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教师资格证经典材料分析题（三）17.材料：李老师是一名中学美术老师，他常常说：“美术课堂不仅要教会学生画画，还应该培养学生更多的能力。
”有一次，在和学生聊天时，李老师听说学生家里都有不少闲置的废旧衣物，弃之可惜，留之占地。
于是，李老师组织了“变旧为新”创意大赛，号召大家收集家里无用的旧衣物，将其进行改造，这一活动吸引了很多学生和家长参与，有的学生将旧衣服改成符合时尚潮流又具有独特魅力的新衣服；有的学生将旧衣物裁剪成布条、布块，制作成灯笼，小布娃等布艺饰品……学生们给旧衣物赋予了新的功能和价值，制作出缤纷多彩的作品。
在教学中，李老师经常运用绘图技术进行视觉教学，听音乐作画、古诗词意境配画等，他还带学生去郊外写生。
每年市里举办美术展览，他都带学生去参观，引导学生仔细观察，用心体会，李老师的美术课成了学生追捧的热门课，他个人也被评为学校最受学生喜爱的“十大明星老师”之一。
问题：请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。
（14分）【解析】题目让我们从教育观的角度来分析教师的教育行为，实际上就是用素质教育观的7个方面来进行逐一分析，包括：教育对象、教育目的、教育着眼点、教学内容、教学方法、能力培养、评价方式等。
答题主题分层次，采用总分总的结构。
【参考答案】材料中李老师的教育行为符合素质教育观的相关要求，主要表现在：（1）素质教育观要求着眼于学生的可持续发展，促进学生的全面发展。
材料中李老师作为一名美术老师，不仅注重培养学生的美术能力，而且还十分注重培养学生全面发展的能力。
（教育的着眼点和教育目的）（2）素质教育观要求以培养学生的创新精神和实践能力为重点。
材料中李老师通过组织学生闲置废旧衣物的改造活动，不仅充分利用废旧衣物资源，培养了学生创新意识和创造能力，而且还提高了学生亲自动手实践的操作能力。
（教育的内涵和能力的培养）（3）素质教育观要求采用启发、探究式教学方式，促进学生活泼、生动、主动地学习。
经典中考历史材料题(附中考答案)1.经典中考历史材料题1.1 改写材料一：这个时代需要巨人，而且也产生了巨人。
这些巨人在思维能力、热情和性格方面，以及在多才多艺和学识渊博方面都非常出色。
这是人类从未经历过的最伟大的进步变革。
材料二的作者是XXX，他的另一个代表作品是《宣言》。
1.2 改写材料三：在法国，那些启发人们头脑的伟大人物很革命，他们不承认任何外界的权威，无论这种权威是什么样的，都受到最无情的批判。
其中一位主要思想是批判现有的社会和政治制度。
这位人物是XXX所描述的那些人物之一。
1.3 改写问题：1) 材料一中的“最伟大的进步变革”指的是什么？它的指导思想是什么？材料二的作者是谁？他的另一个代表作品的名称是什么？2) 材料三中的“伟大人物”可以举一个例子吗？说出他的主要思想。
3) 材料一和材料三共同说明思想解放具有什么重要作用？2.改写材料：2.1 材料一：我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，庄严宣告：这些联合殖民地从此成为自由独立的合众国，名正言顺地解除了对英国国王的一切隶属关系。
同时，它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。
2.2 材料二：在叛乱地区，“为人占有而做奴隶的人们都应在那时（指1863年元旦）及以后永远获得自由。
XXX行政部门，包括陆海军当局，将承认并保障上述人等的自由。
”2.3 改写问题：1) 材料一和材料二分别出自哪些法律文件？它们各自旨在解决什么问题？2) 合众国取得“自由独立”的途径是什么？材料一文件的颁布有何意义？3) 材料二反映的文献由谁颁布？该文献的颁布对美国南北战争产生了怎样的影响？4) 这两个重大事件的解决对本国发展有何共同影响？对我国的发展有什么启示？3.改写材料：3.1 改写材料一：大约150年前，一个位于太平洋西岸的岛国在西方殖民者的威胁下遭遇了巨大的生存危机。
出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家。
2020届材料科学基础经典习题（后附详细答案）1. 在Al-Mg 合金中，x Mg =0.05，计算该合金中Mg 的质量分数(w Mg )(已知Mg 的相对原子质量为24.31，Al 为26.98)。
2.已知Al-Cu 相图中，K ＝0.16，m ＝3.2。
若铸件的凝固速率R ＝3×10-4 cm/s ，温度梯度G ＝30℃/cm ，扩散系数D ＝3×10-5cm 2/s ，求能保持平面状界面生长的合金中W Cu 的极值。
3．证明固溶体合金凝固时，因成分过冷而产生的最大过冷度为：⎥⎦⎤⎢⎣⎡-+--=∆GK R K mw R GD K K mw T Cu C Cu C )1(ln 1)1(00max最大过冷度离液—固界面的距离为：⎥⎦⎤⎢⎣⎡-=GDK R K mw R D x Cu C )1(ln 0式中m —— 液相线斜率；w C0Cu —— 合金成分；K —— 平衡分配系数；G —— 温度梯度；D —— 扩散系数；R —— 凝固速率。
说明：液体中熔质分布曲线可表示为：⎥⎦⎤⎢⎣⎡⎪⎭⎫ ⎝⎛--+=x D R K K w C Cu C L exp 1104．Mg-Ni 系的一个共晶反应为：546.02)Mg (570235.0Ni Mg ==+⇔w w L NiNi 纯℃α设w 1Ni ＝C 1为亚共晶合金，w 2Ni =C 2为过共晶合金，这两种合金中的先共晶相的质量分数相等，但C 1合金中的α总量为C 2合金中α总量的2.5倍，试计算C 1和C 2的成分。
5．在图4—30所示相图中，请指出： (1) 水平线上反应的性质； (2) 各区域的组织组成物； (3)分析合金I ，II 的冷却过程；(4) 合金工，II 室温时组织组成物的相对量表达式。
6．根据下列条件画出一个二元系相图，A和B的熔点分别是1000℃和700℃，含w B=0.25的合金正好在500℃完全凝固，它的平衡组织由73.3%的先共晶。
考研政治辅导：经典材料分析试题（根据下列材料回答问题：材料1《中华人民共和国与苏维埃社会主义共和国联盟友好同盟互助条约》第一条：“缔约国双方保证共同尽力采取一切必要的措施，以期制止日本或其它直接间接在侵略行为上与日本相勾结的任何国家之重新侵略与破坏和平。
一旦缔约国任何一方受到日本或与日本同盟的国家之侵袭因而处于战争状态时，缔约国另一方即尽其全力给予军事及其他援助。
摘自《中华人民共和国条约集》第一集材料2《中俄睦邻友好合作条约》第七条：“缔约双方将根据现行的协定采取措施，加强边境地区军事领域的信任和相互裁减军事力量。
缔约双方将扩大和加强军事领域的信任措施，以加强各自的安全，巩固地区及国际稳定。
缔约双方将本着武器和武装力量合理足够的原则，努力确保本国的安全。
缔约双方根据有关协定进行的军事和军技合作不针对第三国。
”摘自《人民日报》XXXX年7月17日材料3中国于XXXX年12月6日加入联合国维持和平特别委员会以来，在联合国安理会历次关于采取维和行动解决冲突的投票中，大多数投赞成票；在有的问题上投了否决票和弃权票。
XXXX年，安理会多次审议埃塞俄比亚、厄立特里亚冲突问题，通过了第1297、1298、1312、1320号决议。
中国参加了有关磋商并对所有决议投了赞成票。
中国在有关磋商中表示支持秘书长提出的维和建议，希望建议的有效实施能够促进双方已达成的《停止敌对行动协定》的执行，推动埃厄两国早日政治解决争端。
XXXX年12月，危地马拉政府和反政府武装要求安理会通过决议向危地马拉派驻联合国军事观察员。
12月29日危地马拉邀请台湾“外交部长”参加停火协议签字仪式，把台湾卷入联合国的维和行动中，且对中国代表的严正抗议不予回应。
在表决时，中国代表投了否决票，并表示，一个国家和平进程的实现，不能损害另一个国家的主权和领土完整。
20世纪90年代初，格鲁吉亚发生民族冲突，联合国派出了维和观察团。
XXXX年10月，联合国安理会讨论关于安理会授权该观察团在格鲁吉亚设立人权办事处的提案。
（1——6课）1、从下列图片中提取历信息，结合所学知识回答问题：图一图二图三（1）图一反映的是什么事件?你知道照片上正在讲话的是哪位伟大人物吗?这一事件发生在哪年哪月哪天?请说说这一历史事件的重大意义？开国大典。
毛泽东。
1949年10月1日。
重大意义：结束了帝国主义勾结封建统治者剥削压迫中国人民的历史，实现了民族的解放和国家的独立，使中国人民从此站立起来，鼓舞了世界被压迫民族和人民争取解放的斗争。
（2）“新民主主义革命”开始的标志是什么?“新民主主义革命”结束的标志是什么?列举新中国成立初期党和人民政府为了巩固新生人民政权采取的重大措施？从国弱民辱到国富民强，你对中国的百年巨变有何感想？五四运动。
中华人民共和国的成立。
重大措施：抗美援朝、土地改革、镇压反革命运动。
感想：①没有共产党就没有新中国；②只有社会主义才能救中国；③落后就要挨打；（3）图二、图三反映的是什么战争?它们分别发生于哪一年?图二中军队的名称是什么?是由谁指挥的?这场战争的结果如何?抗美援朝战争；1950年、1953年。
中国人民志愿军；彭德怀。
结果如何：1953年7月，美国被迫在《朝鲜停战协定》上签字，中朝人民取得反侵略战争的胜利。
（4）简述中国人民志愿军出兵朝鲜的原因？请写出中国人民志愿军"跨过鸭绿江"的目的是什么？这支军队的战士被中国人民誉为什么？抗美援朝战争的胜利有什么历史意义？黄继光等志愿军烈士为我们留下了哪些宝贵的精神财富？出兵朝鲜的原因：美国侵略朝鲜，并严重威胁中国的安全。
"跨过鸭绿江"的目的：抗美援朝、保家卫国。
誉为：最可爱的人；抗美援朝战争胜利的历史意义：粉碎了以美国为首的帝国主义国家的侵略野心，保卫了中朝两国的独立和安全，空前提高了我国的国际威望。
精神财富：爱国主义、国际主义和革命英雄主义的精神。
（5）彭德怀说“西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了，”此话的依据是什么？标志是什么？依据：抗美援朝取得胜利。
6道经典《综合素质》材料分析题及解析教师资格证考试科目一《综合素质》中，材料分析题占有不小的分值，材料分析题能考察考生灵活应用知识的能力和实际处理问题的能力。
中学材料1读初二时，新来的语文老师以“春游”为题，让我们写一篇作文，我写了一次与爸爸上山采杨梅的经历，由于是自己的亲身经历，所以写得有声有色。
这个语文老师对班上的情况不了解，并不知道我是班里最差的学生，在批改完作文后，我的作文成了班上唯一优秀的范文，老师拿着我的作文本声情并茂地大声朗读着，我一听是自己的作文，心狂跳起来。
语文老师读完了以后，就对全班同学说：“请写这篇作文的同学站起来。
”我在后排怯生生地站了起来，全班同学以惊奇的目光注视着我，我感到了一种从未有过的自豪。
老师在读完了我的作文后，还分析了作文好在什么地方，并给了我几张空白稿纸让我再誊写一遍，然后在班里墙壁上开辟一个作文园地。
我的作文就是作文园地里的第一篇范文。
由此，我找到了自信，发现自己原来并不是一无是处，我也有很多闪光点。
自从那以后我开始要求自己坚持写周记和日记，并送给老师批改。
老师在看完之后要么写一句评语，要么盖上一个“优秀”字样的图案，我非常满足。
写日记这个习惯从初二开始一直保留至今，现在我的日记本已达五十多本了。
问题请从学生观的角度，评析材料中语文老师的教学行为。
（14分）参考答案答：材料中语文老师的教学行为，体现了以下学生观：（1）学生身上蕴藏着巨大的潜能。
材料中的“我”被激发了学习动机，找到自信后，能够从“最差”变为“优秀”，并持续努力学习。
（2）学生个体之间存在很大的差异性。
我们要乐观估计学生的天性，做到多看优点、多赞美。
材料中语文老师对“我”的作文大加赞赏，改变了学生的学习行为，使之养成了良好的学习习惯。
（3）学生的成长需要人文的关怀。
材料中语文老师当堂宣读作文，分析优秀之处，并让学生站起来接受大家“惊奇”、赞赏的注目礼，体现了对学生的尊总和关怀。
（4）学生是一个完整的生命个体。
2020届材料科学基础经典习题（后附详细答案）1. 能否说扩散定律实际上只要一个，而不是两个？2. 要想在800℃下使通过α－Fe 箔的氢气通气量为2×10-8mol/(m 2·s),铁箔两侧氢浓度分别为3×10-6mol/m 3和8×10-8 mol/m 3，若D=2.2×10-6m 2/s,试确定：（1）所需浓度梯度；（2） 所需铁箔厚度3. 在硅晶体表明沉积一层硼膜，再在1200℃下保温使硼向硅晶体中扩散，已知其浓度分布曲线为若M=5×1010mol/m 2,D=4×10-9m 2/s;求距表明8μm 处硼浓度达到1.7×1010 mol/m 3所需要的时间。
4.若将钢在870℃下渗碳，欲获得与927℃下渗碳10h 相同的渗层厚度需多少时间（忽略927℃和870℃下碳的溶解度差异）？若两个温度下都渗10h ，渗层厚度相差多少？)4ex p(2),(2Dt x DT Mt x c -=π5. Cu －Al 组成的互扩散偶发生扩散时，标志面会向哪个方向移动？6. 设A,B 元素原子可形成简单立方点阵固溶体，点阵常数a ＝0.3nm ，若A,B 原子的跳动频率分别为10-10s -1和10-9s -1，浓度梯度为1032原子/m 4,计算A,B 原子通过标志界面的通量和标志面移动速度。
7. 根据无规行走模型证明：扩散距离正比于。
8. 将一根高碳钢长棒与纯铁棒对焊起来组成扩散偶，试分析其浓度分布曲线随时间的变化规律。
9. 以空位机制进行扩散时，原子每次跳动一次相当于空位反向跳动一次，并未形成新的空位，而扩散激活能中却包含着空位形成能，此说法是否正确？请给出正确解释。
10. 间隙扩散计算公式为,为相邻平行晶面的距离，为给定方向的跳动几率，为原子跳动频率；（1）计算间隙原子在面心立方晶体和体心立方晶体的八面体间隙之间跳动的晶面间距与跳动频率；（2）给出扩散系数计算公式（用晶格常数表示）；（3）固熔的碳原子在925℃下，20℃下，讨论温度对扩散系数的影响。
材料一宋应星（1587~约1666年）青年时曾考取举人，后来连续六次赴京参加进士考试，均名落孙山。
45岁以后，面对明末流民遍地的现实，宋应星不再追求科举功名，转而探求“致富”之术。
他全面搜集整理传统农业、手工业技术，撰成《天工开物》一书，书名取“天工人其代之”“开物成务”之义。
正如宋应星在该书的序言中所说，“是书与科举功名毫无关系”，当时士大夫对这部书不屑一顾。
后来乾隆时编《四库全书》，不予收录，民间因此更不敢印行。
这部书在19世纪传入欧洲后，被誉为“17世纪中国科技的百科全书”，是我们今天探讨古代科技成就的重要文献。
——摘编自潘吉星《宋应星评传》等材料二牛顿（1643～1722年）自幼喜欢钻研科学。
1687年，他的《自然哲学的数学原理》出版，阐述了其后被视作真理的物体运动三大定律。
该书受到学术界的赞颂，很快销售一空。
同年，牛顿被选为国会议员，后被封为爵士，成为英国皇家学会会长和法国皇家学会会员。
当时他被公认为活着的最伟大的科学家，英国有学识的人都把牛顿“奉为他们的首领，承认他是他们的主帅和大师”。
伏尔泰全面接受了牛顿的自然哲学，并与人合作发表一本关于牛顿力学体系的通俗著作。
18世纪中期，牛顿的理论体系在欧洲各国得到广泛的认可，对整个欧洲和世界的科学与哲学发展产生了深远的影响。
——摘编自詹姆斯•格雷克《牛顿传》等
（1）根据材料一、二并结合所学知识，分别指出宋应星、牛顿二人科技成果的特点及它们出现的背景。
（15分）
特点：传统科技的集大成；多总结，少创造。
长期实验基础上的理性探讨；突破性的科学成果。
背景：中国传统农业。
手工业技术发达。
科学失利后的发愤之作。
科学冲破了中世纪神学的束缚，近代科学研究方法形成。
长期从事科学研究。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析指出二人科技成果命运不同的原因。
（10分）
士大夫热衷于科举功名、轻视农业手工业活动；生产方式没有质的变化；文化专制。
重视科学的社会
氛围；资本主义生产方式产生；提供了认识世界的新方法。
40．材料一
清朝建都北京后，原居住于白山墨水间的各民族人口大量内迁，东北地区出现“沃野千里，有土无人”的状况。
清廷东北地区视为“龙兴之地”，在此设盛京。
吉林、黑龙江将军，实施军事化管辖，设置关口，长期禁止关内人口迁居。
往来须持有官方颁发的路票。
“移民之居住有禁，田地之垦辟有禁，森林矿产之采伐有禁，人参东珠之掘掳有禁”，从乾隆年间开始，山东、河北等地“闯关东”者日盛，“每查办一次，辄增出新来流民”。
他们“不但不肯回籍，抑且呼朋引类，日积日多”。
清廷对东北地区时开时禁。
——摘编自葛剑雄主编《中国移民史》等
材料二 1689年的中俄《尼布楚条约》，划定了清朝与我国的东段边界，但直到19世纪初，黑龙江以北数十万平方公里的土地上，居民不足1万人，第二次鸦片战争时，清政府被迫与俄国签订《瑷珲条约》和《北京条约》，清政府随即开放了哈尔滨以北的呼兰河平原和吉林西北平原。
新来移民与当地满、蒙古等族通婚、建庙、演戏、立会、设学堂、建布铺。
仅十余年，呼兰地区已是“三城相望，粮产富饶，商贾因之糜（群）集，流民居户不下十有余万”。
1904年清政府全面开放东北各边荒地；1907年，设奉天、吉林、黑龙江三省。
1908年仅奉天一省人口已达1100万人，1911年，清政府制定了东三省移民实边章程。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》
（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括清朝东北地区移民过程的特点。
（12分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，简析移民东北的历史作用。
（13分）
40.（25分）(1)清政府由禁止到时开时禁再到鼓励；由自发移民为主到政府主导为主；移民政策受外来侵略的影响；移民主要来自邻近省份；移民禁而不止，规模不断扩大；从非法移居到合法定居、生产。
（12分）（2）缓解关内人口压力；增加政府收入；加强对东北地区的管理；促进民族融合、文化交流和先进技术的传播；有助于抵御列强侵略，促进东北开发。
（13分）
33.（22分）阅读材料，完成下列各题。
材料一1904年清政府颁行的《癸卯学制》为中国近代新教育的开始。
《癸卯学制》明确设定了各类学堂的培养目标：
初等小学堂：属普及教育性质，宗旨是“启其人生应有之知识，立其明伦理爱国家之根基，并调护儿童身体，令其发育。
”高等小学堂：属普及教育性质，宗旨是“培养国民之善性，扩充国民之知识，强壮国民之气体。
”中学堂：属普通教育性质，兼有升学和就业两重任务。
以“俾毕业后不仕者从事于各项实业，进取者升入高等专门学堂均有根底为宗旨”，即以作官、从事实业和升学的准备作为设学宗旨。
高等学堂：属高等教育性质，“以教大学预备为宗旨”；以备学皆有专长为成效。
通儒院：通儒院相当于“研究生院”，以“造就通才为宗旨”；“为研究各科学精深义蕴，以备著书制器之所。
”实业学堂：分初等、中等、高等，以振兴农工商各项实业为富国裕民之本计；其学专求实际，不尚空谈。
初级师范学堂：相当于普通中学程度，培养高等小学和初等小学堂教员。
优级师范学堂：相当于高等学堂（大学预科）程度。
培养初级师范学堂和普通中学堂教员和管理员。
材料二夫今之所谓新教育者，亦多端矣。
日练习主义之教育，曰试验主义之教育，日实用主义之教育，日劳动主义之教育，日人格主义之教育，曰新理想主义之教育，曰自学辅导主义之教育，日杜威之教育，日蒙台梭利之教育，日欣斯凯泰奈之教育，日爱伦凯之教育，纷纷逞说，各有优异。
如临百戏斗巧之场，如入万花争妍之圃，前瞻后盼，耳目眩瞀，诚令人昏迷颠倒，莫知所始从也。
——姜琦《何为新教育》《新教育》第1卷第4期1919年5月材料三旧教育的主义是要受教育者依照教育者之理想，做成伟大的个人，为圣贤，为仙佛，为豪杰，为大学者。
新教育不是这样，新教育是注重在改良社会，不专在造成个人的伟大。
新教育是人民公共的，个个有相当的机会，发展他们各个的道德、技能、学识，所以新教肓的真精神，是德谟克拉西主义。
——陶行知《新教育是什么》《新教育》第4卷第4期1922年4月
（1）根据材料一、二分析中国近代新教育兴起时的主要特点。
并结合所学知识概括新教育兴起的原因。
（14分）
（2）根据材料三分析新教育的实质是什么？结合所学知识分析新教育的影响。
（8分）
33.（1）特点：学习西方资本主义的教育体制；培养目标变为培养各级人才和提高国民素质；重视普及教育；体系趋于完善；仍保留有一定的封建因素。
（答出任意三点给6分）
原因：近代经济的发展；（2分）民族危机和统治危机的驱动；西方教育体制和教育思想的影响；有识之士的提倡；爱国思潮的激荡与实践；民主政治的兴起与推进；新式学校的兴起和发展。
（6分）
（2）实质：教育的近代化（或教育的民主化）。
（2分）
影响：有利于教育的普及和发展；有利于增强国民民族民主意识；推动文化科技发展；推动中国近代化进程。
（答出任意三点给6分）
36.（10分）阅读材料，回答些列问题。
材料从鸦片战争以来，制约中国经济发展的一大桎梏便是帝国主义国家通过不平等条约体系强加于中国的协定关税……1929年以后，国民政府比较成功地通过与列强各国的交涉，实现了关税自主。
在1927年以前，外国货物在中国的实际进口率只有4%，1931年则提高了10%，1933年提高了20%，1934年更是达到了25%。
抗日战争全面爆发前的1936年，成为民国史上各项经济指标最好的一年。
以事关国民经济发展的基础工业而言，由于有了较为长期的发展规划，并设置了像资源委员会这样的综合经济管理部门，发展
依据上述材料分析南京国民政府统治前期中国经济发展的特点及原因。
（10分）。
