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多媒体技术应用第一章多媒体技术应用概述1、媒体在计算机领域有两种含义：一是指存储信息的实体，如磁带、磁盘、光盘等；二是承载信息的载体，如数字、文字、声音、图形和图像等。
多媒体技术中的媒体是指后者。
2、通常媒体分为五种类：感觉媒体、表示媒体、显示媒体、存储媒体、传输媒体3、多媒体是指两种或两种以上媒体的组合。
4、多媒体技术是指利用计算机获取、处理、编辑、存储和显示多种媒体信息，实现通过图形、图像、声音、视频、文本的组合交互进行沟通、交流、传递信息的一整套技术。
5、多媒体技术的主要特征：可集成性、交互型、超媒体的信息组织形式、通信线路的可传播性6、多媒体技术的关键技术：数据压缩与解压缩技术、大容量存储技术、超大规模集成电路制造技术与专用芯片、多媒体同步技术、多媒体系统平台技术7、多媒体技术的相关技术：超文本域超媒体技术、多媒体网络与通信技术、智能输入输出技术、多媒体软件技术8、多媒体技术的应用领域：电子出版、视频会议、教育培训、影视动画、视频点播、家庭娱乐、广告宣传等等。
9、多媒体技术的发展趋势：高分辨率（提高显示质量）、高速化（缩短处理时间）、智能化（提高信息识别能力）、标准化（以便于信息交换与资源共享）10、多媒体计算机（MPC）是指具有多媒体信息处理功能的个人计算机。
多媒体计算机系统由多媒体硬件设备和多媒体软件组成。
①常见的多媒体硬件设备有：光盘驱动器、声卡、视频卡、扫描仪、数码相机和数码摄像机等。
②多媒体软件根据它的应用层面可分为三大部分：多媒体操作系统、多媒体数据采集和编辑软件、多媒体创作和集成软件。
11、多媒体相关软件（1）几种专用文字软件：Windows记事本、Word、神笔、COOL 3D等（2）几种典型的图像软件：CorelDraw、Photoshop、Fireworks等（3）几种典型的动画软件：Gif Animator、Flash、Director、3D MAX等（4）几种典型的声音软件：Windows录音机、CoolEdit等（5）几种典型的视频软件：Windows Media Player、超级解霸、Premiere等（6）几种典型的集成软件：PowerPoint、Authorware、Flash、Director等第二章图形、图像1、图形、图像的数字化原理：将模拟图像转化为数字图像的过程就是图形、图像的数字化过程，主要包含采样、量化和编码三个步聚。
中职最新课标《信息技术》教学设计教案（电子工业出版社）第6章数字媒体技术应用任务1获取数字媒体素材任务2加工数字媒体任务3制作简单数字媒体作品任务4初识虚拟现实与增强现实技术信息技术（电子工业出版社）“信息技术”是中等职业教育公共基础课程。
中等职业学校公共基础课程2020年《中等职业学校信息技术课程标准》为了满足人才培养的适应性，教育部在2020年组织职教专家开发了《中等职业学校信息技术课程标准》。
本课程紧密围绕该标准，设置了8个基础教学模块。
这八个模块分别是信息技术应用基础、网络应用、图文编辑、数据处理、程序设计、数字媒体技术应用、信息安全和人工智能。
每模块设计多个任务，共31个任务99个知识点，每知识点配套教学指南、教学视频、主题讨论，每任务配套在线作业，每模块配套在线测试，内容全面、实用、先进、职业特征显著。
第6章数字媒体技术应用教案任务1获取数字媒体素材教案1．教学设计方案教学单元名称任务1获取数字媒体素材课时4学时所属章节第6章数字媒体技术应用任务1获取数字媒体素材任务描述除夕夜看中央电视台春节联欢晚会已成为中国人过年的新民俗。
2021年除夕夜，小华和全家人早早地吃完团圆饭后，坐在电视机前等待春节联欢晚会。
春节联欢晚会年年看，舞台岁岁新！2021年的春节联欢晚会从形式到内容都焕发出蓬勃的生命力，为观众带来众多惊喜。
尤其是武术节目《天地英雄》、舞蹈节目《牛起来》，创新视觉技术和各类表演为小华带来一次又一次的惊喜，更让他难以辨别是虚拟效果，还是真实存在。
同时，小华对春节联欢晚会使用的技术产生了浓厚的兴趣。
通过查阅资料，小华明白自己感受到的视觉盛宴是利用数字媒体技术制作而成。
我能学着做吗？任务分析小华非常明白，自己对数字媒体的感觉是从观看数字媒体技术作品和查阅文字资料开始的，但要学会制作完整的数字媒体技术作品，还有很长的路要走。
不是一朝一夕就能制作出美轮美奂的艺术作品，但他不会气馁。
小华决定，先从了解数字媒体技术开始，全面了解相关技术，然后认识数字媒体文件格式，帮助自己学会选择适用的文件格式，最后尝试获取音视频素材，若获取的素材不能满足需要，再进行必要的格式转换。
计算机基础高职单招复习归纳——蔡凯胜整理1.1.1计算机的发展阶段1946 (40年代中期)世界第一台电子计算机(ENIAC)在美国诞生。
第一代计算机采用电子管第二代计算机采用晶体管第三代计算机采用中小规模集成电路第四代计算机采用大规模集成电路1.1.2计算机特点1.运算速度快2.计算精度高3.“记忆”功能和最大容量4.具有逻辑判断能力5.自动化程度高，通用性强1.1.3计算机运用领域1.科学计算2.数据处理3.过程控制4.计算机辅助(1)计算机辅助设计一CAD(2)计算机辅助制造一CAM(3)计算机辅助测试一CAT(4)计算机辅助教学一CAI(5)人工智能一Al5.多媒体应用6.网络应用7.教育信息化1.1.4计算机存储单位1.位(bit)：最小的单位2.字节(byte):最基本单位，一个字节等于八个二进制位3.字：基本单元一个汉字2个字节4.字长1024 B = 1 KB1024 KB=IMB1024 MB=IGB1024 GB=ITB1024 TB = 1 PB1.2. 1进制数1 .十进制：(22) 10 22 D2 .二进制：(IOOl) 2 1001 B3 .八进制： (772213) 8 227733 04 .十六进制：(ABD)16 ABC11 H A~F 代价 10~151.2.2数据转换二进制(整数除二(由下往上读)，小数点后用乘二)IOIOlB 八进制(整数除八(由下往上读)，小数点后用乘八)24 0十六进制(整数除十六由下往上读)，小数点后用乘十六)14H十进制:1 ×2o +0× 2,+0 ×22+1 ×23+1 × 24=25D八进制 H 001_ = 310 (三位一组，右边开始) 十六进制 1 1001 = 19H (四位一组，右边开始) 1. 2. 3源码•反码•补码1 .正数用(符号位0),正数源码，反码，补码一样。
多媒体技术的概念与应用多媒体技术的概念与应用多媒体技术是指通过计算机对文字、数据、图形、图像、动画、声音等多种媒体信息进行综合处理和管理，使用户可以通过多种感官与计算机进行实时信息交互的技术，又称为计算机多媒体技术。
店铺收集了一些关于多媒体技术的概念与应用，希望大家认真阅读!1.多媒体的概念多媒体一词来源于英文单词Multimedia，其中，Multi为“多”，media为“媒体”的意思。
媒体也称介质或媒质，是信息表示和传播的载体，它在计算机领域中有两种含义，一是指用以存储信息的实体，如磁盘、磁带、光盘和半导体存储器;另一种含义是指信息的载体，如数字、文字、声音、图形和图像。
多媒体技术是指把文字、音频、视频、图形、图像、动画等多媒体信息通过计算机进行数字化采集、获取、压缩/解压缩、编辑、存储等加工处理，再以单独或合成形式表现出来的一体化技术。
2.多媒体的特征：交互性、集成性、多样性、实时性3.媒体的数字化声音的数字化的过程：采样、量化、编码位图图像(bitmap)：位图放大称为点阵图像或绘制图像，是由称作像素(图片元素)的单个点组成的。
这些点可以进行不同的排列和染色以构成图样。
当放大位图时，可以看见赖以构成整个图像的无数单个方块。
扩大位图尺寸的效果是增多单个像素，从而使线条和形状显得参差不齐。
然而，如果从稍远的位置观看它，位图图像的颜色和形状又显得是连续的。
矢量图：矢量图使用直线和曲线来描述图形，这些图形的元素是一些点、线、矩形、多边形、圆和弧线等等，它们都是通过数学公式计算获得的。
例如一幅花的矢量图形实际上是由线段形成外框轮廓，由外框的颜色以及外框所封闭的颜色决定花显示出的颜色。
由于矢量图形可通过公式计算获得，所以矢量图形文件体积一般较小。
矢量图形最大的优点是无论放大、缩小或旋转等不会失真。
多媒体技术下美术教学1、利用多媒体技术，拓宽学生的视野在以往的美术课堂中，进行美术欣赏的时候往往都是教师拿着印刷成册的素材进行展示。
2024版义务教育高中信息技术课程标准一、引言本文档旨在提供2024版义务教育高中信息技术课程标准，以指导高中信息技术教学的内容、目标和评价方法。
根据最新的教育发展需求和技术趋势，本标准旨在培养学生的信息技术能力，促进其终身学习和社会发展。
二、课程目标1. 培养学生信息技术的基本操作能力，包括计算机硬件和软件的使用。
2. 培养学生信息搜索、整理和分析的能力，使其能够获取和评估信息的有效性和可靠性。
3. 培养学生信息安全意识和网络素养，使其能够正确、安全地使用互联网和数字技术。
4. 培养学生信息创造与应用能力，使其能够运用信息技术解决实际问题，并进行创新性的应用和设计。
5. 培养学生团队合作和沟通能力，使其能够与他人协作完成信息技术项目和任务。
6. 培养学生信息伦理和法律意识，使其能够遵守信息技术相关的法律和道德规范。
三、课程内容1. 计算机基础知识：包括计算机硬件、操作系统、计算机网络等基础知识的学习和理解。
2. 程序设计与开发：包括编程语言、算法、数据结构等内容的学习和实践。
3. 数据库应用与管理：包括数据库原理、SQL语言、数据安全等内容的学习和实践。
4. 网络技术与应用：包括网络协议、网络安全、网络应用等内容的学习和实践。
5. 多媒体技术与应用：包括图像处理、音视频技术、多媒体设计等内容的学习和实践。
6. 信息系统与管理：包括信息系统原理、信息管理、项目管理等内容的学习和实践。
四、教学方法1. 理论教学：通过讲授基本概念、原理和技术知识，培养学生的理论基础。
2. 实践操作：通过实际操作和项目实践，巩固学生的实际操作能力和解决问题的能力。
3. 案例分析：通过分析实际案例，培养学生的问题分析和解决能力。
4. 课堂讨论：通过课堂讨论和小组合作，促进学生的思维交流和团队合作能力。
五、评价方法1. 考试评价：通过理论知识的考试，评估学生的理论掌握程度。
2. 实践评价：通过实际操作和项目实践的评估，评估学生的实际操作能力和解决问题的能力。
简述电脑组装的一般步骤(1)准备好螺丝刀，螺丝等工具和仔细检查清点相关配件.(2)放掉身上的静电。
(3)取出主板，找一张平整的桌子，在桌子上放一块软泡沫或者软垫。
(4)在主板处理器插座上插入安装所需的CPU，并且安装上散热片和风扇。
(5)将内存条插入主板内存插槽中。
(6)打开主机机箱，并且将电源安装在机箱里。
(7)将主板安装在机箱主板支架上。
(8)安装显卡，根据显卡总线选择合适的插槽。
(9)安装声卡，现在市场主流声卡多为PCI插槽的声卡。
(10)安装驱动器，主要针对硬盘、光驱和软驱进行安装。
(11)机箱与主板间的连线，即各种指示灯、电源开关线。
PC喇叭的连接，以及硬盘、光驱和软驱电源线和数据线的连接。
(12)安装输入设备，连接键盘鼠标与主机一体化。
(13)安装输出设备，即显示器的安装和连接打印机等。
(14)再重新检查各个接线，准备进行测试。
(15)给机器加电，若显示器能够正常显示，表明初装已经正确，此时进入BIOS进行系统初始设置。
(16)盖上机箱盖。
(理论上在安装完主机后，是可以盖上机箱盖了，但为了此后出问题的检查，最好先不加盖，而等系统安装完毕后再盖)。
简述计算机主板（Main Board）的基本组成部分及作用。
1.市场上的主板虽然品牌繁多，布局不同，但其基本组成是一致的，主要包括：用于安装CPU的Socket插座或Slot插槽；用于安装AGP 显示卡的AGP插槽；用于安装内存条的内存插槽；用于安装各种PCI 卡的PCI插槽；用于安装ISA卡的ISA插槽；用于连接硬盘及光驱的IDE或SCSI接口；用于连接软驱的软驱接口；用于连接串行设备的串行口；用于连接并行设备的并行口；用于连接USB设备的USB 接口；键盘接口；鼠标接口；用于存储BIOS程序的BIOS芯片和用于存储微机设置参数的CMOS芯片以及用于检测CPU温度、电压，进行电源供应及管理和硬件自动检测报警的各种芯片及电子电路器件。
简述多媒体计算机的主要技术。
多媒体计算机技术重要知识点第一章多媒体计算机技术概论计算机通信网络技术、面向对象的编程技术、多媒体技术是构成新一代信息系统技术的三大支柱。
多媒体（Multimedia）的概念:按照CCITT（国际电报电话咨询委员会）的定义以及ITU（国际电联）的TSS （电信标准部）的ITU-TI.374建议，“多媒体”包括以下5种类型：1．感觉媒体（Perception Medium）2．表示媒体（Representation Medium）3．显示媒体（Presentation Medium）4．存储媒体也称存储介质（Storage Medium）5．传输媒体也称传输介质（Transmission Medium）1．感觉媒体（Perception Medium）感觉媒体指的是能直接作用于人的感觉器官，能使人产生直接感觉的媒体。
包括人类的语言、音乐、自然界的各种声音、静止和活动的图像、动画、文本等。
2．表示媒体（Representation Medium）表示媒体指的是传输感觉媒体的中间手段，是人为研究出来的媒体。
它包括上述感觉媒体的编码，如文字编码、声音编码、图像编码等。
借助于它，可以有效地把感觉媒体存储或者从一个地方传送到其他地方。
3．显示媒体（Presentation Medium）显示媒体指的是通信中电信号和感觉媒体间转换所用的媒体，即获取和显示信息的设备。
它包括输入显示媒体和输出显示媒体两种。
输入显示媒体如键盘、鼠标、话筒、扫描仪、光笔、摄像机等。
输出显示媒体包括有各种显示器、扬声器、打印机等。
4．存储媒体也称存储介质（Storage Medium）存储媒体指的是存储表示媒体的介质，即存储数据的物理设备，如半导体存储器、磁盘、光盘、纸张等。
5．传输媒体也称传输介质（Transmission Medium）传输媒体指的是用于传输表示媒体的介质，即一种将表示媒体从一点传输到另一点的物理实体。
如电话线、各种导线、电缆、光纤、无线电波、红外线等。
多媒体应用的网络直播技术随着互联网的快速发展和人们对实时信息的需求日益增长，多媒体应用的网络直播技术逐渐成为一种重要的传播方式。
网络直播技术通过将视频、音频等各种媒体内容传输到用户设备上，实现了实时的远程传输和互动。
本文将从网络直播技术的定义、应用场景及其优势等方面进行探讨。
一、网络直播技术的定义及原理网络直播技术是指通过网络将实时的音视频信号进行传输，并在用户设备上进行播放的一种技术。
它基于实时传输协议（Real-time Transport Protocol，简称RTP）和实时流媒体协议（Real-time Streaming Protocol，简称RTSP）等协议，通过分段传输和实时解码的方式，将音视频信号进行传输和显示。
在网络直播技术中，主要包含三个环节：采集、传输和播放。
首先，通过摄像头和麦克风等设备，将现实世界中的声音和图像信号采集下来；然后，将采集到的信号经过编码和压缩处理，以较低的带宽发送到服务器；最后，用户通过终端设备接收服务器传输过来的信号，并进行解码和显示，实现实时的观看。
二、多媒体应用的网络直播技术的应用场景网络直播技术在众多领域中有着广泛的应用。
以下介绍几个常见的应用场景：1. 新闻直播：传统媒体机构和新兴媒体平台通过网络直播技术，实时播放新闻现场的图像和声音，使观众能够及时了解最新的新闻动态。
2. 体育赛事直播：足球、篮球等体育赛事通过网络直播技术，将比赛的画面实时传输到用户的电视、手机等终端设备上，使粉丝们能够在不同的地方观看到比赛。
3. 教育培训直播：学校和教育机构通过网络直播技术，实现远程教学和培训，让学生在家里就可以接受优质的教育资源。
4. 游戏直播：网络游戏玩家通过网络直播技术，将自己的游戏画面和声音与全球的观众分享，实时互动，形成一种新型的娱乐方式。
5. 企业会议直播：企业通过网络直播技术，可以将重要的会议内容实时传输给员工，让他们能够及时了解企业的发展战略和相关信息。
多媒体技术在新媒体传播中的应用案例分享随着科技的快速进步和信息技术的迅猛发展，多媒体技术成为了当今社会中新媒体传播的重要组成部分。
多媒体技术通过将声音、文字、图像和视频等元素结合在一起，极大地丰富了信息的表现形式，提升了传播效果和用户体验。
本文将分享几个多媒体技术在新媒体传播中的成功案例。
首先，我们来看一个在音频领域应用多媒体技术的案例。
随着智能手机的普及，音频应用程序如火如荼。
Spotify是一个知名的在线音乐流媒体平台，利用多媒体技术为用户提供了丰富的音乐内容。
通过Spotify，用户可以随时随地流畅地收听到各种音乐，包括最新的热门歌曲、专辑和个人喜好推荐等。
Spotify充分利用多媒体技术，为用户提供高品质的音频体验，使其成为全球最受欢迎的音乐流媒体平台之一。
接下来，我们来看一个在图像领域应用多媒体技术的案例。
Instagram是一个备受欢迎的社交媒体平台，专注于分享图像和短视频。
Instagram利用多媒体技术为用户提供了丰富的滤镜和编辑功能，使得用户能够轻松地美化照片和视频，并将其分享给其他用户。
通过Instagram，用户可以分享生活的点滴，传递情感，而多媒体技术的应用使得这些分享更加生动和吸引人。
Instagram的成功案例证明了多媒体技术在图像领域的重要性，以及它对于传播的影响力。
除了音频和图像，视频在新媒体传播中也起着举足轻重的作用。
YouTube是一个全球知名的视频分享平台，为用户提供了海量的视频内容。
通过YouTube，用户可以观看各种类型的视频，包括音乐、电影、剧集、体育等。
多媒体技术在YouTube上的应用使得视频内容更具吸引力，例如，用户可以通过双击屏幕来快速跳过广告，视频播放的清晰度也可以根据用户的网络状况进行调整。
YouTube的成功案例展示了多媒体技术在视频领域的巨大潜力，以及其对于新媒体传播的重要性。
再来看一个跟手机应用息息相关的案例。
TikTok是一个全球热门的短视频社交应用，通过多媒体技术为用户提供了丰富的创作工具和效果。
