2016-2017年最新西师大版小学五年级数学下册 解决问题1精品ppt课件

答：粉刷的面积是106m2。
在解决生活中的实际问题时，我 们往往要根据实际情况求出一个 面或者几个面的面积，而不是求 长方体或正方体的6个面的面积和， 所以我们要具体问题具体分析。
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西师大版五年级数学下册
1. 进一步巩固长方体和正方体表 面积的计算方法。 2. 能运用所学的知识解决生活中 的一些简单问题，体会数学与生 活的联系。 3. 培养同学们分析问题和解决问 题的能力。
我们要粉刷教室 的墙壁。
要粉刷教室的墙壁，我 们需要调查哪些数据呢？
教室长8米，宽6 米，高3米。
Байду номын сангаас
教室前后 黑板共有
几块？
分别测量每块黑 板的长和宽。
教室左右两面墙 共有多少扇窗？
多少扇门？
分别测量每扇窗的 长和宽，每扇门的
长和宽。
门窗和黑板面 积共26m2
8×6＋（6×3＋8×3）×2 =48＋（18＋24）×2 =48+84=132（m2）
132-26=106（m2）

真棒，找到了这里 隐藏的条件！
30米
①30×32＝960（米） ②30×2×32＝1920（米）
×
√
物 品
储物柜 电 扇 笤 帚
单价 数 量 （元）
90 150 3 每班1个 每班2台 每班5把
班级总数 总价 （个） （元）
30 30 30
总 钱 数
学校有150面彩旗，决定 插在正方形的校园四周，每 边插38面，但4个角上只插一 面，这些彩旗够吗？
中小学课件
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！

通过解决这个问题，你又发现了什么规律呢？
通过探究我们发现，在小 正方体个数一定的情况下，如 果能拼成正方形，那么拼成的 正方形周长最短，如不能拼成 正方形，那么拼成的图形的长 和宽越接近，那么这个长方形 的周长就最短。
试一试，我最棒！
1.用18个边长是2分米的正方形纸 拼长方形。怎样拼，才能使拼成的图 形的周长最短。
2.用24张边长都是1分米的正方形 纸拼成一个长方形。怎样拼才能使拼 成长方形周长最短。
通过今天的 学习，你有什么 收获？
•
1.如果没 有博爱, 他就无 法观察 数年来 地坛的 变迁,以 及每一 位进出 地坛的 人的特 点,只 有对生 活充满 热爱,情 感升华 到博爱 的人,才 能那么 细致地 观察一 切,精心 地记载 一切, 用美丽 的文字 描述一 切;
•
4.记得有 句禅语 道，当 你抱怨 自己的 鞋不好 时,却发 现有人 竟没有 脚。所 以,不管 你是谁 ,不管 你在做 什么,都 有存在 的理由, 都要尽 心尽力 地去付 出,这样 才可以 拥有无 怨无悔 的快乐 人生
•
5.作者曾这样解释自己的名字-心血倾 注过的 地方不 容丢弃 ,我常 常觉得 这是我 的姓名 的昭示, 让历史 铁一样 地生着 ,以便 不断地 去看它, 不是不 断地去 看这些 文字, 而是借 助这些 蹒跚的 脚印。 这也可 以看作 是对他 作品的 最好的 诠释 。
长方形的周长=（长＋宽）×2 正方形的周长=边长×4
请你分别计算出下面长方形和 正方形的周长？
2厘米 4厘米
（2＋4）×2=12(厘米)
3厘米
3×4=12(厘米)
例5:用16张边长是1分 米的正方形纸拼长方形和正 方形。怎样拼，才能使拼成 的图形周长最短？

④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/9/16
最新中小学教学课件
12
谢谢欣赏！
2019/9/16
最新中小学教学课件
13Biblioteka 后语 老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
分别测量每块黑板 的长和宽。
教室左右两面墙共 有多少扇窗？多少 扇门？
分别测量每扇窗的长 和宽，每扇门的长和 宽。

⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面 的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/9/16
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③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
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本课小结
1.能在具体Байду номын сангаас情境中找出等量关 系。
2.初步掌握列方程解决问题的基 本方法。
3.会根据等量关系列出方程解决 比较简单的实际问题。

西师大版数学五年级下册《解决问题》 课件_精品
6、法律有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非

教室前后 黑板的面
积。
教室里门窗的面 积。
门窗和黑板面 积共26m2
要知道教室的长、宽和高。
教室长8米， 宽6米，高3
米。
1 要粉刷一间教室的屋顶和四面墙壁，除 去门窗和黑板的面积26m2。粉刷的面积
是多少平方米？
已知教室的长是 8米，宽是6米， 高是3米。
问题是求......
先算出教室5个面的面积，再 减去门窗和黑板的面积，就 是......
= 48+84 = 132（m2） 132-26=106（m2） 答：粉刷的面积是106m2。
整理与总结，提升认识
想一想
在解决关于长方体 表面积的实际问题 时，应当注意些什
么？
n 课堂小结
在解决生活中实际问题时，我 们往往要根据实际情况求出一个面 或者几个面的面积，而不是求长方 体的6个面的面积和，所以我们要 具体问题具体分析。
课堂探索与分析
分析
首先算出教室四面墙 和屋顶这5个面的面积。
然后减去门窗和黑板 的面积。
结果就是我们要粉刷 的墙壁的面积。
8×6＋（6×3＋8×3）×2 = 48＋（18＋24）×2 = 48+84=132（m2）
132-26=106（m2）
粉刷的面积是106m2。
解决问题
8×6＋（6×3＋8×3）×2 = 48＋（18＋24）×2
问题解决
愉快复习
1、什么是表面积？什么是长方体、正 方体的表面积？
一个物体表面所有面的面积之和 就是它的表面积。
长方体或正方体6个面的面积之和 叫做它的表面积。
愉快复习
2、怎样计算长方体、正方体的表面积？ 长方体的表面积：
（长×宽＋长×高＋宽×高）×2

您生活愉快! 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。
人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。
想一想、比一比
1.张燕家养的3头奶牛上周产奶220.5千克,3头 奶牛平均每天产奶多少千克?
2.张燕爱养的3头奶牛，一天共产奶31.5千克, 每头奶牛一天产奶多少千克?
3.张燕家养的3头奶牛上周的产奶量是220.5千 克,每头奶牛一天产奶多少千克?
本课小结
能在具体的情境中 找出等量关系。
感谢您对文章的阅读跟下载，希望本
平均每辆汽车每天节约汽油多少千克?
18辆汽车每天节约的汽油量 ÷ 汽车的数量
全队26天节约的汽油量 ÷ 天数
想一想
1.张燕家养的3头奶牛上周产奶220.5千克,3头奶 牛平均每天产奶多少千克?
2.张燕家养的3头奶牛，一天共产奶31.5千克, 每头奶牛一天产奶多少千克?
3.张燕家养的3头奶牛上周的产奶量是220.5千 克，每头奶牛一天产奶多少千克?
÷ 三头奶牛１周产奶量
一周的天数 （７天）
第二种： 克
每头奶牛每天产奶？千
一头奶牛一周产量 ÷ 一周天数（７天）
÷ 三 小毅家上个月的用水量是14.5吨, 每吨水的价格是2.50元.小毅家有4口 人,平均每人付水费多少元？
总用水量 ÷ 总人数