专题一-重点字音字形汇总知识讲解

考点一字音和字形栏目设置：考点解读—考点剖析—备考整合●课标解读能根据语境，借助工具书，认清字形、读准字音、正确理解汉字的意思。

在学习与生活中，累计认识3500个左右常用汉字，能规范、端正、整洁地书写常用汉字；在日常记录中使用规范、通行的行楷字，提高书写的速度。

有探究汉字规律的意识，在社会生活中能根据字音、字形、字义三者的关系准确认读、正确理解遇到的生字新词；发现并积累不同语境下具有个性化特征的词句和段落，能根据自己的表达需要和习惯选择使用。

●考情分析字音字形是中考语文的必考内容，中考所考查的字音字形均出自初中语文教材及课外常见易错字词。

主要题型有综合型和单一型两种。

从考查的趋势来看，字音题主要考查多音字、形似字、形声字、同音字、难认字、翘舌音和前后鼻音。

考查形式主要有：音形结合考查、字音考查、字形考查三种，且多数地区结合语境语段进行综合考查。

考点分值题型字音2/3 ①判断读音正误；②给汉字注音字形2/3/4 ①辨识并改正错别字；②根据拼音写汉字；③规范书写字音和字形2/3/4 判断字音正误和汉字书写正误近年来，随着语文试卷越来越贴近学生生活，字音字形的考查形式、考查内容都发生了很大的变化。

2023年全国各地的语文试卷中，字音、字形试题总体呈现稳中求变，紧密联系学生学习和生活的特点。

“稳”：从考查内容上说，绝大部分考查的汉字来自《语文课程标准》的附录5《义务教育语文课程常用字表》，注重多音字、形近字的考查。

从考查形式上来说，一般为选择题或者填空题。

从题型的设置来看，部分地市依然延续字音、字形分开考查的形式，一般设计字音题、字形题各一个。

这类题型比较传统，其优点在于考查范围较广，以选择题的形式出现，学生易于作答。

“变”：主要体现在题型的变化上。

大部分地区摒弃了传统的选择题模式，将字形、字音的考查放在具体的语境之中，而且字音、字形在同一段文字之中进行考查。

学生需要根据具体语境调动自己的积累，再进行甄别、判断。

专题01 字音字形★知识划重点★字音字形题考查形式主要有：1.音形转换（给汉字注音，看拼音写汉字）2.辨析正确汉字读音或正确书写。

（选择或判断题）3.修改题（书写改错题）4.语段中综合进行字、词、病句、标点符号的考查。

解答此类型题主要靠平常的积累，平时学习时要记准字音字形，注意同音字词的不同意思和平时易混淆读音的字词。

学会归类辨析的方法，要在平时的阅读中，养成细心观察、积累的好习惯。

（一）易错读音归类：1.因习惯而错读如：“符（fú）合”常被错读（fǔ），“档（dàng）案”常被错读（dǎng），“粗犷（guǎng）”常被错读（ku àng）。

怎样避免这种错读呢？①换词识别。

像“符号”只有（fú）这个音，就能确定在“符合”也读（f ú）。

②谐音记忆。

像“装载”这个词，读的时候在头脑中想象为“装在”（zài）。

③根据声旁来确定。

如“粗犷”的“犷”其声旁“广”的读音与“犷”的读音相同。

容易错读的字还有——号召（zhào）、挫（cuò）折、质（zhì）量、嫉（jí）妒、细菌（jūn）、解剖（pōu）、气氛（fēn）、比较（jiào）、脊（jǐ）梁、魁梧（wú）、颈（jǐng）联——等等。

可以尝试按照上面的方法记牢正确读音。

2.因多音而错读如：“处（chǔ）理”而非“处（chù）理”，“强（qiǎng）迫”而非“强（qiáng）迫”。

怎样避免错读呢？①依据词性辨别。

如，“处”读（chǔ）时多作动词，读（chù）时多作名词。

所以，像“处理、处罚、处世、处惊不变、处心积虑、处之泰然”等词语中的“处”都读（chǔ）。

②根据字义判断。

如“强”理解为“迫使、硬要”之意时都读（qiǎng）。

所以，像“强迫、强辩、勉强、强词夺理、强人所难、强颜欢笑”中的“强”都读（qiǎng）。

2025年中考语文复习专题一：字音字形知识点大全课标要求强调了语音、文字、书写在语文素养中的重要性。

具体到“识字与写字”，学生需要能够独立使用字典、词典识字，掌握多种检字方法，并累计认识3500个常用汉字，其中3000个左右能够书写。

此外，学生应能在硬笔书写正楷字的基础上，学习书写规范的行楷字，并提高书写速度。

临摹名家书法，体会书法的审美价值也是学习的一部分。

考点透视指出，考查点主要包括辨识同音字、多音字、误读字、形声字、形近字和易错字等。

题型概述中提到，语音和字形题主要考查常用汉字的正确读音和书写。

客观题通常以选择题形式出现，如“选出下列词语中加点字的读音全部正确（或有误）的一项”或“选出下列词语中字形完全正确（或有误）的一项”。

主观题则可能要求注音、改正错别字、辨析字形或字音，或抄写词语或句子。

需要注意的是，多个考点可能会综合考查，答题时应留意。

一：多音字识记技巧1.多音字要做到据义定音。

多音字的意义不同，读音也相应改变。

因此要根据一个字在具体语境中的意义去判定它的读音，依照“据义定音，音随义转”的特点，将音义结合起来进行记忆。

2.注意区分一般词语与专用词语。

如“巷”在与采矿业有关的“巷道”中读“hàng”，而一般情况下读“xiàng”，如“小巷”、“街谈巷议”、“万人空巷”等。

3.运用记少去多的方法。

“少”是指使用范围较小、涉及词语少的读音，“多”则指使用范围广、涉及词语多的读音。

如“迫”字有两个读音“pò”和“pǎi”，只有在“迫击炮”这个词中时，“迫”才读“pǎi”，其余的都读“pò”。

因此考生只要记住“迫”在“迫击炮”中读“pǎi”，就知道了它在其余词语中的读音了。

4.依据词性辨别读音。

有一部分多音多义字因如“处”，读“chǔ”时多为动词，读“chù”时多为名词，所以，像“处理”、“处罚”、“处世”、“处变不惊”、“处心积虑”等词语中的“处”都读“chǔ”。

字音字形知识点总结小升初一、声母1、声母的定义声母是汉语拼音文字中最开始的一个音节，中文拼音中有声母和韵母两部分，声母通常是一个元音或有声母音。

2、声母的分类声母分为清辅音和浊辅音两种，清辅音不带有气流摩擦音，而浊辅音带有气流摩擦音，清辅音又分为单文化和双文化等。

二、韵母1、韵母的定义韵母是汉语拼音中的一个部分，是声母之后的一个或几个音节。

2、韵母的分类韵母分为单韵母和复韵母两种，单韵母是单个元音音而成，复韵母是由两个元音音构成。

3、韵母的演变韵母的演变是由原有的简单元音或双元音演变成复杂的过程。

4、韵母的区别有不同的元音音质，不同的声调和不同的音韵。

三、音节1、音节的定义音节是语言中最基本的语音单位，是一个或几个发音拼在一起的音韵。

2、音节的组成一个音节由声母、韵母和韵尾三部分组成。

3、音节的类型音节分为开音节和闭音节两种，如CV音节属于开音节，而CVC音节属于闭音节。

4、音节的音韵结构通过声母和韵母组成不同的音节，可以组成一个单词的音韵结构。

四、字音1、字音的定义字音是音节的组合，是一个单词发音时产生的语音，念出单音所产生的，包括单音、元音、鼻音等。

2、字音的音韵字音的音韵是由一组元音和辅音构成的连读，不同的元音和辅音组合会产生不同的音韵。

3、字音的演变字音在语音的使用中会受到语流的影响，随着语音的使用会产生音韵随着语音使用的变化，产生音韵演变的过程。

五、字形1、字形的定义字形是汉字的书写形式，是用来表达语言的书写形式，是重要的文化传承。

2、字形的组成字形是由基本笔画组成，每个汉字由多个基本笔画组成，组合形成不同的字形。

3、字形的演变字形的演变是由最初简单的形式，到变得越来越复杂的过程，形成了今天的汉字字形。

六、音形一致1、音形一致的定义音形一致是指在一个汉字中所包含的音的声母及韵母与字形总体的构造各部分相辅相成，互相协调，形成的音形一致。

2、音形一致的特点音形一致是汉字的重要特点，是汉字结构的一种特色，是书写形式和语音形态的统一。

专题1 字音字形（重点）字音字形是初中语文每个年级年必考的内容。

这道试题的难度一般都不大，然而不少学生却总做不好。

究其原因，主要有二：一是部分学生认为复习范围太大，试题分值不高，就不认真复习；二是部分学生虽然认真复习了，但由于复习不得要领，事倍功半。

那么，怎样复习字音才算是“得要领”呢？1.要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。

2.适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。

并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。

3.掌握一些方法，如拿不准的字要查字典。

做字形题，要积累词语，注意书写。

特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。

4.对于易错字，要建立错题本，善于归结，经常重复性的记忆。

对于字音字形的考查，一般有多音字、形似字、形声字等，这需要日常学习中要根据字义进行重复性的记忆。

突破这一题型，还需要在平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意易错形近字。

一、字音汇总。

九年级上册第一单元妖娆．（r áo ） 折．腰（zh é） 风骚．（s āo ） 惟余莽．莽（w éi ） 原驰蜡．象（l à）红装素裹．（gu ǒ） 嘶哑．．（s ī y ǎ）汹涌．．（xi ōn ɡ y ǒn ɡ）黎．明（l í）腐烂．．（f ǔ l àn ） 聘．婷（p ìng ） 鲜妍．（y án ） 冠冕．．（ɡu àn mi ǎn ） 呢喃．．（n í n án ） 沉醉．（zu ì） 凝．望（n ín ɡ）忧戚．．（y ōu q ī） 枉然．．（w ǎn ɡ r án ）勃．发（b ó）飘逸．（y ì） 摇曳．（y è） 第二单元专题概述和解题方法指导教材重点知识汇总禅．师（chán）征．引（zhēnɡ）旁骛．（wù）亵．渎（xiè）秘．诀（jué）羡慕掠夺．．（lüè duó）骈．进（pián）妄．想（wànɡ）拣．择（jiǎn）调．和（tiáo）强聒．不舍（ɡuō）赞誉．（yù）恍．若．（huǎnɡ ruò）绸缎．（duàn）耗．费（hào）晨曦．（xī）惊骇．（hài）瞥．见（piē）箱篋．（qi è）制裁．（cái）贸．然（mào）涵．养（hán）恪．守（kè）难堪．（kān）汲．取（jí）积淀．（diàn）遵循．．（ɡān ɡà）疲惫不堪．（kān）大发雷霆．．．（zūn xún）箴．言（zhēn）妨．碍（fánɡ）尴尬（tínɡ）自吹自擂．（léi）扭捏．作态（niē）彬．彬有礼（bīn）矫揉．．造作（jiǎo róu）附庸．风雅（yōnɡ）雄浑．（hún）襟．怀（jīn）广袤．（mào）积攒．（zǎn）宽宥（yòu）疆．域（ji ānɡ）蔑．视（miè）游弋．（yì）困厄．（è）惊骇．（hài）轻觑．（qù）濡．养（rú）麾．下（huī）沧．桑（cānɡ）显赫．（hè）灰烬．（jìn）坍．塌（tān）矗．立（chù）李代桃僵．（jiānɡ）相得益彰．（zhānɡ）自惭形秽．（huì）间不容发．（fā）金戈．铁马（ɡē）形销．骨立（xiāo）抽丝剥茧．．（bō jiǎn）鸠．占鹊．巢（jiū què）第四单元阴晦．．（xiāo suǒ）谋．食（móu）祭祀．．（jì sì）．．（yīn huì）船舱．（cānɡ）呐．喊（nà）萧索伶俐．．（bǐ yí）嗤．笑（chī）应．．（línɡ dīnɡ）愕．然（è）鄙夷．．（línɡ lì）潮汛．（xùn）伶仃酬．（chou）瑟．索（sè）打拱．（ɡǒnɡ）惘．然（wǎnɡ）恣睢．．（zì suī）、五行．缺土（xínɡ）拮．据．（jié jū）计较．（jiào）栈．桥（zhàn）糟蹋．．（zāo tà）拟．定（nǐ）别墅．（shù）牡蛎．（lì）褴褛．．（ɡōnɡ wéi）阔绰．（chuò）．．（lán lǚ）撬．开（qiào）端详．（xiánɡ）恭维煞．白（shà）嘟囔．．（dū nɑnɡ）（zhènɡ）眺．望（tiào）觅．食（mì）嬉．闹（xī）撩．逗（liáo）炊．烟（chuī yān）掺．杂（chān）驱．除（qū）镰．刀（lián）温顺重叠．．（chónɡ dié）一落．千丈（luò）置．之不理（zhì）歇．斯底里（xiē）第五单元玄虚．．（cuī cán）光耀．（yào）．．（xuán xū）渺．茫（miǎo）麻醉．（zuì）诓．骗（kuānɡ）摧残前仆．后继（pū）不足为据．（jù）虚妄．．（zh．．（xū wànɡ）盲．从（mánɡ）流俗．．（liú sú）折扣é）墨守停滞．（zhì）步骤．（zhòu）腐草为萤．（yíng）汲．取（jí）压榨．（zhà）行．之有效（xínɡ）根深蒂固．．（dìɡù）孜．孜不倦（zī）、持之以恒．（hénɡ）不言而喻．（yù）锲．而不舍（qiè）中．伤（zhònɡ）懒惰．（duò）遁．词（dùn）鲁钝．（dùn）懦．夫（nuò）灌溉．．（ɡuàn ɡài）繁殖．（zhí）走投．无路（tóu）第六单元朴．刀（pō）吹嘘．（xū）恁．地（nèn）怨怅．（chànɡ）着．意（zhuó）逞．能（chěnɡ）兀．自（wū）逞．办（chěnɡ）勾当．．（ɡuō zào）歇．息（xiē）诺．诺连．．（diān dǎo）聒噪．．（ɡòu dànɡ）颠倒声（nuò）面面厮．觑（qù）作揖．（yī）带挈．（qiè）体统．（tǒnɡ）见教．（jiào）盘缠．（chan）央及．．（yānɡ jí）报贴．（tiē）拙．病（zhuō）心窍．（qiào）星宿．（xiù）桑梓．（zǐ）侥．幸（jiǎo）轩敞．．（ɡuàn yù）纶．．．（ào màn）冠玉．．（xuān chǎnɡ）不省．人事（xǐnɡ）犹．然（yóu）傲慢巾．（ɡuān）鹤氅．（chǎnɡ）疏懒．．（qīnɡ tuí）存恤．（xù）．．（bǐ jiàn）倾颓．．（shū lǎn）鄙贱总揽．（lǎn）避．席（bì）拜谒．（yè）如雷贯．耳（ɡuàn）箪．食壶浆（dān）顿开茅塞．．（máo sè）怪道．．（ɡuài dào）篾．片（miè）银箸．（zhù）调．停（tiáo）撮．弄（cuō）发怔．（zhènɡ）岔．气（chà）促狭．（xiá）筵．席（yán）捏丝戗．金（qiànɡ）九年级下册第一单元隧．洞（suì）蜗．行（wō）淤滩．．（yū tān）驳．船（bó）纤．绳（qiàn）簇．新（cù）笑涡．（wō）喷薄．（báo）迷惘．（wǎnɡ）富饶．（ráo）伤痕累．累（lěi）装饰．．（du．．（zhuānɡ shì）舵手ò shǒu）海鸥．（ōu）飞窜．（cuàn）蠢．笨（chǔn）翡．翠（fěi）熄．灭（xī）第二单元荤．菜（hūn）侍．候（shì）荐．头（jiàn）伤疤．（bā）哄．笑（hōnɡ）笔砚．（yàn）间．或（jiàn）惋．惜（wǎn）服辩．（biàn）门槛．（kǎn）醋栗．．（kǎn jiān）旗帜．（zhì）．．（cù lì）坎肩荒唐．（tánɡ）洋溢．（yì）惦．记（diàn）恐吓．．（zī zhū）．．（kǒnɡ hè）血淋．．淋（xiě lín）锱铢盘桓．（huán）探．视（tàn）顷．刻（qǐnɡ）千钧．之力（jūn）战战兢．兢（jīnɡ）烟囱．（cōnɡ）捯．气（dǎo）驾驭．（yù）熏陶．．（xūn táo）隐匿．（nì）憋．闷（biē）官讳．（huì）荣膺．（yīnɡ）魏碑．．（diān liɑnɡ）不知好歹．（dǎi）两肋．．．（wèi bēi）礼聘．（pìn）腻．歪（nì）掂量插刀（lèi）如坐针毡．（zhān）天伦．之乐（lún）第四单元怡．情（yí）傅彩．．（fù cǎi）幽．居（yōu）练．达（liàn）藻饰．．（zǎo shì）学究．（jiū）狡黠．（xiá），诘．难（jié nán）聪颖滞碍．．（yào jué）劝诫．（jiè）味同嚼．蜡（jiáo）．．（zhìài）要诀吹毛求疵．（cī）狂妄．自大（wànɡ）豁．然贯通（huò）惆怅．．（chóu chànɡ）真挚．（zhì）渲．染（xuàn）浮光掠．影（lüè）意蕴．（yùn）寂寥．．（jì liáo）雕刻．．（diāo kè）心旷神怡．（yí）栩．栩如生（xǔ）信手拈．来（niān）契合．．（q．．（qì hé）旷．远（kuànɡ）苟．安（ɡǒu）驱遣ū qiǎn）飞掠．（lüè）拘泥．（nì）第五单元诡谲．（jué）瘦削．（xuē）鞠躬．．（zhù lì）睥．．．（jūɡōnɡ）收揽．（lǎn）商於．（yū）伫立睨．（pì nì）咆哮．．（páo xiāo）犀．利（xī）稽．首（qí）虐．待（nüè）污秽．（huì）雷霆．（tínɡ）哗．众取宠．（huá chǒnɡ）幌．子（huǎnɡ）搭济侦缉．．（qiè nuò）忌．．．（zhēn jī）怯懦讳．（jì huì）歇脚．．（qī cǎn）打．．（dǎo dàn）凄惨．．（shí duo）捣蛋．．（xiē jiǎo）拾掇镲．（chǎ）雕梁画栋．（dònɡ）咬牙跺．脚（duò）骂骂咧．咧（liě）囫囵．．（hú lún）蓦．然（mò）钢盔．（kuī）凝．视（nínɡ）喃．喃自语（nán）蹑．手蹑脚（niè）二、字形汇总。

一语言知识(字音、字形、近义实词和虚词)一、知识要点(一)字音字音的正确识记主要包括以下的内容：1．能正确运用汉语拼音方案(包括字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号五个部分)。

2．积累容易读错的字音。

一是声旁相同读音差别大的汉字。

有些考生只要碰到不认识的字就读半边，很容易弄错。

二是多音字。

普通话常用字中有三四百个多音字，主要有三类：①词性不同而导致多音，如“量”读liàng(名词)，质量；读liáng(动词)，丈量。

②词义不同而导致多音，如“看”读kàn，看见；读kān，看守。

③口语、方言导致多音，如“薄”读bï，薄弱；读báo，太薄(口语)。

另外还有很多形状很相近的汉字，也要注意辨析，如戊、戌、戍等。

(二)字形近几年来高考考查主要是别字，至于错字、繁体字、不规范简化字等考查很少，可不作为重点。

汉字主要以国家语言文字工作委员会和国家教育委员会1988年1月26日联合公布的《现代汉字常用字表》中2500个常用字和1000个次常用字为主。

容易弄错的原因主要有以下几点：①偏旁误用，如“脉搏”的“搏”误用为“膊”，“松弛”的“弛”误用为“驰”等；②形近而误用，如“惦”(念)与“掂”(量)；③音同、音近误用，如“川流不息”的“川”误用为“穿”；④音、形、义都相近而误用，如“急躁”的“躁”误用为“燥”。

(三)近义实词、虚词近义实词、虚词是词语运用里的一个重点，也是一个难点。

要具备以下几点能力：①能根据语境辨析多义词的意义；②能根据语境恰当使用同义词、近义词和反义词；③能根据语境准确理解词语的特定意义和临时意义；④能正确运用虚词，特别是“关联词语”。

二、命题特点、精神(一)字音统观近几年对语音题的考查可以看出，题型基本稳定为单项选择题。

主要有以下几种题型：①选出有错误语音的一项；②选出没有错误(正确)读音的一项；③选出有两个读音错误的一项；④选出读音错误最多的一项。

专题一字音、字形考点一：给汉字注音例1：（2017·某某）阅读下面的文字，给文中加点字注音。

千百年来，咏月的诗人不计其数，中国人之钟情于月亮，在于其明澈而不炫．目，宁谧而不沉寂。

秦风汉韵，唐诗宋词，都融在如练的月华中。

古人咏月，让人看见的不是皎洁的月光，而是千年诗赋的动人华章。

月亮那温馨怡人的风致，飘逸脱尘的气韵，晶莹剔透的品质，慰藉了多少孤寂幽怨的心灵。

月亮就是诗心，举头一望，心灵自会变得澄．明。

【解析】此题考查给常用汉字注音。

注意拼写规则，注对声调。

【答案】炫．（xuàn）目澄．（chéng）明考点二：辨析注音正误例2：（2017·某某）下面加点字注音有误的一项是（）A．收敛．（liǎn）重荷．（hè）豁．然贯通（huò）B．琐屑．（xuè）媲．美（pì）锲．而不舍（qiè）C．簇．新（cù）倔强．（jiàng）长吁．短叹（xū）D．绮．丽（qǐ）卓．越（zhuó）心会神凝．（níng）【解析】琐屑．（xuè）应读琐屑．（xiè）。

【答案】B【方法技巧】注音常见六种错误1．违背拼写规则。

如：“juàn”误读为“jùan”。

2．声调注错。

如：“倔（jué）强”误读为“juè”。

3.多音字混读。

如：“浑身解（xiè）数”误读为“jiě”。

4. 形声字误读。

如：“粗犷（guǎng）”误读为“kuàng”。

5.受方言土语影响，习惯性误读。

如：“澎湃（pài）”误读为“bài”。

6.写成英文字母。

如：l误写为L。

考点三：根据拼音写汉字例3：（2017·某某）读下面文字，根据拼音写出汉字。

春从熟睡的大海登上山巅，它无形的躯体shuò大无边，在数不清的黄色桉树上面翻卷和歌唱，优yǎ飘然。

字音字形知识点字音字形是汉字学习的重要内容之一，它涉及到汉字的发音和书写形态。

掌握字音字形知识点不仅可以帮助我们正确读写汉字，还能深化对汉字的认识和理解。

本文将详细介绍字音字形的基本概念、相关知识点以及学习方法。

一、字音知识点1. 汉字的发音规律汉字的发音由声母、韵母和声调三部分组成。

声母是指声音的开端部分，例如字母“b”、“p”等；韵母是指声音的结尾部分，例如字母“a”、“o”等；声调是指音调的升降变化，可以改变字义。

掌握汉字的发音规律，可以帮助我们正确地读出汉字，并避免发音错误。

2. 声调的作用在汉字的发音中，声调起到了非常重要的作用。

不同的声调可以改变字义，因此在读音时要注意使用正确的声调。

例如，“妈”和“麻”在声母和韵母相同的情况下，由于声调不同，所以字义也不同。

了解声调的作用，可以帮助我们准确理解和运用汉字。

3. 声调的分类汉字的声调可分为四个基本声调：平声、上声、去声和入声。

每个基本声调都有其固定的发声方式和发音特点。

平声是第一声，声调平平均等；上声是第二声，声调由低到高；去声是第三声，声调由高到低；入声是第四声，声调先低后升。

掌握声调的分类，可以更加准确地发音和理解汉字的读音。

二、字形知识点1. 汉字的构造形态汉字的构造形态分为偏旁部首和字身。

偏旁部首是汉字中的组成部分，它可以单独存在，也可以作为构造其他汉字的基本元素。

字身则是从偏旁部首和其他组成部分组合而成的。

掌握汉字的构造形态，有助于理解和记忆汉字的意义和写法。

2. 汉字的书写顺序汉字的书写顺序是指汉字笔画的书写次序和顺序。

正确的书写顺序可以保证汉字的形态美观和书写的准确性。

在学习汉字时，我们应该按照正确的书写顺序进行书写，以培养良好的写字习惯和提高书写速度。

3. 常用字形的特点汉字有着丰富的字形形态，常用字的构造和形态特点比较明显。

例如，左旁、右旁、上旁、下旁等不同的偏旁部首，以及形状相似的构造成分等。

通过学习常用字形的特点，可以更好地掌握汉字的书写规律和提高书写水平。

专题01 字音字形一、考纲解析1.识记普通话的字音高考的字音题主要考核多音字、形声字、统读字、习惯性误读字、生僻字；2.识记现代汉语常见字的字形字形主要考核常见、常用、常混、常错、易错的字，因音同形似而误的字、因音同义异而写错的字、因形近而误写的字、因意思相似而写错的字为重中之重。

二、考向分析一、字音1.多音字（1）据义定音。

多音字在表示不同的意义时，其读音也往往会不同，因此考生要学会根据一个字在具体语境中的意义去判定其读音，依照“据义定音，音随义转”的特点，将音和义结合起来进行记忆。

（2）记少去多。

“少”是指使用范围较小、涉及词语较少的读音，“多”则指使用范围广、涉及词语多的读音。

考生识记多音字时，只要记住涉及词语较少的读音，就可以准确记忆了。

（3）注重语体，区分细节。

有些字在书面语中是一种读音，在口语中就是另一种读音。

（4）同音合并。

常见的、考查频率高的字按读音合并组词记忆，以提高效率。

（5）形近合并。

如“歼（jiān）”“跹（xiān）”等字都不发声旁的音，这些字就是记忆的重点。

（6）词性辨音。

根据不同的词性辨别字音。

多数多音字独立成词或与其他字组词时，由于词性不同，便产生了不同的读音。

（7）用法辨音。

根据不同的用法辨别字音。

有些多音字，单用或较多用于口语；有的组成词或较多用于书面语，这些可从用法上辨别。

2.形声字（1）以点连线法。

形声字是高考考查的重点，考生可采用以点连线的方法来复习形声字。

所谓“点”，指的是形声字的声旁，而“线”则指声旁相同的形声字。

考生以声旁为点向外扩散，就可以将很多形声字连成一条线，组成一个整体，从而快速提高记忆的效率。

（2）依声旁定音。

很多形声字都读其声旁的音，因此考生可以依据声旁来确定形声字的读音。

但考生要注意的是，要克服“认字认半边”的惯性思维，因为不是所有的形声字都读其声旁的音，而高考命题者则常常就这一易错点命题，考生如果只依据声旁来认读形声字，就很容易判断失误。

2022-2023学年七年级语文上学期期中期末考试复习策略+考点梳理+重点强训专题一字音字形一、字词书写。

1.（2021·贵州黔南·七年级期中）根据语境和拼音，请用楷体字写出文中空白处相应的词语。

“祖国”不是一个普通的名字，“爱国”也不是一句简单的口号。

自古以来，中华民族多少贤人志士，为了自己的祖国抛头颅，洒热血。

他们在国家危急存亡之时，敢于tǐng shēn ér chū ①______，甘愿献出自己宝贵的生命；在祖国建设péng bó ②______发展之际，他们可以义无反顾，甘愿付出自己毕生的精力。

因此，民族的兴旺，要靠每一位有爱国之心的人去奉献，国家的强大，需由每一位有爱国之情的人去建设。

【答案】挺身而出蓬勃【解析】本题考查的是字音字形。

tǐng shēn ér chū——挺身而出，挺身而出：形容面对着艰难或危险的事情，勇敢地站出来。

péng bó——蓬勃，蓬勃：形容繁荣而旺盛的样子。

2.（2021·湖南湘西·七年级期中）读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字或给加点的字注音。

广大青年一定要坚定理想信念，“功崇惟志，业广惟勤”；一定要练就过硬本领，“学如弓弩，才如箭镞．（）”；一定要勇于创新创造，“苟．（）日新，日日新，又日新”；一定要矢志艰苦奋斗，“宝剑锋从磨lì（）出，梅花香自苦寒来”；一定要锤liàn（）高尚品格，要牢记“从善如登，从恶如崩”的道理。

——习近平在同各界优秀青年代表座谈时的谈话【答案】zú ɡǒu砺炼【解析】本题考查的是汉字的字音字形。

需要注意“镞”的读音，这是一个易错字；“砺”和“炼”要结合意思识记偏旁。

3.（2020·浙江义乌稠江中学七年级期中）阅读下面这段文字，给加点字注音或根据拼音写汉字。

语文的世界丰富而深沉，走进温晴的冬天，我们感受济南人心中有了着_________（A.zhuó B.zháo）落的幸福；漫步秋天的北海，我们感动于史铁生在那片làn____________漫的菊花中领悟生命得真谛；畅游百草乐园，我们领略叫天子（云雀）从草间直cuàn__________云霄的身影；走近重塑生命的海伦，我们聆听她对未来qī___________盼的心声……通过语文学习，我们不断收获，不断成长。

字音字形知识点总结一、字音知识1. 拼音和音标在汉语中，拼音是表示音素的文字符号。

拼音系统是用拉丁字母和音标来表示汉语的发音，这样可以帮助学习者更准确地掌握汉语的发音规律。

而音标则是用符号来表示语音的特征，帮助我们更准确地了解语音的发声方式和发声部位。

2. 声母和韵母声母是汉语拼音中的第一个字母或者是第一个符号，用来表示一个音节的开头部分。

韵母则是声母后面的部分，用来表示一个音节的结尾部分。

掌握声母和韵母对于正确的发音和拼写至关重要，也是汉语发音的基础。

3. 声调汉语的音素有四个不同的声调，用来表示音高的变化。

声调在汉语中非常重要，能够改变词语的意义。

掌握声调的正确发音对于汉语学习者来说尤为重要。

4. 客家话、闽南语、粤语、湘语、赣语、吴语、徽语等中国方言的声音特点中国有许多种方言，每种方言都有自己独特的音韵特点。

例如，客家话的声音比较浊，发音时舌头要抵住前颚，舌尖靠近上颚，形成前后不明显的对比；而吴语的声母发音比较清晰，舌尖要抵住上齿龈后部，舌尖与舌尖不完全接触，呼出的空气通过口腔中央的通道出来，形成双唇前圆后不圆的音。

掌握不同方言的音韵特点有助于更全面地了解和掌握汉语的声音系统。

二、字形知识1. 汉字笔画和结构汉字是一种象形文字，每一个汉字都有固定的笔画和结构。

掌握汉字的笔画和结构对于正确书写汉字至关重要，也是学习汉语的基础之一。

2. 汉字的构词法汉字的构词法是指通过组合不同的字根，形成新的汉字。

了解汉字的构词法能够帮助我们更好地理解和记忆汉字，也对于汉语的词汇积累有很大的帮助。

3. 汉字的常用部首汉字的部首是具有一定意义的偏旁部首，它们是汉字的组成部分。

掌握汉字的部首能够帮助我们更好地理解汉字，也对于学习汉字的笔顺有很大的帮助。

4. 繁体字与简体字的关系繁体字和简体字是中国汉字的两种形态，繁体字是中国传统的文字形式，而简体字则是在20世纪初由国家推行的一种简化的文字形式。

学习繁体字和简体字的关系能够帮助我们更好地了解中国文字的发展历程，也对于我们学习汉语具有重要意义。

专题一--字音字形-教案专题一字音字形（含书写）语文备课组主备人：李亚荣授课人：董丽萍知识目标1．陈述性知识：①形声字、多音字、形近易混字、难读字；②汉字的结构、汉字的造字法、同音字、形近字、错别字。

2．程序性知识：①字音、习惯性的错误发音、不清楚字音的变读而错拼的字、形近字区别不清导致错误或依据形声字的“声旁”妄测而读错的字；②根据声旁的不同读音来分辨和识字、利用形旁的意义来辨别、借助语境分析、联想比较分析。

能力目标培养学生对字音、字形的识别和记忆能力。

情感价值目标培养学生热爱祖国语言文化的情感。

教学重点：形声字、多音字的读音，形近字的识别。

教学难点：易混字的读音，错别字的识别。

教学方法：讲练法教学课时：4课时一、导语设计：同学们，从这节课开始，我们正式进入复习阶段。

在回顾旧知识的时候，你们需要不断反思：基础知识夯实了吗？能力要求掌握了吗？方法规律总结了吗？错题笔记整理了吗？我们先从字音、字形开始。

这是你们最容易失分的部分，希望你们能够多写、多练。

二、《语文课程标准》在字音、字形方面对七至九年级学习要求：1、能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。

累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。

2、在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。

3、临摹名家书法，体会书法的审美价值。

三、中考考查主要内容和基本题型以及2017年命题趋势：目前全国试卷体例存在两种形式。

一种是试卷分客观题与主观题两部分，另一种则合二为一。

2007年这两种体例依然会同时存在。

字音、字形的考查，无论在哪种体例下主要的考查形式主要有以下几种类型：1、书写。

自选名言或者给定名言的抄录，要求规范、美观，会提供田字格。

检查汉字的规范书写的能力。

2、选择。

选择一组或几组字音字形（有时还有“字意”）中，正确或错误的一项。

3、填写。

给出一个语段，给相应的注音，写出汉字(除课本出现的以外，还包含生活常用语)；给加点的汉字注音（多音多义字要足够重视）。

专题01 字音字形浙江中考近几年的字音字形题往往将字形、字音的考查放在具体的语境之中，放在同一段文字之中进行考查，所选的语境或与日常生活、学习相关，或与文化传统、地方特色相关，或与经典文学作品相关，有时还会和标点、词语选择、字词释义、句子排序、字体演变历史结合在一起。

考查的内容以课后“读一读，写一写”、课文注释为主。

中考的字音字形复习应立足课本字词，在此基础上辨别、记忆多音字、音近字、同音字、形近字，积累易错字。

易错字☆记忆多音字读音的方法1.以词性辨字音：一些多音字在不同的词性中有不同的读音，可以根据词性来判断读音。

例如，“载”字在名词中读“zài”，如“载重”；在动词中读“zǎi”，如“记载”。

2.以词义辨字音：一些多音字的读音会因为词义的不同而有所不同。

例如，“薄”字在表示厚度、轻微等意思时读“bó”，如“薄饼”；在表示淡薄、不厚重时读“bò”，如“薄荷”。

3.以语境辨字音：一些多音字在不同的语境中有不同的读音，可以根据语境来判断读音。

例如，“和”字在表示和平、和睦等意思时读“hé”，如“和平”；在表示答应、附和等意思时读“hè”，如“附和”。

4.以语体色彩辨字音：一些多音字的读音会因为语体色彩的不同而有所不同。

例如，“血”字在书面语中读“xuè”，如“血液”；在口语中读“xiě”，如“流了一地的血”。

5.以感情色彩辨字音：一些多音字的读音会因为感情色彩的不同而有所不同。

例如，“稽”字在表示反感、批评等消极意义时读“jī”，如“滑稽”；在表示称赞、表扬等积极意义时读“qí”，如“稽首”。

☆中考常见多音字1．（2023·浙江·统考中考真题）阅读“前言”，完成各题。

三年的语文学习，是一段且行且歌的旅程。

我们品读了古朴典（yǎ）____________的诗词、意蕴丰富的小说、各具风情的游记、真实生动的传记、客观鲜活的新闻……这些作品浸（rùn）____________着智慧，承载．（A.zài B.zǎi）着文化。

专题01：字音字形新课标中对字音字形的考查有如下要求：能根据语境，借助工具书，认清字形、读准字音、正确理解汉字的意思。

在学习与生活中，累计认识3500个左右常用汉字，能规范、端正、整洁地书写常用汉字；在日常记录中使用规范、通行的行楷字，提高书写的速度。

有探究汉字规律的意识，在社会生活中能根据字音、字形、字义三者的关系准确认读、正确理解遇到的生字新词；发现并积累不同语境下具有个性化特征的词句和段落，能根据自己的表达需要和习惯选择使用。

字音字形是初中语文每个年级必考的内容。

这道试题的难度一般都不大，然而不少学生却总做不好。

究其原因，主要有二：一是部分学生认为复习范围太大，试题分值不高，就不认真复习；二是部分学生虽然认真复习了，但由于复习不得要领，事倍功半。

1.本部分涉及的主要考查点有：①辨识同音字②辨识多音字③辨识误读字④辨识形声字⑤辨识形近字⑥辨识易错字等。

2.字音字形常见题型①根据拼音写出汉字②多音字的辨认③汉字音、形、义结合起来考查④给文言词语或句子中指定的字注音⑤改正错别字⑥规范书写。

3.命题趋势字音题考查的数量减少，每个选项中的词语一般是3-4个，总体难度减小；多数地区字音字形题设置语境，更强调学生的分析与应用能力，能力要求高了，但难度并不大。

要求学生使用语境（同时考字音和字形）；可能继续选择题和书写题（字音、字形），会融入基础知识模块的其它考点共同考查。

字音题的突破方法1.看是否违背拼写规则如“iu、ui、un”前面加声母的时候，有没有写成“iou、uei、uen”。

另外，看调号的标注位置是否正确，如“君子好逑”中的“好逑”应拼写为“hǎo qiú”，却被拼写成了“hǎo qíu”。

2.谨防误读形声字形声字是由形旁和声旁组合而成的字，其中声旁表示该字的读音。

因形声字声旁而误读，是字音误读中最常见的现象。

3.熟练掌握多音字多音字就是一个字有多个读音，不同的读音往往意义、词性也不同，因此其用法也不相同。

专题01 字音字形1．（2022春·江苏常州·八年级统考期中）阅读下面一段文字，把拼音所表示的汉字和加点字的注音填在括号内。

一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾ǎi( )时，春天就来到了。

如果一只朱红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以jiū( )正自己的错误，继续保持它在冬季的缄．( )默……而一只定期迁徙．( )的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要chè( )回去就不那么容易了。

【答案】霭纠jiān xǐ撤【详解】本题考查字音字形。

①雾霭：wù ǎi，形容雾气腾腾的样子；②纠正：jiū zhèng，改正（缺点、错误）；③缄默：jiān mò，闭口不说话；④迁徙：qiān xǐ，迁移，改变居住的地方；动物学上指鸟类依季节不同而变更栖居地区；⑤撤：chè，退。

2．（2022春·河北石家庄·八年级统考期中）给下面两个文段中的加点字注音或根据拼音写出汉字。

[甲]容不得束缚．．，容不得（jī bàn），容不得（bì sè）。

是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！[乙]那时我的祖母虽然还康健，但母亲也已分担了些家务，所以夏期便不能多日的归省．．了。

【答案】甲：shù fù；羁绊；闭塞。

乙：guī xǐng。

【详解】考查词语注音和看拼音写词语的能力。

这类题目一般多考查多音字的注音，这就需要学生平时多积累，注意不同读音在不同语境中的含义，另外注意平时多积累并熟记课本上的重点词语。

甲：（1）束缚——shù fù，意思是：缠绕捆绑，比喻拘束或限制；（2）jī bàn——羁绊，意思是：为被身边的物事缠住手脚；（3）bì sè——闭塞，意思是：堵住，或形容消息不灵通。

乙：归省——guī xǐng，意思是回乡省亲。

中考总复习——字音·字形·字义责编：王军霞考点透视《课程标准》明确提出“能熟练地使用字典、词典独立识字”，“累计认识常用汉字3500个”。

中考对字音考核的要求是：读准字音。

考生复习时要根据汉语拼音规则认读汉字，能够准确地选择注音正确或错误的一项，能分辨常见的字音误读类型，如社会因素干扰字、形似误读字、多音误读字等。

中考对字形考核的要求是：认清字形，正确、规范地书写汉字。

考生复习时能够从汉字的音、形、义入手，整体把握，能辨别特定语境中的错别字，能根据字音准确写出字形，汉字书写要做到规法、端正、整洁。

中考对字义考核的要求是：掌握汉字的基本意义。

考生复习时要注意区别同音字、形似字，理解、掌握多音多义字在不同词语中的意义。

知识讲解字音汉语拼音的相关知识一、牢记23个声母和24个韵母，记清字母表中26个字母的排列顺序。

1.声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w2.韵母：a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong3.26个字母： A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X YZ二、掌握汉语的拼写规则。

1.“知、蚩、诗、日、资、雌、思”七个音节的韵母用i，即他们的拼音依次为zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si。

2.韵母“儿”写成er，用作韵尾时写成r。

例如：“儿童”拼作ertong，“花儿”拼作huar。

3.i行的韵母，前面没有声母时，写成yi（衣），ya（呀），ye（耶），yao（腰），you（忧），yan（烟），yin（因），yang（央），ying（英），yong（雍）。

u行的韵母，前面没有声母时，写成wu（乌），wa（蛙），wo（窝），wai（歪），wei（威），wan（弯），wen（温），wang（汪），weng（翁）。