良好的听课习惯

培养小学低年级学生良好听课习惯的研究
随着小学教育的不断发展，培养学生正确的学习态度和习惯变得越来越重要。

听课是小学学生学习的基础，良好的听课习惯不仅能够提升学生的学习效率，还能够帮助学生更好地掌握知识和技能。

因此，如何培养小学低年级学生良好的听课习惯是一个重要的研究话题。

以下是一些方法和策略，可以帮助培养小学低年级学生良好的听课习惯：
1. 创设优良的听课环境：在教室中设置优美的墙壁、清新的空气、整洁的地面和合适的光线。

教室内杂乱的物品和杂音会分散学生的注意力，影响听课效果。

2. 为学生提供明确的听课目标：老师可以在开课前明确告诉学生本堂课的学习目标，让学生知道需要听取哪些信息。

这不仅可以提高学生的听课兴趣，还可以帮助学生更好地理解老师的讲解和学习内容。

3. 激发学生的兴趣：老师可以运用各种教学手段，例如讲故事、展示图片、演示实验等，来吸引学生的注意力并激发学生的兴趣。

这不仅可以提高学生的听课积极性，还可以帮助学生更好地理解学习内容。

4. 引导学生认真听讲：老师可以通过轻声提醒、表扬等手段，鼓励学生认真听讲。

同时，老师也可以引导学生有效
的听取信息，例如记笔记、用自己的话复述等。

5. 反馈与评价：老师可以定期对学生的听课效果进行评价与反馈，让学生知道自己的听课水平和进步方向。

同时，也要及时纠正学生可能存在的听课错误和不良习惯，帮助学生不断进步。

综上所述，培养小学低年级学生良好听课习惯是一项长期的任务，需要学校、家庭和社会全方位合作。

只有学校、家庭和社会共同努力，才能为学生打造良好的学习环境，培养出良好的听课习惯。

培养学生良好的听课习惯良好听课习惯的养成，有助于构建良好的课堂学习氛围，有助于学生保持学习的注意力，有助于学生思维的发展。

学会倾听，是提高课堂教学效率的前提；是尊重他人、关爱他人的行为；是与人交往的一种能力；是一个人心理健康的表现。

养成良好的倾听习惯不仅是学习的需要，更是学生今后学习、工作和生活必备的能力之一。

倾听是一种学习的过程，更是一个成长的经历。

倾听教师的对知识的点拨与指导，有助于学生理解和感悟知识的内在联系；倾听同学的发言，体验他人思维的生成过程，有助于自身思维的碰撞与再生成。

新课程教学实施以来，教师们都尽量把课堂交给学生，让学生成为学习的主人。

现在的学生也不像以前那样胆小不敢发言。

常常是教师的问题只问到一半就有许多学生说：“我知道，我来，我来……”或是学生的学习积极性很高，个个都精神饱满地坐好，举着小手，当老师点名回答后，其他学生是垂头丧气，唉声一片。

这样的课堂看似热闹，却没有实效。

“认真倾听”这个习惯并不是与生俱来的，而是需要经过长时间、多渠道地培养和训练的。

教师对学生提出认真倾听的要求。

一是要“会听”，要边听边想，理解别人说话的意思，记住别人讲话的要点。

二是要认真听，表现出对他人的尊重，有随便打断、插话等。

有做到老师要求的学生，能提出一个问题或解决一个问题就得到一颗星；如果表现不好的就给予批评或在评比表上画个三角号，表示特别不认真，须努力。

教师要做到认真倾听，起到榜样示范作用。

当学生回答不流利时，对学生要有足够的耐心和信心。

当学生回答错时，也要等他说完了再给予引导。

教学中要经常训练。

在数学教学中，我经常会创设情境，让学生根据所给信息提出数学问题。

在学生兴奋不已影响听课的时候，我会站着不动，用严肃的表情看着他们。

谁做得最好，神情最专注就请他回答问题。

其他学生马上就会意识到，上课要坐好来认真听讲。

有的学生只顾着想发言，没有认真听别人发言。

当他的问题与别人一致时，将不能得星。

这就使得学生要认真听，当自己想的问题，被别人说了，他想得星就得动脑子思考，从而出现了同一问题有不同的说法。

如何培养学生良好的听课与思考习惯（成果总结）好习惯成就人，使人终身受益，而坏习惯则会成为前进的绊脚石。

小学生正处于知识积累的黄金阶段，课堂是他们学习的主要场所，听课又是他们系统学习知识的基本环节，所以要想学好知识就必须拥有良好的听课习惯。

针对小学生上课注意力不集中，持久性差，经常做小动作，不会倾听别人说话等不良的听课习惯，我采取以下方式逐渐培养,效果良好。

一、随时纠正。

小学生的注意力不能长时间集中，大多数是由于年龄特点决定的，是无意识的。

老师在讲课过程中，要密切关注他们的听课行为，做到随时纠正，不厌其烦地去提醒。

例如：课前让学生摆正姿势（头正、身正、脚放平），课中让学生伸个懒腰，唱一首儿歌，课尾全体起立朗读或背诵一下有关内容，这样就调节了学生的兴奋点，不会使其感到枯燥无味。

在讲课的过程中，老师可以突然提高讲课声调，可以直接叫一下走神的学生，可以走下讲台站在学生中间，可以忽然停止讲课，给学生一种莫名其妙的感觉，待学生将注意力集中到老师身上时再接着讲，也可以喊起一名不认真听课的学生，让他环视一下有没有不认真听课的学生，还可以走到某一名学生身边，或拍拍他的肩膀，或摸摸她的头，用肢体语言示意要认真听课了……二、表扬典型。

著名的教育家詹姆斯说：人性中最本质的愿望就是希望得到赞赏。

好的表扬可以调动学生的积极性，增强其自尊心和自信心。

例如：老师可以经常表扬那些上课认真听讲的学生，时间一长，他们就不知不觉地成了学生们的榜样。

老师还可以抓住时机，对那些上课经常不注意听讲，而某一次认真的学生当着全班学生的面进行表扬，让他觉得做得好就会被表扬，他下一次可能会做得更好。

小学生的要求其实并不高，一个鼓励的眼神，一个肯定的微笑，一个小五星，一个小卡片，一块小糖均是奖励表扬。

只要我们抓住孩子们的心理，在适当时候给予表扬，一定会收到很好的效果。

三、适当批评。

没有批评的教育是不完善的教育，批评和表扬一样都是不可或缺的教育手段。

批评总是要指出别人的缺点，如果处理不当，势必会伤害学生的自尊心，以致产生抵触心理。

培养学生认真听课习惯
培养学生认真听课的习惯是教育工作者的重要任务之一。

以下是一些方法和策略可以
帮助学生养成认真听课习惯：
1. 打造良好的学习环境：创造一个安静、整洁、有秩序的教室环境，减少干扰和噪音，让学生能够集中注意力。

2. 设立明确的学习目标：在每节课开始之前，明确告诉学生本节课要学习的内容和目标，让他们知道为什么要认真听课。

3. 引导学生积极参与课堂：鼓励学生提问、讨论和分享观点，让他们感到自己的参与
是有价值的。

这样可以增加学生对课堂内容的兴趣，促进他们投入学习。

4. 制定课堂规则和奖惩机制：制定明确的课堂规则，例如不许打扰他人、不许使用手
机等，同时设立奖励措施鼓励学生认真听课，比如表扬、奖励积分等。

也可以制定一
些惩罚措施作为威慑，比如扣分、留校等。

5. 创造多样的教学方法：通过运用多样化的教学方法，如故事讲述、实地考察、小组
合作等，增加课堂的趣味性和互动性，吸引学生的注意力。

6. 提供反馈和激励：定期给学生提供反馈，让他们知道自己的进步和需要改进的地方。

同时，及时表扬和奖励那些认真听课的学生，让他们感受到努力的价值和意义。

7. 鼓励学生自主管理时间：培养学生自主管理时间和计划的能力，让他们认识到认真
听课是为了自己的学习和成长，而不是为了应付考试。

最重要的是，教育工作者应该以身作则，成为学生的榜样，自己也要认真听课，并以积极的态度去引导学生。

同时，与家长保持沟通，共同关注学生的学习情况，鼓励家校合作，使认真听课成为学生的日常习惯。

.培养学生良好的听课习惯“行为培养习惯，习惯养成性格，性格决定命运。

” 可见，在日常的学习中，培养学生良好的学习习惯是多么的重要！学生良好的行为习惯包括很多方面，其中课堂听讲的习惯非常重要。

结合课堂实践，谈谈自己在培养学生的习惯。

课堂听讲习惯主要是培养学生会听、会看、会想、会说。

会听：听讲要专注，不管是老师发言还是同学发言都要集中精力，听清每句话、每个字，并且及时反应到大脑，马上理解、记忆。

眼睛要看着黑板，不能东张西望，特别是不能做小动作。

会看：也就是要学会观察，培养学生的观察能力和观察习惯。

学会观察的方法、观察顺序，观察要有重点，要全面。

这就需要静下心来，仔细看。

不能丢三落四，张冠李戴，或者是混乱无序。

教师还要“放权”，给学生充分的观察时间和机会，让学生通过动手、动脑获取知识，而不是简单的灌输。

凡是学生能通过观察获取的知识，教师就要不讲或少讲。

会想：针对出现的问题，每个学生都要努力去思考，想的多少，想的对错都要鼓励学生。

如果学生在思考的过程中出现障碍或疑问，教师要善于启迪，引导学生进一步思考，使思考更深入、更有价值。

会说：让学生将听到、看到、想到的东西表达出来非常关键。

回答问题声音要洪亮，让每个同学都能听清楚。

说话要条理清楚，将自己的想法明白的表达出来，一开始学生达不到，教师要有意识地进行训练。

要经常让学生说说是怎样想的，不但知道结果，而且说明白来龙去脉，锻炼学生的思维能力和表达能力。

要给学生充分的说的机会，同桌说，小组说、全班交流，教师不要轻易打断学生的发言，让学生能完整的表达自己的想法。

要面向全体，给每个同学创造发言机会，特别要关注学困生，简单的问题让他们回答，让学生体会到学习的乐趣，培养自信心。

学生说错了，可以让其他同学纠正或补充，多给学生鼓励，让学生大胆发言，主动发言，培养学生乐于发言的习惯。

以上是自己在教学实践中针对学生听课方面的一些要求和方法，经过长期的训练，学生认真听课的多了，发言积极的多了，观察能力和动手能力也得到明显提高。

如何帮助小学生培养良好的听课习惯小学生是培养良好学习习惯的关键时期，而良好的听课习惯对于他们的学习成绩和未来的发展至关重要。

但很多小学生由于年龄特点和学习态度等问题，存在听课注意力不集中、不爱听课等现象。

因此，为了帮助小学生培养良好的听课习惯，家长和老师可以采取一些措施和方法。

一、创设良好的学习环境良好的学习环境是培养小学生良好听课习惯的基础。

首先，学习场所应该整洁、安静，远离娱乐设施和各种干扰源，以便孩子能够集中精力听课。

其次，家长和老师应该给小学生提供足够的学习材料和资源，让他们能够主动地获取相关知识，提高自己的听课能力。

二、树立正确的学习态度培养小学生良好听课习惯的关键是让他们树立正确的学习态度。

家长和老师应该引导孩子认识到学习的重要性，帮助他们树立正确的学习观念。

同时，家长和老师也应该树立自身的榜样，通过自己的言传身教，让小学生能够模仿和学习。

三、提高小学生的学习兴趣学习兴趣是培养良好听课习惯的关键。

家长和老师应该通过多种形式和方法，激发小学生的学习兴趣。

可以让孩子参加各类学习兴趣班，培养他们对感兴趣的科目和领域的热爱。

另外，家长和老师也可以通过开展丰富多彩的课堂活动，增加小学生对学习的好奇心和积极性。

四、提高小学生的学习能力提高小学生的学习能力是培养良好听课习惯的重要手段。

家长和老师应该根据小学生的年龄特点和学习能力，有针对性地进行学习辅导和训练。

可以选择一些适合小学生的学习方法和技巧，帮助他们更好地掌握听课技巧，提高听课效果。

五、与家长和老师合作家长和老师之间的紧密合作是培养良好听课习惯的关键。

家长和老师应该保持良好的沟通和合作，及时了解小学生的学习情况和问题，并共同协商解决。

同时，家长和老师也可以互相交流经验和心得，共同探讨如何更好地帮助小学生培养良好听课习惯。

总结起来，要帮助小学生培养良好的听课习惯，我们需要创设良好的学习环境，树立正确的学习态度，提高学习兴趣，提升学习能力，并与家长和老师合作，共同努力。

专心听课的好习惯的方法专心听课的最好方法一、以学为先。

在他们心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴，忘我备战。

二、随处学习。

善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，疑难，调整情绪。

无论怎样各具特色，有一点是一致的：保证学习时间，学会见缝插针，充分利用好空余时间，经过日积月累，效果绝对可观三、讲究条理。

将重要的学习用品和资料用书竖立或横向装好，分类存放，避免用时东翻西找。

每天有天计划，每周有周计划，按计划有条不紊地做事，不一曝十寒。

四、学会阅读。

学会速读和精读，提高单位阅读量。

学会读一本书或者一个单元的目录、图解和插图，提前了解内容，获取更有效的信息。

当积极的阅读者，不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别要弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点。

五、合理安排。

该做啥时就做啥，在合理的时候做合理的事情，不背道而驰。

“抓紧每一分钟学习，不如抓紧学习的每一分钟”，比如抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清。

比如利用好时间，勉励自己必须完成当天的学习任务，做到日日清。

比如能够劳逸结合，张弛有度，动静相宜。

比如坚持紧跟老师步伐复习，不误入“歧途”。

六、善做笔记。

记录笔记有三个原则：第一要记录知识的体系或者说老师的思路;第二要记录重点和难点(重点就是老师反复强调或者要求大家记录下来的：难点就是觉得自己难以完全理解或者觉得对自己很有启发的以前没有想到的部分);第三，简略，迅速，不能耽误听课。

尖子生往往一边听课一边记重点，不是事无巨细全盘记录，特别要善于记下老师补充的东西，课本上没有的东西特别是思维方法更是认真记录。

能及时整理笔记，对老师强调的重要知识点格外注意，特别注意让知识系统化，积极思考能解决什麼问题。

七、作业规范。

认真审题，冷静应答，把每次作业当作高考，作业工整，步骤齐全，术语规范，表述严谨。

1、会听。

要能集中注意专心听讲。

学生上课不但要认真听老师讲课，更要用心听同学们的发言。

有的学生往往只注意听老师讲，同学发言时却漫不经心。

教师应及时引导学生认真听别人发言，因为同学的发言起到评判的作用，教师从中也能得到启示，以利于取长补短。

如果听耳不闻，等于没有听，比如教学中听口算直接写出得数，听老师念应用题，要求学生写出或说出已知条件和所求问题。

通过这类练习，可以训练学生集中注意力，培养学生的思维和有意识的记忆能力。

2、会想。

首先培养学生课堂上会想，可以独立想，或者与同桌一起想，看完题目，你想到了什么？你还会想到什么？学习数学知识，就其过程而言，实质上是由不知到知，由知之不多到知之较多的认识过程，也是一个质疑、释疑的思维过程。

所以，数学教学中质疑问难习惯的培养和训练尤为重要。

养成质疑的好习惯。

3、会说。

听、看、想，要通过说这一点来突破，语言是思维的结果。

要说就得去想，课堂抓住要点让学生多说，多展示自己，就能多想，要会想，想得出，想得好，就得认真听，细心看，抓住了说，就能会听，会想，会看，注重学生口头表达能力的培养和训练，数学课，可以训练学生大胆发言，大胆猜想，答错了无所谓，没有关系的。

说出来，我们大家一起订正，发言好的同学，及时表扬。

多鼓励，提高发言兴趣，培养学生说解题思路。

要培养学生爱说善说的习惯，学生通过语言表达来反映对数学知识的认识理解过程。

任何习惯都是从小养成的。

如果学生没有良好的听课习惯，即使教师的课讲得再精彩或学生有良好的天赋也很难达到预期的效果，而习惯的培养是经过师生长期的努力而形成的，良好的听课习惯是提高教学质量的重要手段，特别是从小开始培养孩子好的学习习惯，就必须从他们的听课抓起。

养成良好的听课习惯小学一年级学生学得更好在小学一年级，学生正处于学习的起点阶段，他们正在适应学校生活的同时，也正在培养良好的学习习惯。

而良好的听课习惯对于学生的学习效果有着至关重要的影响。

本文将探讨养成良好的听课习惯对一年级学生学得更好的重要性，并提供一些建议和方法。

首先，良好的听课习惯有助于学生提高专注力。

小学一年级学生的专注力较低，他们容易受到外界干扰，难以集中注意力。

然而，通过养成良好的听课习惯，学生可以培养出较高的专注力，更好地聆听老师的授课内容。

专注力是学习的基石，只有在听课过程中能够有效地专注，学生才能更好地理解并掌握所学知识。

其次，良好的听课习惯有助于学生建立正确的学习态度。

学习是一项艰辛并需要长期坚持的过程，而良好的听课习惯可以帮助学生养成积极、主动的学习态度。

通过认真聆听老师的讲解，学生能够更好地理解学习的重要性，从而树立正确的学习观念和学科态度。

良好的学习态度是学生学习成绩优异的基础。

另外，良好的听课习惯有助于加深学生对知识的理解和记忆。

听课是学习的一种主要形式，通过听课，学生可以接触到新的知识和信息。

良好的听课习惯可以帮助学生更好地理解所学内容，增强记忆力。

在课堂上，学生可以主动参与讨论和提问，与老师和同学互动，这样有助于加深对知识的理解和记忆。

那么，如何培养和养成良好的听课习惯呢？以下是一些方法和建议：第一，创设良好的学习环境。

学生需要一个安静、整洁、舒适的学习环境才能更好地听课。

家长和老师应共同营造一个适宜学习的环境，减少噪音和干扰，为学生提供良好的学习氛围。

第二，培养学生良好的时间管理能力。

学生可以通过合理规划自己的学习时间，合理安排听课、预习和复习的时间，以充分利用时间、提高效率。

第三，让学生保持积极参与。

老师可以通过设计互动性强的教学活动，鼓励学生积极参与。

同时，学生也需要主动提问、回答问题，积极与老师和同学互动，让学习变得更加积极有趣。

第四，设置合理的学习目标。

培养良好的听课习惯---小学教案导语学生在上课时，要做到全神贯注，认真听讲。

良好的听课习惯不仅有助于学生的学习成绩，还有助于培养学生的语言能力和思维能力。

本教案就是要帮助学生养成良好的听课习惯。

一、学习目标1.了解良好的听课习惯的重要性；2.知道如何掌握良好的听课方法；3.能够归纳自己的听课习惯并进行自我评价。

二、学习重点1.掌握关于良好的听课习惯的知识；2.能够在课堂上养成良好的听课习惯；3.能够评价和改进自己的听课习惯。

三、教学准备1.多媒体设备；2.学生桌椅；3.纸笔等学习用品。

四、教学内容和教学步骤1.良好的听课习惯教师介绍：良好的听课习惯是指学生在上课时能够全神贯注，认真听讲，包括理解讲课的内容，积极参与课堂互动等等。

教师问：你们觉得自己有哪些良好的听课习惯？学生回答：静心听讲、注意力不能分散、专注于讲解、积极回答问题、课堂笔记等等。

教师补充：良好的听课习惯可以帮助学生更好地理解学习内容，提高学习效率。

同时，正确的听课方法也有助于培养学生的语言能力和思维能力。

2.掌握良好的听课方法教师介绍：为了掌握良好的听课方法，我们要做到以下几点：1.保持专注。

在课堂上，我们要注意避免与同学交头接耳或看窗外的情况发生，要时刻保持专注。

2.抓住重点。

在老师的讲解过程中，一些重点内容可能会被反复强调，有时候又隐藏在句子里，所以我们要注意抓住这些重点，以便更好地理解知识点。

3.经常提问。

在课堂上，如果我们存在疑问或者不理解的地方，不要害怕提问，可以用询问老师、同学或者做笔记的方式来解决自己的疑惑。

教师指导：在课堂上使用笔记，可以帮助我们更好地理解知识点，记忆知识。

4.归纳自己的听课习惯并进行自我评价教师提示：学生们可以先准备一个听课习惯的评估表，根据在课堂上的表现进行自我评价。

听课习惯评估表听课项目分数自评静心听讲 5 4 3 2 1注意力不能分散 5 4 3 2 1专注于讲解 5 4 3 2 1积极回答问题 5 4 3 2 1课堂笔记 5 4 3 2 1教师引导学生填写表格，进行自我评价，并指导同学们改进自己的听课方法。