复述、、。

（）10、教师职业口语的要求有规范性、、、生动性、可接受性。

二、名词解释题（每小题5分，共20分）1、声母()2、三腔共鸣()3、音强()三、分析题（共40分）1、分析下面词组中的变调现象，在发生音变的音节下面加·标注，并说明音变后的实际读音。

（5分，每题1分）()美好（）（）海洋（）（）一样（）（）不去（）（）一般（）（）2、指出下面词组中“啊”音变的实际读音。

（5分，每题1分）真大啊！（）好事啊！（）多高兴啊！（）真险啊！（）这么多书啊！（）（）3、指出下面句子中的轻声，将轻声字写在括号里。

（5分）叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。

（）（）4、分析下面语句朗读时语气、停顿、重音的变化，然后填空。

（15分，每空1分）()（1）今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！这段话出自闻一多的《最后一次演讲》，朗读时感情是（），气息是（），声音是（）。

（）（2）这时候，妻心中的喜悦正和我一样，我俩一句话都没有说。

这句话是在大海一片静寂，朦胧欲睡的夜晚说的，感情是（），气息是（），声音是（）。

（）（3）更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

这句话出自毛泽东的七律《长征》，感情是（），气息是()，声音是（）。

（）（4）漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。

这句话在朗读时的重音是（），重音处理的方式是（）。

（）（5）中国人民从此站起来了。

这句话在朗读时的重音是（），重音处理的方式是（）。

●期末考试话题
1.你毕业后分配到一所中学任教，在欢迎新教师的座谈会上，校长请你即兴演讲。

2.假如你是小学老师，请给你的学生讲一则有教育意义的故事。

3.假如你是高一（二）班的班主任，首次面对全体同学，请你讲一段话。

4.请你作为班主任在一次主题班会上讲话，讲话的主题是“你怎样获得成功”。

5.谈谈如何做一位最受学生欢迎的老师。

6.作为老师，请你在初一新生的欢迎仪式上讲一段话。

7.作为高中的班主任，请你在学生的毕业典礼上讲一段话。

8.请你作为班主任对高考落榜的同学讲一段话，讲话的主题是“如何面对挫折”。

●打分依据
●普通话语音标准，语调自然
●紧扣主题，内容完整，条理清晰
●内容主次分明，重点突出
●表达流畅，体态得当
●吐字清楚，声音洪亮，语速、节奏恰当
●语言规范、逻辑性强，具有感染力
●限时3-4分钟，缺时、超时扣分。

教师口语考试
教师口语考试通常包括以下内容：
1、语音语调：考试将考察考生的语音语调是否清晰准确，以及是否能够正确使用不同的语音语调表达不同的情感和态度。

2、语法和词汇：考试将考察考生是否能够正确使用语法和词汇，以及是否能够用简洁明了的语言表达清晰的意思。

3、听力和口语：考试将考察考生的听力和口语能力，包括是否能够听懂和理解不同的口音和语速，以及是否能够流利地与他人交流和表达自己的意思。

4、教学口语：考试还将考察考生是否能够使用正确的教学口语，包括是否能够清晰地讲解知识点，以及是否能够使用恰当的教学语言来引导学生思考和解决问题。

为了准备教师口语考试，您可以采取以下措施：
1、练习语音语调：可以通过听录音、模仿老师或口音纯正的人的发音，以及参加发音课程等方式来提高自己的语音语调。

2、扩大词汇量：可以通过阅读、记忆单词、练习写作等方式来扩大自己的词汇量，并提高自己的表达能力。

3、多听多说：可以通过听英语广播、看英语电影或电视剧、参加
英语角等方式来提高自己的听力和口语能力。

4、学习教学口语：可以参加相关课程或培训，了解教学口语的基本知识和技巧，并通过实践来提高自己的教学口语能力。

5、参加模拟考试：可以参加模拟考试，熟悉考试形式和流程，并了解自己的不足之处，从而有针对性地进行备考。

总之，教师口语考试需要考生具备清晰准确的语音语调、丰富的语法和词汇、良好的听力和口语能力，以及熟练的教学口语能力。

通过认真备考和实践，相信大家可以取得优异的成绩。

教师口语口语考试试题及答案教师口语考试试题一、听力理解（共20分）1. 听录音，选择正确的答案。

（每题2分，共10分）录音一：请听一段关于学校活动安排的对话，然后回答以下问题：（1）活动的时间是什么时候？A. 早上8点B. 下午2点C. 晚上7点录音二：请听一段关于教师备课的对话，然后回答以下问题：（2）教师备课时主要关注什么？A. 教学内容B. 教学方法C. 学生反馈2. 听短文，回答以下问题。

（每题3分，共10分）短文一：请根据短文内容，回答以下问题：（1）短文中提到的教学方法有哪些？（2）教师如何提高课堂互动性？二、口语表达（共30分）1. 请根据以下情景，进行口语表达。

（每题5分，共10分）情景一：你是一名教师，需要向学生解释为什么学习历史很重要。

情景二：你是一名教师，需要向家长解释学校的教学理念。

2. 请根据以下话题，发表你的观点。

（每题10分，共20分）话题一：现代科技在教育中的应用及其影响。

话题二：教师在培养学生创新能力方面的作用。

三、情景模拟（共30分）1. 模拟课堂提问环节，回答学生的问题。

（每题5分，共10分）问题一：学生问：“老师，这个公式我们为什么要记？”问题二：学生问：“老师，这个历史事件为什么重要？”2. 模拟家长会，与家长进行交流。

（每题10分，共20分）情景一：家长问：“老师，我的孩子在班上的表现如何？”情景二：家长问：“老师，我的孩子数学成绩一直不好，您有什么建议？”四、教学设计（共20分）1. 请设计一个教学活动，旨在提高学生的阅读理解能力。

（10分）2. 请设计一个教学活动，旨在培养学生的团队合作能力。

（10分）答案一、听力理解1. 录音一：B. 下午2点录音二：B. 教学方法2. 短文一：（1）短文中提到的教学方法有：小组讨论、角色扮演、案例分析。

（2）教师可以通过提问、小组合作、互动游戏等方式提高课堂互动性。

二、口语表达1. 情景一：学习历史可以帮助我们了解过去，理解现在，预测未来，培养批判性思维能力。

教师口语考试试题和答案一、听力理解（共20分）1. 请听以下对话，判断下列说法是否正确。

A. 老师告诉学生明天有数学考试。

B. 老师提醒学生要带课本和笔记本。

正确答案：B。

2. 听录音，选择最合适的选项填空。

老师：同学们，今天我们要讨论的主题是“环境保护”。

你们有什么想法吗？学生：老师，我认为我们应该减少使用一次性塑料制品。

老师：很好，还有其他建议吗？学生：我们还应该多植树，增加绿化面积。

老师：对，这些都很好。

那么，我们应该从哪些方面入手呢？A. 减少塑料使用B. 增加绿化C. 两者都是正确答案：C。

二、口语表达（共30分）1. 请用英语描述你最喜欢的一位老师，并解释你喜欢他/她的原因。

（10分）答案示例：我最喜欢的老师是英语老师，Miss Lee。

她总是耐心地帮助我们学习，她的课堂生动有趣，让我们在轻松的氛围中掌握知识。

她鼓励我们多参与课堂讨论，这提高了我们的口语能力。

2. 请用英语谈谈你对在线教育的看法。

（20分）答案示例：在线教育为学生提供了灵活的学习时间和地点，使得学习更加便捷。

然而，它也存在一些挑战，比如学生可能缺乏面对面交流的机会，这可能会影响他们的社交技能发展。

此外，在线教育需要学生有较强的自律性，否则学习效果可能会受到影响。

三、阅读理解（共20分）阅读以下短文，回答问题。

随着科技的发展，越来越多的学校开始采用电子教科书。

电子教科书不仅方便携带，而且可以实时更新内容，但同时也存在一些问题，比如对视力的影响和依赖电子设备的问题。

1. 电子教科书的优点是什么？（5分）答案示例：电子教科书的优点包括方便携带和可以实时更新内容。

2. 电子教科书可能存在的问题有哪些？（5分）答案示例：电子教科书可能存在的问题包括对视力的影响和依赖电子设备。

四、写作（共30分）请以“我理想中的教室”为题，写一篇不少于150字的英语短文。

答案示例：我理想中的教室是一个充满创新和科技感的空间。

墙壁上装有互动式白板，学生们可以通过触摸屏幕来学习。

《教师口语》（一）复习大纲第一部分期末考试说明一、期末考试要求考核学生对汉语普通话基本知识的掌握程度，对语音系统的了解程度。

能给汉字注音，会说较为标准的普通话。

考核的重点是检查对基础知识的掌握情况。

二、组卷原则1.命题的指导思想，是全面考查学生对于本课程的基本概念和基本规律的理解、掌握和运用程度。

2.笔试试题的覆盖面较广，并适当突出重点。

笔试试题内容以上课传授的知识为准，口试的内容不超出《普通话培训测试指南》所规定的范围。

3.笔试试题的难易程度和题量适当，按难易程度分为三个层次：容易占40%，一般占40%，较难占20%。

4.题型参照模拟考核试题。

三、考核形式考核方式：采用形成性考核和终结性考试相结合的方式。

形成性考核的要求及形式：平时作业结合每次课堂练习，以实际操练的朗读为主，内容包括字、词、句、段、篇章等的朗读。

每个学生平时作业的抽查不少于三次。

课程总成绩：形成性考核占考核总成绩的20%，终结性考试占考核总成绩的80%。

终结性考试由笔试和口试两部分组成，笔试采取闭卷形式占总成绩的40%，口试成绩占总成绩的40%。

四、试题类型1.本课程的试题类型笔试有：填空题、判断题、选择题、汉字注音题、问答题五种题目类型。

口试有：朗读作品。

2.题目结构：笔试试题中，填空题30个空，每空1分，共30分；判断题20个，每小题1分，共20分；选择题5小题，每选2分，共20分（其中前4小题为单选题，第5小题为不定项选择）；汉字注音题每个音节1分，共24分；问答题1个，共6分。

口试试题：朗读作品一篇（读400个音节），按国家普通话水平测试标准评分。

五、答题时限本课程考试笔试时间90分钟，口试时间每人约3分钟。

第二部分考核的内容和要求一、笔试内容和要求1.掌握普通话的含义，了解国家推广普通话的方针政策，了解普通话水平测试的有关要求。

2.掌握普通话语音系统，包括声母、韵母、声调、音节、音变的基本语音知识。

3.正确区分平翘舌音、前后鼻音、轻声、语气词“啊”的音变、韵母的分类。

教师口语考试试题及答案2020一、听力理解问题1：根据录音，老师在课堂上提到了哪些教学方法？答案1：老师提到了小组讨论、角色扮演和案例分析等教学方法。

问题2：老师在讲解某个历史事件时，使用了哪些词汇来描述？答案2：老师使用了“转折点”、“关键因素”和“深远影响”等词汇。

二、口语表达问题1：请描述一下你如何组织一次班级会议。

答案1：首先，我会确定会议的主题和目的。

然后，我会通知所有学生会议的时间和地点。

在会议中，我会鼓励学生积极发言，提出自己的观点，并进行讨论。

最后，我会总结会议的要点，并制定下一步的行动计划。

问题2：如果你是班主任，你会怎样处理学生之间的冲突？答案2：我会首先了解冲突的具体情况和原因。

然后，我会召集涉事学生进行面对面的沟通，鼓励他们表达自己的观点和感受。

接着，我会引导他们寻找解决问题的方法，并帮助他们达成共识。

如果必要，我也会介入调解，确保冲突得到妥善解决。

三、情景对话问题1：假设你是英语老师，现在需要向学生解释“虚拟语气”的用法。

答案1：虚拟语气通常用来表达假设或不可能实现的情况。

例如，如果我们说“I wish I could fly”，这里的“could”就是虚拟语气，表示说话者希望但知道不可能实现的事情。

问题2：假设你在给学生上一堂自然科学课，现在需要解释“光合作用”的概念。

答案2：光合作用是植物通过叶子中的叶绿体，利用阳光、水和二氧化碳产生氧气和葡萄糖的过程。

这个过程是植物生长和能量获取的基础，也是地球生态系统中能量循环的重要环节。

结束语：以上就是2020年教师口语考试的部分试题及答案。

希望这些内容能够帮助教师们更好地准备口语考试，提高自己的教学和沟通能力。

教师作为知识的传递者，口语表达能力尤为重要，希望每位教师都能在教学过程中不断进步，为学生提供更高质量的教育。

大学普通话考试试题一、听力理解（一）短对话理解1. A：你好，请问图书馆怎么走？B：直走然后左拐就到了。

问：他们接下来会去哪里？答：图书馆。

2. A：你昨天看的那个电影怎么样？B：太无聊了，我差点睡着了。

问：B对那部电影有什么看法？答：B认为那部电影很无聊。

（二）长对话理解听第一段对话，回答以下问题：A：明天的演讲你准备好了吗？B：差不多了，但是我还是有点紧张。

A：别担心，你一定会讲得很好的。

对了，你准备讲多长时间？B：大约十分钟。

我已经把主要观点都列出来了。

A：那很好，只要你把观点讲清楚，时间不是问题。

加油！问：B为什么感到紧张？答：因为B要进行一次演讲。

听第二段对话，回答以下问题：A：这次的小组作业你打算怎么分工？B：我想我可以负责收集数据，你呢？A：那我来写报告吧，不过我们还需要一个人来做演示。

B：好主意，我去问问看谁愿意。

A：好的，尽快决定，我们时间不多了。

问：A和B在讨论什么？答：他们在讨论小组作业的分工问题。

二、阅读理解（一）短文阅读阅读以下短文，回答问题。

短文一：随着科技的发展，人们的生活方式发生了很大的变化。

比如，现在我们可以通过网络购物，不需要去实体店就能买到心仪的商品。

但是，这也带来了一些问题，比如网络安全问题和个人隐私泄露。

因此，我们在享受科技带来的便利的同时，也要提高警惕，保护好自己的信息安全。

问：短文主要讲了什么？答：短文主要讲述了科技发展给人们生活带来的变化，以及由此产生的网络安全和个人隐私问题。

短文二：传统文化是一个国家和民族的宝贵财富。

在现代社会，我们应该更加重视传统文化的保护和传承。

通过学习传统文化，我们可以更好地了解历史，增强民族自豪感。

同时，传统文化也是连接不同代际之间的桥梁，帮助年轻人理解长辈的价值观和生活方式。

问：短文的主要观点是什么？答：短文主要强调了传统文化的重要性，以及我们应该如何在现代社会中保护和传承传统文化。

（二）长文阅读阅读以下长文，回答问题。

教师口语考试试题及答案一、听力理解1. 请根据所听到的对话，选择正确的答案。

A. 学生在询问老师关于作业的问题。

B. 老师在解释课程安排。

C. 学生在请求老师延长作业的截止时间。

答案：A2. 听录音，回答以下问题：老师建议学生如何准备即将到来的考试？A. 复习笔记B. 做模拟题C. 阅读课本答案：B二、口语表达1. 请用英语描述你最喜欢的一位老师，并解释为什么喜欢他/她。

答案：我最喜欢的老师是张老师，因为他总是耐心地解答我们的问题，并且他的课堂既有趣又富有启发性。

2. 假设你是老师，学生向你请假，你会怎样回应？答案：我会首先询问学生请假的原因，如果合理，我会批准请假，并提醒他们回来后要补上错过的课程内容。

三、情景模拟1. 你是一名英语老师，现在要给学生讲解如何使用过去完成时。

请模拟一段教学对话。

答案：同学们，今天我们来学习过去完成时。

这个时态用来表示在过去某个时间点之前已经完成的动作。

例如，"I had finished my homework before my parents came back." 这里的 "had finished"就是过去完成时，表示在父母回来之前，我已经完成了作业。

2. 模拟一段你作为老师在课堂上处理学生纪律问题的情景。

答案：同学们，我注意到最近课堂上有些小声说话的情况。

我希望每个人都能集中注意力听讲。

如果你们有问题，可以举手提问。

现在，让我们继续我们的课程。

结束语：以上是本次教师口语考试的试题及答案，希望能够帮助大家更好地准备和理解教师口语考试的要求。

通过这些练习，可以提高教师在实际教学中的口语表达和沟通能力。

1国家普通话水平测试试卷（1）一、读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟，从左至右横排读）分钟，从左至右横排读）蹦 耍 德 扰 直 返 凝 秋 淡 丝 炯 粗 袄 瓮 癣 儿 履 告 筒 猫 囊 驯 辱 碟 栓 来 顶 墩 忙 哀 霎 果 憋 捺 装 群 精 唇 亮 馆 符 肉 梯 船 溺 北 剖 民 邀 旷 暖 快 酒 除 缺 杂 搜 税 脾 锋 日 贼 孔 哲 许 尘 谓 忍 填 颇 残 涧 穷 歪 雅 捉 凑 怎 虾 冷 躬 莫 虽 绢 挖 伙 聘 英 条 笨 敛 墙 岳 黑 巨 访 自 毁 郑 浑二、读多音节词语（100个音节，共20分，限时2.5分钟）分钟） 损坏损坏 昆虫昆虫 兴奋兴奋 恶劣恶劣 挂帅挂帅 针鼻儿针鼻儿 排斥排斥 采取采取 利索利索 荒谬荒谬 少女少女 电磁波电磁波 愿望愿望 恰当恰当 若干若干 加塞儿加塞儿 浪费浪费 苦衷苦衷 降低降低 夜晚夜晚 小熊儿小熊儿 存留存留 上午上午 按钮按钮 佛教佛教 新娘新娘 逗乐儿逗乐儿 全面全面 包括包括 不用不用 培养培养 编纂编纂 扎实扎实 推测推测 吵嘴吵嘴 均匀均匀 收成收成 然而然而 满口满口 怪异怪异 听话听话 大学生大学生 发作发作 侵略侵略 钢铁钢铁 孩子孩子 光荣光荣 前仆后继前仆后继国家普通话水平测试试卷（2）一、读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟）分钟） 麻 缺 杨 致 捷 谬 尊 凑 刚 炖 临 窘 滑 力 琼 拨 蜷 撞 否 酿 貂 聂 塔 撤 伤 嘴 牢 北 枫 垦 镰 御 稿 四 钧 鼓 掠 甩 呈 准 菊 摊 刑 舀 群 拴 此 让 才 棒 随 鼎 尼 险 抛 残 究 盘 孟 皮 俯 跟 膜 肾 宾 点 烘 阔 挖 火 虫 内 揉 暖 迟 耳 冤 晓 特 芯 舌 恩 并 矮 瓮 瞎 快 枉 桌 悔 松 灶 村 哑 换 冬 辱 扑 仄 前二、读多音节词语（100个音节，共20分，限时2.5分钟）分钟） 旋律旋律 行当行当 文明文明 半道儿半道儿 作品作品 共同共同 从中从中 土匪土匪 而且而且 虐待虐待 日益日益 单纯单纯 饭盒儿饭盒儿 牛仔裤牛仔裤 民政民政 雄伟雄伟 运用运用轻蔑轻蔑打杂儿打杂儿 家眷家眷 赞美赞美奥妙奥妙 海关海关 另外另外 男女男女 热闹热闹 开创开创 转变转变 夸张夸张 人影儿人影儿 其次其次 搜刮搜刮 悄声悄声 迅速迅速 方法方法 首饰首饰 坚决坚决 破坏破坏 天鹅天鹅 佛像佛像 所有所有 珍贵珍贵 恰好恰好 拖拉机拖拉机 框子框子测量测量投票投票 川流不息川流不息国家普通话水平测试试卷（3）一、读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟）分钟） 卧 鸟 纱 悔 掠 酉 终 撤 甩 蓄 秧 四 仍 叫 台 婶 贼 耕 半 掐 布 癣 翁 弱 刷 允 床 改 逃 舂 驳 纯 导 虽 棒 伍 知 末 枪 蹦 港 评 犬 课 淮 炯 循 纺 拴 李 赛 捡 梯 呕 绳 揭 陇 搓 二 棉 桩 皿 宋 狭 内 啃 字 环 州 秒 抛 代 关 停 祛 德 孙 旧 崔 凝 烈 倪 荆 擒 案 砸 垮 焚 帝 聊 颠 涌 牛 汝 粤 篇 竹 草 迟 泛2二、读多音节词语（100个音节，共20分，限时2.5分钟）分钟） 参考参考 船长船长 艺术家艺术家 聪明聪明 她们她们 红军红军 煤炭煤炭 工厂工厂 发烧发烧 嘟囔嘟囔 黄瓜黄瓜 效率效率 别针儿别针儿 责怪责怪 大娘大娘 喷洒喷洒 保温保温 产品产品 佛学佛学 童话童话 男女男女 做活儿做活儿 缘故缘故 谬论谬论 穷困穷困 今日今日 完整完整 决定性决定性 斜坡斜坡 疲倦疲倦 爱国爱国 能量能量 英雄英雄 口罩儿口罩儿 让位让位 叶子叶子 封锁封锁 核算核算 而且而且 转脸转脸 人群人群 飞快飞快 牙签儿牙签儿 丢掉丢掉 往来往来 罪恶罪恶 首饰首饰 此起彼伏此起彼伏国家普通话水平测试试卷（4）一、读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟）分钟） 墙 换 戳 告 蹄 庄 陕 控 娃 段 锥 百 瞥 逆 添 壤 究 群 法 残 揩 末 厅 裂 宣 耳 瞎 瘦 温 揍 硼 晚 察 吞 持 比 昧 孙 日 脖 总 徐 粗 随 奉 汝 劝 黑 定 皆 谬 夺 享 杂 捞 滑 死 德 坏 此 瞧 女 冻 鸟 及 奶 罐 砂 扯 逛 粉 狼 抄 锦 绳 窘 驻 撅 或 揉 冢 悦 连 新 牙 藕 蕴 贴 吾 永 歪 迸 篇 尝 坎 螯 筛 本 绫 勉二、读多音节词语（100个音节，共20分，限时2.5分钟）分钟） 背后背后 特别特别 冲刷冲刷 战略战略 农民农民 胆固醇胆固醇 馒头馒头 浅显浅显 加速加速 所有制所有制 疲倦疲倦 标准标准 佛教佛教 红娘红娘 飞船飞船 恰好恰好 夸张夸张 配套配套 扎实扎实 藏身藏身 快乐快乐 双方双方 明确明确 军队军队 未来未来四周四周挨个儿挨个儿 英雄英雄跳蚤跳蚤 力量力量 胡同儿胡同儿 蜗牛蜗牛 昂贵昂贵 仍然仍然 原因原因 底子底子 难怪难怪 小鞋儿小鞋儿 麻醉麻醉 篡改篡改 穷人穷人 富翁富翁 雨点儿雨点儿 遵循遵循 何况何况 上层上层陡坡陡坡轻而易举轻而易举国家普通话水平测试试卷（5）一、读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟）分钟） 贼 列 枕 次 聋 饼 日 谨 裙 绢 值 冯 炯 咸 呆 卤 僧 扭 肾 抓 盆 战 耳 基 丑 凝 免 外 穷 陋 春 昂 喘 滨 娘 方 购 仍 睡 跟 环 浮 擦 快 滑 渺 疆 台 醒 秘 坑 善 允 逛 甩 照 拨 叠 翁 床 舜 肿 俗 腭 牌 骚 雪 批 洒 锌 瑞 锅 垒 休 谈 目 犬 榻 窝 举 纵 黑 瘸 掏 挪 惹 贝 哑 奏 席 掐 榆 餐 字 考 编 滚 叼 法 破二、读多音节词语（100个音节，共20分，限时2.5分钟）分钟） 倘使倘使 苍翠苍翠 强求强求 蒙古包蒙古包 从而从而 粉末儿粉末儿 旋转旋转 情怀情怀 合同合同 财产财产 手脚手脚 灭亡灭亡 起飞起飞 跨越跨越 挂念挂念 佛经佛经 高傲高傲 柴火柴火亏损亏损 犯罪犯罪决议决议耽误耽误 增加增加 作用作用 难怪难怪 少女少女 个体个体 上下上下 危害危害 荒谬荒谬 斥责斥责 撇开撇开 砂轮儿砂轮儿 原料原料 东欧东欧 侵略侵略 大多数大多数 思想思想 本子本子 状况状况 柔软柔软 训练训练 药品药品政党政党 蒜瓣儿蒜瓣儿 定律定律英雄英雄 人均人均没谱儿没谱儿。

大学普通话考试内容大学普通话考试内容大学普通话考试内容(一)读单音节字词(100个音节，不含轻声、儿化音节)，限时3. 5分钟，共10分。

1.目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。

2.要求：(1)100个音节中，70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30%选自“表二”。

(2)100个音节中，每个声母出现次数一般不少于3次，每个韵母出现次数一般不少于2次，4个声调出现次数大致均衡。

(3)音节的排列要避免同一测试要素连续出现。

3.评分：(1)语音错误，每个音节扣0.1分。

(2)语音缺陷,每个音节扣0.05分。

(3)超时1分钟以内，扣0.5分;超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。

(二)读多音节词语(100个音节)，限时2. 5分钟，共20分。

1.目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。

2.要求:(1)词语的70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30%选自“表二”。

(2)声母、韵母、声调出现的次数与读单音节字词的要求相同。

(3)上声与上声相连的词语不少于3个，上声与非上声相连的词语不少于4个，轻声不少于3个，儿化不少于4个(应为不同的儿化韵母)O(4)词语的排列要避免同一测试要素连续出现。

3.评分：(1)语音错误，每个音节扣0.2分。

(2)语音缺陷，每个音节扣0.1分。

(3)超时1分钟以内，扣0.5分;超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。

(三)选择判断，限时3分钟，共10分。

1.词语判断(10组)(1)目的：测查应试人掌握普通话词语的规范程度。

(2)要求：根据《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》，列举10组普通话与方言意义相对应但说法不同的词语，由应试人判断并读出普通话的词语。

(3)评分：判断错误，每组扣0.25分。

2.量词、名词搭配(10组)(1)目的：测查应试人掌握普通话量词和名词搭配的.规范程度。

(2)要求：根据《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》，列举10个名词和若干量词，由应试人搭配并读出符合普通话规范的10组名量短语。

普通话与教师口语训练教程考试一、填空题(共10题，每空1分，共19分)1.__________以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

2.语音的最小单位是_________。

3.三拼音节指在和之间还有一个________,形成一个音节有三个拼音成分。

4.由于邻近音节调的影响，有些音节的声调往往要发生变化，这种声调变化现象就叫做_______。

5.在朗读实践中，“语势”大致有四种:______,________,_______和______。

6.人的气质可以分为四种类型，分别为______,________,_______和______。

7.声母j、q、x与i或i、ü起头的母相拼的发音称为________。

8._______是幼儿语言能力发展的黄金期。

9._______是唯一由两个字母表示的单韵母。

10.普通话有四个调类，______,_______,_______,_______分别对应一声、二声、三声、四声。

二、单项选择题(共10题，题1分，共10分)1.下列字母属于双唇音的是( )。

A. G k hB. Z c sC.b p mD. J q x2.下列字母属于鼻韵母的是( )。

①an ②ai ③in ④engA.①、②、④B. ②、③、④C. ①、③、④D.全部3.下列音节中包含介母的是( )。

①jia ②chuan ③wei ④bianA.①、②、④B.①、③、④C..①、②、③D.全部4.遇到下列哪种情况时，“一”不变调?( )A.在去声前B.在非去声前C.作为序数时D.夹在词语中间时5“事”的儿化音是()。

A. shièrB. shÃrC. shèrD. shier6“他这个人整天游手好闲,不务正业,没有心肝”。

“心肝”用的是该词语的()。

A.引申义B.比喻义C.基本义D.模糊语言7.下列句子中，属于运用比喻修辞的是( )。

教师口语考试资料3、真声发音假声发音4、共振现象共鸣器官胸腔口腔鼻腔5、口腔为主三腔共鸣6、出字立字归音内容和情感7、朗读普通话普通话北京语音北方话白话文8、语言表现力理解与感受分析作品字音字义内容与形式结构与主题重点与背景9、基本情调感情色彩分量10、停连重音语气语调11、运动状态语速“有动于衷” 12、可感可信情景交融神形兼备13、简短故事寄托故事道理14、口语化自然而流畅叙述语言人物对话15、形散神聚叙事散文状物散文抒情散文16、塑造人物形象言行举止音容笑貌心理活动典型性格17、叙述人物对话18、言语场合现实环境语言环境19、构思转换表达20、思维思维思维21、简要复述详细复述创造性复述22、生动形象人、事、物口语表达23、抽象事理具体事物24、客观事物口语形式开场白主体结束语25、修饰语句26、辩驳逻辑确定性交叉性27、间接反驳二难推理28、童心儿童趣味29、物当作人人当作物人格化30、反复连续反复间隔反复31、顶针头尾蝉联32、书面语口头语儿童化33、导入语34、思维过程提问语35、条理清晰繁杂冗长36、评价语承上启下37、非语言沟通言语沟通38、评价语言辨别是非39、传递信息表示态度面部表情手势动作身体姿态40、前因后果客观分析科学41、情感口语表达二、名词解释1．吐字归音——是我国传统说唱艺术理论中在咬字方法上运用的一个术语。

2．语法停连——是由语言的结构形式决定的语流声音的中断或延续。

3．语法重音——根据句子的语法结构特点，为突出某个句子成分而自然读出的重音。

4．状物散文——指那些以状物绘景为主，叙写风土人情、托物言志、情景交融的散文。

5．语体——指由于言语环境不同而形成的言语特点的体系。

6．简要复述——又叫概要复述，是对材料作浓缩概括。

7．神话故事——指远古人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美好的向往。

8．即兴演讲——演讲人在没有准备的情况下，由于受人邀请，或受特定的场景和主题的诱发，临时作的即席演讲。