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林业学习心得体会林业学习是一项系统、深入的知识学习与实践运用的过程，通过这门学科的学习和实践，我深刻地认识到了林木对人类社会的巨大意义和价值，也理解了森林资源的重要性和保护的必要性。
下面是我在林业学习过程中的一些心得体会。
首先，通过学习林业学科，我深入了解了森林生态系统的重要性。
森林是地球上生物多样性最丰富、最重要的生态系统之一，是我们生存与发展的重要依托。
森林不仅是维持生态平衡和气候调节的重要因素，还是保护水源、防治水土流失、减轻自然灾害、改善环境质量、提供生态服务等方面的关键。
了解这些知识后，我对林业保护、经营与可持续发展的重要性有了更加深刻的认识，也更加珍惜和重视森林资源的保护。
其次，林业学习还让我了解到了森林资源的开发与利用的重要性和困境。
我了解到森林资源的开发和利用对于经济社会的发展具有重要意义，但同时也面临着过度开发、破坏、森林病虫害等问题。
经济的追求必须与生态环境的保护相结合，才能实现可持续发展。
因此，我们需要加强对森林资源的科学规划、合理利用和有效保护，保持生态系统的稳定和功能的完整。
进一步，林业学习让我了解到了森林资源管理的重要性。
森林资源的管理是保护森林生态系统、提高森林质量、实现资源可持续利用的关键环节。
学习了森林经营学等知识后，我了解到了森林经营与管理的技术和方法，以及树种选育、病虫害防治、森林灾害管理等方面的内容。
这些知识不仅使我了解了森林资源管理的重要性，也为我将来从事林业工作提供了一定的指导。
另外，林业学习还让我了解到了林业发展的现状和面临的挑战。
林业是我国的重要支柱产业，但也面临着林地荒漠化、土地沙化、生态失衡等问题。
了解到这些后，我深刻地意识到了林业可持续发展的重要性，也明白了自己在未来的工作中需要为森林资源的保护与管理做出努力。
通过林业学习，我还了解到了林业科技的发展和应用。
我了解到了林业科技对于提高林业生产力、促进森林质量提高和资源可持续利用方面的重要作用。
林学自我鉴定
《林学自我鉴定》
在这四年的林学专业学习中，我深深地感受到了林学的魅力和重要性。
林学作为一门立足于森林资源管理和保护的学科，不仅涵盖了森林生态学、森林资源利用、森林经营等方面的知识，还在实践中培养了我的领导能力和团队合作精神。
首先，我对林木的种植和保护有着浓厚的兴趣。
通过实地考察和实验，我掌握了许多树木的习性和生长规律，对于不同种类的树木的管理和保护方法有了更深入的了解。
同时，我也学习了森林资源的合理利用和管理，明白了森林资源对于人类生存和发展的重要性，因此，我对于森林的保护和可持续利用有着强烈的责任感和使命感。
其次，我在团队合作中有了很大的提升。
在林学专业的学习和实践中，我们经常需要进行野外考察和调研工作，这就需要我们与同学们有效地协作和配合。
通过这些实践，我学会了如何与他人有效地沟通和相互信任，如何在团队中扮演不同的角色并取长补短，使得我们的团队更加高效地完成任务。
最后，我还通过林学专业学习培养了自己的抗压能力和创新能力。
面对复杂多变的自然环境和学术挑战，我学会了保持冷静，勇于尝试和探索。
在课程设计和科研项目中，我也不断探索新的理论和方法，不断挑战自己的思维和能力，从而得到了更大的成长。
总的来说，林学专业的学习使我更深刻地认识了森林资源的宝贵和重要性，也使我在领导能力和团队合作精神方面得到了很大的锻炼和提升。
我相信，随着对林学知识和技能的不断学习和实践，我一定能够在森林资源保护和可持续利用方面做出更大的贡献。
第1篇作为一名热爱大自然、对林业事业充满敬仰的学生，我有幸选修了林学特色课程。
这门课程不仅让我对林业有了更深入的了解，还激发了我对林业科学研究的浓厚兴趣。
以下是我对这门课程的心得体会。
一、课程概述林学特色课程是一门以森林生态、森林资源、林业经济、林业技术等为研究对象的专业课程。
课程内容丰富，涵盖了森林资源调查、森林培育、森林保护、林业政策法规等多个方面。
通过这门课程的学习，我系统地掌握了林业的基本理论、基本知识和基本技能。
二、课程亮点1. 实践性强林学特色课程注重理论与实践相结合，课堂教学中，教师不仅讲解理论知识，还结合实际案例进行分析。
例如，在森林资源调查部分，教师带领我们走进山林，实地测量树木胸径、树高，了解森林资源现状。
这种实践性的教学方式让我深刻体会到林业工作的艰辛，也使我更加珍惜森林资源。
2. 知识面广林学特色课程涵盖了林业的多个领域，让我对林业有了全面的认识。
从森林生态到林业经济，从森林保护到林业技术，每一部分都让我受益匪浅。
这种广泛的知识面使我能够更好地把握林业发展的脉络，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
3. 培养创新能力在林学特色课程中，教师鼓励我们勇于提出问题、敢于挑战权威。
这种教学理念使我逐渐培养了独立思考、创新意识。
在课程实践中，我学会了如何运用所学知识解决实际问题，提高了自己的创新能力。
4. 增强团队协作能力林学特色课程要求我们进行小组讨论、合作完成项目等，这使我认识到团队协作的重要性。
在小组合作中，我们互相学习、互相帮助，共同完成任务。
这种团队协作精神对我今后的工作和生活都有着重要的意义。
三、心得体会1. 深刻认识到林业的重要性通过林学特色课程的学习，我深刻认识到林业在国民经济中的重要地位。
林业不仅为我国提供了丰富的木材资源，还调节气候、保持水土、保护生物多样性等。
作为一名林业学子，我深感责任重大，要为我国林业事业的发展贡献自己的力量。
2. 增强了环保意识林学特色课程使我认识到森林资源的重要性，同时也让我意识到保护森林资源、实现可持续发展的重要性。
时光荏苒，转眼间，我在林学专业的实习生涯已经画上了句号。
这段实习经历，让我对林学有了更深的理解，也让我对未来的职业生涯有了更加明确的规划。
以下是我对这次实习的心得体会。
首先，实习让我深刻体会到理论与实践相结合的重要性。
在学校里，我们学到了许多理论知识，但往往感觉这些知识离我们的生活较远。
然而，在实习过程中，我将这些理论知识应用于实际工作中，不仅加深了对知识的理解，还学会了如何运用所学知识解决实际问题。
例如，在林场的实地考察中，我学会了如何根据树木的生长状况来判断土壤的肥力、水分状况以及病虫害的发生情况，这些都是在课堂上学不到的宝贵经验。
其次，实习让我认识到团队协作的重要性。
在实习过程中，我与其他实习生共同完成了一系列任务，如植树造林、病虫害防治、森林资源调查等。
这些任务需要我们相互配合、共同协作才能顺利完成。
在这个过程中，我学会了倾听他人的意见，尊重团队的决定，同时也提高了自己的沟通能力和组织协调能力。
再次，实习让我对林学的应用领域有了更加全面的认识。
实习期间，我参观了多个林场、木材加工厂、植物园等，了解了林学在生态保护、资源利用、产业发展等方面的作用。
这使我认识到，林学不仅是一门研究森林资源的专业，更是一个与国家生态安全、经济发展息息相关的领域。
此外，实习还让我对自身能力有了更清晰的认知。
在实习过程中，我发现自己存在一些不足，如实践经验不足、动手能力较弱等。
为了弥补这些不足，我努力向有经验的同事请教，积极参与实践活动，不断提高自己的综合素质。
以下是我在实习期间的一些具体体会：1. 实习使我认识到，林学是一门实践性很强的专业。
在实际工作中，理论知识只是基础，关键在于如何将理论知识应用于实践。
2. 实习让我明白了团队协作的重要性。
在团队中，每个人都要发挥自己的优势，共同为实现目标而努力。
3. 实习让我认识到，林学专业与生态保护、资源利用、产业发展等领域密切相关，具有广阔的发展前景。
4. 实习让我更加坚定了从事林学专业的信念。
第1篇一、引言随着我国经济的快速发展，林业事业在国民经济中的地位日益重要。
为了培养高素质的林业人才，我国高等教育中设立了林学课程。
通过林学课程的学习，我对林业知识有了更深入的了解，对林业事业的认识也更加清晰。
在此，我将结合自身学习经历，对林学课程进行心得体会总结。
二、林学课程学习内容1. 林学基础理论林学基础理论主要包括森林生态学、森林生物学、森林资源学等课程。
这些课程使我掌握了森林的基本概念、森林生态系统结构与功能、森林资源的合理利用和保护等方面的知识。
2. 林业生产技术林业生产技术课程主要包括造林技术、森林抚育、森林病虫害防治等。
通过学习，我了解了林业生产的全过程，掌握了林业生产的基本技能。
3. 林业经济与管理林业经济与管理课程主要包括林业经济、林业政策法规、林业企业管理等。
这些课程使我了解了林业经济的发展现状、政策法规体系以及林业企业的经营管理。
4. 林业可持续发展林业可持续发展课程主要包括森林资源可持续利用、生态林业、林业碳汇等。
通过学习，我认识到林业在实现可持续发展中的重要作用，以及如何实现森林资源的可持续利用。
三、林学课程学习心得1. 提高了对林业的认识通过林学课程的学习，我对林业有了更加全面、深入的了解。
我认识到林业在国民经济中的地位，以及林业对生态环境、人类社会的重要作用。
2. 增强了实践能力林学课程注重理论与实践相结合，通过实地考察、实验等环节，使我掌握了林业生产的基本技能。
这些实践经历为我今后从事林业工作打下了坚实的基础。
3. 培养了创新意识在林学课程学习中，我接触到了许多前沿的林业技术和管理理念。
这使我意识到，林业事业的发展需要不断创新，以适应时代的发展。
4. 增强了团队协作能力林学课程中的团队项目使我认识到，林业事业的发展离不开团队协作。
在团队项目中，我学会了与他人沟通、协作，共同完成项目任务。
5. 培养了社会责任感林学课程使我认识到，林业事业的发展关系到国家生态安全、人民群众福祉。
学习心得随着时代的发展，我们对林业的认识不断深化，林业的地位日益重要，内涵不断拓展，作用愈加凸显，功能更加多样。
就林业的内涵而言，过去一提林业就是提供木材，现在还包括提供木本粮油、木本药材、生物质能源、森林旅游、森林保健疗养；过去一提林业工作就是植树造林，现在林业工作涵盖了森林、湿地、荒漠三大生态系统和生物多样性保护。
过去一提林业发展就是增收致富，现在已经延伸到改善生态、传承文明、提升形象。
林业工作者也就被时代赋予了更艰巨的任务，必须在加强和发展林业过程中，加快林业工作者专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的需要。
通过对本年度继续教育课程的学习，感觉自己的专业知识有了长足的进步，在与实际相结合不断的实践过程中，取得了非常大的进步。
现将一些学习体会做如下总结：一．学到的具体专业知识（一）结合中国第7次森林资源一类清查结果，认清了现阶段我国森林资源的特点。
1.资源类型多2.资源总量多、人均少3.分布不均4.森林结构不合理5.林地生产力低6.人工林多，质量不高（二）熟悉并掌握了森林可持续经营的具体实现途径。
1. 森林永续经营。
森林永续经营理论有比较成熟的理论和技术体系,是长期指导各国经营森林的模式和途径。
随着社会的发展，其经营目标从最初的木材生产永续利用现在的森林多资源永续利用。
2.森林分类经营。
所谓森林分类经营，又称为“森林多效益主导利用经营”。
即以发挥某一林种某一效益为主，兼顾其它方面效益的经营模式。
3.近自然森林经营。
4.森林生态系统经营。
美国和加拿大提出了森林生态系统经营。
1992年美国林务局正式宣布采用生态系统经营模式。
5.森林认证。
（三）了解了我国森林区划系统。
目前，在我国林区中，森林经营区划系统如下：（1）经营单位区划系统1．林业局（场）林业（管理）局→林场（管理站）→林班→小班；或林业（管理）局→林场（管理站）→营林区（作业区、工区、功能区）→林班→小班。
2．自然保护区管理局（处）→管理站（所）→功能区（景区）→林班→小班。
林学专业实习心得体会在这个充满生机与希望的季节里，我结束了一段充实而难忘的林学专业实习。
这段经历不仅让我对林学专业有了更深刻的认识，也让我在实践中收获了成长与进步。
实习期间，我有幸参与了森林资源调查、林木培育、森林生态保护等多个项目。
在森林资源调查中，我们深入山林，运用各种测量工具和技术，对森林的面积、树种组成、林木生长状况等进行详细的调查和记录。
这个过程让我深刻体会到了森林资源的丰富多样性，也让我认识到了准确掌握森林资源状况对于森林可持续经营的重要性。
在林木培育环节，我参与了苗圃育苗、植树造林等工作。
从种子的挑选、播种，到幼苗的培育、移栽，每一个步骤都需要精心呵护和严格管理。
通过这些实践，我学到了林木培育的关键技术和方法，也体会到了林业工作者的辛勤付出和责任重大。
森林生态保护是林学专业的重要内容之一。
在实习中，我们了解了森林生态系统的结构和功能，学习了森林病虫害防治、森林防火等知识和技能。
同时，我们也积极参与了森林生态保护的宣传工作，提高了公众对森林生态保护的认识和意识。
通过这次实习，我不仅学到了专业知识和技能，还培养了自己的团队合作精神和实践能力。
在实习过程中，我们与同学们一起分工合作，共同完成各项任务。
在这个过程中，我们互相学习、互相帮助，共同进步。
同时，实习也让我更加坚定了自己从事林学专业的信念和决心。
我深刻认识到，林业是一项充满挑战和机遇的事业，它对于保护生态环境、促进经济发展、提高人民生活质量都具有重要意义。
在未来的学习和工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业素养和实践能力。
我将以更加饱满的热情和更加严谨的态度，投入到林学专业的学习和实践中去。
我相信，在我们的共同努力下，我们一定能够为保护森林资源、建设美丽中国做出更大的贡献。
林学专业学习心得林学专业是一门涵盖了森林资源管理、林木遗传育种、造林学、林业经济管理等多个学科领域的学科。
在我国拥有丰富的森林资源，林学专业的学习对于保护和合理利用森林资源意义重大。
下面是我对林学专业学习的一些心得和体会。
一、学习林学需要具备的素质和兴趣学习林学需要具备良好的科学素养和自然观察能力。
林学是一门应用科学，需要学生具备严谨的科学态度和方法，善于观察和分析问题。
此外，对自然环境和植物的兴趣也是学好林学的重要条件。
因为林学涉及到大量的森林生态和植物学知识，对这些领域感兴趣的学生学起来会更有动力。
二、实践是学习林学的重要途径实践是学习林学的重要途径。
林学专业是注重实践操作的学科，只有通过实际操作才能真正理解和掌握林学的知识。
在校期间，我参与了多次田野实习和实践活动，如野外生态调查、林木遗传育种实验、林木检尺等。
这些实践活动使我能够亲自实践，加深了对理论知识的理解，并培养了实际操作能力。
同时，实践活动也是培养团队合作和沟通能力的良好机会。
三、林学专业的评价体系林学专业的评价体系主要有考试成绩、实验报告和课程设计等多个方面。
其中，考试成绩是对学生理论知识掌握情况的一个重要指标。
实验报告是对学生实践能力和科研能力的检验，通过撰写实验报告，学生需要展示自己对实验原理、方法和结果的理解和分析能力。
课程设计是对学生综合应用知识的能力的考核。
通过课程设计，学生需要独立完成一个小型的科研项目，并撰写科研报告。
这些评价方式旨在全面评价学生在学习过程中的各个方面的能力，鼓励学生在理论学习和实践探索中全面发展。
四、林业实践实习的重要性林业实践实习是学习林学的重要环节。
在实践实习中，学生有机会接触和熟悉实际的林业工作，参与其中，了解和体验林业实践的各个环节。
通过实习，学生能够更加深入地了解林业的实际需求和问题，并对自己的学习和发展有更明确的方向和目标。
此外，实习还是学生了解社会需求和就业形势的重要途径，帮助学生更好地规划自己的未来发展方向。
林学专业导论心得体会作为一名大学生，我对林学这门专业导论课程充满了好奇和期待。
林学作为一门古老而又现代的学科，涵盖了林木的生态、培育、管理、保护等方面内容，对于我这个热爱大自然的人来说，它更是具有特殊的吸引力。
通过本学期的学习，我收获了很多关于林学的知识，也对这门学科产生了更深的理解和认识。
首先，林学导论让我认识到林木在生态系统中的重要性。
林木作为地球上最重要的生物群落之一，对环境的稳定和保持生态平衡起着关键作用。
在导论课中，我学到了不同类型的森林对于水土保持、气候调节、生物多样性维持等方面的重要作用。
同时，林木还是吸收二氧化碳的主要源泉，对缓解全球变暖和减少空气污染有着不可替代的作用。
深入了解了这些内容后，我更加明白保护和合理利用林木资源的重要性，也更加坚定了在未来从事林学相关工作的决心。
其次，林学导论让我了解了林木培育与管理的基本原理。
学习了林木生长发育的规律、土壤肥力和水分供应对于林木生长的影响，以及合理的疏伐和林木更新等管理措施。
这些知识让我对于林木培育和林业管理有了初步认识，使我对于将来在林业生产中能够有所作为充满信心。
此外，导论课还介绍了现代林业技术的发展，如遥感技术在林业监测中的应用、林业机械化的发展等。
这些前沿技术的了解让我明白到林业是一个不断进步和创新的行业，需要不断学习和提升自己的知识水平。
第三，林学导论让我认识到林业保护的紧迫性。
在全球气候变化日益严峻的背景下，林木资源的保护变得尤为重要。
导论课程中介绍了森林砍伐、非法采伐和滥伐等问题，以及森林火灾和病虫害对于林木资源的危害。
这些问题引起了我的关注和担忧，使我更加明白需要加强对于林木资源的保护和可持续利用。
作为林学专业的学生，将来我希望能够为推动林业可持续发展和生态保护贡献自己的一份力量。
此外，林学导论课程还让我认识到了林学的国际性和综合性。
在全球化背景下，林木资源的保护和管理已经超越了国界，涉及到国际合作和交流。
学习了林木资源的国际法律法规和国际组织的角色后，我意识到林学专业的学生需要具备跨文化交流和合作的能力，以更好地应对全球性的挑战。
林业学习心得体会（通用4篇）林业学习篇111月8日在电视上观看了党的现场直播，听了胡做的报告感触颇深。
这是一次伟大而胜利的盛会，它总结了党的xx大以来5年的工作，回顾总结了34年来改革开放的伟大历史进程和宝贵经验。
深刻阐明了我们党在新世纪坚持举什么旗、走什么路、实现什么奋斗目标等重大问题，对我国改革开放和社会主义现代化建设做出了全面部署，是我们党团结和带领全国各族人民在新世纪新阶段继续奋勇前进的政治宣言和行动纲领。
报告全面系统总结基本经验，是我们党理论创新的重要成果，标志着我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律认识水平的进一步提高，对于党和国家事业的发展具有长远的指导作用。
一、深刻领会、把握实质，把精神作为今后工作或行动的指南学习贯彻精神，首先要准确把握的基本精神，这是学习和贯彻的前提。
“科学发展观”重要思想则是的灵魂。
“科学发展观”重要思想是我们工作必须长期坚持的指导思想。
确立“科学发展观”重要思想的重要指导地位，是的一个历史性贡献。
其次，要继续把学习贯彻精神作为当前和今后一个时期的头等大事抓紧抓好。
党的精神特别是报告，博大精深、意义深远，要学习好、领会好、贯彻好，必须花更多的时间，下更大的功夫。
报告对中国特色社会主义作出新的理论概括，强调在新的历史条件下夺取中国特色社会主义新胜利，必须牢牢把握八个基本要求即必须坚持人民主体地位，必须坚持解放和发展社会生产力，必须坚持推进改革开放，必须坚持维护社会公平正义，必须坚持走共同富裕道路，必须坚持促进社会和谐，必须坚持和平发展，必须坚持党的领导。
再次，要大力发扬理论联系实际的学风。
只有学以致用，坚持用精神指导实践，同时在实践中不断加深对精神的理解，才能真正把精神落到实处。
报告提出“发展要有新思路,改革要有新突破,开放要有新局面,各项工作要有新举措”深化改革要做到“三个坚决”即“一切妨碍发展的观念都要坚决冲破，一切束缚发展的做法和规定都要改变，一切影响发展的体制弊端都要坚持革除”。
专业知识学习心得森林经理学习心得1、通过本年度森林经理课程的学习，我从中学到了以下几方面专业知识：（1）在第一章绪论中学习了森林资源经营管理的概念、指导原则、目的和任务及主要的工作内容。
（2）在第二章中学习了森林资源的概述、森林的种类、数量和分布、中国森林资源结构与特点。
（3）在第三章中学习了森林可持续经营理论，主要有森林可持续发展、森林可持续经营主要实践途径和古典法正林的内容。
（4）在第四章中学习了森林区划和组织森林经营单位的内容。
（5）在第五章中学习了森林抽样调查的内容及方法。
（6）在第六章中学习了森林资源监测的内容，主要包括森林调查概述、国家森林资源连续清查和森林经理调查内容。
（7）在第七章中学习了森林资源资产评估的内容，包括森林资源资产概念及特点、森林资产评估数学经济基础、林木资源资产评估和林地资源资产评估的内容。
2、通过本年度森林经理课程的学习，我所学到的知识对自己工作的帮助有以下几方面：（1）帮助自己对森林经理知识有了较系统的学习和理解。
首先，较系统地学习了森林经理知识的很多概念，对许多概念的含义有了进一步的理解。
如，森林资源经营管理、森林资源等。
森林资源经营管理就是按照一定的目的，就整个森林生产过程与环节合理组织、长期规划、重复调整、系统管理，通过森林调查研究、森林区划、资源清查、技术计算、经济分析、林学论证、组织经营、结构调整、规划设计、资源管理、最终编制出合理经营、永续利用的规划设计方案，通过实施方案，并定期检查、修订，作为国家林业计划、发展、规划的依据，作为建局建场，发展林业，长期开展经营的法令性文件，同时对森林实行定期复查管理的一系列工作。
这个概念在以前的学习中的了解是不全面的，理解深度也不够。
以前对这个概念只是粗浅的了解，认为只是简单的森林经营工作，只要做好抚育、主伐等经营工作就可以了。
通过这次学习，真正理解了森林资源经营管理的含义。
从概念上理解应该包括以下几个方面。
一点是，森林资源经营管理是一个整体性的一系列相关联且不可分割的工作，而且是长期的、具有重复性的，在短期内无法达到目的的工作。
第二点是专业性强。
森林资源经营管理几乎涉及了林业专业各方面知识，需要更多的林业各类型专业技术人才和掌握更多的林业专业技术。
第三点就是必须有一个有效的机制，来运作、管理和协调，要兼顾长远利益和眼前利益，要兼顾整体利益和局部利益，要做到整体经营和局部经营的平衡。
第四点，森林资源经营管理工作主要内容是编制森林经营方案。
所以，编制和实施森林经营方案是森林资源经营管理工作的中心，这是森林资源经营管理工作的必要环节，它对森林资源经营管理工作起着一个呈上启下的衔接作用，必须从基础做起，扎实细致，做到编制合理、可操作性强。
第五点，森林资源经营管理，最终要达到森林永续利用，使森林生产力不断提高，使森林的多种效益得到充分发挥的目的。
这个目的是一个理想的目标，要真正实现并不容易，必须有一个识大局、顾大体的理念和自我牺牲的精神才能达到。
森林资源，狭义的主要是指树木资源，尤其是指乔木资源。
而广义的定义是以多年生木本植物为主体并包括以森林环境为生存条件的动物、植物、微生物在内的生物群落和林地，它具有一定的生物结构和地段类型并形成特殊的生态环境，在进行科学管理和合理经营的条件下，可以不断地向社会提供物质产品、非物质产品和环境服务，以促进林业乃至社会经济的持续发展与环境改善。
这可以从以下几方面理解：第一点，森林资源应该是广义的，它是以树木资源为主体的多资源共存的一个群落以及其赖以生存的林地。
所以，对森林资源的经营应有两个方面，一个是林木及其共存资源经营，一个是林地经营。
这是森林资源经营的重要方面。
第二点，森林资源具有丰富的物质产品，经济效益巨大，但也不是取之不尽用之不竭，必须合理经营，才能永续利用。
第三点，森林资源的生态作用巨大，能维持生态平衡，保护人类生存生活环境。
森林资源是保护和改善人类生存居住环境的重要物质基础。
还有其它很多概念，都能认真学习和理解。
其次，能把知识概念联系起来，不再是独立的个体。
如，我们要做到森林可持续经营，它的物质基础就是森林资源，而森林资源的主体就是森林，森林又是在林地上生长的，只有不断地提高林地生产力，才能长期地供养森林生长。
这样就把森林可持续经营、森林资源、森林、林地、林地生产力等概念联系在一起，作为一个整体来学习和理解，直至应用。
再次，学习到了新的知识，如森林资源资产评估理论及应用。
这在以前只是听说，并没有接触到具体理论和应用，总感觉有点神秘感。
现在学习了之后，觉得森林资源资产评估，只要认真学习，也不是什么难懂难学的。
其实，我们在林地流转和林木流转时已经涉及到了森林资源资产评估知识，只不过我们不知道、不系统、应用较肤浅而已。
这次学习森林资源资产评估理论后，肯定对我们大有益处，因为在以后的林业工作中，森林资源资产评估工作也会是常有的，这样我们工作起来就不会陌生了。
造林设计、采伐设计等资料都是森林资源资产评估工作所需资料的一部分，都可作为森林资源资产评估的依据，这样，对于森林资源资产评估这项理论和工作就好理解了。
（2）对自己掌握和应用森林经理调查（二类调查）的方法有很大的帮助。
小班调查是二类调查中最重要的工作，小班调查方法是我们进行二类调查工作必须掌握和能够正确应用的。
能够掌握和熟练地运用小班调查方法，是保证二类调查工作顺利进行和保证调查质量的关键，这些方法可以单独使用，也可以结合使用。
小班调查方法有样地实测法、标准地调查法、目测调查法、角规调查法、回归估计法、航片估测法和卫片估测法。
最常用也是最容易掌握的就是样地实测法、标准地调查法和角规调查法这三种方法。
但这些调查方法都有其各自的特点，必须根据林分状况适当选用。
有些调查方法必须有实践经验才能正确运用，在调查前必须要经过训练，熟练掌握调查方法的要点要领，因为二类调查每10年或是15年才进行一次，间隔时间长，必须有一个熟悉的过程，且又涉及很多专业知识和技术技能。
小班调查的内容主要是对小班内各项因子的调查和小班项目记载的调查。
涉及的内容多，而且项目广泛，调查时必须有先后顺序，条理清析，记录准确，及时整理归类，避免出现大问题，当时发现问题要及时返工解决，为后序工作打下良好的基础。
另外，专业调查也是二类调查中的一项主要内容，最常用的调查就是生长量调查、消耗量调查和出材量调查，还有抚育间伐调查、森林保护调查、立地条件调查、土壤调查、病虫害调查、野生动物调查等，可以是单项内容调查，也可以是多项内容调查。
具体需要调查哪些项目应根据需要和技术条件确定。
调查的方式多采用标准地、解析木、样方和标准木的方式，有的项目调查用其中一种，有的需几种方式结合使用。
专业调查可以作为小班调查的辅助调查，是进行小班数据分析的依据，所以与小班调查同等重要，必须认真对待。
3、通过本年度的森林经理课程学习，结合自己的实际工作，在今后的工作中有以下想法。
（1）通过对森林经理调查知识的学习，在今后的二类调查工作中要使自己拓宽工作思路，改进工作方法。
我们作三类调查设计和编制方案规划等，都必须以森林资源档案为依据，特别是森林采伐限额的制定，更是依赖森林资源档案数据，这样，森林资源档案的建立与修订，就成了这些工作的基础，因此，森林资源档案数据必须准确，更新及时，符合现地实际。
而二类调查数据是森林资源档案建立的依据，三类作业设计是森林资源档案数据修正的依据。
这就要求我们在进行二类调查时，必须认真负责，调查结果必须能反映山场实际状况，真实有效。
但是，从这些年的实际应用看，效果并不是完全满意。
在以后的二类调查工作中，应该拓宽思路，多条腿走路，改进工作方法。
1991年和2006年两次二类调查及2009年的林地保护规划利用调查，每次调查时都是完全依赖航片、卫片判读重新区划小班，重新调查小班因子获取数据。
这样，原来经过三类作业设计修正过的小班又被打乱，重新区划，导致数据不准。
因为，航片、卫片颜色的原因，人工林郁闭度较小但下木多少不同造成卫片颜色深浅差别的原因，如果对现地不了解，都会造成误判误区划，因为在卫片上主要是以颜色相同与否、深浅度不同来判读小班的。
而这样还容易造成先入为主，认为卫片上区划的正确，到现地后也难以发现问题，导致小班区划与数据采集错误，给二类调查工作带来偏差。
所以，我们在以后的二类调查工作中，要打破以卫片为权威的思路，拓宽我们的工作思路和视野，改进我们的工作方法，将三类作业设计资料重视和利用起来。
三类调查设计是现地区划和调查的结果，是二类调查最可靠和最有力的依据，在进行二类调查工作时，小班区划应遵循下面的原则。
一是不能只以卫片区划为准，要结合三类作业设计进行区划。
凡是进行过符合现地实际的三类作业设计的小班，应以原小班区划为准，不再重新区划。
二是不进行现地验证的小班不重新区划，重新区划没有意义。
三是重新区划需现地验证的小班，要踏查全面，而不应只走一条线或是一个点，以偏概全。
四是卫片判读区划小班时，该合的不能分，该分的不能合，不能造成小班再次区划错误。
在数据采用上，不必全盘推翻原数据。
如果小班区划不变，小班数据也能确认准确，而且进行更新就能达到与现地相符，这种情况的数据应该采用，不必要耗费人力、物力、财力去重新调查，增加不必要的工作量和成本。
其实，林场每次进行二类调查时，都有一定量的经过三类调查修档后的小班属于这种情况，只要是按时修档，及时更新数据的都可以采用，根本不用重新区划重新调查。
也就是先将三类作业设计小班在卫片上区划出来，相应地采用及时更新后的数据，然后进行剩余地块的区划，到现地认证踏查，修改调整不准确的小班区划，再调查取得小班因子数据。
这样，二类调查结果就能更接近山场实际，真实地反映林场资源状况，成为林场重新建档修档的可靠依据，更好地完成二类调查工作任务。
（2）通过对森林可持续经营理论的学习，在今后的森林经营工作中，要注意改变经营方式，实践和运用近自然森林经营理论，结合常规经营理论和方法，培育和经营好森林资源。
近自然森林经营与森林永续经营、森林分类经营、森林生态系统经营和森林认证都是森林可持续经营的主要实践途径，在我国还是一种新型的经营方式，正处在立项推广阶段，还没有全面应用。
我场是2013年开始引进近自然经营项目，具体为落叶松人工林天然化经营技术推广应用，是黑龙江省财政厅和黑龙江省林业厅推荐，由东北林业大学协助，在桦川县老平岗林场实施的示范项目。
主要内容为落叶松中龄林林隙间伐技术和落叶松中龄林林隙更新技术应用。
近自然森林经营的核心是以一种理解和尊重自然的态度，经营森林使其达到接近自然的状态，当然这种状态以原生植被和自然演替为参照。
近自然森林经营的目标是形成混交林，向异龄林方向努力，最后达到复层林的效果。
经营方法就是尽量利用和促进森林的天然更新，从幼林开始就选择目的树，整个经营过程只对选定的目的树进行单株抚育，内容包括目的树种周围的除草、割灌、疏伐和对目的树的修、整枝。
