【教育资料】浙教版四年级语文教案：一项体育活动或游戏

浙教义务版四年级语文上册教案一项体育活动或游戏一、活动/游戏介绍这是一项旨在培养学生团队合作精神和身体素质的体育活动/游戏。

通过团队合作和身体活动，学生能够全面发展自己的身体和智力，增强他们的合作意识和团队精神。

二、活动/游戏目标通过参与这项体育活动/游戏，学生应该能够达到以下目标： 1. 提高学生的身体素质和协调能力。

2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3. 提高学生对运动的兴趣和参与度。

4. 培养学生良好的体育精神和道德观念。

三、活动/游戏准备1.选择一个开阔的场地，确保安全和充足的空间供学生活动。

2.活动所需的器材，如球类、绳子等。

3.分组准备：根据班级人数，将学生分成若干个小组，每个小组人数适中。

四、活动/游戏步骤1.介绍活动/游戏的目标和规则，并说明活动/游戏的重点在于团队合作。

2.将学生分成若干个小组，并给每个小组分配一个游戏指导员，负责协调小组内的活动。

3.活动/游戏开始前，进行热身运动，确保学生身体准备充分。

4.开始活动/游戏，每个小组按照规则进行比赛或合作完成任务。

5.在活动/游戏过程中，教师应时刻关注学生的表现和互动情况，给予必要的指导和鼓励。

6.活动/游戏结束后，进行总结和反思。

教师可以引导学生讨论他们在活动/游戏中的体验和学到的东西，以及如何改进自己的表现。

五、活动/游戏示例以下是一个体育活动示例：足球游戏 1. 分为若干个小组，每个小组由7-8名学生组成。

2. 每个小组需要在规定的场地内进行比赛，目标是将球踢进对方球门。

3. 学生需要合作，在场上互相协助，制定战术并互相配合。

4. 每个小组踢球时间为10分钟，每小组踢球两次，每次比分记入总成绩。

5. 比赛结束后，进行总结和回顾，学生可以分享自己的体会和团队合作上的收获。

六、活动/游戏的评价与展望这项体育活动/游戏能够有效提升学生的身体素质和团队合作精神，为他们全面发展提供了机会。

通过这样的活动，学生不仅可以在身体上得到锻炼，还可以在团队合作和沟通方面得到培养。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------小学体育教案(浙教版)学年教学计划（各类教材时数分配）年级四一二时数出现次数时数出现次数学年总时数备注体育基本知识（保健） 77 13 队列与体操队形 4 4 8 走 0. 5 1 快速跑 5 15 耐久跑跑 0. 5 1 12 跳远 1. 5 7 跳高 2. 5 10 跳绳 1 5 跳 10 掷轻物 0. 5 1 投远 2. 5 8 投投准 1 39 攀爬 0. 5 1 悬垂、支撑 1 3 滚翻、平衡 1. 5 2 基本体操 2 7 10 基本教材支撑跳跃 / / 9 教材数、现数技巧 2 5 单杠 / / 双杠 / / 武术/ / 游戏 3 15 选学 13 21 其它 25 小篮球 2 4 小足球 0. 5 1 球类乒乓球 0. 5 1 6 总计时数出现次数 51102 学期教学计划基本教材其它教计材划内分容体育基本知识队列队形走快速跑耐久跑跳远跳高掷轻物掷远掷准攀爬悬垂支撑滚翻平衡基本体操武术选学小篮球小足球乒乓球跳绳小排球 1 1 211 3 11 4 2 2 5 2 3 63 1 74 1 8 2 9 24 1052 11 63 12 1 4 13 2 1 1435 15 6 7 16 2 8 17 3 318 95 19 3 10 20 4 11 21 36 22 41 23 212 247 3 251 / 226 8 1 27 9 2 28 4105 29 13 304 31 116 32 71 331 8 34 12 1 9 35 2 10 36 1 37 13 11 38 2 5 39 14 12 40 4 41 71 13 42 14 14 43 15 15 2019 至 2019 年第二学期教学进度表水平二阶段科目：体育任课教师：阿力木江 2019 年 2 月周次教学内容备注引导课，体育常识，游戏是理论 1 基本体操基本体操游戏游戏守卫红旗报数比赛 2 技巧技巧前滚翻起立接球不同开始姿势的前滚翻游戏复习前滚翻绑腿接力3 11复习全套徒手操韵律活动22游戏走看谁反应快改变速度的走4 1 走改变速度的走2游戏单脚跳接力1各种姿势的走2游戏绑腿接力5 藤圈韵律操1游戏单游戏脚跳圈快跳快跳技巧仰卧起坐26 韵律操行进间走游戏抢种抢收7队列复习韵律操游戏课：踏石过河；2攻关；支韵律...。

四年级体育活动教案范文范本四年级体育活动课教案(六篇)最新四年级体育活动教案范文范本一选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》四年级下教材。

此册教材分三个单元，第一单元“游览网络”，其次单元“网海拾贝”，第三单元“网络应用”。

有以下特点：1、让学生把握网络操作技能，把握ie的前进、后退、保藏夹等的根底学问。

2、利用网络查找资料，包括音乐、图片、文字。

3、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。

4、从小培育良好的用机习惯，把握正确的操作方法。

5、培育学生处理信息的力量，提高学生的规律思维力量和创新思维及创新力量，进展创新实践。

6、建立正确的网络观念，自己抵抗不良网络信息二、学生分析学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对详细事实和阅历的学问较有兴趣，对这样的有实物的观看内容比拟感兴趣。

对他们来说只有有了明确的观看目的任务和实现这些任务的详细方法时，他们的观看才能长久和有效。

三、教学重点及难点：(一)教学(训练)要求：学生能比拟全面第了解、把握网页扫瞄的根底学问，并能针对相关的练习进展上机操作，进而以点带面能运用所学的学问处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

声音、图象、影像等多媒体信息的猎取、处理、应用等多个领域，让学生从多方面来感受和体验多媒体世界的精彩以及其它的应用领域。

(二)教学重点、难点：1、培育学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。

2、通过多媒体信息的猎取、处理、应用三方面的实例介绍，旨在让学生经受这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。

3、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等学问来讨论身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，稳固学过的信息技术学问，形成初步的用信息技术解决问题的力量，培育学生创新意识。

四、教学策略在信息技术教学中，跳出学科本位，从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为布满活力和创意的学习活动因此，我觉得可以应用以下教学方法：1、演示法：演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特别媒体把学问信息传递给学生的教学方法。

浙教版四年级语文教案——一项体育活动或游戏一、教学目标1.知识目标•学生能够听懂、说出与体育活动或游戏相关的词语。

•学生能够理解、正确表述所学体育活动或游戏的规则与流程。

•学生能够熟练应用语言，描述体育活动或游戏的情境。

2.能力目标•学生能够用语言描述、解释某个体育活动或游戏的规则、流程、要领等。

•学生能够通过活动训练口语表达和沟通能力。

•学生能够体验体育活动或游戏给人带来的快乐，激发学生的运动兴趣。

3.情感目标•培养学生对体育活动或游戏的兴趣和热爱。

•提高学生的合作意识，培养团队精神和协作能力。

•激发学生的运动潜力，增强身体素质，增进身体健康。

二、教学重难点1.教学重点•学生能够理解、应用相关词汇，描述体育活动或游戏的规则、流程。

•学生能够模仿、运用所学口语表达描述体育活动或游戏的情境。

2.教学难点•学生能够熟练应用目标语汇，表达体育活动或游戏的情境。

•学生能够用英语描述体育活动或游戏的规则、流程。

三、教学准备•课件•浙教版四年级语文教材•西游记电视剧片段四、教学流程1.引入通过西游记片段的演示，让学生了解到不同于电视机前的观众，运动员需要经过长年累月的练习才能够达到良好的水平，而这需要耐心和努力。

学生们可以思考走路和跑步的不同，发现运动的好处。

2.新词学习通过课件展示部分体育活动或游戏相关的图片，并根据其特点让学生猜测词汇，印象中运动会、排球是如何进行的呢？让学生借助图片互相猜测并确认答案，掌握这些运动相关的词汇。

3.语音训练让学生跟读运动规则或游戏流程，训练学生口语表达能力。

教师可以遣词造句，让学生用所学词汇自己编出一份运动规则或游戏流程。

4.游戏环节以排球、跳绳、马拉松等体育活动和游戏，让学生模拟规则，完成活动或游戏，老师可以抽取班级内的五组进行竞赛，竞赛的同时让学生以小组为单位，提醒观摩学习其他小组的表现，认识成功和失败的区别和技巧，归纳总结游戏精神，其实带有深层次的教育意义。

5.总结老师可以针对班级内竞赛出现的问题进行分享，讲述相应技巧，如如何合理地使用双臂，体会力量的增长如何促进游戏的成功等等。

四年级体育游戏教案（精选11篇）四年级体育游戏教案（精选11篇）四年级体育游戏教案 1一、指导思想以“健康第一”为指导思想，以“寓快乐于体育教学之中”为教学目标。

根据《体育与健康课程标准》给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。

强调在体育教学过程中以学生为主体，发展学生个性，创造精神和实践能力。

以激活课堂为宗旨，改变传统的以教师为中心的课堂教学模式，打破传统，并在课堂中对学生进行思想教育。

本课教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。

让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。

二、教材分析从学生的身心发展变化的.特点出发，应大力发展速度素质，培养学生之间团结协作的优秀品质。

本教材在游戏的基础上，以游戏的形式提高跑的速度。

旨在培养学生的合作意识，激发学生的学习兴趣，采用不同的教学方法，促进学生更好的学习，让学生乐而不疲，是教材变枯为趣，进而培养学习的实践创新能力，为众生体育打好基础。

三、教学目标1.使学生掌握游戏方法和游戏规则。

2.培养学生动作的协调性和灵活性。

3.培养学生相互协作的能力和齐心协力的精神。

四、教材、教学法与重难点教材：“二人三足接力”合作跑，30米往返跑教学法：讲解法、示范法、练习法教学重点：用有效地方法，灵巧、相互协作安全地完成比赛。

教学难点：有创新意识和表现。

五、教学程序1.课前十分钟布置好场地^器木才，场地布置要清楚明白，其摆放要安全合理。

2.课前三分钟要整队集合，执行课堂常规，明确学习目标，使学生做好本次课的心理准备。

3.导入新课：以小组为单位，并激发学生的学习兴趣。

4.情景热身：慢跑活动-----以一路或两路纵队的形式作不同路线的慢跑活动（螺旋跑或蛇形跑）。

创兴操------采用简单、形象、新颖的徒手体操，既能使学生全面活动，又能使学生感觉不枯燥乏味。

5.体验和巩固技术（1）让学生回顾多人合作跑的比赛场面，激发尝试心理和表现欲望，并进行分组练习。

四年级第四周体育教案：游戏篇游戏篇四年级的学生正处于一个快乐探索的年纪，他们善于动手实践，对于学习新的事物有着强烈的兴趣，更是喜欢和同伴一起玩耍。

因此，在体育课上，我们采用游戏的形式来进行教学，既能够激发学生的积极性，又能够提升他们的体育能力。

活动一：橡皮球传递活动目的：培养学生的团队合作能力和眼手协调能力。

活动准备：橡皮球、障碍物。

活动流程：1.将学生分为几组，每组4-5人，让他们排成一列。

2.将一个橡皮球传递给队尾的学生，要求队尾的学生将球传递到队首的学生手中，然后再从队尾开始传递。

3.如果传递过程中有学生传错了，就要从队尾重新开始。

4.加大难度，增加障碍物，让学生在传递过程中绕过障碍物。

5.完成预定传递次数或时间，速度最快的小组胜利。

活动二：拔河比赛活动目的：锻炼学生的力量和爆发力。

活动准备：拔河绳。

活动流程：1.将学生分为两个队伍，站在拔河线两端，握住绳子。

2.指挥开始后，两队开始用力拉绳子，只要其中一方拔到线，比赛结束。

3.比赛结束后，通过解析比赛情况，学生可以知道胜利的原因是哪个队员发挥得好，在拔河比赛中得到更多的锻炼。

活动三：接力比赛活动目的：培养学生的快速反应和敏捷度。

活动准备：饼干。

活动流程：1.将学生分为若干个小组，每个小组由4-5人组成。

2.每小组要在指定时间内完成一定的时间，时间不能为空。

3.比赛流程：第一名学生跑过终点后，须将饼干转移给下一名队员，依次往返，比赛结束。

4.比赛结束后，可以根据饼干转移的情况，知道哪位学生的手脚反应最快，哪位学生的敏捷度最高。

以上三个游戏都是学生在快乐的游戏中得到有效锻炼的好方法，让学生在体育课上感受到运动的快乐，激发他们的学习兴趣，从而达到拓宽视野、增强体质的目的。

浙教版小学四年级下册《体育》教案
一、教学目标
知识与技能
学生能够掌握基本的体育知识和技能，如跑步、跳远、投掷等。

过程与方法
通过体育活动，培养学生的团队合作精神，提高学生的协调能力。

情感态度价值观
培养学生积极向上的体育态度，增强学生的自信心和自我价值感。

二、教学内容
第一课时：跑步
1. 教学目标：
- 学生能够掌握跑步的基本技巧。

- 学生能够进行跑步的训练。

2. 教学方法：
- 讲解法：讲解跑步的基本技巧。

- 示范法：示范跑步的正确姿势和技巧。

- 实践法：学生进行跑步训练。

第二课时：跳远
1. 教学目标：
- 学生能够掌握跳远的基本技巧。

- 学生能够进行跳远的训练。

2. 教学方法：
- 讲解法：讲解跳远的基本技巧。

- 示范法：示范跳远的正确姿势和技巧。

- 实践法：学生进行跳远训练。

第三课时：投掷
1. 教学目标：
- 学生能够掌握投掷的基本技巧。

- 学生能够进行投掷的训练。

2. 教学方法：
- 讲解法：讲解投掷的基本技巧。

- 示范法：示范投掷的正确姿势和技巧。

- 实践法：学生进行投掷训练。

三、教学评价
通过课堂表现、技能掌握情况以及学生的参与度来进行评价。

四、教学资源
- 教材：《体育》
- 器材：跑步器材、跳远器材、投掷器材。

小学体育游戏教案一、教学目标1.让学生掌握体育游戏的基本知识和技巧，提高学生的身体素质和运动能力。

2.培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力和协作能力。

3.培养学生的自信心和自尊心，提高学生的自我认知和自我管理能力。

4.培养学生的创新意识和创造力，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

二、教学内容1.体育游戏的基本知识和技巧。

2.团队合作的重要性和方法。

3.自我认知和自我管理的方法。

4.创新思维和解决问题的方法。

三、教学方法和手段1.采用讲解、示范、实践相结合的教学方法，让学生在听、看、做的过程中掌握体育游戏的基本知识和技巧。

2.采用小组合作的方式，让学生在实践中体验团队合作的重要性，提高学生的沟通能力和协作能力。

3.采用自我认知和自我管理的方法，让学生在实践中培养自信心和自尊心，提高学生的自我认知和自我管理能力。

4.采用创新思维和解决问题的方法，让学生在实践中培养创新意识和创造力，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

四、教学步骤1.讲解体育游戏的基本知识和技巧，让学生了解游戏规则和注意事项。

2.示范体育游戏的技巧和动作，让学生模仿和学习。

3.组织学生进行实践，让学生在实践中掌握体育游戏的基本知识和技巧。

4.组织学生进行小组合作，让学生在实践中体验团队合作的重要性，提高学生的沟通能力和协作能力。

5.引导学生进行自我认知和自我管理，让学生在实践中培养自信心和自尊心，提高学生的自我认知和自我管理能力。

6.引导学生进行创新思维和解决问题，让学生在实践中培养创新意识和创造力，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

五、教学评价1.对学生的体育游戏知识和技巧进行评价，了解学生的学习情况。

2.对学生的团队合作精神和沟通能力进行评价，了解学生的团队合作情况。

3.对学生的自信心和自尊心进行评价，了解学生的自我认知和自我管理情况。

4.对学生的创新意识和创造力进行评价，了解学生的思维能力和解决问题的能力。

六、教学总结本教案旨在通过体育游戏的教学，让学生掌握体育游戏的基本知识和技巧，提高学生的身体素质和运动能力，培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力和协作能力，培养学生的自信心和自尊心，提高学生的自我认知和自我管理能力，培养学生的创新意识和创造力，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

四年级体育课教案第四课时：游戏与活动教案游戏与活动教案一、教学目标1.了解游戏和活动的区别和联系；2.学会正确使用游戏器材；3.掌握游戏规则，增强团队意识和协作能力。

二、教学重点1.正确使用各种游戏器材；2.掌握游戏规则；3.增强团队意识和协作能力。

三、教学难点1.掌握游戏规则；2.增强团队意识和协作能力。

四、教学内容和过程1.游戏和活动的区别教师先讲解游戏和活动的区别，游戏是一种带有竞争和对抗性质的活动，可以增强身体素质和协作能力；而活动是指一种轻松自由的体育锻炼和娱乐，不带有竞争和对抗性质，有利于身心健康。

2.游戏器材的使用教师带领学生认识并正确使用各种游戏器材，如球类、绳子、小木棍等，避免不当使用造成伤害。

3.游戏规则的掌握教师介绍游戏规则并示范，学生模仿并分组进行练习。

教师要对学生的练习进行指导和纠正，尽量让学生正确掌握游戏规则。

4.团队意识和协作能力的培养教师讲述团队意识和协作能力的重要性，引导学生在游戏中建立团队合作的意识，学会互相协作、配合，共同完成游戏目标。

五、教学方法1.讲解法：教师先讲解游戏和活动的区别，游戏器材的使用方法等知识，达到学生了解教学内容的目的。

2.示范法：教师要根据学习内容进行示范，带领学生进行练习和实践，并在实践中指导和纠正学生的练习。

3.讨论法：教师可以引导学生讨论游戏规则、游戏策略等内容，促进学生的思考和互动。

4.小组互动法：教师可以将学生分成小组进行练习，以培养学生的团队意识和协作能力。

六、教学评价教师对学生的教学评价主要有两种方法：一种是针对整个班级的教学表现进行评价，如教学效果、学生参与度等；另一种是根据学生个人的实际表现，进行个体化评价，如学生掌握游戏规则的能力、团队意识和协作能力等。

七、教学反思在这节课中，我采用了多种教学方法，如讲解法、示范法、讨论法和小组互动法，使学生能在实践中理解并掌握游戏和活动的区别及正确使用器材的方法；同时，通过游戏规则的讲解和练习，培养了学生的团队意识和协作能力。

浙教版四年级语文教案——一项体育活动或游戏一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，使学生掌握一项体育活动或游戏的规则，学习相关词汇及表达。

2.能力目标：通过个人、分组、全组的活动训练，提高学生的协作能力及团队意识，培养学生的领导才能和沟通能力。

3.情感目标：通过体育活动或游戏的参与，让学生感受到运动的乐趣，增强自信心和积极的生活态度。

二、教学内容本节课将通过介绍一项体育活动或游戏，让学生了解并掌握相关规则，并进行体育活动或游戏的实践操作。

三、教学过程1.引入教师简单介绍即将进行的体育活动或游戏，欢迎学生参与，激发他们的热情。

2.学习规则教师让学生一起学习游戏规则，包括游戏的名称、参与人数、游戏时长、游戏场地、游戏器材等内容，并展示相关器材（如球、绳子等）。

3.示范操作教师进行示范操作，让学生了解游戏具体流程和要领，帮助学生更好地掌握游戏规则。

4.分组训练教师将学生分成小组进行训练，要求每个小组设立队长，协调分工，培养学生协作和领导能力。

5.全组实践将分组中表现优异的队伍选出，与其他队伍进行组间竞赛，要求学生真正地运用所学知识和技能，实践操作，加强团队意识和协作能力。

6.讲解注意事项教师对整个体育活动或游戏的注意事项进行讲解，让学生注意安全，保证体育活动或游戏的顺利进行。

7.总结学生进行总结，回顾课程内容及学习效果，体验其中的乐趣，感受其中的挑战，体验协作中的快乐。

8.作业布置布置一些跟游戏相关的作业，巩固练习，进一步提高运动技能。

四、教学要求在教学过程中，要注意以下几点：1.引导学生体验运动的乐趣，提高其对运动的兴趣与热爱。

2.培养学生团队意识和协作能力，让学生学会彼此支持，相互协作。

3.引导学生尊重规则、尊重他人，通过体育活动或游戏锻炼自己的意志力和毅力，增强内心自信。

四、教学评估通过教师的日常观察和学生的表现，评估学生的掌握程度，体现本节课教学效果的质量。