精品幼教-幼儿园大班主题故事教案：白天和黑夜

大班科学教案：白天和黑夜一、教学目标1.通过本节课的学习，学生将会认识到黑夜和白天的不同。

2.学生将会了解白天和黑夜的原因和内在关系。

3.学生将会学习到儿童常见的夜晚常见现象。

4.学生将会学习一些与白天和黑夜相关的实例。

二、教学重难点1.学生如何区分白天和黑夜。

2.学生理解黑夜和白天的原因和内在关系。

三、教学过程3.1 导入环节1.向学生放映一段视频，视频介绍白天和黑夜之间的差别。

寻求学生对白天和黑夜的普遍认知。

2.教师分享夜晚常见现象图片，让学生讨论和输入。

3.2 学生探究白天和黑夜1.学生分为小组，每个小组拥有一张世界地图图片。

2.教师询问学生有多少人去过不同的国家或城市，看看他们是否意识到当他们旅行时，为什么他们要改变他们所在的时区，以适应地球的不同部分?3.教师教授关于地球的轨道和自传的基本概念。

3.3 学生理解黑夜和白天之间的关系1.教师播放一张白天和黑夜之间的概念漫画图，让学生观察。

2.教师解释为什么白天和黑夜之间时差如此之大，并为什么在一些地方夏天时更长昼夜平分，而在其他地方则会更长。

3.4 研究夜晚常见现象1.一些常见的夜晚现象，如月亮和星星，都可以让孩子们感到困惑。

在集体分类中，孩子们可以一起讨论解决策略。

2.教师播放关于夜晚常见现象的视频，让学生更多地了解和探究夜晚常见现象。

3.5 白天和黑夜相关实例的学习1.教师介绍白天和黑夜与季节，气候和动植物生长的关系。

2.学生分组探究，黑夜和白天的变化如何影响人和动物的行为和睡眠，以及为什么很多动物在夜间出没?3.小组展示成果。

四、教学评价1.通过小组讨论和展示，教师能够了解学生对白天和黑夜之间关系的理解。

2.教师准备一些简单投票，以确保学生对所学知识的理解。

五、教学反思1.本节课为学生提供了一个基本的白天和黑夜概念的科学课。

2.教师可以通过讨论和展示来加深学生对复杂概念的理解。

3.可以尝试一些亲身体验，例如观察天文现象、野营、夜行动物园等，从多个维度来了解白天和黑夜。

幼儿园大班社会活动白天和黑夜教案一、活动目标1. 让幼儿认知白天和黑夜的概念，了解它们的特点。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的社交能力。

4. 培养幼儿的环保意识，让他们懂得珍惜自然资源。

二、活动准备1. 图片素材：白天和黑夜的图片各一张。

2. 故事课件：有关白天和黑夜的故事。

3. 手工材料：彩色纸、画笔、颜料等。

4. 音乐素材：白天和黑夜相关的歌曲。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示白天和黑夜的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2. 故事分享：教师讲述一个有关白天和黑夜的故事，让幼儿了解白天和黑夜的顺序及它们的重要性。

3. 手工制作：教师引导幼儿利用手工材料制作白天和黑夜的景象，培养幼儿的动手能力。

4. 歌曲欣赏：教师播放白天和黑夜相关的歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱，感受白天和黑夜的氛围。

5. 环保教育：教师引导幼儿讨论如何节约能源，保护环境，让幼儿养成环保意识。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，并在家中协助幼儿完成白天和黑夜的手工作业。

2. 环境创设：教师将幼儿制作的白夜景象布置在教室中，让幼儿感受白天和黑夜的变化。

3. 观察实践：教师组织幼儿在户外观察白天和黑夜的自然现象，让幼儿亲身体验。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的认知水平和动手能力。

2. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的创作能力和想象力。

3. 听取幼儿和家长的反馈意见，了解活动效果，不断调整和完善教学方法。

六、活动步骤1. 导入：教师向幼儿展示白天和黑夜的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2. 故事分享：教师讲述一个有关白天和黑夜的故事，让幼儿了解白天和黑夜的顺序及它们的重要性。

3. 手工制作：教师引导幼儿利用手工材料制作白天和黑夜的景象，培养幼儿的动手能力。

4. 歌曲欣赏：教师播放白天和黑夜相关的歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱，感受白天和黑夜的氛围。

大班主题教案及教学反思《白天和黑夜》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《白天和黑夜》章节，详细内容包括：认识白天和黑夜的变化、了解太阳和月亮的特点、学习使用钟表认识时间、探讨白天和黑夜生活的不同。

二、教学目标1. 让幼儿感知白天和黑夜的自然现象，理解它们是一天中的两个不同时间段。

2. 培养幼儿观察、描述和表达白天和黑夜生活中事物的能力。

3. 培养幼儿珍惜时间、规律作息的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识白天和黑夜的特点，学会使用钟表认识时间。

难点：让幼儿理解白天和黑夜的转换关系，培养规律作息的习惯。

四、教具与学具准备教具：白天和黑夜的图片、太阳和月亮的模型、钟表、故事书《白天和黑夜》。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示白天和黑夜的图片，引导幼儿观察并讲述它们的特点。

邀请幼儿分享自己白天和黑夜的生活趣事。

2. 新知识学习（10分钟）教师通过太阳和月亮的模型，讲解它们在天空中的变化。

教授幼儿使用钟表认识时间，了解一天中的两个时间段。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示故事书《白天和黑夜》，讲述书中的故事，引导幼儿关注白天和黑夜生活的不同。

针对故事内容进行提问，帮助幼儿巩固新知识。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上用水彩笔描绘出自己心中的白天和黑夜。

教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

邀请幼儿分享自己的作品，讲述画中的故事。

六、板书设计1. 白天和黑夜的图片2. 太阳和月亮的模型3. 钟表及时间表示4. 故事书《白天和黑夜》封面七、作业设计1. 作业题目：我的白天和黑夜请幼儿用水彩笔在画纸上描绘出自己心中的白天和黑夜，并在旁边简单描述。

2. 答案示例：白天：太阳高挂在天空中，我和小伙伴们在公园玩耍，小鸟在树上唱歌。

黑夜：月亮在天空中，我和爸爸妈妈在家里吃晚餐，星星在夜空中闪烁。

八、课后反思及拓展延伸1. 关注个体差异，对幼儿进行个性化指导。

《白天与黑夜》教案《白天与黑夜》教案（通用10篇）作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的《白天与黑夜》教案，欢迎大家分享。

《白天与黑夜》教案篇1教案目的：让孩子们感受到欢快、热闹与舒缓、安静不同风格的音乐，激发孩子们的想象能力，能够用动作表现出不同风格的音乐，让孩子们感受到音乐的快乐。

教案准备：动画、音乐、太阳和月亮城堡、白天与黑夜的背景、太阳和月亮的头饰教案流程：（一）幼儿律动进入城堡。

指导语：小朋友，我们一同到太阳城堡和月亮城堡玩游戏吧。

（二）幼儿在太阳城堡里感受乐曲《铃儿响叮当》繁华、愉快的心情，并用肢体言语表现。

1、幼儿观赏乐曲《铃儿响叮当》一遍，引导幼儿为乐曲打节拍，感受乐曲的愉快。

2、幼儿观看动画VCD，引导幼儿发挥想象，讨论白昼的繁华情形。

指导语：太阳出来了，花儿醒了、小树醒了，还有谁也醒了？他们都会做些什么？他们的心情是怎样的？3、请幼儿尝试随音乐用肢体动作表现白昼的繁华欢乐情形。

（三）幼儿在月亮城堡里感受乐曲《摇篮曲》安静、舒缓的心情，并用肢体言语表现。

1幼儿观赏乐曲《摇篮曲》一遍，引导幼儿用轻柔的动作为乐曲打节拍，感受乐曲的舒缓。

2、幼儿观看动画VCD，引导幼儿发挥想象，讨论黑夜的安静情形。

指导语：月亮出来了，花儿睡了、小草睡了，还有谁也睡了？3、请幼儿尝试随音乐用肢体动作表现黑夜安静、舒缓的情形。

《白天与黑夜》教案篇2一、教学目的：1、指导学生通过研究昼夜的变化，认识昼夜的变化是由于地球的自转形成的。

2、培养学生的推理能力和空间想象能力，以及独立思考、勇于探索的科学态度。

二、教学重点难点重点：认识昼夜的变化是由于地球的自转形成的。

难点：培养学生的推理能力和空间想象能力三、教学准备：1、日出或日落的挂图。

2、注明地球、月球旋转轨道和太阳、地球、月球相对位置的挂图或反映地球、月球围绕太阳旋转的录像带。

白天与黑夜教案白天与黑夜教案（通用23篇）白天与黑夜教案篇1【活动目标】1、借助幼儿生活经验，引导幼儿认识白天、晚上。

2、通过操作活动，让幼儿初步建立时间概念。

3、提高幼儿表现力及参与活动的兴趣。

【活动准备】1、教具准备：地上画两个大圆圈；白天、黑夜的背景图；白天、黑夜的标志卡片。

欢快的和安静的乐曲各一段。

2、学具准备：白天、黑夜活动卡片若干；自制小老鼠若干；蜡烛、台灯、手电筒、灯笼、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实物若干。

【活动过程】一、教师带领幼儿开展情景表演，导入活动。

1、即使带领幼儿随音乐做“小猫钓鱼”“小猫捉老鼠”的情景游戏。

2、分享交流：①小猫什么时候钓鱼？什么时候捉老鼠？②小朋友白天做什么？晚上做什么？二、幼儿感知理解白天、黑夜。

1、幼儿从小筐中挑出蜡烛、灯泡、手电筒、灯笼、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实物，从物体的用途感知白天、黑夜。

2、教师出示标志多种，引导幼儿为白天、黑夜选择标志，并说说白天是怎样的？黑夜是怎样的？3、小结：太阳表示白天，白天的天是亮亮的，小朋友要上幼儿园，做游戏，学本领，爸爸妈妈要上班，去工作；到了晚上天就慢慢地变黑了，月亮也悄悄地出来了，我们在家里就要打开电灯才能看清东西，我们小朋友也要睡觉了。

三、幼儿区分白天、黑夜（出示幼儿《数学》用书第24页）。

下面四幅图中的事发生在白天，还是夜晚？发生在白天，就给太阳涂上颜色，发生在夜晚，就给月亮涂上颜色。

四、小结幼儿上课情况后结束。

白天与黑夜教案篇2教学目的知道地球在不停地自转，自转一周为一天，约24小时。

2.知道昼夜交替是地球自转造成的。

3.了解古人对昼夜成因的猜想与哥白尼的贡献。

重点使学生知道地球在不停地自转，自转一周为一天，约知道昼夜交替是地球自转造成的。

难点知道昼夜交替的原因教具地球仪、手电筒和课件视频。

教学过程一、导入使用白夜图景和日出日落对比引出内容。

想想看，是什么原因使昼夜不停地交替出现呢？二、新课一）昼夜交替是怎样产生的24小时。

白天和黑夜教案(附教学反思)大班主题活动白天和黑夜教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解白天黑夜的异同的原因及转换关系，培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看白天和黑夜教案吧。

活动目标：1、认知白天黑夜的优劣的原因及切换关系。

2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

3、并使幼儿对积极探索自然现象感兴趣。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。

活动准备：地球仪，阳光（手电筒一避免那天没出来太阳）。

红色五角星。

用白色卡纸和黑色卡纸制成“白天先生”和“黑夜小姐”。

夜晚图片。

活动过程：一、由图片带出话题。

师：你们看；老师手里有什么呢 ?画的是什么时候呢?都画了些什么东西呢？你们觉得好看吗？二、探讨黑夜的秘密。

1、引出话题。

师：你们真的黑夜漂不可爱？可是他就是怎么构成的呢？那是因为地球进动才构成了黑夜，（教师必须传授一下什么叫做地球的进动）我们去一起看一看是不是因为地球的自传才构成了黑夜和白天。

2、教师做实验，引导幼儿注意观察其中的现象。

实验介绍：教师将打亮的电筒固定在离地球仪有一定的距离的一侧。

在地球仪中国地域上贴上一个红星代表中国。

师：地球仪则表示我们生活的地球。

老师用手回去旋转地球仪则表示地球进动，手电筒则则表示太阳光。

老师旋转地球仪，你们看看可以存有什么样的现象?3、教师操作活动。

引导幼儿讲出所看到的现象。

师：当红星对着光时我们这里就是白天还是黑夜呢？那当红星背离阳光时，我们这里就是白天还是黑夜呢？4、与幼儿一起讨论白天黑夜的转换关系。

师：地球在进动，在自传的过程中，有些地方就能照至光，有些地方就没了，当阳光照着一个地方时那它就是白天，靠近时他就是黑夜。

所以就构成了白天和黑夜。

三、出示“白天先生”和“黑夜小姐”卡片。

教师左右手分别演示“白天先生”和“黑夜小姐”说道：大朋友们不好！我就是白天先生，我就是黑夜小姐，(两者间相互回答)例如：白天先生，你们那就是什么样的啊？大人和小孩就是怎么生活得啊？（相互问一下各自特有的东西）四、结束活动。

教学资料参考范本幼儿园大班主题故事教案白天和黑夜(三篇)目录：幼儿园大班主题故事教案白天和黑夜一幼儿园大班主题教案不乱扔垃圾二幼儿园大班主题教案乐器三幼儿园大班主题故事教案白天和黑夜一【活动目标】1、能认识白天和黑夜，建立时间概念。

2、培养幼儿对大自然昼夜变化的兴趣。

3、培养幼儿养成良好的作息习惯。

【活动准备】1、交互式白板、PPT课件。

2、贴有白天“太阳”、黑天“月亮”标志的幼儿操作记录表，各种白天和黑天活动的图片。

3、台灯、手电筒、蜡烛、太阳镜、遮阳帽、太阳伞等实物若干。

【活动过程】一、情景引入，欣赏故事。

师：浩浩是一个活泼可爱的小男孩，小朋友我们一起来看看他快乐的一天是怎样度过的?教师播放课件。

二、了解白天和黑天。

1、教师结合故事设计提问，鼓励幼儿回答。

师：浩浩在白天和爸爸妈妈都做了些什么?谁在天空中对着浩浩笑?太阳公公为什么不见了?2、谁应该白天出来，我们白天时候应该做什么。

3、谁应该黑夜出来，我们黑夜时候应该做什么。

教师小结：白天的时候天很亮，天空有太阳和白云，爸爸妈妈去上班，小朋友上幼儿园，白天可以做很多有趣事情，小朋友要珍惜时间去努力的学习本领。

晚上天很黑，月亮和星星出来了，爸爸妈妈下班回家，房子里点亮了灯才会看见东西，黑夜很安静人们会睡觉休息。

三、操作游戏为每组幼儿提供游戏操作材料，根据白天和黑夜特征进行图片的分类。

教师出示图片：蓝天、白云、太阳、放风筝、做游戏、星星、月亮、宝宝入睡等图片。

(见后面幼儿操作记录表)教师引导幼儿讲述自己的操作。

【活动延伸】教师为幼儿提供各种实物，请幼儿选择在白天使用的物品，如：太阳伞、太阳镜、遮阳帽等。

之后带着选择的物品和教师到户外做活动。

【附故事】有一天，浩浩和爸爸妈妈去放风筝，太阳公公笑眯眯的看着他们，月亮姐姐也想加入他们，于是叫了星星妹妹来，天渐渐的暗了，什么都看不见了，浩浩和爸爸妈妈生气了，对着月亮姐姐说：你快回去吧，我们什么都看不见了，让太阳公公回来，月亮姐姐不好意思了，害羞的躲了起来，天渐渐的亮了，浩浩和爸爸妈妈又开心的放起了风筝。

自动控制信息系统在自来水厂给排水工程中的应用摘要：社会经济的发展给人们带来生活水平提高的同时也带来生态环境的破坏，尤其是在水资源的使用上，而这将成为对未来经济前进道路的重要阻碍因素，因此，我国大多数自来水厂在给排水工程上采用自动控制信息系统对其现象进行处理。

本文主要从自动控制信息系统在自来水厂给排水工程中的几个应用：监理信息系统、地理信息系统、废水排放检测系统、生活给水控制信息系统等进行简单的阐述，分析其系统在解决水资源紧缺问题中的重要性。

关键词：自动控制信息系统；自来水厂；给排水工程；应用前言随着人们生活水平的不断变化，水媒传染病以及环境污染的严重性逐渐上升，严重影响人们的生态环境平衡以及经济的进一步发展，所以对其进行及时的处理、控制至关重要。

给排水工程以水的循环运用为研究的主要内容，通过对人们生活、生产等水资源的合理利用以及循环使用的管理进行水资源的可持续发展和保护[1]。

在给排水工程中，我国通过借着科学技术前进步伐的推动力予以自动控制信息系统加强对给排水工程的管理。

自动控制信息系统具有环保性、实时性、智能性等特点，给人们的生活、生产带来极大的便利，同时提高了水资源的可利用率以及利用的合理性[2]。

下面笔者将从几个方面对自动控制信息系统在自来水厂给排水工程中的应用进行简单的阐述。

一、自动控制信息系统在给排水工程中的监理应用监理信息系统主要分为数据编辑、信息查询、分项工程三个部分，其中数据编辑是对给排水工程运行工作中的具体情况进行监控，主要包括对工程中的数据掌握，例如数据的输入、整理、修改、删除等；而信息查询以及分项工程是指对监管流程、数据结果，以及监理呈现、分项工程质量等工作的精准、正确、标准的保障，具有操作简单、便利、智能等特点，不仅大大减少工作人员的工作量，而且在工作人员进行相关数据查询中更是做到了信息提供的快速、准确的效果，且还可以在发现问题的时候及时进行解决，大幅度提高给排水工程的经济效益，从而促进给排水工程在对水资源处理的有效性。

2024年大班主题教案及教学反思《白天和黑夜》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《白天和黑夜》。

具体内容包括：第一章“认识白天和黑夜”，详细讲解白天和黑夜的形成原因及特点；第二章“白天和黑夜的活动”，介绍人们在白天和黑夜的不同活动。

二、教学目标1. 了解白天和黑夜的形成原因，认识到地球自转对昼夜变化的影响。

2. 培养观察、描述、表达白天和黑夜不同活动的能力。

3. 增进对自然规律的认识，激发对生活的好奇心与探索精神。

三、教学难点与重点难点：理解地球自转与白天和黑夜的关系。

重点：掌握白天和黑夜的特点及人们在其中的活动。

四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、手电筒、图片（白天和黑夜的场景）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察窗外，让幼儿描述现在是白天还是黑夜，引导幼儿思考白天和黑夜的区别。

2. 例题讲解：（1）展示地球仪，讲解地球自转与白天和黑夜的关系。

（2）出示图片，让幼儿观察并描述白天和黑夜的场景。

3. 随堂练习：分组讨论，让幼儿列举自己在白天和黑夜的活动，并进行分享。

4. 创作环节：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作一幅关于“白天和黑夜”的画。

六、板书设计1. 大白天和黑夜2. 小（1）地球自转与昼夜变化（2）白天和黑夜的活动七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用彩笔在纸上画出自己最喜欢的白天或黑夜活动，并简单描述一下。

2. 答案示例：画出在公园玩耍的场景，描述为：“我喜欢白天在公园玩耍，那里有很多小朋友和花草树木，非常开心。

”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、创作等形式，让幼儿对白天和黑夜有了更深入的认识。

但在讲解地球自转与昼夜变化的关系时，部分幼儿可能理解不够透彻，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察夜晚的星空，了解星星和月亮的特点，为下一节课“星星和月亮”的学习打下基础。

重点和难点解析：1. 例题讲解中地球自转与昼夜变化的关系。

幼儿园大班科学公开课教案《白天和黑夜》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《身边的科学》第四章《天空和地球》的第三节《白天和黑夜》。

内容主要包括：了解白天和黑夜的形成原因，探索地球上不同地区白天和黑夜的差异，培养幼儿对地球自转和公转的初步认识。

二、教学目标1. 知道白天和黑夜的形成原因，理解地球自转和公转的基本概念。

2. 观察并描述地球上不同地区白天和黑夜的差异，培养幼儿的观察力和表达能力。

3. 感受白天和黑夜的自然规律，培养幼儿对自然现象的探究兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解地球自转和公转的基本概念，以及由此产生的白天和黑夜现象。

教学重点：观察和描述地球上不同地区白天和黑夜的差异，培养幼儿的观察力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、手电筒、图片（白天和黑夜的景象）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示地球仪，用手电筒照射地球仪，引导幼儿观察地球仪上白天和黑夜的变化。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片和地球仪，讲解地球自转和公转的基本概念，引导幼儿了解白天和黑夜的形成原因。

（2）教师邀请幼儿观察地球仪上不同地区白天和黑夜的景象，引导幼儿描述各地的差异。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己所在地白天和黑夜的景象，并分享给其他幼儿。

4. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 板书白天和黑夜2. 内容：（1）地球自转：地球绕着自己的轴旋转。

（2）地球公转：地球绕太阳旋转。

（3）白天和黑夜：地球自转和公转产生的自然现象。

七、作业设计1. 作业题目：画出你所在地白天和黑夜的景象。

2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象完成画作。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等环节，让幼儿了解了白天和黑夜的形成原因，以及地球上不同地区的白天和黑夜差异。

课后，教师可引导幼儿观察生活中的白天和黑夜现象，进一步巩固所学知识。