小学一年级上学期家长会数学教师发言稿

一年级家长会班主任发言稿范文三篇一年级家长会班主任发言稿范文一尊敬的各位家长：大家好!我是数学老师。

很快乐因为孩子，我们走到了一起。

借此时机，我把自己的一些想法和大家作一个交流。

我个人认为：学生的主要任务：学知识，学做人，长身体老师的主要任务：关注学生的身心安康，注重学生的全面开展，努力让学生爱学习，会学习。

家长的主要任务：为孩子提供必要的帮助，在生活上让孩子有幸福感，在学习上让孩子有成功感。

“小树易直也易弯”。

培养孩子，应从小开场，从培养孩子良好的习惯开场。

作为老师,我们一直在努力探究,尽自己最大的努力使孩子们可以在学校安康快乐的成长。

在短短的三个月时间里,孩子们的进步有目共睹：他们知道上课前该准备些什么;书、笔该怎么放;他们知道上课要专心听讲，回家要完成回家作业，整理书包......作为家长，应该培养孩子哪些好习惯呢?一、生活习惯。

首先要让孩子养成早睡早起的习惯，做一个生活有规律的人。

其次，要培养孩子生活自理的才能。

还有就是让孩子懂得节约。

二、行为习惯。

我们要培养孩子做一个讲文明、讲卫生的孩子。

孩子的文明礼貌、言谈举止和您的教育是息息相关的。

当家长容易，当一个好的家长却不是一件很容易的事。

三、学习习惯。

1、培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯。

要规定孩子放学后必须做完作业再玩，不要让孩子一到家就是看电视或者到处跑来跑去。

有的家长认为孩子还小，长大些就会懂了。

假如这样认为那将来懊悔都来不及了。

希望家长再忙都要把这件事催促到位。

一年、两年后，孩子养成了好习惯，那您就能轻松地当个好家长。

2、培养孩子专心做作业、看书的习惯。

在准备学惯用具时，请家长注意要简单，功能不要太多，也不要太花哨，以免分散学生的注意力。

要给孩子提供一个安静的学习环境，要求孩子做作业时不讲话，不吃东西、不看电视。

家长要随时抽查孩子是否专心，姿势是否正确。

要让孩子养成好习惯，家长一定要持之以恒。

尤其在一年级必家长必需要牺牲自己的时间，不要为了做生意或者忙自己的事，而无视了孩子。

2024年一年级家长会数学教师发言稿模板尊敬的家长们:大家好！我是XXXX学校2024年一年级的数学教师XXX。

首先, 感谢您们莅临今天的家长会, 与我们共同关注孩子的学习成长。

在这里, 我将为您分享我对一年级数学教学的一些观察和想法。

一、展望一年级数学教学作为孩子们学习数学的启蒙阶段, 一年级的数学教学对他们的数学兴趣、数学思维、数学能力的培养具有重大意义。

在新的一学期里, 我们将重点培养孩子们的数学基本概念和数学运算能力, 帮助他们建立数学的正确认识和灵活运用的能力。

二、培养数学思维能力数学教学不仅仅是让孩子们掌握知识和技能, 更重要的是培养他们的数学思维能力。

通过培养孩子们的逻辑思维、问题解决和推理能力, 我们能够帮助他们建立起自信心, 并在未来的学习中更好地应对数学的挑战。

为了实现这一目标, 我将采取以下几个方面的教学策略:1.创设情境, 激发兴趣。

在教学过程中, 我将结合孩子们的生活经验和兴趣爱好, 通过生动有趣的情境创设, 激发他们对数学的好奇心和学习的热情。

2.引导探究，培养思辨能力。

通过灵活的教学设计，我将引导孩子们在解决问题中思考，鼓励他们提出自己的想法和解决方法，培养他们的观察力、分析力和创造力。

3.分层次教学，因材施教。

由于孩子们的数学差异较大，我将根据他们的不同能力水平进行分层次教学，注重巩固学习基础和拓展学习深度，让每个孩子都能在适应的水平上进行数学学习。

三、家长参与, 共同努力孩子的成长离不开家庭和学校的共同努力, 在孩子的数学教学中, 家长的参与和支持至关重要。

因此, 我希望家长们能积极关注孩子的学习进展, 与我们保持紧密的沟通, 共同促进孩子的学习发展。

为了方便家长们更好地了解孩子的学习情况, 我们将定期举办家长活动, 包括家长讲座、亲子数学游戏等。

通过这些活动, 我们可以更好地互通信息, 分享教育心得, 共同为孩子们的数学学习创造更好的环境。

四、结语总之, 一年级是孩子们数学学习的起点, 我们将以积极的态度和高质量的教学来引导孩子们走上数学的道路。

一年级家长会数学老师发言稿一年级家长会数学老师发言稿一年级家长会数学老师发言稿1各位家长：大家下午好！非常感谢各位参加这次家长会。

我是本班的数学教师王老师，我想借今天的家长会，从数学学习习惯方面和需要家长配合的方面，和大家一同探讨，恳请大家批评指正。

一、良好学习习惯的养成数学知识就象是链条，每一节都环环相扣。

一年级是打基础的阶段，学好这一部分基础知识是相当重要的。

要学好知识，对于一个6、7岁的孩子来说，关键是养成良好的学习习惯。

好的学习习惯一旦形成，将会使孩子受益终生。

这就需要我们学校和家长的共同配合与教育。

1、教育孩子上课认真学习的习惯。

倾听是学生重要的学习素养，是学生摄取知识的有效保证，学生学会了倾听可以提高学习效率。

每天一节数学课，短短40分钟一定要好好把握。

一年级孩子比较好动，上课难免要开小差。

所以，孩子回家后，家长可以问问他今天学会了什么，你发言了吗？让孩子说一遍当天的学习内容，同时也达到了巩固新知的作用。

2、培养学生认真完成作业的习惯。

作业是学习的影子，认真完成作业、培养学生认真完成作业的习惯。

是巩固和深化所学知识，培养数学能力的重要环节。

通过作业可以看出孩子在校的学习情况和对学习的态度。

所以，从现在起，就要让孩子们懂得按时做作业的意义，注意孩子学习是不是抓紧时间了，是不是认真书写了，从小建立起学习的责任感，即使是口头作业也要认真对待，养成一丝不苟的作业态度。

当孩子在写作业的时候，家长要教育孩子：按时完成作业，不拖拉；专心做作业，不能边写边玩，更要杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。

所以家长必须为孩子创设良好的家庭学习环境。

3、养成独立思考不怕困难的习惯。

我们要让孩子从小养成勤于动脑，独立思考的习惯。

而理解数学知识，解决数学问题是一种艰苦的认识活动，期间会遇到各种各样的困难，只有引导孩子努力克服，才能从小培养和锻炼他们的意志。

4、常规的一些习惯。

比如，正确的坐姿和书写姿势，书写工整。

家长会发言稿各位家长：大家下午上好很高兴和大家见面,也很期待跟大家交流;我想咱们家长参加这次会议的主要目的不外乎有这么两个,一是了解自己孩子在校表现,再就是了解孩子的学习情况;作为数学老师,接下来我主要就孩子的数学学习情况跟各位家长说一说;一、总结期中考试的情况;1、介绍本班总体情况2、分析期中考试总体情况和容易出错的题;考试是检查孩子们知识掌握程度的工具,但分数不是评讲孩子学习好坏的唯一标准;让孩子用正确的心态面对失分,及时查漏补缺,找出错误的原因,特别是由于粗心或者其他因素造成发挥失常,明显低于自己水平的时候,要尽快调整好学习状态;二、本学期教学方面的问题;在数学学习方面,我们班的孩子普遍存在以下几个特点：也许是我们的物质生活水平提高了,各种营养也跟上了,我们的学生越来越聪明了;我们的孩子接受外界事物也越来越快,越来越多;当然优势可见,不足也显而易见;比如习惯养成比较差,认字比较少；同学与同学之间的家庭作业与课堂作业在质量上也存在一定的差距,等等;说句实在话,有好习惯比有好成绩更重要;好成绩是暂时的,而学习习惯一旦养成,那将是孩子一生的财富;尤其是一年级,正是培养孩子好习惯的最佳时期;谁能够多花点精力放在孩子的习惯养成上,以后不管孩子上几年级,谁就会感到操心的地方会越来越少;也就是说,我们现在操心正是为了今后不操心;我想各位家长都有一个愿望,那就是望子成龙,望女成凤,然而愿望的实现,单靠学校一方面的努力是远远不够的,孩子的教育离不开我们老师和家长的共同努力;孩子的成长和成功离不开家长的关注,学校教育的成功离不开家庭的配合;下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求主要是针对作业方面;一监督孩子做作业家长主要做好以下三方面工作：第一,监督孩子按时完成作业;每天按规定的时间完成老师布置的作业;建议每位家长为自己的孩子设立一个专门记“错题”的小本子,把错题记下来,并帮助学生分析错误原因,记录错误原因,再出类似的3道题目进行练习,隔几天再照着这道错题出2道题练习一遍,看看原来的错误是否纠正;每天记录一点点,日积月累你会发现孩子有很大的进步;第二,监督孩子专心完作业;杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业;如果你把孩子安排好就离开,孩子究竟是怎么写的作业,你也不掌握情况,这样就真正成了应付作业了;一定要看着孩子写作业的过程,纠正写作业过程中的不良习惯;不要唠叨,要心平气和的告诉孩子专心写作业不用费两边功夫,反而节省时间可以让孩子自由支配;这样做,孩子能够理解并能够接受,孩子会把家长当作知心朋友,感觉你是在为她好,在帮助他、鼓励她,也有利于孩子的身心健康和自信心的培养;第三,监督孩子认真书写作业;帮助孩子正确对待作业;口算题,要求书写工整,作对1题再做下一题,不要慌慌张张,寥寥草草；写得快,就很难保证写好;所以,只要孩子专心在写,就不要嫌弃他做的慢,不要在孩子一边写作业时你一边在旁边唠叨：“你咋嫩磨蹭啊,你能不能快一点啊,看你写作业慢的,我都替你心急;”这样既不能让孩子改变慢的习惯,还打击孩子的学习积极性,让孩子很自卑;笔算题,列竖式要求相同数位一定要上下对齐,一定要用尺子标着画横线,要画平、画直;应用题,要求家长帮助提醒指导孩子自己在空白的地方用尺子轻轻的画上横线,把算式写在横线上;靠着应用题的左边开始写算式,让学生试着开始写答案,也要先用尺子画横线,把答案写在横线上,字体不要太大,要很均匀的书写;二检查孩子每天的作业对于工作非常忙的家长来说,很难保证坐在孩子身边看着孩子写作业,但是无论多忙,建议各位家长每天一定要拿出5分钟时间来检查一下孩子的作业,批改,写评语,贴图画鼓励;发自内心的去欣赏孩子的作品,真诚的为孩子指出改进的方向,耐心的指导孩子改进的方法;这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注,也有助于咱们家长及时了解孩子的学习情况;三帮助孩子认字认字少,读不懂题目要求,对于一年级的孩子来说,是面临的最大的困难;这次期末考试,只有第一大题不用读题,其余各题都要认真读题,不会读题的同学就很着急,这样也会影响孩子考试正常发挥,更谈不上超常发挥了;认字就是我们解决问题的重中之重的关键;那么我们作家长如何来帮助孩子认字呢一是咱们家长要有意识地让孩子多关注一些自己不认识的新字,再就是让孩子自己去读题,碰到孩子不认识的字时再以字为单位教给孩子认读;这样长期下去,读的多了,自然认识的字就多了;家长要耐心的解释题目的意思,但在解释前家长最好能够把题目带读一遍,或者你读一边让孩子点着题目跟读一遍,这样有利于孩子养成做题前读题的习惯;如果孩子能够自己理解题目意思的尽量让他自己读,让他自己去发现或者猜测题目的意思,我们孩子的题目一般较形象,可以让孩子自己先揣摩,让他找出题目中最关键的字,这也非常有助于孩子养成爱动脑的习惯;同时,家长要鼓励孩子不懂就问,但家长最好不要直接把答案告诉他,孩子如果有了依赖性就不愿独立思考; 另一方面,让孩子养成时间意识,作业不拖拉,在规定的时间内完成,有了好的学习习惯,对他以后都会终身受益;总之,我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个美好的明天;今天我先说这么多,今后还会和大家常交流;也希望大家能给我提出宝贵意见和建议;谢谢大家一年级家长会数学老师发言稿各位家长：大家下午上好很高兴和大家见面,也很期待跟大家交流;我想咱们家长参加这次会议的主要目的不外乎有这么两个,一是了解自己孩子在校表现,再就是了解孩子的学习情况;作为数学老师,接下来我主要就孩子的数学学习情况跟各位家长说一说;一、总结期中考试的情况;1、介绍本班总体情况2、分析期中考试总体情况和容易出错的题;考试是检查孩子们知识掌握程度的工具,但分数不是评讲孩子学习好坏的唯一标准;让孩子用正确的心态面对失分,及时查漏补缺,找出错误的原因,特别是由于粗心或者其他因素造成发挥失常,明显低于自己水平的时候,要尽快调整好学习状态;二、本学期教学方面的问题;在数学学习方面,我们班的孩子普遍存在以下几个特点：也许是我们的物质生活水平提高了,各种营养也跟上了,我们的学生越来越聪明了;我们的孩子接受外界事物也越来越快,越来越多;当然优势可见,不足也显而易见;比如习惯养成比较差,认字比较少；同学与同学之间的家庭作业与课堂作业在质量上也存在一定的差距,等等;说句实在话,有好习惯比有好成绩更重要;好成绩是暂时的,而学习习惯一旦养成,那将是孩子一生的财富;尤其是一年级,正是培养孩子好习惯的最佳时期;谁能够多花点精力放在孩子的习惯养成上,以后不管孩子上几年级,谁就会感到操心的地方会越来越少;也就是说,我们现在操心正是为了今后不操心;我想各位家长都有一个愿望,那就是望子成龙,望女成凤,然而愿望的实现,单靠学校一方面的努力是远远不够的,孩子的教育离不开我们老师和家长的共同努力;孩子的成长和成功离不开家长的关注,学校教育的成功离不开家庭的配合;下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求主要是针对作业方面;一监督孩子做作业家长主要做好以下三方面工作：第一,监督孩子按时完成作业;每天按规定的时间完成老师布置的作业;建议每位家长为自己的孩子设立一个专门记“错题”的小本子,把错题记下来,并帮助学生分析错误原因,记录错误原因,再出类似的3道题目进行练习,隔几天再照着这道错题出2道题练习一遍,看看原来的错误是否纠正;每天记录一点点,日积月累你会发现孩子有很大的进步;第二,监督孩子专心完作业;杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业;如果你把孩子安排好就离开,孩子究竟是怎么写的作业,你也不掌握情况,这样就真正成了应付作业了;一定要看着孩子写作业的过程,纠正写作业过程中的不良习惯;不要唠叨,要心平气和的告诉孩子专心写作业不用费两边功夫,反而节省时间可以让孩子自由支配;这样做,孩子能够理解并能够接受,孩子会把家长当作知心朋友,感觉你是在为她好,在帮助他、鼓励她,也有利于孩子的身心健康和自信心的培养;第三,监督孩子认真书写作业;帮助孩子正确对待作业;口算题,要求书写工整,作对1题再做下一题,不要慌慌张张,寥寥草草；写得快,就很难保证写好;所以,只要孩子专心在写,就不要嫌弃他做的慢,不要在孩子一边写作业时你一边在旁边唠叨：“你咋嫩磨蹭啊,你能不能快一点啊,看你写作业慢的,我都替你心急;”这样既不能让孩子改变慢的习惯,还打击孩子的学习积极性,让孩子很自卑;笔算题,列竖式要求相同数位一定要上下对齐,一定要用尺子标着画横线,要画平、画直;应用题,要求家长帮助提醒指导孩子自己在空白的地方用尺子轻轻的画上横线,把算式写在横线上;靠着应用题的左边开始写算式,让学生试着开始写答案,也要先用尺子画横线,把答案写在横线上,字体不要太大,要很均匀的书写;二检查孩子每天的作业对于工作非常忙的家长来说,很难保证坐在孩子身边看着孩子写作业,但是无论多忙,建议各位家长每天一定要拿出5分钟时间来检查一下孩子的作业,批改,写评语,贴图画鼓励;发自内心的去欣赏孩子的作品,真诚的为孩子指出改进的方向,耐心的指导孩子改进的方法;这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注,也有助于咱们家长及时了解孩子的学习情况;三帮助孩子认字认字少,读不懂题目要求,对于一年级的孩子来说,是面临的最大的困难;这次期末考试,只有第一大题不用读题,其余各题都要认真读题,不会读题的同学就很着急,这样也会影响孩子考试正常发挥,更谈不上超常发挥了;认字就是我们解决问题的重中之重的关键;那么我们作家长如何来帮助孩子认字呢一是咱们家长要有意识地让孩子多关注一些自己不认识的新字,再就是让孩子自己去读题,碰到孩子不认识的字时再以字为单位教给孩子认读;这样长期下去,读的多了,自然认识的字就多了;家长要耐心的解释题目的意思,但在解释前家长最好能够把题目带读一遍,或者你读一边让孩子点着题目跟读一遍,这样有利于孩子养成做题前读题的习惯;如果孩子能够自己理解题目意思的尽量让他自己读,让他自己去发现或者猜测题目的意思,我们孩子的题目一般较形象,可以让孩子自己先揣摩,让他找出题目中最关键的字,这也非常有助于孩子养成爱动脑的习惯;同时,家长要鼓励孩子不懂就问,但家长最好不要直接把答案告诉他,孩子如果有了依赖性就不愿独立思考; 另一方面,让孩子养成时间意识,作业不拖拉,在规定的时间内完成,有了好的学习习惯,对他以后都会终身受益;四注重实践我们现在提倡生活数学,所以有一些是希望在平时生活中家长能给孩子以指导、渗透：第一,认识钟面,在生活中多让孩子看着钟面说说时间,可以从准时、半时开始,让他们看到钟面能自然而然意识到几点或几点半；第二,认识物体和图形,平时生活中的盒子,柱子这些长方体、正方体、圆柱、球等图形让孩子认一认;第三,方向与位置,生活中,出门有意识提醒孩子什么方向有什么,知道大的参照物;比如,今天上哪去干什么,从家出门要向哪个方向走;第四,长度感知,生活中,两个路灯的距离大概是几米,从家到商店有多远;画书有多长多款等等;总之,我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个美好的明天;今天我先说这么多,今后还会和大家常交流;也希望大家能给我提出宝贵意见和建议;谢谢大家家长会发言稿尊敬的各位家长：首先感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加这次家长会,这是你们对孩子的爱,也是对我们老师工作的支持和帮助;借这次期中考试,我们召开这个家长会,主要目的是：通过期中考试的成绩让各位家长了解一下这半学期以来学生在学校的学习情况,以及共同探讨接下来要怎样让孩子全面发展,在学习上有更多的收获;今天,我具体谈几个方面的事情：一、期中检测分析相信在座的家长,一定很关心这次期中检测中的情况;那么我首先把这次数学期中考试的情况向大家汇报一下;这次考试试卷的试题题量较大,题型灵活多样,容量比较大,但大部分学生成绩优秀,数学测试及格率100% ,优秀率% ;试卷今天才发,目的是要让家长第一时间看到孩子试卷;没有订正的试卷最能让你清楚的看到孩子在哪个环节比较薄弱,从而更有针对性的进行今后学习的辅导;我总结一下这张考卷的失分原因,希望家长们听了能督促孩子“有则改之,无则加勉”;存在问题主要有：1知识掌握不到位;就是我们说的知识掌握的不牢固,而这种情况通常被我们归纳为粗心大意了对待了;如果他真正理解清楚了,做类似的题目就会形成一种条件反射,是不容易出错的;所以,我要提醒各位家长在对待学生考试、做题时的错误不能光以粗心来总结,而应该透过错题的背后寻找原因,是没看懂题目还是某个知识点没掌握好,又或者是这种题型的题目他没有做过或还存在困难等,否则类似的粗心是永远也杜绝不了的,相反还会给孩子带来反思错误的一种思维定式——“因为我粗心了,所以我错了;”这样的孩子永远不会学着去反思自己究竟是哪里不会,应该如何把这个漏洞补上,他只会一次又一次的用“粗心”来自我原谅;所以错题的更正和反思是相当重要的;2读题,审题能力有待加强;因为刚刚步入校园的孩子识字能力,读题能力有限,所以此次考试是老师读题,尽管如此,还是有一部分学生因为不理解题意而出错;那么我们在接下来的教学工作中会加强对孩子独立读题、审题方面的训练,也希望家长在家里辅导孩子功课的时候,还要费心地培养他们读题,审题的能力,多让他们说一说为什么是这样那样为什么不行呢以上是我对这次检测的一些分析;我想要说的是,一次考试分数的高低是偶然的,而是家长是否负责任,却必然地决定了孩子发展的方向;孩子的一视同仁总是相对的;对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长,我们老师对您的孩子自然要热别关注一些——这是很公平的;因为没有家庭配合,教师努力全然是做无用功;家长们以为如果自己孩子的分数低,一定会被老师厌烦,这是家长们的一个认识误区其实不然,我们更害怕那些不重视孩子学习的家长;同一个班级,孩子之间的竞争,归根到底,是家长综合素质和付出心力的竞争;平时不闻不问,考差了大发雷霆,是不负责任的表现;班上三分之一的家长积极行动,步步紧跟;三分之一的家长虎头蛇尾,勉强应付;三分一家长基本没有能力跟得上;而这,恰恰就是班上及格、良好、优秀拉开档次的主要原因;二、关于学生平时表现的情况汇报名单略家长从以上念的学生名字里不难看出,成绩优秀的孩子大部分都在名单里;学生取得优秀成绩所依赖的,除了天分,聪明,更多的是自控力、专注性和求知欲,这些素质,对于孩子的成长,太重要了;有些孩子;上课不认真,影响周围的小朋友,我们也烦得很,跟家长沟通,家长却认为我们家孩子就是聪明,不听也都会,每次都能考高分,所以也不管不问;对于那些多动和富于攻击性的孩子来说,最不幸的是他们自己——天长地久,他们会成为班里最不受欢迎的孤独者;当然,教师会竭尽全力,不让这种情况发生;作为家长,对此更负有不可推卸的责任;现在的孩子,性格成熟早;希望父母高度重视,及时扭转;否则,学校教育的效果只能被抵消;三、后阶段的要求接下来我就结合着学生这两个月的学习行为习惯,来谈谈下阶段应该对孩子提出的新要求;1听课习惯大多数学生都还不错,问题主要集中在少数几个孩子身上,这些孩子都很聪明,但是成绩提不高,总在中上游水平徘徊,上课总爱拨手,趴着,这样肯定影响听课效率,老师总要牺牲上课时间,停下来指正;现在一年级看不出来,因为有一些知识在幼儿园学过,现在都在吃老本,但是如果不改,到了二年级三年级全是新知识,不听就会越来越差;习惯的养成不能单靠老师在课堂上进行强调,家长平时在家也要要培养学生学会倾听的好习惯;家长都希望教师多提问自己孩子,唯恐孩子发言表现的机会比别人少;其实对于孩子来说,首先需要学会的是倾听——这才是学会学习的关键;学生学会了倾听可以提高学习效率;每天一节数学课,短短四十分钟一定要好好把握;上课四十分钟的时间把握不好,回家是用两个小时也补不回来的;一年级孩子比较好动,上课难免要开小差,老师要经常提醒,往往课上没学会,回家还要补课,更严重的是养成了一种不良的上课习惯;所以,孩子回家后,家长可以问问他今天学会了什么,你发言了吗让孩子说一遍当天的学习内容,同时也达到了巩固新知的作用;有时家长还可以请孩子出今天学到的题目来考考自己,让孩子当小老师的过程,也是复习巩固的过程;2说话习惯这一块,我想结合我们班的一些例子,重点讲一讲我的做法和想法我从教看图数数开始,就要求小朋友回答问题要有一句完整的话,因为在课堂上,反映一个孩子语言能力高低的重要标志就是——说;你们只有一个孩子,可能比较性不强,但我面对四十多个孩子,从孩子的回答中,我已经能感受到孩子语言能力上的差异了今后,希望我们能共同配合,激发学生学习数学的兴趣,帮助孩子提高成绩,培养学生的综合能力,为今后的学习打下坚实的基础;各位家长,各位老师：于数学学科建设方面的内容;数学在形成人类理性思维和促进个人智力发展的过程中发挥着独特而不可替代的作用;我们学校从建校开始便有意识地加强数学学科的课程建设,本着“关注每个学生的发展,让不同的学生都得到发展”的教育理念,培养我校学生独特的数学能力与素养;像上学期的数学乐学评价活动,就深得学生的喜爱与家长的好评;在学习数学上,我认为学生应具备的数学能力主要有计算能力和分析解决问题的能力;所以我校从这两个方面作为数学学科的切入点;低年段1-3年级以口算为切入点,培养学生快速口算的能力;我们一年级主要是20以内的进退位加减法和100以内的加减法计算为主;口算看似简单,但不仅需要正确还需要速度,尤其是基本的口算需要达到熟练的程度;但口算技能的形成、速度的提高不是短时间训练就能做到的,而是靠持之以恒训练实现的;在我们数学课上,前几分钟会让孩子进行形式多样的计算练习,用口算卡让孩子抢答,做口算题单,以及熟练后的视算、听算;孩子们在家也坚持每天练习;我们看到坚持做了的孩子确实是和没做的孩子是有区别的;只有我们家校紧密配合,才能帮助孩子持续发展,相信我们孩子坚持下去,他们的口算能力一定会有明显提高;接下来,我简单介绍下我们本册教材相信通过上学期一学期的接触,大家对我们现行的教材应该有所了解;北师大的教材主要有这样几个特点：1、选材更富童趣,贴近儿童生活,以孩子的生活经验为基础,创设了丰富的情境,安排了许多的活动;陈老师的认识图形就是以孩子熟知的课文雪地里的小画家作为动画来激发学生的学习兴趣;钟老师的填数游戏也是选用的孩子们熟悉的几个动画人物,这些设计都迎合了孩子喜欢卡通的天性,为孩子学习数学形成了良好的情感态势;2、用儿童的眼光看世界,与生活亲密接触;北师大版教材更注重引导孩子接触实际,了解生活,感悟数学的作用,培养学生解决实际问题的能力;像我们班今天的分扣子就是让孩子通过学习分类解决日常生活中可能遇到的问题,在分扣子这一活动中又使学生了解分类是需要标准的,通过实际操作提高孩子把握图形特征,抽象出多个图形共性的能力;3、开放求知与探索空间,发展解决问题的策略;现在我们孩子们的学习不是简简单单做对一道数学题就行了,而是要他们学会用“数学的眼光看,数学的思维想,数学的语言说,数学的方式写”;在今天何老师的找规律一课中相信家长应该就有所感受,一开始的规律可能孩子们都知道,但要用正确的数学语言说可能就需要规范了;最后,不管是培养孩子的数学学习能力还是掌握现阶段的基础知识,对于一个7、8岁的孩子来说,最关键的是养成良好的学习习惯;好的学习习惯一旦形成,将会使孩子受益终生;这需要我们学校和家长的共同配合与教育;首先,要养成从小勤于动脑,独立思考的习惯;思维习惯,思考方式对学生影响最大,只有勤于动脑,善于独立思考,才能形成各种数学思维和数学能力;。

一年级家长会数学教师发言稿6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一年级家长会班主任兼数学教师发言稿一年级家长会班主任兼数学教师发言稿老师在开家长会的时候需要提出各种各样的问题，家长配合着一起解决。

下面给大家分享家长会班主任兼数学教师发言稿，欢迎借鉴！一年级家长会班主任兼数学教师发言稿篇1我是一(四)班的班主任兼数学老师。

首先我非常感谢大家能在百忙中抽出时间来参加这次座谈会，这是大家对我们学校的信任，也是对我们老师工作的支持，尤其是对我工作的支持。

今天因为孩子我们走到了一起，我想我们每位家长都希望自己的儿女能在这里健康快乐成长，将来成龙成凤，我也希望自己的学生能够桃李满天下，所以我们的目标是一致的。

作为一4班的班主任，我将用我的爱心，责任心，悉心的呵护您的孩子，让他们一点一滴地成长，我会尽我所有的智慧和知识，与他们一起学做人，学知识，学交往。

我也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持，让孩子在家、校这两个生活和学习的主环境里和谐，快乐，蓬勃向上地发展。

一、首先我们一起来了解本次家长会的目的：使家长能够了解我们学校的办学特色和办学理念，从进校门口就能看见。

使家长更全面的了解各科教师的情况及一年级家长如何配合、学校、老师做好孩子的教育工作及习惯养成工作，以促进家校交流沟通合作。

二、下面由我介绍一下班级情况：1、了解作息时间（出示课件）2、我们现在有学生86人，其中女生35人，男生51人。

教室小，孩子多，比较拥挤，所以也比较容易出现安全问题。

孩子的安全问题，等会儿会详细介绍。

下面对上学期的一些情况总结：1、学习情况全班学生，绝大多数学生经过一学期的常规教育逐渐适应了小学一年级的学生生活。

班里涌现了一大批学习认真，成绩优秀的好学生，但也有部分学生组织纪律松散，下课追逐打闹，上课不能集中注意力，作业马虎，拖拉，至今尚没有养成良好的学习习惯，学习成绩不够理想。

需要我们一起努力。

请家长看几张图片，（出示课件）2、纪律、卫生：本学期，我几乎每天都能感受到他们的进步，尤其是纪律和卫生方面。

2024年一年级家长会数学教师发言稿尊敬的家长们:大家好！我是负责2024年一年级数学教学的XXX老师。

首先, 感谢各位家长对我们学校的关心和支持, 也感谢您们今天能够抽出宝贵的时间参加家长会。

在这里, 我将向大家汇报一年级的数学教学情况以及我们的教学计划。

希望通过这次交流, 我们能够更加了解彼此, 携手共进, 为孩子们的学业成长提供更好的支持。

作为一名数学教师, 我深切地明白数学在一个学生的学习生涯中的重要性。

数学不仅是一门学科, 更是一种思维方式和解决问题的工具。

通过学习数学, 我们可以培养学生的逻辑思维能力、数学思维能力以及问题解决能力, 这些都是孩子们终身受益的宝贵财富。

在过去的一个学期中, 我们的一年级学生在数学学习方面取得了令人欣喜的成绩。

孩子们学会了基本的数学概念和操作, 掌握了从1到10的数字及其运算。

在求解简单的数学问题时, 他们能够灵活运用所学知识, 提出合理的解决方案。

在数学思维方面, 孩子们已经开始培养了一些常见的思维模式, 如分类、比较、预测和归纳等。

这些都是孩子们进一步发展数学思维的基础, 对未来的学习起到了重要的推动作用。

在接下来的教学中, 我们将继续关注学生的整体发展, 注重培养他们的数学兴趣和创造力, 并通过多种教学方法来满足孩子们不同的学习需求。

我们将提供丰富多样的数学学习资源, 包括教材、练习册、课外习题等, 以帮助孩子们巩固基本概念和技能。

同时, 我们也将注重数学思维的培养, 通过启发式教学的方式, 引导孩子们主动探索、提出问题和解决问题, 培养他们的逻辑思维和创新思维。

此外, 我们还将注重与家长的紧密合作。

家长是孩子成长道路上最重要的伙伴和支持者。

我们将定期与家长进行沟通, 及时分享孩子们在数学学习中的进步和困难, 以及我们的教学计划和建议。

我们也鼓励家长积极参与孩子的数学学习, 与孩子们进行数学游戏、数学探究等活动, 共同培养孩子们的数学兴趣和能力。

最后, 我想向各位家长强调的是, 数学学习是一个长期的过程, 决不是一蹴而就的。

一年级开学家长会班主任发言稿5篇一年级开学家长会班主任发言稿篇1各位家长朋友们：晚上好!我是一(4)班的班主任，也是这个班的数学老师。

我再一次代表一(4)班所有的任课老师对你们的到来表示衷心的感谢和热烈的欢迎!这个秋天，陌生的你们和我有缘聚在一起。

虽然我们这个大家庭刚组建，但是我相信在今后的日子里，我们会亲如家人，朋友。

互相多联系多沟通，了解孩子在学校以及在家里的各种情况，我们的目的只有一个，共同为了孩子更好的发展。

这屏幕上是我的联系方式，许多家长开学初已记过去了，还没记的家长记下，期间我也收到家长的短信，问及班级qq群，我也建了一个，到时候家长委员会落实了再选qq管理员这些。

一、班级情况介绍本班共有学生44人，其中男生25人，女生19人。

开学到现在，我看到的是一群活泼可爱、纯真的孩子。

在开学三周内，孩子们有了很大的进步，从第一天来的时候，让孩子坐在教室里，不知道要干吗，到现在，他们能清楚的知道上课前该准备些什么，书，笔该怎么放，下课了孩子们都自觉的将椅子放回原位，将座位周围的垃圾扔进垃圾筒里……看着这些，我的心里非常高兴，在短短的时间里孩子一天天在成长着!我相信，我们的家长听到这个消息也会有同样的感受!所以呢，我希望通过今天的家长会，我们能够互相配合，让孩子在成长的道路上走得更稳一些，发展得更快一些。

二、开设的课程学校开设的课程有语文、数学、美术、音乐、体育、校本、品德、体育活动、整理、写字、地方11种，很多家长对其中一些课程不是很理解，比如整理、写字、校本、地方等，(展开讲)。

三、常规管理----培养良好的习惯英国哲学家培根说过：;播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种性格，播种一种性格就收获一种命运。

;也就是说：;思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。

;孩子就像一片肥沃的土地，我们播种什么就收获什么。

对于一年级的新生来说，良好的习惯的培养尤为重要，所以需要家长、孩子及学校共同配合，在平时就注意加以培养。

一年级家长会数学教师发言稿一年级家长会数学教师发言稿「篇一」亲爱的家长朋友们：大家晚上好！很高兴有机会和大家一起交流。

重智轻体，自古以来在人们的心目中根深蒂固。

一些家长宁愿对孩子智力开发上不惜血本，也舍不得花时间花本钱，投资在增强体质上，总觉孩子参加体育活动就影响学习，影响学习，就进不了好学校，导致毕业后很难找到好的工作等等。

这是一种十分错误的逻辑和想法。

我国教育家对学生的受教育情况概括成以下几句话：教育过程中，智育不好是次品，德育不好是危险品，体育不好是废品。

简短的几句话，可以看出体育的重要。

一、体育运动有利于学生形成健康的体魄学校的体育课、课外活动以及学校运动会等各种活动，无疑为学生锻练身体，养成良好的卫生习惯，掌握科学健体的知识和方法，形成健康的体魄提供了有利条件。

二、体育运动有利于培养学生健康的心理英国教育家洛克有句至理名言：健康的心理寓于健康的身体。

心理健康是指一个人处于自我感觉良好，并与他人和社会保持和谐的状态。

一个心理健康的人应该情绪稳定，性格开朗、意志坚强、自尊和自信。

体育锻练是增进心理健康的.重要手段。

我们学校今年放学后有篮球培训。

这位负责篮球培训的陈老师，就是专门研究篮球促进学生心理健康的研究。

而且在培训中加以实施。

1、培养学生顽强的意志体育运动一般伴有艰苦、疲劳、激烈对抗，竞争等特点。

在参加运动时，总是伴随着强烈的情绪体验和明显的意志努力。

因此通过体育运动有助于培养人的勇敢、顽强、吃苦耐劳、坚持不懈的.意志品质。

2、培养学生的自信心由于主客观原因造成学生体育水平参差不齐，基础较差的学生害怕做出的身体练习别扭好笑，在学习过程不敢参与练习，敷衍了事。

针对这种情况，教师一方面对基础差的学生采用降低动作难度，加强个别辅导，循循善诱，使他们获得更多的成功体验；还可运用激励机制，对学生取得的不同程度的进步，给于充分的肯定和及时评价，以增强学生的自信心。

今天和大家家长分享了有关体育的重要性。

一年级家长会的数学教师发言稿（通用7篇）一年级家长会的数学教师发言稿（通用7篇）在学习、工作生活中，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。

你所见过的发言稿是什么样的呢？下面是小编为大家整理的一年级家长会的数学教师发言稿（通用7篇），欢迎大家分享。

一年级家长会的数学教师发言稿篇1各位家长：大家晚上好！非常感谢各位家长抽空来参加这次家长会。

今天我就针对我教的数学这门课程来跟大家进行交流和探讨。

口算也称心算，是不借助计算工具，直接通过思维算出结果的一种计算方法。

它具有快速、简便的特点，是学习其它计算的基础。

人们在日常生活中，可以说没有一天不用到口算，尤其是一些简单的小数目的计算，用口算方便易行，灵活快速。

口算是估算和笔算的基础，口算能力差，势必会影响到估算、笔算的正确和速度，影响计算技能的形成。

因此要提高学生的计算能力，必须抓好口算这个基础。

口算的扎实发展，直接牵动学生着其它方面的能力和智力的发展。

学生口算时，既要耳听，又要眼看，既要口说，又要心记，从某种意义上说是耳、眼、心、口四种感官的有机结合。

口算不仅发展学生的思维，还促进学生的注意力、理解力、记忆力及表达能力的提高。

没有口算这块奠基石，学生的数学能力数学素养也无从谈起，没有口算准确性的保证，提高数学成绩也是无法保证的。

在学习口算之前，有个非常重要的知识――分与合，主要是10以内数的组成和分成，这部分知识是计算10以内加、减法的基础，也是提高口算能力的基础。

因此，在学习“分与合”这部分知识时，要采用多种方法，使学生能更好地掌握并能灵活运用。

要提高小学生的口算能力，首先要重视培养小学生会说算理，学生能说就能想，这样有利于理解算理，掌握口算方法，进而提高口算能力。

如计算“9+5”的进位加法可以让学生讲出思考过程，同样，学生说口算思路的过程也就是训练学生思维能力的过程，学生的思维能力提高了，就能促进他们更好的理解算理，口算能力也必然得到培养。