请让孩子都一样的教育案例

教育孩子成功的案例3个教育是一项事业,事业的意义在于奉献;教育是一门科学,科学的价值在于求真;教育是一门艺术,艺术的生命在于创新。

以下是店铺为大家整理的关于教育孩子成功的案例，欢迎阅读!教育孩子成功的案例1：一个值得思考的成功教育案例呵护童心、好奇心、善心使孩子大器成才(从杰出教育家马弘毅先生教育思想实践中汲取文明)000在中国基础教育界享有盛誉的江苏省昆山市玉峰实验学校高子阳老师2007年10月9日著文感叹：我是一名教书20多年的小学教师，也是一名正上高三的孩子父亲。

我发现中国出了马宇歌这样的女孩子，这样的男孩子多少年来怎么一个也没见有?什么原因呢?能不能让所有孩子都像马宇歌那样，在智力因素和非智力因素两个方面，以其强健的身体素质和健康善良的心理为依托，尽量使大家都得到全面发展呢?思考这个问题，我觉得每个家长和老师应该首先拷问一下自己：咱们到底是怎么影响和教育自己孩子或学生的?....讨论素质教育思想范畴的家庭教育，不由得使人想起了中国唐朝大诗人白居易《琵琶行》中的名句：“轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

”好一个“轻拢慢捻抹复挑”!琵琶、古筝精湛的弹奏技艺，与教育艺术达到的境界何其相似!拢、捻、抹、挑，不过是几种指法而已，关键在“轻”，在“慢”，在“复”。

我们从北京的清华著名学子马宇歌身上，可见她的父亲马弘毅先生的教育艺术，更甚于“弹琵琶”的精湛艺术，他大器育人已臻化境。

此话并不虚言。

一、神话般的马宇歌马弘毅先生的女儿马宇歌，5岁应邀在北京电视台开始播映个人绘画;6岁发表文字作品于报刊;8岁以综合评比成绩第一，入选CCTV “大风车”栏目首批考试录取的30人小记者团，为中央电视台第一位首席小记者;10岁利用每一个长假独闯天下，并给高校师生演讲;她只身登上过青藏高原、南海军舰……两只风行天下的小脚丫，至13岁时已经踏遍了中国大陆所有省(直辖市、自治区)共31个，至200多市、县、乡、村，总行程30多万公里，同时读完了600多种中英文各类课外字书，结识社会各界朋友1万多名;她会说一口流利的英语，2003年寒假步入欧洲进行学访。

小学家庭教育案例范文(精选5篇)案例一：积极引导孩子学会自主学习小明是一个读小学一年级的孩子，他的父母一直非常支持他的学习。

为了让小明养成良好的学习习惯，他的父亲每天晚上都会陪他一起做作业。

有一天，小明回家后告诉他的爸爸，他今天学校布置了一份新的数学作业，但他觉得很难做。

小明的爸爸听了后并没有直接去做题，而是鼓励他说：“儿子，你可以试着看一看这道题，如果不会的话，可以向老师或者同学请教。

我相信你一定能解决它。

”小明犹豫了一下后，坐在桌前独立思考起来。

虽然一开始他遇到了一些困难，但经过一番努力后，他终于解答出了这道题。

小明高兴地跑去告诉他的爸爸，同时向他表示感谢。

通过这个案例，我们可以看出积极引导孩子学会自主学习非常重要。

父母不应该代替孩子去做作业，而是要给孩子足够的时间和空间，让他们能够独立思考和解决问题。

这样的教育方式能够培养孩子的自信心和解决问题的能力。

案例二：与孩子一起制定学习计划小亮是一个小学二年级的孩子，他每天都被大量的学业压力压得喘不过气来。

为了帮助他合理安排时间，他的父母决定和他一起制定学习计划。

他们一家坐下来，讨论了小亮每天的学习时间和作业量。

父母鼓励他把学习时间分散安排，每隔一段时间休息一下，以保持专注力。

同时，他们还建议小亮把更难的科目安排在精力充沛的时间段，这样能更好地解决问题。

小亮非常感激爸爸妈妈的帮助，他按照计划进行学习，发现自己的学习效率大大提高了。

同时，他也学会了合理安排时间，使每一天都能充实而高效地度过。

通过这个案例，我们可以看到，与孩子一起制定学习计划是培养孩子良好学习习惯的一种重要方式。

父母的参与和鼓励能够让孩子更加重视学习，自觉遵守学习计划，提高学习效果。

案例三：用激励来鼓励孩子学习小华是一个小学三年级的孩子，他对学习没有什么兴趣，总是提不起动力。

为了激发他的学习热情，他的父母采取了一些鼓励的方法。

父母看到小华在数学方面不太喜欢学习，他们决定通过鼓励他找到学习乐趣。

⽗母教育孩⼦的成功案例 教育孩⼦是⽗母⼀⽣的使命，为了能够教育好孩⼦⽗母们都想尽了办法。

还没有找到教育孩⼦的⽅法不妨看看下⽂，下⾯是店铺分享给⼤家的⽗母教育孩⼦的成功案例的资料，希望⼤家喜欢! ⽗母教育孩⼦的成功案例1 在美国，有两个家族都已繁衍了⼋代⼦孙。

⼀个家族的始祖是200年前康乃狄克州德⾼望重的著名哲学家嘉纳塞·爱德华。

由于他重视⼦⼥的教育，并代代相传，在他的⼋代⼦孙中共出了1位副总统、1位外交官、13位⼤学院长、103位⼤学教授、60位医⽣、20多个议员……。

在长达两个世纪中，竞没有⼀⼈被关、被捕、被判刑的。

另⼀个家族的始祖是200年纽约州的马克斯·菜克，他是个臭名昭著的赌棍加酒⿁，开设赌馆，对⼦⼥教育不闻不问。

在他们⼋代⼦孙中有7个杀⼈犯、65个盗窃犯、324个乞丐，因狂饮夭亡或成为残废者的多达400多⼈。

这两个家族的⼋代发家史，告诉我们家庭是⼦⼥的第⼀个“学校”，⽗母是孩⼦的第⼀个“⽼师”，潜移默化的家庭教育及影响，将会直接关系到⼦⼥的道德品质、法纪观念、⼈⽣观等的形成。

我们特别要探讨的是：成功的家庭教育给予⼈们的启⽰。

注重教⼦做⼈。

中国传统家教的精华是注重教⼦做⼈。

中国历代关于家教的家规、家训、家范⽆⼀不把教⼦做⼈作为重点内容;历史上的慈⽗良母也⽆⼀不是在教⼦做⼈⽅⾯为世⼈称颂。

北宋中期包拯针对当时社会腐败的状况，特别重视后代的品德教育。

他晚年请⽯匠将他⽴下的家训“后世⼦孙仕宦，在犯赃滥者，不得⼊归本这家，亡死之后，不得葬于⼤茔中，不从吾志，⾮吾⼦若孙也。

”刻在碑上，将碑镶⽴于堂屋的东壁，令⼦孙时时观瞻，严格奉⾏。

唐太宗晚年预感余⽇⽆多，便认真总结历史上各朝特别是隋朝的统治经验，作《帝范》⼗⼆篇，传授给太⼦李治。

他对李治说：“修⾝之法，治国之道都说在这本书⾥，我死时不⽤再作其他遗⾔了。

”太宗还告诫说：“要建⽴⼀个国家，成功是很艰难的，破败却很容易;要保持⼀个稳固的帝位则更难，⽽要失去它却是很容易。

与孩子共同成长小班幼儿园家长教育案例故事分享与孩子共同成长小班幼儿园家长教育案例故事分享我的孩子是小（4）班的惠嘉浩，他是出生在2011年1月1日的一个小小男子汉，在入幼儿园前已经学会了自己照顾自己，当时他说：“妈妈，我上幼儿园不会哭的。

”我为自己有一个这么健康活泼的儿子而感到满足和幸福。

但作为家长的我们似乎永远都没有准备好，总赶不上孩子成长的脚步！相对而言，我们是属于较简单的家庭，所以，有一定的时间陪孩子学习和玩耍，尽管如此，我们在孩子的成长过程中，育儿仍存在着很多问题。

孩子就是孩子，说他吧，什么都懂，又好像什么都不懂，天生就会察言观色，撒娇是孩子的天性，我们又想严厉教育，又想纵容呵护，有时候真的很难把握住那个度。

我一直想和孩子有朋友，伙伴一样的关系，在他发脾气不讲道理的时候，我也问他，你想要一个“讲道理的妈妈”还是“不讲道理的妈妈”，他当然选后者，但是等他发脾气时，他往往会回答你“我不要，我不听……”那是一个星期天的上午，嘉嘉突然湿嗒嗒地跑过来说：“妈妈，我衣服湿了。

”我马上想发火，心想好小子又去玩水了吗？但转念一想，先问问他怎么说，于是我问；“怎么弄的呀？”他说：“我手上脏了，去洗手的，但水龙头开的太大了，水都喷出来了，所以衣服湿了。

”当时我是多么庆幸，没有不分青红皂白的责骂孩子，而是选择先听听，在说说，不然真会让他委屈而受伤。

嘉嘉是去年九月上幼儿园的，入园前讲的好好的，说不哭不闹愿意上学，他也确实做到了。

可是，也许班里其他小朋友的哭闹情绪影响到了他，在上了2天后，也不愿去幼儿园了。

入睡前，起床后嘴里念叨的就是“我不要去幼儿园”。

真是把我扰的揪心揪肺的，但这是入学第一步啊，如果我都退缩了，那孩子就更依赖家了，不行，我相信幼儿园的老师们，毕竟幼儿园是培养孩子健康成长的摇篮。

那时候的每天，我从不提幼儿园三个字，他跟我说我都不理他，一直持续到第二周，他还在念叨，我就直接对他说：“不可以不去幼儿园，孩子长大都要去上学学知识的，但是你可以选择谁去接送你。

关于教育孩子的经典案例10篇1 教师要多思考孩子的感受这天早上，我在打扫卫生时，李明小兄弟姐妹的母亲跑来对我说：“教师，你把李明领进来好吗？”我惊奇地问：“李明在哪？他怎样不进来？”母亲着急地说：“他这天早上不愿来幼儿园，此刻在幼儿园门口，就是不进来。

”我放下手中的活跟着李明的母亲来到幼儿园门口，只见李明在车上边哭边喊：“我不上幼儿园，我不上幼儿园！” 我过去问他：“你为什么哭？”他看了我一眼，更悲哀地哭了起来。

我好不容易、哄他来到活动室，让他坐下，等他母亲走后，我蹲下身子，抚摸着他的头说：“李明，你能不能悄悄地告诉教师，你为什么哭吗？”他满眼泪水地说：“教师，我想跳舞，你能不能跟舞蹈教师说一声，让我跳舞吗？”我一听，最终明白了，原先舞蹈教师在排节目时，嫌他动作不到位，昨日把他裁了下来。

我说：“咱们不跟舞蹈教师练舞蹈了，教师看你走的模特步很棒，那你就参加咱们班的节目吧！”他说：“教师，我能行吗？你会不会又不用我了？”我说:“不会的！”只见他的脸上露出了笑容，趴在我的身上说：“教师你真好!”从这件事上，咱们能够看岀孩子们的自尊心是多么的强，那我期望各位教师在处理孩子们每件事情上，能多思考以下孩子们的感受！孩子钟爱玩沙咱们幼儿园地处农村，幼儿的户外活动场地很大，就在院子的一角有一块沙地，平日咱们都不太留意，可是最近课下活动时，我发现总有三三两两的幼儿蹲在沙地里玩沙子，有的还在堆沙子，有的不只在地上画什么，直到上课铃响，才恋恋不舍的离去。

这天户外活动时，木来是安排滑滑梯，可是泽乾却跑到我而前对我说：“教师咱们能不能玩沙子呀？”我想：何不借这次机会去看看他们到底在干什么呢！于是我领着孩子们来到沙地里，这时他们象一群放飞的小鸟，“飞”到沙地里忙了起来，一会儿工夫，子哲对我说:“教师你看我画的村庄。

”有的在画树和小鸟，画得不好没有关联，用手一抹，重新开始，有的两人一伙在堆小山，瞧孩子们那股认真劲儿，没想到一块小小的沙地，却成了孩子们的乐园。

教育孩子有哪些经典的案例教育孩子的经典案例案例1：被强迫的交往女儿桐桐2岁时，我通过看书认识到她应该多交朋友，所以总是特别热情地拉着她跟小朋友打招呼。

可桐桐偏偏不爱说话，急性子的我就替她说，不想玩游戏我就替她参加，桐桐总是默默地跟在后面。

后来，我发现桐桐一个人的时候，竟然不知道自己玩什么，而且特别在乎别人是否把她当朋友。

上幼儿园之后，她经常说不想去幼儿园，因为没有好朋友。

我开始意识到我强迫孩子交往已经给她带来了深深的焦虑和不安。

我再也不强迫桐桐了，开始带她出去慢慢引导她自己玩。

我的转变也带来了孩子的转变，她变得越来越自信，跟小朋友打招呼也很自然，朋友逐渐多起来。

这件事让我深深感到：每个孩子有他独特的个性，他需要按照自己的节奏成长，父母只要适宜呵护就好，而不是去干涉甚至包办他的人生。

专家点评：孩子各有不同，教育没有统一标准，更不可能从书本中找到适合每个孩子的方法。

家长与其抱着书本焦虑，不如蹲下来倾听孩子的心声，只有尊重了孩子，孩子才会获得安全自信，自然而然地学会交往。

案例2：为什么不给爷爷奶奶吃侄子有什么好东西总愿意和我分享，老爸对此“颇有微词”：“什么东西都要给姑姑吃，爷爷奶奶要尝尝都不给，这孩子白疼了。

”其实，侄子原来是很大方的，有好吃的都愿意和爷爷奶奶分享。

但爷爷奶奶却经常逗他：“好吃的也给爷爷奶奶分点啊!”孩子的手马上递了过去，他们赶紧又说：“爷爷、奶奶不吃，你自己吃吧!”几次之后，孩子就不再当回事儿了。

而当侄子与我分享时，我会道谢并真的与他分吃，还夸他的东西好吃，侄子也乐得与我分享。

老爸甚至还责怪我说：“大人怎么还吃孩子的东西!” 专家点评：孩子的心是单纯而美好的，他会把成人世界的每个要求都当真。

作为成人，最重要的是尊重孩子的这份单纯和美好，而不是为了好玩或者表示亲昵逗弄孩子。

生活中很多对待孩子看似搞笑的无意之举，背后却是对孩子深深的不尊重。

爱孩子，就请将他作为一个平等的人来对待。

案例3：“揠苗助长”的孩子能幸福吗对于即将升入小学的幼儿，重要的是养成良好的学习习惯，但很多家长却过于重视知识和技能。

家校共育案例案例一：绿色家庭在广州某小学，有一对特别注重绿色教育的家长，他们在孩子小学一年级的时候，就开始让孩子参加小区里面的环保社团。

这个社团里面有很多爱好绿色的小伙伴，每个周末都会带着自己爬过的山、河流和湖泊进行分享。

在孩子们的眼中，大自然充满了生机和色彩，他们开始懂得了爱护环境、保护地球的重要性。

这对家长还为孩子挑选了一些绿色的文化艺术类图书，每天和孩子一起阅读，提升孩子的文化素养和人文关怀。

另外，他们还花时间带孩子去周边的自然公园和绿地，让孩子亲身体验大自然的美妙。

学校方面，孩子上课会有一些前沿的科学知识介绍，课堂上也会着重介绍社会和生态环境方面的内容。

这对家长还经常找时间参加家长会和社团活动，通过和其他家长和老师交流，不断优化家庭教育，让孩子在不同的环境中获取自己感兴趣的知识。

这种家庭和学校多方面的教育开发，让孩子对环境保护和大自然充满了热情，同时也具有了比较完备的环境科学和人文文化的知识积累，对于孩子未来的人格发展和未来的人生道路都会有着实质性的帮助。

案例二：懂得人情世故在浙江的一所高中，有一位学生的家庭非常重视家庭教育。

在这个家庭中，父母引导孩子了解社会和人际关系。

他们带着孩子去走亲访友、看看对方家庭的家庭氛围，孩子也会在家中和父母一起帮忙接待宾客。

在活动期间，父母会和孩子分析对方社交场合的应对方法，邀请孩子也进行参与。

这位孩子在学校表现特别优异，尤其是在人文素养和人际交往方面，孩子身上表现出有独立见解、有条理性和成熟稳重的气质。

这样的特质在未来的职业和人际交往中非常有价值。

学校方面，这所高中注重在课堂和社团活动中培养孩子人际交往、沟通和协调合作能力，使孩子能更加自信和独立。

同时，在课堂上也重视文化语言修养的提升，积极引导学生参与各种文化艺术类活动，创造一个良好的人文氛围。

家庭和校园的共同成长，让孩子不但具有了比较稳定的家教参照和校园规范，也能得到更广泛的社会教育和未来人生的引导。

幼儿园教育方法小案例范文幼儿园教育啊，就像培育小花朵一样，是个特别细腻又充满乐趣的事儿。

咱就说那个小班的小明吧，这孩子刚入园的时候，那可真是个小调皮鬼，就像一只刚下山的小猴子，一刻都停不下来。

老师呢，想让他学会安静地坐一会儿。

这就像是让一阵旋风突然静止一样难。

老师想了个妙招，拿出来一些拼图。

这拼图啊，就像是一个个小魔法碎片。

老师把小明叫过来，坐在他身边，就像陪着一只小雏鸟学飞似的。

老师拿起一块拼图，开始慢慢地拼起来，眼睛还时不时看看小明。

小明的眼睛一下子就被这些花花绿绿的小碎片吸引住了，他也学着老师的样子，开始摆弄起来。

你看，这就像给那只小猴子找到了一棵好玩的树，他能在上面待一会儿了。

这就是一种引导式的教育方法，不是硬逼着孩子去做什么，而是用有趣的东西把孩子的注意力吸引过来。

再说说大班的小红吧。

小红这孩子比较内向，不太爱说话，在小朋友们中间就像一朵默默开放的小花，不怎么引人注意。

老师想让她变得开朗一些，能更好地融入集体。

老师就组织了一个小小的表演活动，让每个小朋友都扮演一个小动物。

老师走到小红身边，拉着她的手，就像牵着一只胆小的小兔子。

老师轻声跟她说：“小红呀，你就当一只可爱的小猫咪好不好呀？小猫咪可有趣啦。

”小红有点犹豫，不过老师的笑容就像春天的阳光一样温暖，让小红心里有了点勇气。

在表演的时候，小红一开始还很害羞，声音小得像蚊子哼哼。

可是老师和小朋友们都特别热情地给她鼓掌，就像一阵温暖的春风吹过。

慢慢地，小红的声音大了起来，脸上也有了笑容，就像一朵慢慢绽放的花朵。

这就是鼓励的力量啊，就像给一颗小小的种子浇水施肥，让它有勇气茁壮成长。

还有呢，幼儿园里经常会有小朋友之间闹别扭的事儿。

就像有一次，小勇和小辉抢一个小玩具汽车，就像两只小狼崽抢一块肉骨头似的。

小勇力气大，一下子就把小辉推倒了。

小辉坐在地上哭了起来，小勇呢，拿着玩具汽车也有点不知所措。

这时候老师过来了，没有马上批评小勇。

老师先把小辉扶起来，给他擦了擦眼泪，就像妈妈照顾摔倒的宝宝一样。

幼儿园案例教学教案《教育孩子家长步调要一致》一、教学目标：1. 让家长了解家庭教育的重要性，认识到家庭教育对孩子的影响。

2. 帮助家长掌握一致教育的方法，提高家庭教育的效果。

3. 通过案例分析，让家长学会在实际生活中运用一致教育的方法。

二、教学内容：1. 家庭教育的重要性2. 一致教育的方法3. 案例分析与讨论三、教学过程：1. 引入话题：请家长们分享一下自己在家庭教育中遇到的问题和困惑。

2. 讲解家庭教育的重要性：家庭教育是孩子成长过程中的第一课堂，对孩子的成长和发展具有重要影响。

家庭教育的一致性对孩子的成长具有重要意义。

3. 讲解一致教育的方法：（1）家庭成员之间要保持良好的沟通，共同制定家庭教育的目标和方法。

（2）在教育孩子的过程中，家长要保持一致性，避免出现矛盾和反复。

（3）家长要以身作则，为孩子树立良好的榜样。

（4）家长要关注孩子的心理健康，及时发现和解决孩子的心理问题。

4. 案例分析：请家长们分组讨论以下案例，并分享讨论结果。

案例一：小明的父母在日常生活中对小明的教育方法存在分歧，导致小明在家庭中表现出两面性。

请问家长们如何看待这个问题？如何解决这个问题？案例二：小红的父母在教育小红时，总是一个唱红脸，一个唱白脸。

请问这种做法对孩子的成长有什么影响？如何改进？5. 总结：通过本次课程的学习，家长们应该认识到家庭教育的重要性，掌握一致教育的方法，并在实际生活中运用这些方法，为孩子创造一个良好的家庭教育环境。

四、教学评价：1. 家长们在讨论环节的参与程度。

2. 家长们对一致教育方法的理解和应用能力。

3. 家长们在案例分析环节的表现。

教育学生消除攀比心理的案例在我带的班级里，有个叫小明的学生，这孩子啥都好，就是攀比心理有点严重。

就说这穿衣服吧，只要班上有同学穿了个新的名牌运动鞋，那小明第二天准会穿一双更贵的来。

有一回，小李穿了件很酷的限量版外套来学校，小明看到后就特别不自在，整天嘟囔着让他爸妈也给他买一件一模一样的。

他爸妈为了这事儿可没少头疼，跟我反映了好多次。

我就想着得找个法子治治他这攀比的毛病。

有一天课间，我把小明叫到办公室，指着我办公桌上的两支笔对他说：“小明啊，你看这两支笔，这支是普通的几块钱的圆珠笔，写起来很顺滑；这支呢，是几十块钱的进口笔，外观是挺好看的。

但是你知道吗？不管是几块钱的还是几十块钱的，它们的使命都是一样的，那就是写字。

这就像我们人啊，不管你穿啥牌子的衣服，鞋子贵不贵，在学校里大家都是来学习知识的。

”小明听了似懂非懂地点点头。

我又给他讲了个故事：“从前有个小蚂蚁，它看到旁边的小蜜蜂住的房子可漂亮了，它就特别羡慕，也想盖一个一样的。

可是小蚂蚁的身体结构和小蜜蜂不一样啊，它适合住在自己挖的小土洞里。

小蚂蚁呢，就为了盖那个漂亮房子，忙得晕头转向，也顾不上找食物了。

结果呢，到了冬天，别的小蚂蚁都在自己温暖的小土洞里吃着存好的食物，这个小蚂蚁啥都没有，差点饿死。

这就是盲目攀比的后果呀。

”小明这下好像真的明白了一些，他说：“老师，我好像知道了，我总是想和同学们比东西，都没好好想过这些东西其实也没那么重要。

”从那以后，我又组织了一些班级活动，比如“我的平凡但珍贵的物品”分享会。

每个同学都要带一个自己觉得很普通但是对自己意义非凡的东西来分享。

小明带了他爷爷给他做的一个小木雕，那木雕虽然没有商场里卖的工艺品精致，但是是爷爷亲手做的，充满了爷爷对他的爱。

通过这个活动，同学们都意识到，东西的价值不在于价格和品牌，而在于它背后的情感和意义。

慢慢地，我发现小明变了。

他不再整天盯着同学们的新衣服、新鞋子看了。

有一次，他还跟他爸妈说，不用给他买那么贵的东西了，普通的就好，只要穿着舒服能上学就行。