“走进家庭”活动方案【精选】

一、活动背景随着社会的发展和教育的改革，家庭教育在儿童成长过程中的重要性日益凸显。

为了让学生更好地了解家庭，增进亲子关系，培养学生的社会责任感和家庭责任感，我们特制定“走进家庭”实践活动方案。

通过此次活动，让学生亲身体验家庭生活，感受家庭的温暖，培养良好的家庭观念和价值观。

二、活动目标1. 让学生了解家庭的基本结构和家庭成员之间的关系；2. 增进亲子关系，提高学生的家庭幸福感；3. 培养学生的社会责任感和家庭责任感；4. 提高学生的沟通能力和团队合作精神；5. 增强学生的生活实践能力。

三、活动时间2022年10月15日（星期六）四、活动地点学生所在城市各个家庭五、活动对象全市中小学校学生六、活动内容1. 家庭基本情况调查（1）学生自行选择一个家庭成员，了解其基本信息，如姓名、年龄、职业、兴趣爱好等；（2）记录家庭成员之间的互动，如亲子活动、家庭聚会等；（3）调查家庭的经济状况、居住环境等。

2. 家庭故事分享（1）邀请家庭成员讲述家庭故事，如家族历史、家庭传统等；（2）学生倾听并记录故事，感受家庭的温暖和传承；（3）分享自己的家庭故事，增进同学之间的了解。

3. 家庭实践体验（1）学生参与家庭日常家务，如打扫卫生、做饭、购物等；（2）协助父母完成家庭任务，如照顾弟妹、陪伴老人等；（3）记录实践过程中的感悟和收获。

4. 家庭合影留念（1）学生与家庭成员共同拍摄家庭合影，留下美好的回忆；（2）分享合影，增进同学之间的友谊。

七、活动流程1. 10月10日：学生选择家庭成员，了解基本信息；2. 10月11日：学生与家庭成员交流，了解家庭故事；3. 10月12日：学生参与家庭实践，协助父母完成家务；4. 10月13日：学生分享家庭故事和实践感悟；5. 10月14日：学生与家庭成员拍摄合影；6. 10月15日：活动总结，评选优秀家庭实践作品。

八、活动评价1. 参与度：学生参与活动的积极性和热情；2. 实践效果：学生在家庭实践中的表现和收获；3. 亲子关系：活动对亲子关系的增进作用；4. 作品质量：学生家庭实践作品的创意和完整性。

家庭寻访活动方案策划书3篇篇一《家庭寻访活动方案策划书》一、活动主题“走进家庭，携手育人”二、活动目的1. 加强学校与家庭、教师与家长的沟通，促进学校教育和家庭教育的有效衔接。

2. 了解学生的家庭环境、学习情况和生活习惯，为个性化教育提供依据。

3. 宣传学校的办学理念、教育教学成果和特色活动，提高学校的社会声誉。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点学生家庭五、参与人员全体教师六、活动准备1. 制定活动方案，明确活动目的、内容、流程和要求。

2. 召开教师动员会，培训教师的家访技巧和注意事项。

3. 收集学生家庭信息，包括家庭地址、联系方式、家长职业等。

4. 准备家访记录表和调查问卷，记录家访情况和家长意见。

5. 提前与家长联系，预约家访时间，确保家长在家。

七、活动内容1. 了解学生家庭情况与家长交流，了解学生的家庭成员、家庭经济状况、家庭氛围等。

观察学生的家庭环境，包括居住条件、学习空间等。

2. 反馈学生在校情况向家长介绍学生的在校表现，包括学习成绩、课堂表现、行为习惯等。

分享学生的优点和进步，鼓励家长继续关注和支持学生的学习。

3. 指导家庭教育方法与家长探讨家庭教育的重要性，传授科学的教育方法和理念。

针对学生的问题和困难，提供个性化的教育建议和指导。

4. 宣传学校教育政策向家长宣传学校的办学理念、教育教学成果和特色活动。

介绍学校的教育政策和规章制度，争取家长的理解和支持。

5. 征求家长意见和建议发放调查问卷，征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。

认真听取家长的意见和建议，及时反馈给学校领导和相关部门。

八、活动流程1. 教师按照预约时间进行家访，提前 5 分钟到达学生家庭。

2. 教师向家长介绍自己和家访目的，与家长进行亲切交谈。

3. 教师了解学生家庭情况，反馈学生在校情况，指导家庭教育方法，宣传学校教育政策。

4. 教师认真填写家访记录表和调查问卷，记录家访情况和家长意见。

5. 教师与家长合影留念，感谢家长的支持和配合。

家庭探访活动策划书3篇篇一《家庭探访活动策划书》一、活动主题“关爱家庭，温暖传递”二、活动目的1. 深入了解社区家庭的生活状况和需求，增进与居民之间的沟通与交流。

2. 为困难家庭提供实际帮助和支持，传递社会关爱与温暖。

3. 增强社区凝聚力，营造和谐、友爱的社区氛围。

三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员[具体参与人员，如志愿者、社区工作人员等]六、活动准备1. 人员招募：通过社区公告、志愿者招募平台等方式招募志愿者，确保参与人员的数量和质量。

2. 物资准备：慰问礼品，如生活用品、食品等。

医疗用品，如血压计、血糖仪等（如有需要）。

宣传资料，如社区服务介绍、健康知识手册等。

活动设备，如相机、录音设备等。

3. 家庭筛选：与社区居委会合作，筛选出需要探访的困难家庭，了解他们的基本情况和需求。

4. 分组安排：根据参与人员的数量和家庭分布情况，进行合理分组，明确各小组的探访任务和负责人。

5. 培训与沟通：对参与活动的志愿者进行培训，包括探访技巧、注意事项等，确保活动顺利进行。

七、活动流程1. 活动启动仪式介绍活动目的、流程和参与人员。

强调活动纪律和安全注意事项。

2. 分组探访各小组按照预定路线前往探访家庭。

与家庭成员进行亲切交流，了解他们的生活情况、困难和需求。

为家庭送上慰问礼品，并提供力所能及的帮助，如打扫卫生、维修家电等。

记录家庭的特殊情况和需求，以便后续跟进和提供进一步的支持。

3. 健康检查与咨询如有医疗志愿者，为家庭提供简单的健康检查，如测量血压、血糖等。

针对家庭成员的健康问题，提供相关的健康咨询和建议。

4. 社区服务宣传向家庭发放社区服务宣传资料，介绍社区的各项服务设施和活动。

鼓励家庭积极参与社区活动，增强社区归属感。

八、活动宣传1. 在社区公告栏、小区群等渠道发布活动通知和宣传海报，吸引居民关注。

2. 利用社交媒体平台进行活动宣传，扩大活动影响力。

3. 邀请媒体对活动进行报道，提高活动的知名度和社会关注度。

政教处走进家庭携手育人家访活动实施方案一、活动目的政教处走进家庭，开展携手育人家访活动，旨在促进家校沟通，深入了解家庭教育现状和学生家庭情况，帮助家长更好地理解子女、育儿，为学生的成长发展提供良好的家庭支持，提高全体学生的综合素质。

二、活动时间本活动将于每学期进行一次，为期两周，具体时间安排由学校政教处统筹安排。

三、活动内容1.成立携手育人家访小组。

由学校政教处和各班主任共同组成，建立家校联络机制。

2.制定家访计划。

根据班级情况和需要，制定家庭访问计划，安排访问时间、地点和家访对象。

3.进行家访活动。

家访小组成员通过电话、短信、家访函等方式，提前约定家访时间，对学生的家庭进行走访，了解学生家庭教育现状和家庭情况。

4.记录家访情况。

家访小组成员要认真填写家访记录表，包括家庭基本情况、学生个人情况、家庭教育现状、存在问题和改进方案等方面。

5.开展家长讲座。

在家访结束后，政教处辅导员将根据家访情况和班级需求开展家长讲座，对家长进行育儿知识和教育指导。

四、活动要求1.尊重家长和学生隐私权，保护他们的合法权益。

2.家访小组成员要认真履行家访任务，严格遵守家访纪律和规定。

3.记录家访情况时，要客观公正地反映情况，对已取得的成果和可能存在的问题进行准确的描述。

4.家长讲座要注意内容的针对性和实用性，提高家长的参与度和教育指导效果。

5.加强家校沟通，及时反馈家访情况，共同协商解决存在的问题。

五、活动效果1.提升家校沟通效率和质量，深入了解学生和家长的需求和心理。

2.帮助家长更好地理解子女，提高家庭教育水平，更好地支持孩子的成长发展。

3.改善学生的家庭环境和生活条件，为学生提供优良的成长环境。

4.促进学校、家庭和社会的密切联系，共同关心育人，促进学校公平与卓越的教育发展。

“走进家庭”活动方案
活动名称：走进家庭
活动目标：促进家庭成员之间的交流与了解，增强家庭凝聚力和亲密感。

活动内容：
1. 主题讨论：每个家庭成员在轮流的基础上，提出一个主题，讨论该主题对自己的意义以及与家人的关联，并分享自己的想法和感受。

2. 家庭游戏：通过一些有趣的家庭游戏来增进亲情和友情，如拼图比赛、猜谜游戏、家庭套圈等。

可以根据家庭成员的年龄和喜好来选择游戏，使每个人都能积极参与。

3. 家庭晚餐：家庭成员共同参与准备晚餐，可以选择一个特别的菜谱或是每个人准备自己喜欢的一道菜，在互相交流的同时享受美食，增进家庭成员之间的感情。

4. 家庭影院：选择一部适合全家观看的电影，打开家庭影院，一起欣赏电影，品味其中的情感，开展观后讨论，让每个家庭成员表达对电影的理解和感受。

5. 家庭手工：选择一个手工活动，如绘画、制作折纸、编织等，家庭成员一起动手完成，分享自己的创意和成果，增进互相的了解与合作。

6. 家庭健身：安排一次家庭健身活动，可以是晨练、户外运动、瑜伽等，通过运动促进身体健康，同时增强家庭成员之间的默契和合作。

活动时间：可根据家庭成员的时间安排，可以是一个下午或是一个整天的活动。

活动地点：家庭住所或是选择一个适合的场所进行活动。

活动预算：根据活动具体内容和需求进行预算安排。

活动效果评估：通过家庭成员的反馈和对活动的参与程度来评估活动效果，可以进行问卷调查或小组讨论。

五个一进家庭活动方案一、活动主题。

“五个一进家庭，幸福满盈”二、活动目的。

通过开展“五个一”活动，增进家庭成员之间的感情，营造温馨、和谐、积极向上的家庭氛围。

三、活动时间。

[具体活动时间，比如某个周末或者某个假期]四、活动地点。

自己家（让家成为活动的温馨小天地）五、“五个一”活动内容。

1. 共做一顿饭。

活动流程：家庭成员先一起商量菜单，每人都可以说出自己想吃的菜。

这时候就像一场美食小辩论会，大家可以为自己心仪的菜品“拉票”。

比如孩子说：“我要吃可乐鸡翅，那甜甜的味道就像我每次考一百分的心情。

”然后根据菜单分工，爸爸负责切菜，可别小看切菜，这可是个技术活，爸爸要是切得不均匀，妈妈就可以打趣说：“哟，您这是给我们做创意菜呢，大小不一的配菜。

”妈妈可以负责炒菜，孩子就帮忙做一些简单的事情，像洗个菜、递个调料啥的。

最后一家人围坐在一起，品尝共同的劳动成果，说说每道菜的优缺点，就像美食评委一样。

2. 同看一部电影。

活动流程：准备一些小零食，比如爆米花、薯片之类的。

在看电影的时候，大家可以一起分享零食，看到搞笑的地方一起放声大笑，看到感人的情节，互相递个纸巾。

电影结束后，大家可以分享一下自己印象最深刻的片段，说说为什么这个片段打动了自己。

这就像一场小型的电影研讨会，只不过氛围超级轻松。

3. 共读一本书。

活动流程：先选择一本书，可以是经典的文学作品，也可以是有趣的儿童读物。

如果是有孩子的家庭，选择孩子能读懂一部分的书更好。

家庭成员轮流朗读，每人读一段或者一页。

读的时候可以带有自己的感情和理解，要是谁读得特别生动，其他人就给他一个小奖励，比如一颗小星星（可以是自己画的哦）。

4. 一起玩一次游戏。

活动流程：可以选择一款适合全家人玩的游戏，像大富翁或者猜谜语。

如果是大富翁，那家庭成员就像一个个小商人，在游戏里买卖房产、收取租金，还可以互相调侃谁是“大富翁里的小吝啬鬼”。

如果是猜谜语，就一个人出题，其他人猜。

出题的人可以把谜语说得很神秘，像“我这个谜语啊，是一个神奇的东西，白天看不见，晚上到处跑。

家庭探访活动策划书3篇篇一《家庭探访活动策划书》一、活动主题“温暖相伴，关爱到家”二、活动目的通过家庭探访活动，深入了解家庭成员的生活状况和需求，增进家庭成员之间的感情，同时为有需要的家庭提供必要的帮助和支持。

三、活动主体[具体参与人员]四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点参与家庭的住所六、活动准备1. 确定探访的家庭名单，并提前与他们取得联系，征得同意。

2. 准备探访所需的礼品和物资，如生活用品、食品等。

3. 对参与活动的人员进行培训，包括沟通技巧、注意事项等。

4. 安排好交通工具，确保活动的顺利进行。

七、活动流程1. 活动当天，参与人员按照约定时间集合，分发礼品和物资。

2. 前往探访家庭，到达后进行自我介绍和活动说明。

3. 与家庭成员进行交流，了解他们的生活情况、困难和需求。

4. 根据家庭的实际情况，提供相应的帮助和支持，如帮忙做家务、辅导孩子学习等。

5. 赠送礼品和物资，并表达对家庭成员的关心和祝福。

6. 与家庭成员合影留念，结束探访。

八、活动预算1. 礼品和物资费用：[X]元。

2. 交通费用：[X]元。

3. 其他费用：[X]元。

九、注意事项1. 尊重家庭成员的隐私和意愿，不得强行探访或干涉他们的生活。

2. 注意言行举止，保持礼貌和尊重。

3. 严格遵守活动纪律，不得擅自离开活动现场。

4. 在探访过程中，要注意安全，避免发生意外事故。

十、活动评估活动结束后，对活动的效果进行评估，包括家庭成员的反馈、参与人员的感受等，以便今后改进和完善活动。

篇二《家庭探访活动策划书》一、活动主题“温暖相伴，关爱到家”二、活动目的通过家庭探访活动，为特定群体（如孤寡老人、残障人士家庭等）带去关怀与温暖，增强他们的生活信心和幸福感，同时也促进社会的和谐与互助氛围。

三、活动主体[具体探访对象]四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点探访对象的家庭六、活动准备1. 招募志愿者，进行培训，明确活动要求和注意事项。

2. 准备探访物资，如生活用品、食品等。

2024年“走进家庭走近学生”集中家访月活动方案一、活动背景与目的在当今社会，家庭对学生的成长和教育起到了至关重要的作用。

然而，由于各种原因，家庭教育存在着不少问题和困境。

针对这一问题，学校决定在2024年举办“走进家庭走近学生”集中家访月活动，旨在促进家校合作，增进师生之间的沟通，协助家庭解决教育问题，促进学生全面健康发展。

二、活动内容1.家访准备阶段（1）确定家访时间：根据学生的家庭状况，选择合适的时间段进行家访。

（2）家访区域划分：根据家庭位置和师生分布情况，划分家访区域，确保家访效果和效率。

（3）家访名单准备：学校工作人员根据班级情况和学生家庭背景，准备好家访名单，并分发给相关的教师。

（4）准备家访工具：学校准备好必要的家访工具，如问卷调查表、家访记录表、教育资料等。

2.开展家访活动（1）家访方式：家访可以采取一对一、小组或全体师生走访的方式进行，具体安排由各个班级和教师自行确定。

（2）家访内容：a.了解家庭情况：通过与家长的交流，了解学生的家庭情况和背景，包括家庭成员、经济状况、教育观念等。

b.了解学生学习情况：与学生直接交流，了解学生在学校的学习情况、学习习惯、学科兴趣等。

c.了解学生生活情况：通过观察和交流，了解学生的日常生活情况、兴趣爱好、家庭环境等。

d.了解学生心理状况：与学生进行深入的心理交流，了解学生的心理状况、情绪变化等。

3.家访后期工作（1）家访记录整理：教师将家访过程中的所见所闻进行记录整理，以备后续分析与交流。

（2）问题分析与研讨：学校组织教师进行家访分析与研讨，通过经验交流，寻找解决教育问题的办法。

（3）家长会议与交流：学校组织家长会议，与家长共同探讨家庭教育问题，并提供相关教育资源和指导。

三、活动预期成果通过“走进家庭走近学生”集中家访月活动，预期实现以下成果：1.加深家校合作：通过与家长的面对面交流，建立和谐的家校合作关系，共同关注学生的成长和发展。

2.了解学生情况：通过家访，教师可以更加深入地了解学生的家庭背景、学习状况和心理需求，针对性地提供帮助和指导。

2024年“走进家庭走近学生”集中家访月活动方案如下：
活动背景
家访是学校与家庭沟通的重要方式，通过家访可以更好地了解学生的家庭背景、学习情况和生活状况。

为了更好地提高学生学习效果和生活质量，我校决定开展“走进家庭走近学生”集中家访月活动。

活动目的
通过集中家访月活动，加强学校与家庭之间的沟通与合作，促进学校、家庭和社会三方共同关注学生的全面发展，提高学生的学习成绩和综合素质。

活动内容
1. 制定家访计划：根据学校班级情况和家长意愿，确定家访对象和家访时间。

2. 做好家访准备工作：家访前教师要对学生的学习情况进行充分了解，准备好相关资料，确保能够与家长深入交流。

3. 进行家访：教师与家长一起走进学生家庭，了解学生的家庭环境、学习情况和生活状况，倾听家长对学生的意见和建议。

4. 汇总反馈：收集家访过程中的信息和反馈意见，及时进行整理和分析，为后续工作提供参考。

5. 落实建议：根据家访结果，针对学生的问题和困难制定个性化的教育方案，与家长共同协商解决措施。

活动效果评估
通过家访活动后，进行学生的学习成绩和综合素质等方面的评估，以测定该活动对学生的影响和效果，并根据评估结果作出调整和改进。

活动总结
本次“走进家庭走近学生”集中家访月活动，不仅深化了学校与家庭的沟通合作，增进了师生家长之间的情感联系，也为学生的个性发展和学业提升提供了有力支持。

接下来，学校将进一步拓展家访工作，建立长效机制，持续推动学校与家庭的互动合作，促进学生健康成长。

以上即为2024年“走进家庭走近学生”集中家访月活动方案。

愿学生在家访活动中得到更好的关注和支持，实现全面发展。

中小学班主任“走进家庭、携手育人”大家访活动方案背景中小学班主任是学生学业和生活的重要指导老师，也是学校和家庭之间的桥梁。

然而，在家长和班主任之间存在信息不对称的现象，家庭与学校沟通不畅，家长对学生的学习和生活情况关注度不高等问题。

因此，为加强家校沟通，为学生全面发展提供更好的保障，建立起家庭、学校和学生之间更加密切的联系，中小学班主任“走进家庭、携手育人”大家访活动应运而生。

目的本次活动的主要目的是：1.加强家校沟通，缩小信息差距；2.了解学生的生活和学习情况，及时发现并解决问题；3.提高班主任育人水平，促进学生全面发展。

活动内容1.活动时间：每学期至少一次，具体时间由班主任根据学生和家长的时间安排而定。

2.活动形式：班主任带领家访小组到学生家中进行拜访，家长欢迎班主任和小组成员到家中进行参观、交流和体验，并提供茶水和糕点招待。

3.活动内容：班主任和小组成员首先介绍活动的目的及流程，然后与家长交流学生的个性、特长、优点和不足，以及学习情况、生活习惯和家庭情况等，听取家长对学校、班级教育及教师工作的意见和建议。

同时，家长可以对学习和生活中的问题向班主任和小组成员提出咨询，班主任会给出相应的建议和帮助，并记录家长关心的问题进行跟踪解决。

4.活动后续：班主任和小组成员根据家访情况给出针对不同家庭和学生的建议和措施，及时关注学生在家庭学习和生活中出现的问题，并及时解决，提高家校沟通的效果和质量。

同时，班主任可以根据学生的不同特点和家庭的不同情况调整教育方式和方法，更好地促进学生全面发展。

活动效果通过中小学班主任“走进家庭、携手育人”大家访活动，可以取得以下效果：1.缩小家校信息差距，加强家校沟通，建立起密切联系；2.深入了解学生的生活和学习情况，及时发现并解决问题，帮助学生解决困难；3.提高班主任育人水平，通过与家长的交流，进一步了解家庭教育情况，并促进家校合作，弥补学校教育和家庭教育之间的不足；4.促进学生全面发展，班主任可以通过家庭访问，了解学生的家庭情况及个性发展特点，从而针对性地开展教育，进一步促进学生全面发展。