2011辽宁省会计职称考试重点和考试技巧

1、某企业月初的短期借款为50万元，本月向银行借入3个月的借款10万元，归还以前的短期借款20万元，则本月末短期借款的余额不正确的有（ABD）。

A.贷方30万元B.借方40万元C.贷方40万元D.借方30万元【解析】短期借款期末余额=期初贷方余额+本期贷方发生额-本期借方发生额=50+10-20=40万元。

2、（D）不属于会计凭证在经济管理中的作用。

A．记录经济业务，提供记账依据B．明确经济责任，强化内部控制C．监督经济活动，控制经济运行D．编制会计报表，输出会计信息【解析】会计凭证的作用只包括ABC选项所述。

3、下列不属于实地盘点实物资产的技术方法的是（ C ）。

A.逐一盘点法B.测量计算盘点法C.技术推算法D.抽样盘点法【解析】实物的清查方法包括实物盘点法和技术推算法。

实物盘点的方法包括ABD。

4、按现行制度规定，企业会计报表不包括（D ）。

A.资产负债表B.利润表C.现金流量表D.会计报表附注【解析】企业会计报表主要包括四张报表：。

资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表。

5、下列会计科目中，属于损益类的是（ A）。

A.财务费用B.实收资本C.长期待摊费用D.制造费用【解析】B属于所有者权益类账户；C属于资产类账户；D属于成本类账户。

6、某企业材料总分类账户的本期借方发生额25 000元，贷方发生额24 000元，其有关明细分类账户的发生额分别为：甲材料本期借方发生额8 000元，贷方发生额6 000元；乙材料借方发生额13 000元，贷方发生额16 000元；则下列丙材料的本期借、贷方发生额不正确的有（ACD）。

A.借方发生额为12 000元，贷方发生额为2 000元B.借方发生额为4 000元，贷方发生额为2 000元C.借方发生额为4 000元，贷方发生额为10 000元D.借方发生额为6 000元，贷方发生额为8 000元【解析】原材料总账的借方发生额为25 000元，明细账中甲材料、乙材料借方发生额分别为8000和13000，所以丙材料明细账借方发生额为25000-8000-13000=4000元；原材料总账贷方发生额为24000元，其中明细账中甲材料、乙材料贷方发生额分别为6000和16000元，所以丙材料贷方发生额为24000-6000-16000=2000元。

辽宁中级会计师知识点总结作为会计师职业中的中级资格认证，辽宁中级会计师考试理论知识点繁杂且庞大。

总结并掌握这些知识点对于备考来说至关重要，本文将从会计准则、财务报表、税收政策以及审计等方面进行总结。

一、会计准则会计准则是会计职业的基石，了解和熟练应用会计准则对于中级会计师而言是必不可少的。

辽宁中级会计师考试需要掌握《企业会计准则》（2006年修订版）以及相关的审计准则等。

企业会计准则的核心在于核算和报告两个方面。

核算要求按照货币计量、事实真实和合理的原则，对企业交易和事项进行记录和计量。

报告要求企业财务报表真实、完整、准确地展示企业的财务状况、经营成果和现金流量。

审计准则则规定了审计工作的基本原则和要求。

审计师需要根据准则的规定，对企业财务报表进行审计，并出具审计报告。

熟悉审计程序和内部控制的评价、审计证据的收集和判断对于中级会计师来说是必备的知识点。

二、财务报表财务报表是企业向外界展示自身财务状况和经营成果的工具。

辽宁中级会计师考试涉及的财务报表包括资产负债表、利润表、现金流量表以及所有者权益变动表。

资产负债表反映了企业在特定日期的资产、负债和所有者权益的状况。

掌握资产负债表的编制方法和分析技巧可以帮助中级会计师快速了解企业的偿债能力、运营能力和盈利能力。

利润表展示了企业在一定期间内的收入和费用情况，并计算出企业的净收益。

中级会计师需要了解利润表的编制原则以及利润分配政策。

现金流量表体现了企业在一定期间内现金的流入和流出情况。

掌握现金流量表的编制和分析可以帮助中级会计师评估企业的现金流量风险和盈利能力。

所有者权益变动表记录了企业在一定期间内所有者权益的变动情况，包括资本增减和利润分配等。

中级会计师需要熟悉所有者权益变动表的编制方法和分析技巧，以更好地理解企业的股东权益结构和变动情况。

三、税收政策税收政策是企业经营过程中必须考虑的重要因素。

辽宁中级会计师考试需要了解国家和地方税收政策的基本原则和具体规定，掌握一些常见税种的计算方法和申报规定。

1、在企业与银行双方记账无误的情况下银行存款日记账与银行对账单余额不一致是由于有【】存在。

A．应收账款B．应付账款C．未达账项D．其他货币资金【答案解析】银行存款日记账与开户银行转来的对账单不一致的原因有两个方面：一是双方或一方记账有错误；二是存在未达账项。

2、库存现金清查盘点时，【】必须在场。

A．记账人员B．出纳人员C．单位领导D．会计主管【答案解析】库存现金清查时，出纳人员必须在场，库存现金由出纳人员经手盘点，清查人员从旁监督。

3、下列记录可以作为调整账面数字的原始凭证的是【】。

A．盘存单B．实存账存对比表C．银行存款余额调节表D．往来款项对账单【答案解析】对各项财产物资的盘点结果，应逐一填制盘存单，并同账面余额记录核对，确认盘盈或盘亏数，填制实存账存对比表，作为调整账面记录的原始凭证；盘存单不能作为调整账面数字的原始凭证；银行余额调节表只是为核对银行存款余额而编制的一个工作底稿，不能作为实际记账的凭证；往来款项对账单也不能作为实际记账的凭证。

4、下列各账户，年末应无余额的是【】。

A．生产成本B．所得税C．待摊费用D．预提费用【答案解析】损益类账户期末没有余额，所得税属于损益类账户，因此年末无余额。

5、下列项目中属于流动负债的是【】。

A．应收账款B．应付工资C．应付债券D．预付账款【答案解析】选项A、D属于流动资产，选项C为长期负债，只有应付工资是偿还期限在1年以内的债务，属于流动负债。

6、在会计职能中，属于控制职能的是【】。

A．进行会计核算B．实施会计监督C．参与经济决策D．评价经营业绩【答案解析】会计监督职能也被称为控制职能，即实施过程控制，包括事前、事中和事后的监督。

7、计提教育费附加时，应借记【】账户，贷记“其他应交款”账户。

A．“销售费用”B．“主营业务税金及附加”C．“应交税费”D．“应交教育费附加”【答案解析】教育费附加属于价内费，计提时应借记"主营业务税金及附加"。

第二章　辽宁省会计从业资格考试复习技巧很多参加辽宁省会计从业资格考试的考生并非都是科班出身，零基础报考辽宁省会计从业资格的考生大有人在，一举通过考试的也不在少数，究其原因，无非是我们对学习的态度和方法是否端正。

接下来，和大家分享一下关于辽宁省会计从业资格考试的有效方法：一、三大忠告（1）学习态度要老实：一就是一，二就是二，决不自欺欺人，不懂不能装懂，虚心向他人请教。

（2）平时学习要扎实：不放过每一个知识点，尤其对容易混淆的东西要下更大工夫搞清楚，基础要牢固，半途改行者更要夯实基础，而牢固的基础来自扎扎实实的点滴积累。

（3）正确理解学习和考试的关系：学习的目的是为了掌握新的知识，而考试只是验证自己掌握知识程度的一种手段。

因此在学习过程中，要尽可能全面、熟练地掌握书中的内容，而不是单纯从考试的角度去考虑哪些内容需要，哪些内容不需要。

这样，即使考试时题目难一点或偏一点，也不会茫然无措。

二、六大学习方法（1）会看书：要取得好成绩，抓住教材内容的细小变化很重要。

充分利用教材与圣才题库和电子书。

（2）带着思考学习：多问为什么，给自己出题，书本常合起来想想，实践中遇到这类题该怎么办？注意比较归纳，逐步浓缩，形成清晰的知识串。

久而久之，离开课本也头头是道，不会到考试时，脑子里一团糟。

（3）关注错误：平常多做实战演习，每次对照标准答案做总结，把做错的知识点在教材中标出来，并对做错的题目进行深入分析，找出真正的原因：是概念理解不正确，是计算错误，还是粗心大意？通过对比反思，归纳小结，加深对概念的理解。

然后适当做一些相关练习，提高计算的正确率，严密关注错误，做到不再重犯。

（4）重视弱点：记忆是成人学习的薄弱环节，但有些内容又必须要记。

所以在记忆环节，要格外重视。

（5）开阔视野：要博采众长，平时多看相关的报刊杂志，及时学习新准则、新方法，这样考试时遇到新知识点就不慌了。

（6）温故而知新：在完成一个章节学习内容后，先趁热打铁，对该章内容融会贯通，再将第一章至该章的内容贯穿起来过一遍，然后才开始学习新的章节。

1、一个完整的计算机系统是由几部分组成（a）a、两个b、三个c、四个d、五个2、在任务栏的左边是“开始“按钮，任务栏的右边显示时间，单击任务栏上的按钮可以（b）应用程序。

a、关闭b、快速切换c、保存d、打印3、鼠标器控制着屏幕上的一个（a）。

a、光标b、字符c、图像d、菜单4、如果想退出系统，只需单击（c）按钮，然后选定“关机”命令：单击“确定”按钮即可。

a、“文件”b、“程序”c、“开始”d、“窗口”5、“开始”菜单的文档命令的功能：显示最近（d）的15个文档清单。

ａ、打印过ｂ、保存过ｃ、编辑过ｄ、打开过6、“开始”菜单的windows update命令的功能：自动从（b）更新windows2000系统。

a、操作系统b、internetc、应用程序d、文件7、不按鼠标的任何键，仅移动鼠标器，此时鼠标器指针也随之移动，在鼠标器的基本操作中，叫（b）。

a、单击b、移动c、双击d、拖放8、在桌面单击“开始”按钮，将指针移到（c）的“附件”，显示“附件”菜单。

a、“文档”b、“设置”c、“程序”d、“搜索”9、如果计算机连在一个网络下，点击（a）图标可以查看和操作网络资源。

a、网上邻居 b、我的文档 c、我的电脑 d、internet10、windows2000（a）版，是为商务用户开发的，供台式机和便携电脑使用的操作系统。

a、专业b、服务器c、高能服务器d、数据中心11、在桌面单击“开始”按钮，将指针移到（c）的“附件”，显示“附件”菜单。

a、“文档” b、“设置” c、“程序” d、“搜索”12、“我的电脑”窗口包含用户计算机的所有资源所有驱动器及（c）图标等。

a、网上邻居 b、我的文档 c、控制面板 d、回收站13、存储程序原理是由谁于1946年提出的，它明确了计算机硬件组成的五大部分（a） a、冯诺依曼 b、宾州大学 c、布尔 d、爱迪生14、快速地连续按两次鼠标的按键，在鼠标器的基本操作中，叫（c）。

2011年会计职称考试做题方法揭秘来源：中华会计网校2011会计职称考前最后两套模拟试卷已经开通。

给力呀，曙光就要来了！激动、紧张，甚至有点兴奋！但距离考试还有10天，这10天说长也长，说短也短，复习好的同学希望马上就考试，没有复习完的同学焦虑、急躁，无论哪种情况，都要面对现实，摆正心态，坚信自己能够做到最好！只要坚信能够创造奇迹，奇迹就会出现！根据网校老师的指导和过来人经验总结，给大家一些做题方法的提示，供参考！1.要把握好做题原则。

总的做题原则：先做会做的，客观题每道题目不要超过2分钟。

要把试卷上会做的题目全部做对，收入囊中，然后再去对付那些需要费些时间的“难题”，从而使得会做的题目都做对得分，不会做的题目争取分数。

2.客观题做题方法。

选择题如果最后没有时间做，一定要“蒙”，这是没有风险，可能会有收益的做题方法，不要放弃可能的扩大战果机会。

判断题判错有时扣1分，有时扣0.5分。

近年来该题型的规律是错的至少有5个，最多时为7个。

考试中如果遇到你有把握判断正确5或者4个，且全为对的话，可以将其余的全判为错。

在“蒙”判断题时一定要像信用政策决策一样，比较一下收益与成本，如果收益大于成本，大胆去“蒙”，得分的几率还是有的。

3.主观题做题方法主观题是主要的进攻目标，也是能否成功的关键。

往往一处错误，可能就全盘皆输。

因此，审题时一定要细心认真，尤其是要注意：（1）认清题目假设。

有时命题者为了达到某种目的，会将题目所研究的问题摆放在某种假设的平台之上。

识别清楚假设是做对题目的关键。

有时假设是直接给出的，要注意审题。

（2）识别“改变说法”。

教材中我们已经熟悉的表述方式，在试题中可能会有所改变，变为等价表述。

（3）摆脱思维惯性。

在教材中，可能经常出现某种情况，但在试题中，却可能出现与你通常接触到的不一样的情况。

祝大家梦想成真！相信自己，一切皆有可能！转载请注明：中华会计网校。

2011年初级会计实务_张志凤专题班讲义专题一货币资金一、本专题主要内容（一）现金的清查1．现金短缺2.现金溢余（二）银行存款企业银行存款日记账的账面余额应定期与其开户银行转来的“银行对账单”的余额核对相符，至少每月核对一次。

企业银行存款账面余额与银行对账单余额之间如有差额，应通过编制“银行存款余额调节表”调节相符。

企业银行存款账面余额与银行对账单余额之间不一致的原因除记账错误外，还因为存在未达账项。

发生未达账项的具体情况有四种：一是企业已收款入账，银行尚未收款入账；二是企业已付款入账，银行尚未付款入账；三是银行已收款入账，企业尚未收款入账；四是银行已付款入账，企业尚未付款入账。

对于未达账项应通过编制“银行存款余额调节表”进行检查核对，如没有记账错误，调节后的双方余额应相等。

银行存款余额调节表只是为了核对账目，并不能作为调整银行存款账面余额的记账依据。

（三）其他货币资金其他货币资金是指企业除库存现金、银行存款以外的各种货币资金，主要包括银行汇票存款、银行本票存款、信用卡存款、信用证保证金存款、外埠存款等。

二、专题举例【例题·计算题】甲公司2010年12月份发生与银行存款有关的业务如下：（1）①12月28日，甲公司收到A公司开出的117万元转账支票，交存银行。

该笔款项系甲公司销售一批商品的货款100万元，增值税17万元，该批商品成本为60万元。

②12月29日，甲公司开出转账支票支付B公司广告费100万元，并于当日交给B公司。

（2）12月31日，甲公司银行存款日记账余额为350万元，银行转来对账单余额为483万元。

经逐笔核对，发现以下未达账项：①甲公司已将12月28日收到的A公司购货款登记入账，但银行尚未记账；②B公司尚未将12月29日收到的支票送存银行；③甲公司委托银行代收C公司购货款200万元，银行已于12月30日收妥并登记入账，但甲公司尚未收到收款通知。

④12月份甲公司发生借款利息50万元，银行已减少其存款，但甲公司尚未收到银行的付款通知。