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《种子发芽了》课件(学习课资)

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青岛版小学科学五年级下册《种子发芽了》课件

青岛版小学科学五年级下册《种子发芽了》课件
解剖提示
1、解剖时，尽量保持种子的完整，用镊子慢 慢将种子的皮剖下。 2、用小刀沿种子开口方向纵切开，注意安全 。 3、用放大镜对种子内部进行观察，把你观察 的结果记录在观察记录表上。
胚芽 胚根 种皮 子叶
种子的种皮主要是保护作用，胚根突 破种皮发育成根，胚芽发育成茎和叶，子 叶为植物生长提供营养。
问题：种子发芽需要哪些外界条件呢？
实验目的：研究种子发芽与水分的关系 不同条件：？ 相同条件：？
实验目的：研究种子发芽与温度的关系 不同条件：？ 相同条件：？
Hale Waihona Puke 实验目的：研究种子发芽与空气的关系 不同条件：？ 相同条件：？
实验目的：研究种子发芽与阳光的关系 不同条件：？ 相同条件：？
设计方案我完善：
小组成员合作交流，设计实验方案，探 究种子发芽与哪些条件有关系。
课后探究：
1 根据设计方案，动手验证，认真观察并 做好记录。 2 总结种子发芽的外界条件有哪些？

《种子发芽了》课件PPT

《种子发芽了》课件PPT

注意事项
①选择籽粒饱满的种子 ②第一次浇水要浇透
设计番茄种子栽种记录
花盆号码 挖坑深度 种子数量 浇水量 放置位置
……
怎样获得更多的种植番茄或黄瓜的知识？
询问 父母
听网络 讲座
查阅 书籍
番茄喜欢生长在温暖且有 点潮湿的地方，需要充足 的阳光。60~100天可以 成熟。适合在春季栽种， 夏季和秋季也可以种植。
拓展提高
种子和果实有什么不同？ 种子
果皮
果实都有果皮，内部有种子。
辨一辨：哪些是果实
√
√
√
课堂总结
通过这节课的学习，我们了解了种子的特点，知道 种子的萌发需要温度、水分和空气等条件。在科学 探究中，通过各种途径了解栽培植物的知识，并学 着栽培；运用对比实验，探究种子萌发需要的条件， 让我们懂得尊重自然规律的道理。
种植番茄小常识
种子的萌发需要哪些条件？
种子大多在春天发芽 ，所以温度……
生命离不开水 ，所以水……
实验探究 实验材料：广口瓶、纸巾、水、小勺、种子
实验步骤
①在4个瓶里各放入两张纸巾，撒 上同样多的种子。将1号瓶的瓶盖 拧紧。
②分别在2、3号瓶里洒一点水，将 4号瓶里的种子完全浸泡在水中，然 后拧紧2、3、4号瓶的瓶盖。
1.种子发芽了
第一课时
新知导入
春种一粒粟，秋收万颗子。
春天播种下一粒种子，到了秋天就可以收获很多的粮食。
1
种子有什么特点？
2
怎么播种种子？
3 种子的萌发需要什么条件？
新知讲解
成熟的番茄和黄瓜，它们的种子是什么样子的？
用小刀切开西红柿和黄瓜，观察它们的特点。 注意安全，别让小刀伤手。
番茄和黄瓜的种子观察记录

教科版五年级下册科学 第一单元《生物与环境》第1课：《种子发芽实验》教学课件

教科版五年级下册科学 第一单元《生物与环境》第1课：《种子发芽实验》教学课件

设计实验计划
提出的问题： 推 测：
相同的条件：
绿豆种子发芽必须要有水吗？ 绿豆种子发芽必须要有水。 土壤、温度、空气、各三粒大小相同的绿豆种子等。
不同的条件： 有无水
实验的方法：
1号组种子种在土壤中，定期浇适量的水保持湿润； 2号组种子种在土壤中，不浇水保持干燥。
设计实验计划
提出的问题： 绿豆种子发芽必须要有阳光吗？ 推 测： 绿豆种子发芽必须要有阳光。
为了更好地进行对比，探究出土 壤对绿豆种子萌发的影响。 多放种子是为了减少实验中的偶然性
三、研讨
在实验中，我们观察到的什么 现象能验证我们的预测？
如果观察到两组的绿豆都发芽了，说明 土壤不是绿豆种子发芽的必须条件； 如果没有土的一组绿豆没有发芽，而有 土的一组绿豆发芽了，说明土壤是绿豆 种子发芽的必须条件。
实验操作方法
1.准备两个玻璃皿
2.在其中一个玻璃皿里铺上一层土壤，另一个不铺 别忘记编号
3.在两个玻璃皿里各放3粒绿豆 4.定期给两个玻璃皿浇同样多的水
明确任务
1.每组确定一个研究的问题（水或阳光）； 2.你们组会选择下面哪些材料进行实验设计？（完成实验记录单）
3.实验计划完成后到材料区领取材料完成实验！
教科版五年级下册《生物与环境》单元
1.种子发芽实验
一、聚焦
二、探索 哪些是种子发芽的必须条件呢？
以“绿豆种子发芽是否需要土壤”为例
如何设计这个实验？
1.设计两组的原因是什么？ 2.哪些条件保持不变？改变的条件是什么？ 3.如果这两组的绿豆都发芽说明什么？ 4.如果没有土的绿豆没有发芽，有土的绿豆 发芽了，说明什么？
相同的条件： 水、温度、空气、各三粒大小相同的绿豆种子等。 不同的条件： 有无阳光

人教版《种子的萌发》_PPT课件

人教版《种子的萌发》_PPT课件

[解析] 连续降雨导致土壤表层积水，进而减少了土壤中的含氧量。 种子萌发的环境条件之一就是充足的空气。空气不足，降低了种子的 出芽率。
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第一节 种子的萌发
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第一节 种子的萌发
知识点二 实验组和对照组
1．概念：在只有两组的实验中，__实_验__组____是接受实验变量处理的 对象组；__对_照__组__是不接受实验变量处理的对象组。若有三组或三组 以上实验，都与之对比的一组为对照组，其他的为实验组，实验组 和对照组只有__一__个___变量，其他量都相同且适宜。 2．举例：要验证温度过低不利于种子萌发，需要将种子置于低温条 件下进行实验，看它们是不是真的不能萌发，这一组种子称为 ___实__验_组____。放在正常室温条件下作为对照的一组种子称为 __对_照__组____。
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第三单元 生物圈中的绿色植物 第二章 被子植物的一生 第一节 种子的萌发
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第三单元 生物圈中的绿色植物
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第一节 种子的萌发
【问题探究】 (1)从理论上讲，能够萌发的是几号种子？不能萌发的原因是什么？ (2)起对照作用的是几号种子？ (3)实验时应将该装置放在什么样的环境中？ (4)种子萌发需要什么样的环境条件呢？ 【思考交流】

《种子发芽》PPT课件-完美版

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帐子，里头住着白胖子。”麻屋子是指花生
果实A的（ ），红帐子是指C （ ），白胖子 是指D（ ）
A.果皮 B.种子 C.种皮
D.胚
E.胚乳 F.子叶
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如果想进一步探究“光对种子萌发的 影响”，在上述基础上该如何设计探 究方案？
设计一组与2号瓶完全相同的实验，一组放入黑 暗处，另一组放入向阳处，观察。
结果：同时萌发
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根据右图回答问题： 1
(1)如果将此装置放在温暖的 2
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什么是胚？
胚----包在种子内的幼小植物体，包括 胚芽、胚轴、胚根和子叶四个部分。胚 轴上端连着胚芽，下端连着胚根，子叶 着生在胚轴上，胚芽将来发育成地上主 茎和叶，胚根发育成根。子叶的功能是 储存养料或吸收养料供幼苗生长。
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地方能够萌发的种子是__2_号_____， 3
原因是种子萌发需__适_宜_的__温_度_____、 __一_定__的_水_分______ 、 _充__足_的_空__气___ 。
（2）如将此装置放入冰箱里面不能萌发的是
_________________1_、__2_、__3_号__都__不__能__萌__发___________________ _____________________________________________
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《种子发芽了》苏教版小学三年级科学(下册)精品课件PPT

《种子发芽了》苏教版小学三年级科学(下册)精品课件PPT

孩子们就乘着风纷纷出发。 孩子们就能去田野、山洼。 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
五、拓展提升
四、课堂小结
五、拓展提升
孩子如果已经长大，就得告别妈ห้องสมุดไป่ตู้,四海为家。牛马有脚,鸟 有翅膀,植物旅行又用什么办法?
蒲公英妈妈准备了降落伞, 苍耳妈妈有个好办法，
豌豆妈妈更有办法,
把它送给自己的娃娃。
她给孩子穿上带刺的铠甲。 她让豆荚晒在太阳底下,
只要有风轻轻吹过，
只要挂住动物的皮毛，
啪的一声,豆荚炸开，
怎样获得更多的种植黄瓜或番茄的知识？
三、种子发芽的条件
栽种记录要记录哪些内容？
三、种子发芽的条件
一起来种番茄
三、种子发芽的条件
三、种子发芽的条件
三、种子发芽的条件
“种子发芽需要有阳光的照射，需要呼吸氧气，吸收 水分，还要提供给它一定的温度，只有满足这四种条件， 种子才能顺利发芽，缺一个都是不行的。发芽时要经过 吸水膨胀，萌动，发芽和幼苗生长四个过程。”
苏教版小学三年级科学(下册)
种子发芽了
一、认识种子
种子是种子植物的繁殖 体系。植物、大树、花草是 种子繁殖而来。
一、认识种子
二、种子的特征
观察并描述番茄和黄瓜的种子
观察角度：形状、颜色、大小、表面......
二、种子的特征
三、种子发芽的条件
种好番茄或黄瓜要做好哪些事？
选种 松土 浇水 施肥

青岛版五年级科学下册种子 种子发芽了(课件)

青岛版五年级科学下册种子 种子发芽了(课件)
3、计算发芽率。
发芽率 发芽的种子数 100% 供检测的种子数
探究
种子萌发的环境条件
实验法的一般步骤：
发现问题： 种子萌发需要哪些外界 条件
提出假设： 种子萌发需要适宜的温 度，充足的空气和水份
实验验证： 适宜的温度，充足的水 份和充足的空气是种子
得出结论：萌发所必需的外界条件
水份
不萌发 不萌发 实验组
萌发 萌发 对照组
温度
不萌发 不萌发 实验组
空气
不萌发 不萌发 实验组
菜 豆 种 子 种皮
玉 米 种 子
胚芽 胚轴 胚根 胚
子叶
种皮
胚乳
子叶
胚芽 胚轴
胚
胚根
1、种皮有保护作用？ 2、子叶和胚乳有储存营养作用。
3、种子中胚将来发育成一个植物体。 4、遇碘变蓝是淀粉的特性。玉米胚乳 遇碘变蓝说明胚乳中含有淀粉。
相同点

不同点
菜豆 种皮和 胚 。 子叶两片，无胚乳
玉米 种皮和 胚 。 子叶一片，有胚乳
种子萌发的条件：
一、种子萌发的环境条件 适宜的温度，充足的水 分和 充足的空气 二、种子萌发的自身条件 过了休眠期，储存时间又不 是太长，饱满完好
种子萌发长成幼苗
胚芽 胚轴 子叶
胚根
探究
测定种子的发芽率
实验法的一般步骤： 1、抽样，选种。（注意数量和避 免主观因素影响） 2、培育。（注意环境条件）

教科版五年级科学上《种子发芽实验》(一)PPT课件

教科版五年级科学上《种子发芽实验》(一)PPT课件

作业布置
拍摄绿豆种子发芽各个变化的照片，尝 试撰写研究报告。
板书设计
种子发芽实验一
种子发芽需要一定的条件：空气，水和适宜的温度。
Байду номын сангаас
实验的方法
新课学习
在种子发芽需要的条件中，光、 温度、水等三个条件，是适合我们 进行实验研究的。
请选择其中的一个条件进行实验 研究。
新课学习
三、种子的发芽实验
1.观察绿豆种子，测量它们的大小，并用词汇描 述它们。
2.准备实验材料，想清楚操作方法。 ①准备两个不漏水的盒子 ②在盒内点纸巾并按三个洞 ③在纸巾上各放3颗绿豆 ④往一个纸巾上滴水，一个不滴 3.每天观察种子的变化，并把发现记录下来。
讨论设计实验计划： 1.你们想研究什么问题，你们计划怎样 做？ 2.你们预测结果会是怎样的？ 3.你们的研究中，改变了什么条件？ 4.哪些条件是没有改变的？ 5.怎样知道改变的条件是不是对种子发 芽产生了影响？ 6.在实验研究过程中还应该注意什么？
新课学习
我们的“种子发芽”实验计划
我们提出的问题 我 们 的 推测 两个组的相同条件 两个组的不同条件
新课学习
种子发芽和
的关系实验记录表
实验开始时间：
班组： 姓名：
日期
种子的变化
月日
实验组
对照组
月日 月日
月日
新课学习
科学小常识
种子萌发的最低温度为67℃，12-14℃能正常发芽，最 适宜温度为20-25℃，最高为 35℃。
结论总结
种子发芽需要一定的条件：空气，水和适宜的温度。 保存种子必须保持种子干燥。
教科版小学科学五年级上册
第一单元
种子发芽实验

教科版小学五年级科学下册 《种子发芽实验》原创课件

教科版小学五年级科学下册 《种子发芽实验》原创课件
实验准备
土壤是种子发芽必需的条件吗？ 是/否 除了土壤以外的所有因素 土壤 绿豆、土壤、容器、水
新课导入
新课教学
典型习题
课堂小结 课外延伸
探索与发现 探索四 准备好实验所需要的材料,根据下面的方法进行操作。
1. 准备两个玻璃皿
2. 其中一个玻璃皿里铺上一层土壤，另一个不铺
3. 将两个玻璃皿各放三粒绿豆 4. 定期给两个玻璃皿浇同样多的水
新课导入
新课教学
典型习题
课堂小结 课外延伸
综合题
1．科科同学所在的小组研究的是( B )。
A．绿豆种子的生长情况
B．绿豆种子发芽是否需要水
C．绿豆种子发芽是否需要阳光
2、实验中没滴水的盒子叫( C )
A．实验组 B.不滴水组
C.对照组
3、两个盒子放在( C )的窗台上比较合适。
A．光照时间长 B．阴暗、潮湿
新课导入
新课教学
典型习题
课堂小结 课外延伸
探索与发现 研讨 我们怎样研究其他条件的影响呢？
空气
水分
阳光
温度
3.典型习题
新课导入
新课教学
典型习题
课堂小结 课外延伸
选择题
A 1.做种子发芽实验时，我们一般只改变（ ）个条件，其他条件
要保持相同。
A.1
B.2
C.3
D.都有可能
2.在研究绿豆种子发芽是否需要土壤的实验时，我们改变的条件是
( A )。
A.土壤
B.水分
C.温度
D.水分和土壤
新课导入
新课教学
典型习题
课堂小结 课外延伸
判断题
1.种子有顽强的生命力，落在自然界的任何地方都会发芽。

苏教版科学三年级下册1.1《种子发芽了》教学课件

苏教版科学三年级下册1.1《种子发芽了》教学课件

1号瓶
2号瓶
3号瓶
4号瓶
倒入少量的清水， 倒入少量的清水， 倒入较多的清水，
拧紧瓶盖 使脱脂棉湿润，然 使脱脂棉湿润，然 使种子淹没在水中，
后拧紧瓶盖
后拧紧瓶盖
然后拧紧瓶盖
置于20OC 环境中
放在低温处（5OC） 冰箱内
置于20OC环境中
置于20OC环境中
实验方案二： 实验器材：饱满绿豆（大豆）种子6粒，烧杯2只，一次性筷子1双， 棉线，脱脂棉，标签2张，胶水，清水等。 处理方式：
空气
作业布置
收集5种不同植物的种子，观察它们的特点。
冬瓜
红枣
我们吃的豆芽是 如何制成的？
种子发芽需要什么条件？ 缺一不可吗？ 如何设计实验验证？ 如何设计记录表格？
怎么播种种子？我们先看一段小视频。
注意认 真听
种番茄活动 活动材料：花盆、泥土、水、番茄种子
活动过程 ①在花盆土中挖一个小坑，
在里面放两粒种子。
②盖上一层薄土，浇水。
注意事项
①选择籽粒饱满的种子 ②第一次浇水要浇透
拓展提高
种子和果实有什么不同？ 种子
果皮
果实都有果皮，内部有种子。
拓展提高
辨一辨：哪些是果实
√
√
√
想一想
我们吃的豆芽是如何 制成的？有没有简单易操 作的方式让种子发芽？
通过这节课的学习，我们了解了种子的 特点，知道种子的萌发需要温度、水分和空气 等条件。在科学探究中，通过各种途径了解栽 培植物的知识，并学着栽培；运用对比实验， 探究种子萌发需要的条件，让我们懂得尊重自 然规律的道理。
③将1、3、4号瓶放在常温下，将2号瓶放到冰箱里。五 六天后观察4个瓶里的种子。

教科版五年级科学上册《种子发芽实验(二)》教学课件

教科版五年级科学上册《种子发芽实验(二)》教学课件
和其他组的同学交流，了解他们有什么发现，看看他们 是怎样用实验中的数据来解释实验结果的。
他们的实验结果和实验 前的预测一致吗？
交流实验信息
分析某同学做的实验记录，你能得出ห้องสมุดไป่ตู้么结论？
现象 种子膨大 种皮破裂 芽萌发 出现根 出现叶
控制水条件的发芽实验
实验组（有水） 3小时 12小时 24小时 48小时 72小时
控制光照条件的发芽实验
实验组（通光） 3小时 12小时 24小时 48小时 72小时
对照组（避光） 3小时 14小时 20小时 40小时 72小时
交流实验信息
汇集全班同学的实验，分析绿豆种子发芽需要的条件。
水 空气 适宜的温度
交流实验信息
种子发芽一般需吸收相当于种子自身风干重 120～140%的水分才能发芽。
分析某同学做的实验记录，你能得出什么结论？
现象 种子膨大 种皮破裂 芽萌发 出现根 出现叶
控制空气条件的发芽实验
实验组（开放） 3小时 12小时 24小时 48小时 72小时
对照组（密闭） 3小时 14小时 30小时 60小时 未出现
交流实验信息
分析某同学做的实验记录，你能得出什么结论？
现象 种子膨大 种皮破裂 芽萌发 出现根 出现叶
每个环节并不是孤立的，它们都是有联系的。 • 二、教学中要重关注细节 ,精益求精 • （1）科学实验时,选择实验材料应考虑有些材料的特殊性。 • （2）实验操作时，要注重操作细节。 • （3）在备课中,关注课本里的图片和文字。一般而言,各门课程都是以教材为载体来展示自己的。因此,必须通过教材为中介物才能
达到。 • 三、科学教学中应注意培养学生把科学知识运用到日常的生产和生活中。
XXX

三年级下册科学种子发芽了教学课件PPT

三年级下册科学种子发芽了教学课件PPT
很多水
结论
验
第1天
证
种
子
发
第2天
芽 是
否
与
水
第3天
分
有
关
第4天
验
第1天
证
种
子
发
芽
第2天
是
否
与
阳
第3天
光 有
关
第4天
1
3
4
不洒水 橱柜
不发芽
一点水 橱柜
发芽
一点水 冰箱
不发芽
很多水 橱柜
不发芽
一定的水分 适宜的温度 充足的空气
这节课我收获了：
1.解剖种子的方法 花生：种皮、胚
2.种子的构造 玉米：种皮、胚乳、胚
实验一：
种子发芽与水的关系
实验目的：研究种子发芽与水的关系 观察对象：绿豆种子 不同条件：1号种子放在有少量水的盘子里，
2号种子放在无水的盘子里。
1 少量水
2 无水
实验二：
种子发芽与温度的关系
实验目的：研究种子发芽与温度的关系 观察对象：绿豆种子 不同条件：1号种子放在常温环境中，
2号种子放在低温环境中。
拓展：
查资料，了解种草莓和花生时 覆盖地膜的作用。
胚芽 胚轴 胚根 胚
子叶
种皮
叶 子叶 茎
根
1 常温
2 冰箱
实验三：
种子发芽与空气的关系
实验目的：研究种子发芽与空气的关系 观察对象：绿豆种子 不同条件：1号种子放在有少量水的环境中，
2号种子放在有很多水环境中。
1 少量水
2 很多水
实验记录表
验证的条件 做 法
猜想 现象
是否与水有关

四年级下册科学课件-种子发芽了_大象版 (共28张PPT)

四年级下册科学课件-种子发芽了_大象版 (共28张PPT)

放 少量水， 置于温暖 处
探究条件
变量
水
温度
空气
实验结果 2号发芽
2号发芽
2号发芽
实验结论 一定的水 适宜的温度 充足的空气
想一想 哪粒种子萌发？
现将3粒具有萌发能力的菜豆种子，分别放在盛 有清水烧杯里的不同位置上（如图），并将这一装 置放在适宜的温度下和低温下。依图分析说明，几 天后这3粒种子将各发生了什么变化？并说明原因.
证明了种子萌发的三个环境条件处理方式探究条件实验结果实验结论放过量水置于温暖放少量水置于温暖放少量水置于温暖不放水置于温暖少量水置于温暖放少量水置于冰箱保2号发芽2号发芽2号发芽一定的水适宜的温度充足的空气变量空气温度现将3粒具有萌发能力的菜豆种子分别放在盛有清水烧杯里的不同位置上如图并将这一装置放在适宜的温度下和低温下
小料
俗话说“春种一粒粟，秋收万颗籽”， 农民在播种上还是很有讲究的，许多作物 是在春天播种的，天寒地冻不适于播种； 播种往往在雨后进行，有利于种子的萌发； 播种前往往要松土，使土壤中有充足的空气。
小资料 沉睡千年终开花
我国科学家在辽宁普 兰店发掘出一批古代 莲子。经测定证明这 批莲子已有千年之久 并且仍具有生命力。 中国科学院北京植物 园进行育苗试验，竟 也能萌发、生长，开 出粉色的荷花。
...
种子发芽
种子只要有适当的外界条件 就一定都能萌发吗？
种子萌发的自身条件： (1)种子是完整的，并且是活的
（2）已经过休眠期（休眠期的种子是不能萌发的）
种种子自是是怎样怎发啊样丫的发hon芽gho的n ？
到了春天，种子遇到了充足的水分，适宜的温度和足够的空气时，会慢慢苏醒过来。种 子一醒，先吸收水分，使皮变软，并使整个种子都膨胀起来。然后，储藏在胚乳中的营 养物质，经过酶的作用，供给胚吸收，最后，胚根与芽就突破种皮，伸长出来，种子就 发芽了。
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公开课资
18
新课学习 二、种子萌发的自身条件
储存时间短， 饱满、破损率低， 胚是活的、完整的， 种子已度过休眠期。
因为种子的萌发还受到自身的条件的限制， 这一条件不能够直接观察到，在农作物的播种上， 有很重要的影响，生活中是如何来判断种子的萌 发状况的呢？
公开课资
19
新课学习 三、探究：测定种子的发芽率
一、提出问题：种子萌发的环境条件有哪些？
二、做出假设：种子萌发的环境条件：
适宜的温度
一定的水分
充足的空气
公开课资
11
新课学习
二、做出假设：种子萌发的环境条件：
适宜的温度
一定的水分
充足的空气
三、你的实验是如何设计的?
公开课资
12
新课学习
1
2
不洒水
橱柜Βιβλιοθήκη 一点水橱柜13
4
一点水
冰箱
3
很多水 无空气
橱柜
4
种脐 种孔
我们用力捏一下种子,就会有 水从种孔中流出,说明种孔是水 进入种子的门户.
种皮很坚韧,具有保护 种子的内部结构的作用
公开课资
7
新课学习
公开课资
8
新课学习
玉米种子的结构:
玉米种子外面 也有厚皮。但这一层实 际上是由两层组成的， 外面一层是果皮，里面 一层是种皮。因玉米种 子成熟后，果皮和种皮 紧贴在一起，不易分开， 故看上去只一层。所以， 玉米的籽粒实际上是果 实，只是习惯上称之为 种子。
公开课资
9
新课学习
菜豆种子和玉米种子的比较表
结构 种子 菜豆种子
玉米种子
种皮
有
有（与果皮愈合）
胚芽
有
有
胚 胚轴 胚根 子叶
有
有 有两片 贮存营养物质
有 有
有一片 不贮存营养物质
胚乳
无
有（贮存营养物质）
公开课资
10
新课学习 探究实验的过程： 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达和交流
青岛版小学科学五年级下册
第3单元
第1课
公开课资
1
新课导入
添加学生课前完成‘导学’作业中的典型成 果。
公开课资
2
新课导入
公开课资
3
新课导入
公开课资
4
新课导入
公开课资
5
新课导入
种子发芽了
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新课学习
菜豆种子的结构
种皮
种子凹陷一侧的种皮,有一个 深色的疤痕,这是种脐,它是种子 着生在豆荚处的痕迹,在种脐附近 有一个小孔,这是种孔.
方法：抽样调查法
注意事项： 1.注意抽样选取的 种子的数量。 2.避免主观因素影响。
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新课学习 记录数据：
第1天 第2天 第3天 第4天 第5天 第6天 第7天
种子
萌发 0 5 20 22 30 8 0
数
请问：这些种子的发芽率是多少？
发芽的种子数 发芽率= 供检测的种子数
X100%
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三、种子的发芽率
四、种子的萌发过程
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课堂练习
1.下列最适合种子萌发的环境是( A ) A.潮湿松软的土壤 B.干旱疏松的土壤
C.冰冻的土壤
D.潮湿板结的土壤
2.早春播种后,用塑料薄膜覆盖地面,其主要好
处是( B ) A.防止病虫害
B.保持适宜的温度
C.保持空气的流通 D.保持充足的水分
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在种子的萌发过程中，胚乳或者子叶都会萎缩，甚至消 失，为什么？
胚乳或子叶都在种子的萌发过程中提供了营养，其中贮 存的养料被消耗了，所以会萎缩或消失。
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结论总结
一、种子萌发的环境条件：
种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足 的空气等环境条件。 二、种子萌发的自身条件 储存时间短，饱满、破损率低， 胚是活的、完整的，种子已度过休眠期。
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板书设计
种子发芽了
种子内部结构 种子萌发条件
自身条件 环境条件 一定的水分
适宜的温度 充足的空气
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新课学习
四、种子的萌发过程
（一）首先种子吸水膨胀
水分可以转运子叶或胚乳中的营养物质
（二）胚根发育 ，突破种皮，形成根（向下）
（三）胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶（向上）
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新课学习
种子萌发过程
种子萌发前后的变化
植 胚根
物 幼
胚芽
体
胚轴
根
新
茎和叶
植
物
连接茎和根的部分 体
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新课学习 你看到了子叶的变化了吗？
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课堂练习 3.在上海世博园内,英国馆最大的亮点是由6万根 蕴含植物种子的透明亚克力杆组成的巨型“种 子殿堂”,日光将透过亚克力杆照亮“种子殿堂” 的内部,并将数万颗种子呈现在参观者面前。这 些有生命力的种子保存在亚克力杆中不萌发,被 控制的种子萌发条件A是( ) A.空气、水 B.温度、光 C.空气、光 D.温度、水
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课堂练习
2．观察菜豆种子和玉米种子结构图，依图回答 下列问题
（1）种子萌发后将 来发育成根的是__2____和
__9___，该结构的名称是
__胚__根___
（2）将来发育成地上部 分的茎和叶的是__4____和 ____7____，结构名称是 __胚__芽___
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作业布置
种植一株植物，持续观察它的生长，并写一 份观察报告。
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新课学习
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新课学习
问题：由此实验可知道种子萌发需要什么环境 条件？根据是什么？
1
2
3
4
不洒水 橱柜
一点水 橱柜
一点水 冰箱
很多水 橱柜
一定的水分
适宜的温度
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充足的空气
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新课学习
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新课学习 一定的水分
充足的空气
适宜的温度
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新课学习
提供适宜的温度、一定的水分和充足的空气， 种子就一定能萌发吗？