中等专业学校Flash CS6动画制作教案:Flash片头动画设计与制作——掌握片头动画的创意设计
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中等专业学校2022-2023-2教案教学环节2.对比在构图上来说可以是大小的对比,粗细的对比,方圆的对比,曲线与直线的对比等等,如图所示。
3. 视点就是如何将用户的目光集中在画面的中心点上,利用构图去引导用户关注的视点,如图所示。
二、掌握软文Slogan构图样式在软文Slogan构图中大概分以下几种样式:1.垂直水平式构图在画面中每个产品平行的排列,各个产品所占比例相同,秩序感强,每个产品都能很好的展示。
此类构图给用户呈现的是产品规矩、正式、安全感强。
2.正三角形和倒三角构图如图2-5-5所示的是多个产品进行正三角构图,产品立体感强,各个产品所占比重有轻有重,构图安定自然,空间感强。
此类构图给用户呈现的是稳定可靠、教学环节安全感强。
图2-5-5 正三角形构图示例3.对角线构图如图2-5-7所示的是一个产品或两个产品进行组合对角线构图,产品的空间感强,各个产品所占比重相对平衡,构图动感活泼稳定,运动感、空间感强。
此类构图给用户呈现的是动感十足且稳定。
图2-5-7 对角线构图示例4.渐次式构图如图2-5-8所示的是多个产品进行渐次式排列,产品展示空间感强,各个产品所占比重不同,由大及小,构图稳定,次序感强,利用透视引导指向slogan。
此类构图给用户呈现的是稳定自然,产品丰富可靠。
图2-5-8 渐次式构图示例5.辐射式构图6.框架式构图三、掌握软文Slogan动画制作Slogan的设计,要言之有物,第一要抓住用户的教学环节心理,了解用户的想法;第二要把用户最感兴趣的东西,推荐给他们。
下面通过实例介绍软文Slogan动画的制作。
案例 2-5-1 制作肯德基广告动画由“先有蛋?还是先有鸡?”问题导入,引起用户兴趣,再加上写实的食物图片和广告文字,抓住用户消费心理,突出新品特色的广告创意设计,制作动画效果如图所示。
【课堂小结】【作业布置】制作家具广告,在雍容华丽的背景下,利用线条分割画面,广告文案的设计围绕温馨、舒适为主题,展现典雅的品牌形象效果如图2-5-12所示。
FLASH动画制作教学设计白宝军FLASH动画作品在网页制作、影视动漫、商业广告、课件制作、网络MTV歌曲展示等很多方面都得到广泛的应用。
FLASH动画以制作简便、易于学习、便于播放和传输等优点,深受广大动画制作爱好者的喜爱。
那么在FLASH动画制作教学中如何做到让中职学生感兴趣,学得进、掌握好、为将来的就业打好动画制作职业基础,是一个值得研究的问题。
一、教学目标设计学生是学习的主体,学生只有达到了教学目标要求,才能说明教师完成了教学内容和任务,否则,一堂课教学面面俱到,教师虽然完成了教学任务,但中职学生未必达到教学目标的要求。
因此,教学目标的确定要符合中职学生的知识水平和能力特点。
知识目标:了解动画实现原理,理解动画的表现手法,学会FLASH各种绘图工具的使用,创建各种动画的基本方法。
能力目标:培养学生自主学习、团结协作方面的能力,不仅掌握FLASH动画制作方法,并且能够运用FLASH动画进行简单的创作。
二、教学方法设计教学方法的正确运用是提高课堂教学水平和教学质量的有效途径。
目前,创设情境法、任务驱动法、实例演示法、项目教学法等是中职计算机课堂教学中常用的教学方法。
通过情境导入,以任务为主线;或者通过作品的演示提高中职学生学习的兴趣;或者给他们下达一个个简单的“项目”达到以学生为主体,构建中职学生自主探究的学习平台,让他们变被动学习为主动的愉快的探究学习。
三、学习方法设计建构主义学习理论认为:学生的学习不是由教师把知识简单地传递给学生,而是由学生自己建构知识的过程。
学生不是简单被动地接收信息,而是主动地建构知识的意义,这种建构是无法由他人来代替的。
因此,创设一种能激发起中职学生思维欲望的情境,留给中职学生充分发挥创造的空间,启发他们的思维,开发他们的智力,提高他们的学习兴趣的设计就是最好的教学设计。
FLASH动画制作教学中,设计给中职学生的学法应该是“分析体验、接受任务、合作探究、实际操作”的过程。
中等专业学校2022-2023-2教案教学环节变色、透明度、颜色和线条样式等却是被忽略的。
“遮罩”主要有2种用途,一个作用是用在整个场景或一个特定区域,使场景外的对象或特定区域外的对象不可见,另一个作用是用来遮罩住某一元件的一部分,从而实现要求的一些特殊的效果。
2.构成遮罩和被遮罩层的元素遮罩层中的图形对象在播放时是看不到的,遮罩层中的内容可以是按钮、影片剪辑、图形、位图、文字等,但不能使用线条,如果一定要用线条,可以将线条转化为“填充”。
被遮罩层中的对象只能透过遮罩层中的对象被看到。
在被遮罩层,可以使用按钮,影片剪辑,图形,位图,文字,线条。
二、掌握遮罩动画的操作方法创建简单的遮罩动画,首先在Flash动画源文件时间轴上分别建立遮罩层和被遮罩层,然后再分别在这两个图层中添加对象,最后执行建立遮罩命令,就实现了遮罩动画的效果,如图所示。
要建遮罩动画,至少需要两个图层,下面被遮罩的图层是看到的内容,还需要在被遮罩图层上创建一个遮罩图层,作为看到下面被遮罩层的窗口。
注意!加上遮罩之后各图层的变化:“图层1”:图层的图标改变了,从普通图层变成了被遮罩层(被拍摄图层)。
并且图层缩进,图层被自教学环节动加锁。
“图层2”:图层的图标改变了,从普通图层变成了遮罩层(放置拍摄镜头的图层)。
并且图层被加锁。
舞台显示也发生了变化。
只显示电影镜头“拍摄”出来的对象,其他不在电影镜头区域内的舞台对象都没有显示。
通常我们制作比较一些精心、复杂的动画,如在图片上抠取一些人物、物体等时,一般都要用到遮罩,因为遮罩出来的对象边沿比较实,像素点较好,清晰度和原图是一样的,这是遮罩最大的一个优点三、熟练遮罩层动画制作遮罩层动画,就是在遮罩层上使用补间形状动画、动作补间动画、引导线动画等,如图所示。
【任务布置】:制作“探照灯”动画,通过案例进一步熟悉遮罩层动画的制作。
在黑夜中,随着椭圆形的探照灯的移动,物体就从黑暗的背景中凸显出来,如图所示。
《Flash CS6动画制作与应用》配套教学教案第1讲第2讲课堂练习——绘制卡通按钮课后习题——绘制迷你太空小结1.熟练掌握绘制图形的多种工具的使用方法:包括线条工具、铅笔工具、矩形工具、椭圆工具、基本矩形工具、基本椭圆工具、多角星形工具、刷子工具、钢笔工具。
2.熟练掌握选择图形的多种工具的使用方法:包括选择工具组(包括选择工具、部分选择工具)、套索工具、多边形工具、魔术棒工具。
3.熟练掌握图形的多种编辑工具的使用方法:包括墨水瓶工具、颜料桶工具、滴管工具、橡皮擦工具、变形工具组(包括任意变形工具、渐变变形工具)。
4.了解图形的色彩,并掌握几种常用的色彩面板:包括纯色编辑面板、颜色面板。
作业课堂练习——绘制卡通按钮练习知识要点使用“基本矩形”工具、“颜色”面板、“渐变变形”工具和“变形”面板,绘制按钮效果;使用“矩形”工具、“椭圆”工具和“钢笔”工具,绘制汽车图形。
效果所在位置云盘/Ch02/效果/绘制卡通按钮.fla。
课后习题——绘制迷你太空习题知识要点使用“钢笔”工具,绘制火箭轮廓;使用“颜料桶”工具,填充图形颜色;使用“任意变形”工具,旋转图形的角度;使用“多角星形”工具,绘制五角星;使用“椭圆”工具,绘制圆形装饰图形。
效果所在位置云盘/Ch02/效果/绘制迷你太空.fla。
第3讲课时内容对象的编辑与修饰授课时间45分钟课时 1教学目标☑掌握对象的变形方法和技巧。
☑掌握对象的操作方法和技巧☑掌握对象的修饰方法。
☑熟练运用对齐面板与变形面板编辑对象。
教学重点☑熟练掌握对象的扭曲、缩放、翻转、组合、对齐等各项变形操作。
☑掌握扩展填充和柔化填充边缘命令修饰对象的方法和技巧。
☑熟练掌握对齐面板与变形面板编辑对象的方法和技巧。
教学难点能够正确使用变形面板对对象的编辑。
教学设计1、教学思路:(1)通过对课堂案例的讲解掌握绘制风景插画、绘制折扣吊签的方法;(2)再通过软件相关功能的解析学习编辑、修饰对象的方法,以及对齐面板与变形面板编辑对象的技巧;(3)再通过课堂练习巩固软件功能及对象的编辑和修饰技巧;(4)最后通过课后习题消化所学软件知识,提高编辑和修饰对象的能力。
将元件从【库】面板中拖放到舞台上,舞台上就自动生成了该元件的一个实例,复制元件的过程即是创建实例的过程。
将元件拖放到舞台中,选中该元件
教学内容的实例,【属性】面板中就会出现与实例相对应的属性,如:名称、颜色、大小等,如图所示。
【任务实施】:制作“吐泡泡的小鱼”动画
通过案例进一步熟悉影片剪辑元件的制作。
在海底世界,一群可爱的小鱼在水中悠闲的吐着泡泡。
二、按钮元件与库的运用
1.按钮元件的制作
按钮元件的时间轴与其他元件不同,由四帧组成,分别是“弹起”、“指针经过”、“按下”、“点击”,每一帧标志一种鼠标状态,对应四种响应鼠标操作状态,如图所示。
2.按钮元件的四种状态:
弹起:鼠标和按钮没有发生接触,按钮处于一般状态。
指针经过:鼠标经过按钮但没有按下鼠标的状态。
按下:鼠标移动到按钮上方,并按下鼠标时的状态。
单击:此状态用于定义按钮响应鼠标事件的有效区域范围,此区域不会在影片中显示。
3.库的运用
“库”就相当于Flash中的仓库,用来存放制作动画所需的元件及导入的各类素材,如位图、声音文件、视频剪辑等。
【库】面板是制作动画时使用频率最
教学内容高的面板之一,方便我们灵活的调用元件及素材,如图所示。
【任务实施】制作“万家灯火”动画
下面通过案例进一步学习按钮元件的制作。
夜晚的城市安静而美丽,一个个窗户透着家的温暖,当鼠标经过,按下时屋里的灯就会慢慢变暗,如图所示。
板书设计
项目一 Flash制作基本功
任务4 掌握元件制作与库的运用
1.元件概念与分类
2.三种元件的制作
3.库的概念及应用
教后札记。
中等专业学校2022-2023-2教案教学环节2.目标需求分析需求分析的主要任务就是把客户的需求信息通过多方面有机地表现出来,把网站的目标信息有效地传达给浏览者或潜在用户,从而达到最好的网站营销效果。
3.网站策划设计①确定网站的目标②确定网站的内容③确定网站的主题④确定网站的风格⑤确定网站的界面⑥确定网站的功能4.网站整体设计(1)栏目结构划分:主要分为层状结构、线性结构、Web 结构。
教学环节(2)网站版式设计:对齐式布局、全景式布局、包围式布局、对称式布局、满版型布局、三角型布局、自由型布局。
二、了解 Flash网站应用领域1.主要应用领域:(1)网络游戏(2)电子时尚杂志(3)特定网上广告(4)企业品牌推广【任务布置一】:笛东公司网站规划书展示通过案例分析Flash网站笛东公司网站规划书。
从网站的目标和定位、网站内容规划、网站整体设计三个方面规划。
【课堂小结】本节主要介绍Flash网站相关的基础知识,包括Flash网站的架构分析及应用领域,使读者对Flash网站有一个基本的了解认知,为后续的学习打下良好的基础。
【作业布置】1.有条件的同学观看“我要自学网”。
2.学生分组制作网站的策划书(自选题目),要包括建设网站的目标、主题、功能和栏目内容,在word或者photoshop中制作网站结构图和版式布局设计草图。
板书设计项目三 Flash网站设计与制作任务1 熟识Flash网站架构及应用1.Flash网站架构分析2.Flash 网站应用领域教后札记。
《FlashCS6动漫制作案例教程》—教学教案
《Flash CS6动漫制作案例教程》
教学教案
第1讲
第2讲
2.4.2【设计理念】
2.4.3【知识要点】
小结
1.熟练掌握基本绘图工具的使用方法和技巧。
2.了解并掌握导入的几种类别。
作业
第3讲
2.添加并编辑文字3.导入图形元件4.绘制背景图形3.2.4【相关工具】
1.套索工具
2.部分选取工具
3.“变形”面板
3.2.5【实战演练】制作科杰龙电子标志3.3综合演练——制作通信网络标志
3.3.1【案例分析】
3.3.2【设计理念】
3.3.3【知识要点】
3.4综合演练——制作童装网页标志
3.4.1【案例分析】
3.4.2【设计理念】
3.4.3【知识要点】
小结1.熟练掌握文本工具的使用方法和技巧。
2.了解并掌握文本的种类及属性的设置。
作业
第4讲
4.5.2【设计理念】
4.5.3【知识要点】
小结
1.熟练掌握传统动画与补间形状动画的使用方法和技巧。
2.熟练掌握影片剪辑元件、图形元件、按钮元件的创建方法和技巧。
作业
第5讲
小结1.熟练掌握动作面板的使用方法和技巧。
2.熟练掌握影遮罩动画的创建方法和技巧。
作业
第6讲。
《Flash CS6动漫制作案例教程》教学教案第1讲第2讲2.4.2【设计理念】2.4.3【知识要点】小结1.熟练掌握基本绘图工具的使用方法和技巧。
2.了解并掌握导入的几种类别。
作业第3讲2.添加并编辑文字3.导入图形元件4.绘制背景图形3.2.4【相关工具】1.套索工具2.部分选取工具3.“变形”面板3.2.5【实战演练】制作科杰龙电子标志3.3综合演练——制作通信网络标志3.3.1【案例分析】3.3.2【设计理念】3.3.3【知识要点】3.4综合演练——制作童装网页标志3.4.1【案例分析】3.4.2【设计理念】3.4.3【知识要点】小结1.熟练掌握文本工具的使用方法和技巧。
2.了解并掌握文本的种类及属性的设置。
作业第4讲4.5.2【设计理念】4.5.3【知识要点】小结1.熟练掌握传统动画与补间形状动画的使用方法和技巧。
2.熟练掌握影片剪辑元件、图形元件、按钮元件的创建方法和技巧。
作业第5讲小结1.熟练掌握动作面板的使用方法和技巧。
2.熟练掌握影遮罩动画的创建方法和技巧。
作业第6讲6.4.3【知识要点】6.5综合演练——制作运动小将片头6.5.1【案例分析】6.5.2【设计理念】6.5.3【知识要点】小结1.熟练掌握音乐文件的使用方法和技巧。
2.熟练掌握时间轴面板。
作业第7讲7.2.2【设计理念】7.2.3【操作步骤】1.导入素材并制作按钮2.添加动作脚本7.2.4【相关工具】1.输入文本2.添加使用命令7.2.5【实战演练】制作会员登录界面7.3综合演练——制作优选购物网页7.3.1【案例分析】7.3.2【设计理念】7.3.3【知识要点】7.4综合演练——制作教育网页7.4.1【案例分析】7.4.2【设计理念】7.4.3【知识要点】小结1.熟练掌握按钮事件。
2.熟练掌握输入文本的使用与属性的设置。
作业第8讲作业第9讲。
中等专业学校2022-2023-2教案
教学环节有静止,那么事物在运动和静止之间相互转换的状态也就产生了节奏。
在动画短片的画面中,有动与静的对比;有明与暗的对比;有短片长与短的对比;有舒与急的对比;有强与弱的对比。
这样动画短片就会有松弛、有紧张、有急促、有缓慢,错落有致,才会有一定的起伏和变化,才会符合客观事物存在的规律,才符合观众的审美标准。
运动规律既要以客观物体的运动规律为基础,但又有它自已的特点,而不是简单的模拟,如图4-1-4所示的人物动作节奏。
图4-1-4 人物动作节奏
1.影片叙事的节奏
2.角色运动的节奏
3.景别变化的节奏
4.镜头运动的节奏
推、拉、移主要是针对静止的物体,而摇、跟、升降主要是针对运动的物体。
任何一种镜头的运动都有快慢之分,运动快的时候能使人产生紧张感,运动慢的时候剧情舒缓。
同一个镜头,运用不同的运动方式,最后所产生的效果和节奏也是截然不同的。
5.蒙太奇手法的节奏
蒙太奇(montage),原是法语建筑学上的一个术语,原意是装配、构成的意思。
把这个专门术语借用。