3.3.1单项式课件
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3.3 整式3.3.1 单项式一、基本目标【知识与技能】1.使学生理解单项式及单项式系数、次数的概念,并会找出单项式系数、次数.2.初步培养学生的观察——分析和归纳——概括能力,使学生初步认识特殊与一般的辩证关系.二、重难点目标【教学重点】掌握单项式及单项式系数、次数的概念,并会找出单项式系数、次数.【教学难点】单项式的系数是负数时,学生常把负号漏掉.【一】引入新课。
1、你们每位同学都写三个代数式给老师看看好吗?(代数式不应该含有表示大小关系的符号,像等号、大于号和小于号) 同学们写出的代数式,有的是单独的一个数,有的是单独一个字母,有的是表示数或字母间的一种或几种运算关系的式子。
从大家写出的代数式看,是不是觉得代数式形式多种多样呢?今天咱们要进一步探讨代数式,而由于代数式是多种多样的咱们就从最简单的代数式开始。
2、列代数式:(1)若正方形的边长为a,则正方形的面积是;(2)若三角形一边长为a,并且这边上的高为h,则这个三角形的面积为 ;(3)若m 表示一个有理数,则它的相反数是 ; (4)半径等于r 的半圆的面积是 。
(5)小馨从每月的零花钱中拿出x 元钱给希望工程,一年下来小馨共捐款 元。
问题:你所填入的代数式有什么共同特点? (由数与字母的乘积组成) 【二】新授1 单项式定义: 由数与字母的乘积组成的代数式叫做单项式. 规定:单独一个数或一个字母也是单项式。
注意:(1)单项式不含加减运算(2)分母不含字母2 例1下列代数式是否判断为单项式:①1x + ②3x ③22r π ④-232a b ⑤9 ⑥3x π ⑦2x y- ⑧542ab - 3 练习2: 课本第96页第1题强调:⑴由数与字母的乘积组成的代数式⑵)单项式不含加减运算⑶分母不含字母问题:如果把35ab -分成两部分,该怎么分合适呢?4 单项式的系数: 单项式中的数字因数,叫作单项式的系数 如35ab -的系数是-55 单项式的次数: 一个单项式中,所有字母的指数的和,叫做这个单项式的次数.如 35ab -的次数是4次6 例2 填表中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。