人美版高中美术《中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑》说课稿

中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑一、教学目标：(1)知识与技能：通用本课学习，使学生了解中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑的杰出代表及其艺术特点，提高欣赏古代雕塑的能力。

（2）过程与方法：教师提出问题，学生思考、讨论、回答。

（3）情感态度价值观：通过本课学习使学生热爱家乡雕塑建设，具有保护古建筑意识，开拓艺术视野，陶冶雕塑艺术情操。

提高艺术素养的感知能力,激励学生热爱民族传统文化艺术，激发学生民族自豪感。

二、教学重点:让学生了解中国两大类雕塑（陵墓雕塑和宗教雕塑）及其艺术特征，特别是对其中的优秀代表作品能加以分析及鉴赏。

教学难点：如何运用生动的教学语言引发学生的兴趣，从而唤起学生对雕塑艺术的热爱。

三、教学过程新课导入：播放一段音乐（西安的人）由西安引出兵马俑提问----它属于美术众多门类中的一种——雕塑引出课题，今天我们共同学习的内容是中国古代陵墓雕塑。

教学内容：（一）陵墓雕塑1、秦始皇陵兵马俑---世界上最大型的雕塑群（1）学生看一段视频（认识秦俑）（2）欣赏图片《跪射佣》和《秦俑一号坑》（3）总结秦始皇陵兵马俑的艺术特点：大、多、精、美（4）秦始皇陵兵马俑的表现手法：写实2、霍去病墓石雕群（1）欣赏图片《野猪》《立马》《卧牛》（2）总结霍去病墓石雕群的艺术特点（3）秦始皇陵兵马俑的表现手法：写意3、分组讨论秦始皇陵兵马俑与霍去病墓石雕群的异同（二）宗教雕塑----四大石窟1、敦煌石窟2、云冈石窟3、龙门石窟4、麦积山石窟（三）大显身手----重回童年利用陶泥制作一件小雕塑小组代表上台介绍并展示作品，学生点评作品，老师总结鼓励。

（四）课堂回顾（五）总结提高本节课，我们学习了陵墓雕塑、宗教雕塑，它们是中华民族几千年来历代传承与创造的珍贵财富，蕴含了中华民族最深层的文化内涵。

我们既要自觉保护它，更应结合现代社会的需求有选择地将其继承、发扬广大。

《中国古代雕塑》教学设计及教学反思一、教材分析：本课内容共分为两个部分：第一部分：介绍什么是陵墓雕塑，陵墓雕塑为什么能集中体现当时雕塑的最高水平，分别介绍我国主要陵墓地面雕刻和陶俑及其艺术特点。

第二部分：通过重点介绍我国四大石窟的雕塑，使学生了解我国宗教雕塑是我国雕塑艺术的重要组成部分，具有悠久的历史和辉煌的艺术成就，从而丰富学生的雕塑艺术知识，提高审美能力，增强民族自豪感和爱国主义情感。

二、学生情况分析：学生对中国古代雕塑知识有所了解，但缺乏系统的学习。

通过课前调查，学生想要了解的知识和内容是：1、雕塑的概念、种类。

2、如何欣赏秦始皇兵马俑秦始皇陵兵马俑雕塑群的历史文化价值和艺术特点。

三、教学方式与教学手段：教学方式:互动式教学、小组合作式学习。

课前准备：教师自制课件，多媒体教室。

四、教学目标：使学生对中国古代雕塑艺术的主要成就及主要雕塑作品有所了解、认识。

开阔眼界、提高认识、增进知识，培养健康的的审美情趣和感受、体验、鉴赏艺术美的能力。

五、教学重点：引导学生了解中国古代雕塑中陵墓雕塑和宗教雕塑的艺术成就及艺术特点。

陵墓雕塑重点是霍去病墓雕刻（地面雕刻）和秦始皇兵马俑（陶俑），宗教雕塑重点是四大石窟艺术。

六、教学难点：古代雕塑呈现形式和重要作品的欣赏。

七、教学过程：幻灯片展示中外著名雕塑作品，启发学生它们有着共同的名称：雕塑。

1、什么是雕塑雕塑的概念雕塑──雕塑是造型艺术的一种，用各种可塑、可雕的物质材料，创作出具有一定空间、可视、可触的艺术形象。

其表现形式可分为圆雕（多角度、多方位欣赏的三维立体的圆雕和雕塑与绘画相结合的，依附于另一个平面之上的浮雕）。

引入：提问：刚才所欣赏的幻灯片中的雕塑作品，同学们能说出几个作品名称来大多数同学都会说出《大卫》《维纳斯》《掷铁饼者》《思想者》等等西方雕塑作品，好像国外的雕塑在同学们的心中印象比较深刻。

难道中国古代就没有什么著名的雕塑作品吗当然中国古代雕塑也有很高的艺术成就，也有西方雕塑遥不可及的地方。

课题：秦始皇兵马俑教案课型：欣赏课课时结构：1课时教学目标：1、了解中国古代陵墓雕塑的艺术成就及其艺术特点。

2、通过欣赏和参观，课内与课外的结合，体会中国古代文化内涵，探索艺术与社会生活及其时代之间的密切联系。

3、使学生懂得美术的社会功能，培养学生民族的自豪感和爱国热情。

教学重点：秦始皇兵马俑的规模和气势以及艺术特点。

教学难点：秦始皇兵马俑艺术特色和历史价值。

教具：多媒体教学幻灯片教学方法：通过引导、学生的自主参与，播放《英雄》片断，领略秦始皇陵兵马俑气势磅礴、威武雄壮的军阵场面。

激发学生的兴趣。

运用多媒体讲解、分析、比较、讨论，启发式教学法，同时配有相关的背景音乐烘托课堂气氛。

教学过程：一．导入新课故事导入：1、铁镬声传递出惊人的秘密。

2 、揭开庞大地下军团神秘的面。

二．讲授新课1、秦始皇兵马俑出现的历史背景和思想文化原因是什么？在中国古代，墓葬是凝聚着复杂观念再物质生活中不可或缺的构成实体，人们将生与死的两大生命过程的后段寄托与陵墓。

在奴隶社会时代，残酷的奴隶主在其死后多用生前所的役使奴隶来殉葬，妄想能得以继续役使其奴隶。

稍后由于生产发展的需要，奴隶主为了保全劳动力，才逐步该用泥塑、木雕或铜铸的俑人以代替真人殉葬，秦兵马俑就是这种风气的反映。

2、威武雄壮的军阵，立体形象的兵书（课件欣赏：兵马俑整体欣赏）在一号坑中已发掘出武士捅500余件，战车6乘，驾车马24匹，还有青铜剑、吴钩、矛、箭、弩机、铜戟等实战用的青铜兵器和铁器。

俑坑东端有210个与人等高的陶武士俑，面部神态、服式、发型各不相同，个个栩栩如生，形态逼真，排成三列横队，每列70人，其中除3个领队身着销甲外，其余均穿短褐，腿扎裹腿，线履系带，免盔束发，挽弓挎箭，手执弩机，似待命出发的前锋部队。

其后，是6000个铠甲俑组成的主体部队，个个手执3米左右长矛、戈、戟等长兵器，同35乘驷马战车间隔在11条东西向的过洞里，排成38路纵队。

南北两侧和两端，各有一列武士俑，似为卫队，以防侧尾受袭。

人美版第11课中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑教案
《美术鉴赏》第十一课——《感受中国古代恢弘的雕塑群》教学设计
 ☆指导思想与理论依据
 陵墓雕塑和宗教雕塑作品均以现实生活中的各种类型人物为参照，加以理想化，创造了很多富有生命力的宗教雕塑作品。

虽然对我们来说年代久远、题材生疏，但通过学习，我们会发现很多有趣的民俗。

 ☆教材分析
 本课涉及的主要内容和引申知识点主要分两大部分。

 第一部分：关于中国古代陵墓雕塑
 1、了解中国古代大型雕塑的遗存。

 2、了解中国古代陵墓雕塑的内容：地上纪念性雕塑、墓室内随葬的俑和明器，其代表性作品与艺术成就；从中体会纪念性大型雕塑与小型架上雕塑之间不同的艺术语言特点。

 教学重点和难点：
 1、通过对典型作品的艺术分析，启发学生理解大型广场雕塑与室内小型雕塑的不同特点；理解不同材质的作品对雕塑语言的不同运用。

 2、古代随葬的俑和明器所反映的灵魂观念对后世仍有影响，现在社会上仍有以纸人、冥币等随葬的封建迷信活动，启发学生对此有批判的认识。

 第一部分：关于中国古代宗教雕塑
 1、了解中国古代宗教雕塑的代表性作品及艺术成就，包括石窟寺雕塑和寺。

中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑》说课稿在教学过程中，我将采用多种学法，包括讲解、讨论、小组研究等，以激发学生的研究兴趣和参与度。

在讲解部分，我将结合图片和实物进行讲解，帮助学生更好地理解课程内容；在讨论环节，我将引导学生积极参与，提出自己的看法和观点；在小组研究部分，我将让学生自主研究和探究，提高他们的研究主动性和创造力。

六、板书设计：本节课的板书设计将主要围绕着教学重点和难点展开，包括陵墓雕塑和宗教雕塑的艺术特征、优秀代表作品的分析和鉴赏，以及四大石窟雕塑群的艺术风格和专业名词等内容。

同时，我也会在板书上加入一些图示和配图，以更加生动形象地呈现课程内容。

大家好，我是考生编号XX，今天我将为大家讲解《美术鉴赏》教材第11课——《中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑》。

我将通过教材分析、学情分析、教学方法与策略、教学过程、板书设计等方面来详细介绍我的教学安排。

首先，我们会介绍中国古代陵墓雕刻的重要性，并分析陵墓地面雕刻和陶诵的艺术特点。

由于篇幅限制，我们对于《霍去病墓石刻》和《秦始皇兵马俑》这两个陵墓雕塑的代表只能作简单的介绍。

因此，我们需要突出教学重点，深入了解古代陵墓雕塑，引导学生加深对其的理解。

接下来，我们会明确教学目标，包括了解中国古代雕塑群的杰出代表及艺术成就，培养学生的美术欣赏能力和爱国热情，以及通过美术作品的欣赏开阔学生的视野，陶冶情操。

在教学重点和难点方面，我们会让学生了解中国两大类雕塑（陵墓雕塑和宗教雕塑）及其艺术特征，特别是对其中的优秀代表作品能加以分析及鉴赏。

同时，我们也会重点介绍四大著名的石窟雕塑群的艺术风格和部分专业名词。

在教学方法方面，我们将采用多种方式，包括讲解、讨论、小组研究等，以激发学生的研究兴趣和参与度。

在板书设计方面，我们将主要围绕着教学重点和难点展开，并加入一些图示和配图，以更加生动形象地呈现课程内容。

谢谢大家！在本环节中，我们研究了中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑的艺术特点。

高中美术说课《中国古代雕塑欣赏》说课稿高中美术《中国古代雕塑欣赏》说课稿我说课的内容是高一年级美术鉴赏中的《中国古代雕塑欣赏》。

我主要从教材分析、教法运用、学法指导和多媒体教学过程演示四个步骤加以阐述：一、教材分析本课的内容、地位、作用本课的内容对学生来说是比较陌生的，且知识内容对学生吸引不是很大，但是本课却是知识传授与欣赏融为一体的综合课，教学内容是按雕塑发展的时代背景来编排的，对影响较大的典型作品进行了详细介绍。

其中主要是对陵墓雕刻、佛教石窟造像作较为系统的介绍。

使学生在对雕塑时代背景的了解下，重点突出雕塑艺术的知识。

本课将以雕塑图片/录相和学生的分析回答为主线，教书的引导讲解为辅，使学生在感受美的同时了解到雕塑的发展及其独特的地位。

二、教学目标根据《美术教学大纲》和教材的要求，本着是提高学生艺术感知能力和审美辨别能力，使学生了解中国优秀传统文化的思路，确定本课的教学目标为：1．使学生了解中国古代雕塑艺术在历史发展的各个阶段的重要成就和艺术特点，从而丰富学生的雕塑艺术知识，提高审美能力，增强民族自豪感和爱国主义情感。

2．了解陵墓雕刻、佛教石窟造像在中国雕塑史上的重要地位，并掌握其发展的历程3．中国古代雕塑是个艺术宝库及其背景，是各个朝代劳动人民创造的产物，在历史上曾经被帝国主义疯狂侵略，产生了不可弥补的损失，以激发学生的爱国热情，懂得珍惜祖国文化遗产。

三．教学方法1．任务型教学法这篇文章内容较难理解，我设计了一些有关雕塑生动的故事让学生对此课内容感兴趣。

再通过讲解与比较大概了解各时期雕塑，从而完成教学任务。

2．多媒体教学法这一课主要利用多媒体展示影片相关图片和录相，让学生直观和形象生动地了解有关雕塑的背景和形象。

提高课堂教学效率,增强学生学习兴趣，加深学生印象。

3. 问答式教学法提出有关问题，然后通过观看图片回答问题。

有助于调动学生的积极性，有目的的去观看，效果更佳。

四．教学重点和难点2、要点：①知道中国古代雕塑一般的表现形式。

【教案】高中美术《中国古代陵墓雕塑》优秀教案高中美术《中国古代陵墓雕塑》一、教学目标【知识与技能】认识我国古代的陵墓雕塑并且了解其艺术特色，掌握赏析我国古代雕塑的方法，并对古代雕塑能有自己的独特见解。

【过程与方法】通过对秦汉时期雕塑群的描述、分析、讨论认识陵墓雕塑的艺术特色，初步了解古代陵墓雕塑的艺术价值与欣赏方法。

【情感态度与价值观】深一层次的感受中国古代陵墓雕塑独特魅力，提高对于雕塑的兴趣，陶冶爱国主义情操，树立正确的审美观念。

二、教学重难点【重点】认识中国古代陵墓雕塑及其艺术特征。

【难点】学会鉴赏古代雕塑的方法并对陵墓雕塑进行鉴赏。

三、教学过程环节一：设置情境，导入新课教师多媒体播放9月3日大阅兵的片段视频，学生观赏并思考：这样的场景给你什么感受？（壮观、雄伟）你还见过哪些像这样壮观、雄伟的景象？学生自由回答，教师总结：其实，我们的祖先早在两千多年前就碰了一支“威武之师，威伟之师”。

展示秦始皇陵图片并揭示课题《珍爱国宝——秦始皇兵马俑》。

环节二：欣赏作品，直观感知（一）兵马俑的整体概述提出问题：哪位同学来分享一下你对秦始皇陵兵马俑的了解？学生回答，教师总结：兵马俑坑是秦始皇陵的陪葬坑，平均深度大约是5米，有三座，分别为一号坑、二号坑和三号坑，坐东向西，呈品字形排列。

三号坑最小，是军事指挥所；二号坑是骑兵，战车和弓箭手组成的混合部队；一号坑最大，是战马和步兵组成的主力部队。

三座俑坑占地面积达2万多平方米，相当于50个篮球场那么大！而三座俑坑共计7000多件兵俑，600多件马俑。

（二）兵马俑整体感受展示秦始皇陵兵马俑的图片，引导学生欣赏并思考问题：秦始皇陵兵马俑是世界八大奇迹之一，气势磅礴，大家知道雕塑家是如何营造出壮观与磅礴的感受的吗？学生自由探讨并回答，教师总结：采用众多直立体的重复造成排山倒海的气势。

环节三：对比分析，形式分析兵马俑的塑造特点——写实1.展示兵马俑的局部图片（将军俑、军吏俑和士卒俑），学生观赏并小组讨论“这些陶俑有什么相同点和不同点？”学生交流探讨并回答，教师总结：相同点：刻画细腻、生动写实、发丝清晰可见，注重细部刻画。