人音小学音乐五上《7雪花带来冬天的梦》word教案

人音版五年级音乐上册（简谱）第7课《雪花带来冬天的梦》教学设计一、教学背景本课是人音版五年级音乐上册第7课，学习内容为《雪花带来冬天的梦》。

此曲美妙的旋律、动听的歌词、适合儿童演唱的曲调，深受学生和家长的喜欢。

所以本节课的设计，应该既重视情感教育，又突出音乐教育，既注重知识点的教学，又注重生活体验的传递。

二、教学目标2.1 情感目标通过学习本课，培养学生的爱国心、责任心、合作精神、感恩心，激发学生对冬日雪景的美好向往。

2.2 知识目标1.能够听懂《雪花带来冬天的梦》这首歌；2.能够演唱该曲并做到懂得表现，感恩冬雪；3.能够发现旋律中的两个音高和节奏里的三拍子；4.能够谈论性质相同的响声与性质不同的响声的差异，感知音符发声原理。

2.3 能力目标1.通过展示训练和音高、节奏习惯化的训练，能够实现生活体验和情感沟通；2.产生自己表达思维的习惯，增强表演意识；3.学会平稳流畅的演唱，养成良好的唱歌习惯；4.培养家庭音乐社区建设和音乐文化的自觉意识。

三、教学过程3.1 热身根据课的目标与任务设计热身动作，做好情绪上的调整。

此时宜选择轻松、活泼、欢快的歌曲作为热身，例如《小兔爱唱歌》。

3.2 正文3.2.1 歌曲欣赏1.教师播放歌曲示范，注意让学生在安静的环境中听这首歌曲，帮助他们沉浸在音乐的美丽与感性的情感中；2.教师可反复播放，让学生熟悉歌曲的旋律、歌词、情感等；3.引导学生跟随唱一遍歌曲，评估学生对歌曲的听感和节奏感。

3.2.2 音符理解1.教师在黑板上画出简单的五线谱，注明哪些音符对应歌曲中的哪几句歌词；2.通过听歌、哼唱等方式，让学生根据歌词和曲调，找出正确的音符；3.遇到「一小河流过了地面」、「北风呼啸在枝头，南燕刘落我家梧桐」等情境营造，教师可进行提示，让学生加深对五线谱记谱的认识和掌握。

3.2.3 对声音的体验1.使用干板、叮铃等乐器，让学生分别敲打，让他们体验到相同基础声音理念的不同发声结果；2.可以选择敲击发声可以单击（一声）或反复敲击发出的两个声音，帮助学生加深对音节奏感的体验；3.教师引导学生化解差异，加深对声音不同细微差别的感知认知，并与歌曲的响音做结合。

人音版音乐五年级上册第7课《雪花带来冬天的梦》教案一. 教材分析《雪花带来冬天的梦》是人音版音乐五年级上册第7课的一首歌曲。

歌曲以雪花为主题，描绘了雪花带来的冬天梦境，歌词优美，旋律简洁，富有想象力。

歌曲分为两个乐段，第一乐段以重复的旋律和节奏表现出雪花飘落的情景，第二乐段以变化的音乐素材展现出冬天的美好梦境。

歌曲难度适中，适合五年级学生学习。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏、音符等概念有一定的了解。

但部分学生可能对雪花飘落的情景和冬天梦境的想象力不足，需要教师引导。

此外，学生对歌曲的表现力和合唱技巧还需进一步培养。

三. 教学目标1.让学生感受歌曲优美的旋律，培养学生的音乐审美能力。

2.通过学唱歌曲，提高学生的歌唱技巧和表现力。

3.引导学生发挥想象力，体会雪花带来的冬天梦境。

4.培养学生团结协作的精神，提高合唱能力。

四. 教学重难点1.歌曲中附点音符和休止符的节奏把握。

2.歌曲第二乐段音乐素材的变化和演唱技巧。

3.引导学生发挥想象力，融入歌曲情感。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的榜样。

2.引导法：教师引导学生发挥想象力，感受歌曲意境。

3.练习法：分组练习，培养学生合唱能力。

4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导歌唱技巧。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、图片等。

2.音响设备：播放歌曲、伴奏。

3.钢琴：伴奏教学。

4.合唱架：分组练习合唱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《雪花带来冬天的梦》，让学生初步感受歌曲的美感。

随后，展示雪花图片，引导学生发挥想象力，描述雪花飘落的情景。

2.呈现（5分钟）教师带领学生学习歌曲，注意讲解附点音符和休止符的节奏。

引导学生跟唱歌曲，体会歌曲的意境。

3.操练（5分钟）学生分组，进行合唱练习。

教师巡回指导，纠正歌唱姿势和发音。

4.巩固（5分钟）教师选取部分学生进行演唱，其余学生伴奏。

通过这种方式，提高学生的合唱能力和表现力。

《雪花带来冬天的梦》教学设计教材分析：《雪花带来冬天的梦》是一首带有生物科普知识的儿童歌曲，它告诉学生动物冬眠的知识，歌词拟人化，曲调平稳而带有叙事性，把人与自然，动物的亲密关系表达出来。

把音乐与大自然的关系表达出来。

教学目标：1、能用轻柔甜美的声音演唱歌曲《雪花带来冬天的梦》，体会大自然的美丽神奇，激发学生热爱大自然、珍爱动物的情感。

2、感受歌曲中弱起小节、附点节奏、变化音等运用所营造的效果，并用歌声加以表达。

同时了解其中渗透的冬眠知识。

3、能用不同的力度记号表现歌曲。

教学重点：学会用轻柔甜美的声音演唱歌曲《雪花带来冬天的梦》教学难点：1、唱好歌曲中的变化音#2和弱起小节。

2、能用不同的力度记号表现歌曲。

教学过程：一、谈话导入：同学们，一年有春夏秋冬四个季节，你最喜欢哪一个？你们知道何老师最喜欢什么季节吗？师：何老师最喜欢的季节就是冬天，能看到漫天飞舞的雪花，白茫茫的一片，可美呢。

你们喜欢雪花吗？让我们一起来欣赏吧！（观看视频）师：冬天的景色美吗？这么美的景色吸引来了一群小动物，让我们一起去听一听是那些小动物呢？二、新课教学：1.初听歌曲设问：美丽的冬天，吸引来了那些小动物呢？（小青蛙、小甲虫、小刺猬、小狗熊）它们在干什么呢？（睡觉、冬眠）师：你们知道它们为什么会冬眠吗？（不知道）让我们一起去看一看！科普冬眠知识（观看视频）.复听歌曲设问：在长时间的睡眠中，它们做了一个怎样的梦呢？（甜美、愉快的梦）揭题《雪花带来冬天的梦》2.跟琴哼唱旋律师：现在，请大家看歌谱，歌曲是几几拍呢？可以分为几个乐句呢？请同学们跟着钢琴用LU轻声哼唱旋律，设问：歌曲的旋律带给你怎样的感受？（优美、梦幻）那一乐句更有梦的感觉呢？（第一乐句，变音#记号带有梦幻的色彩，表示将基本音级2升高半个音、对比演唱有#记号和没有#记号的小节，让学生感知变音记号#的加入，使音乐的色彩更丰富。

）歌曲中还有那个地方也出现了变音记号呢？（第三乐句，先出示后半句歌词，在出示完整第三乐句旋律，提醒轻柔的演唱）.学生完整哼唱旋律师：现在请同学们看歌词，试着有节奏的读一读。

《雪花带来冬天的梦》教学案例教案《雪花带来冬天的梦》教学案例教案（通用6篇）作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的《雪花带来冬天的梦》教学案例教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《雪花带来冬天的梦》教学案例教案篇1教学目标：情感目标：感受歌曲美好的情境，并有感情地表现歌曲的内容。

能力目标：通过歌曲的学习，引导学生了解掌握相关的生物科普知识，培养学生从小热爱动物的情感。

知识目标：唱好歌曲中的变化音。

教学重难点：1、有感情地演唱歌曲，恰如其分地表现小动物们在雪花的呼唤下渐渐进入甜美的梦乡的意境。

2、唱好歌曲中有#2和弱拍起唱的乐句。

教学方法听唱法、练习法、自学与视听相结合、启发引导式、合作……教学准备：多媒体课件、手风琴养成教育训练点在自学中遇到困难时能想办法解决。

（如：音不准时借助竖笛练习或者请音准好的同学教唱……）教学过程一、导入1、播放音乐《铃儿想叮当》2、出示课件—雪景图片，讲解各个城市因气候原因不同的冬天。

冬天里有哪些活动啊？这时候却有许多小动物们在做着甜美的梦二、新课（一）听1、这首歌曲的速度和情绪是怎样的？2、复听。

思考：你在歌曲中听到了什么内容？可以是一个字、一个词、也可以一句话。

3、想知道这首歌到底讲述些什么？老师用歌声来告诉你，不过你要仔细的听，歌声中我唱的两个梦到底是哪两个梦？冬天的梦甜蜜的梦4、让我们一起来唱唱这两个梦5、那这些美丽的梦都是谁做的呢？让我们看歌谱，在音乐中寻找答案吧。

（二）唱1、录音范唱2、听唱几遍后验收成果，逐句逐句纠正错误3 完整的唱一唱。

4、带着问题聆听全曲让我们一起来听听小雪花都告诉哪些小动物了？用歌声该如何表现？这两个乐句感觉像吗？他么有什么共同点和不同点呢？用怎样的歌声来演唱这首歌？第一句神秘的第二句亲切的呼唤第三句温柔的第四句期待的5、轮唱学习雪花带来冬天的梦，飘到东，飘到西，一遍又一遍的告诉小动物们该冬眠了，我们能结合刚才开头的那个小游戏，变化第三乐句的演唱形式？1）、师生配合进行轮唱，让学生去发现。

人音版五年级上册《雪花带来冬天的梦》教案教学目标1.学习歌曲《雪花带来冬天的梦》，掌握歌曲的基本旋律和节奏，了解歌曲中的生物科普知识。

2.通过聆听、模仿、合作表演等多种方式，感受歌曲的情绪，培养学生的音乐表现力和合作能力。

3.激发学生对大自然的热爱之情，以及珍惜和爱护小动物的美好情感。

教学重难点1.重点：学习歌曲的基本旋律和节奏，感受歌曲的情绪。

2.难点：准确演唱歌曲中的变化音，以及歌曲中的情感表达。

教学准备多媒体课件、钢琴或电子琴、小动物头饰等。

教学过程一、导入新课1.播放冬天的雪景视频：你记忆中的冬天是怎样的呢？2.引出课题《雪花带来冬天的梦》，并提问：“雪花与梦有什么关系？是谁在做梦？做了什么样的梦？”（冬天来了，雪花告诉小动物们该冬眠了。

）二、新课学习1.初听歌曲，感受歌曲的情绪和速度。

提问：“歌曲的情绪是怎样的？速度是怎样的？歌曲是几拍子的？（歌曲情绪：亲切、甜美的速度：中速四四拍）2.再次聆听歌曲，了解歌曲内容。

提问：“歌曲中提到了哪些小动物？它们在做什么？”（这些小动物在冬天选择睡眠来度过寒冬，而春天到来时，春风会唤醒它们。

）3.你知道小动物为什么要冬眠吗？①难以适应寒冷天气。

②冬天食物不好寻觅。

③面对寒冷的冬季，可能大多数的动物都很难存活下来。

但是，如果有着一个冬眠的环境，营造的比较暖和，加上自己不动的话，新陈代谢就会明显地降低，这样对冬眠的动物存活率上就会有着明显的提高。

4.跟着老师的钢琴用“啦”模唱旋律。

5.讲解下滑音、升号在歌曲中该怎么演唱。

6.填词演唱。

7.学习四四拍指挥图示，试着按照四四拍指挥图示边唱边做练习。

8.歌曲处理：怎样唱才能唱得好听呢？（特别是四个“告诉”要唱得亲切、短促。

）三、课堂活动1.请四位同学戴上小动物头饰，分别扮演歌曲中的小动物。

2.其余同学演唱歌曲。

四、课堂小结这节课我们一起学唱了歌曲《雪花带来冬天的梦》，还一起表演了歌曲，同学们回家后可以将歌曲唱给家人听。

【执教年级】五年级【执教内容】冬雪---《雪花带来冬天的梦》【课题】雪花带来冬天的梦【课型】综合课【教材分析】《雪花带来冬天的梦》是一首带有生物科普知识的儿童歌曲，它告诉孩子们，冬天，小青蛙、小甲虫、小刺猬、小狗熊是在睡眠中度过寒冬的，等到春天“春风姑娘把你们来唤醒”。

歌词拟人化，曲调平稳而带有叙事性。

歌曲为带再现的二段体结构，每乐段各由两个乐句组成，第一乐段的第一乐句是景色的描绘，开始两小节的曲调成半圆形，描绘雪花飘飘而下，后两小节是前面的模进，尤其是第4小节的“3 ＃22 3 0”带上某种神秘的色彩，是梦境更为形象。

第二乐句四个“告诉”，节奏平稳，旋律一唱一停，非常口语化，叙事性很强。

第二乐段音乐有了发展，节奏改变为弱起，具有推动力，突出了“睡吧”的词意。

第一乐句的曲调运用第一乐段第二乐句的音调素材，象征着四个小动物的即将冬眠，而在“甜美的梦”处又采用了“冬天的梦”的变化音旋律，运用的非常巧妙。

第二乐句基本上是第一乐段第二乐句的变化再现。

整首歌曲16小节，短小精悍，一气呵成。

在演唱时注意第二乐句的四个“告诉”中间的间奏，要做到藕断丝连，每个“告诉”都要有一份情意，把人与自然、动物的亲密关系表达出来；把音乐与大自然的关系表达出来。

【学情分析】根据课程题材，让主题变得具有吸引力，使学生们一开始就集中精力，陷入思索，拨动学生求知的心弦，激发学生主动探索的学习动机。

很自然的引入歌曲的主题，进行歌词的学习。

然后进行扩大外延，让学生自己说出还有哪些动物会在睡眠中度过寒冬，等待春天的到来？教师进一步深化课题，其目的有二：一是由点到面，使课程不仅局限于本课，使学生扩大想像的空间；二是由面到线，引申出本课——学习一首与动物冬眠有关的新歌。

教师学生的情感互动，融合了课堂教学气氛；平等的师生关系，增添了学生学习的兴趣和信心。

整个环节，教师能用自身的情趣去感染学生，提高学生的审美能力。

教师的情感激发了学生学习的欲望，诱发学生的实践兴趣，产生了情感共鸣。

雪花带来冬天的梦投我以桃，报之以李。

《诗经·大雅·抑》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！教学内容：1．学习歌曲《雪花带来冬天的梦》教学目标：1、表演《雪花带来冬天的梦》，通过学、唱、演表现歌曲的意境。

2、通过学唱歌曲，引导学生了解掌握相关的生物科普知识。

教学重点：1、学习歌曲《雪花带来冬天的梦》带着生态平衡，环境保护的意识，有感情地唱好正歌。

教学难点：1、唱好歌曲中带有“#”的乐句。

2、注意歌曲中弱起的节奏。

教学准备：手风琴、录音机、磁带、课件。

教学过程一、组织教学二、导入部分创设意境。

师：同学们，你们喜欢哪个季节？为什么？用一个颜色来形容这个季节？生：（回答）师：今天我们要学的歌曲跟冬天有关今天我们所学的歌曲是《雪花带来冬天的梦》（出示PPT第一片）同学们看一下屏幕小动物们正在干什么？生：(冬眠)师：还有那些动物会冬眠？（出示PPT第二片）生：（睡眠中度过寒冬的动物-蛇、蜈蚣、乌龟、蝙蝠、刺猬、蛙、蜗牛、绝大多数的昆虫、熊）四、学习歌曲1、先老师给你们范唱一遍师：好听吗生：（回答）师：我们再听一遍熟悉一下歌曲的旋律（播放歌曲）生：（注意听）师：同学们现在我们一起来学习这首歌曲吧，唱的时候我唱一句你们跟唱一句（学生随着音乐学习歌曲。

）2、练习几遍3、给学生解释歌曲第四个小节和第十二个小节的音升5和升记号（出示PPT第四片）4、吧这首歌完整的连唱一遍5、男女分成两组来演唱歌曲6、全体同学齐唱。

五、课堂小结通过本首歌曲的学习，谁能说说冬天的雪花给我们带来的益处是什么？（生态平衡）我们人类就应该和这些可爱的小动物们一起快乐的生活，让我们一起唱着美好的歌曲。

好，同学们，下课了！【素材积累】宋庆龄自1913年开始追随孙中山，致力于中国革命事业，谋求中华民族独立解放。

在近70年的漫长岁月里，经过护法运动(1917年)、国民大革命(1924—1927年)、国共对立十年(1927—1937年)、抗日战争(1937—1945年)、解放战争(1945—1949年)，她始终忠贞不渝地坚持孙中山的革命主张，坚定地和中国人民站在一起，为祖国的繁荣富强和人民生活的美满幸福而殚精竭虑，英勇奋斗，在中国现代历史上，谱写了光辉的篇章。

人音版音乐五年级上册范唱《雪花带来冬天的梦》教学设计一. 教材分析《雪花带来冬天的梦》是人音版五年级上册的一首歌曲。

这首歌曲以优美动人的旋律和富有诗意的歌词描绘了雪花带来的冬日梦境。

歌曲分为两个乐段，第一乐段以抒情为主，第二乐段节奏明快，充满活力。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到冬日的美丽和温暖，培养对音乐的热爱。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，能够熟练地识谱、唱歌。

他们对于富有感染力的旋律和生动的歌词具有较强的感知力，对于表现音乐的情感有一定的理解。

但在音乐表现力和团队协作方面，还需要进一步的引导和培养。

三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《雪花带来冬天的梦》。

2.培养学生对音乐的感知力，提高音乐表现力。

3.引导学生体验团队协作的乐趣，培养团队精神。

4.通过学习这首歌曲，让学生感受到冬日的美丽和温暖。

四. 教学重难点1.歌曲中的一些音高较难把握，需要学生反复练习。

2.歌曲的节奏变化较多，需要学生掌握正确的节奏感。

3.引导学生理解歌曲的情感，并能够用歌声表达出来。

五. 教学方法1.采用示范法，教师先行示范演唱，让学生跟随学习。

2.使用分组教学法，让学生在小组内共同练习，相互鼓励。

3.应用游戏教学法，通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

4.运用情感教学法，引导学生深入理解歌曲，表达歌曲情感。

六. 教学准备1.准备教学PPT，包括歌曲乐谱、图片等。

2.准备录音机、音响等播放设备。

3.准备歌谱，每人一份。

4.准备教学道具，如雪花模型、冬季图片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示冬季图片和播放《雪花带来冬天的梦》的旋律，引导学生进入冬季的音乐世界，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师向学生展示歌曲乐谱，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生音高和节奏方面的错误。

分组练习，让学生在小组内共同进步。

4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生进行表演，其余学生观看并给予掌声。

《雪花带来冬天的梦》教案教学内容：人民音乐出版社小学音乐五年级上册第八课《雪花带来冬天的梦》教学目标：1.能用柔和、甜美的声音演唱《雪花带来冬天的梦》，能唱准变化音。

2．通过合唱部分的演唱培养学生音乐的想象力及表现力。

3．在歌曲演唱中表现出对小动物的亲切和热情，体会大自然的美丽，激发学生热爱大自然的情感。

教学重难点：1．重点能唱准并体会#2在歌曲中的梦境。

2. 难点能准确有感情地演唱歌曲合唱部分。

课型：歌曲教学一课时教学准备：钢琴、课件教学过程课前谈话：（播放音乐）在寒冷的冬天里，小雪花们纷纷来到大自然妈妈的怀抱，它们有的伸伸懒腰，打着哈欠；有的拍拍脸蛋，嘟嘟嘴巴；有的耸耸肩；还有的给小伙伴捶捶背。

此时此刻，一朵朵调皮的雪花飞到我们的手中，多么洁白的雪花呀！咱们闭上眼睛深深吸一口气，将雪花吹向空中。

此时，一缕微风吹过来，雪花漫天飞舞，让我们再一吸一口气，孩子们，你感受到了什么？请跟着老师说，（雪花真美呀！）小小表演家们的声音也很美哟！待会儿咱们唱歌的时候也像现在这样高位发音，你们的声音会更美。

好，咱们开始上课吧！一、创设情景，导入新课1.师生问好！2.随乐玩雪。

（播放音乐）3.发声练习1=b E－F 4/412|3 －1 －｜4 －6 －｜5 －2 －｜3 －1 ●||mwu啊睡吧呜睡吧呜师：孩子们，小雪花的歌声给你什么感受呢？二、自主聆听，感受歌曲。

1.初听歌曲《雪花带来冬天的梦》，板书课题。

2.再次聆听，这首歌曲是什么拍子?速度怎样？歌曲的情绪怎样的呢？播放歌曲《雪花带来冬天的梦》。

三、学唱新歌。

（一）视唱练习1.视唱第一遍（学生划拍小声哼唱旋律）2.视唱第二遍。

3.用wu音轻声模唱一遍。

(二)教师范唱师:孩子们,这么优美的音乐老师也被感染了,我也想演唱一遍.你们能用你们喜欢的方式表现音乐吗？（三）加入歌词轻声唱。

师：请孩子们一边唱一边思考：1. 小雪花为什么要告诉小动物们睡觉呢？（引出科普知识）2. 哼唱旋律小组交流：这首歌曲有几个乐段，有几个乐句呢？3．旋律当中有一个变音记号，它叫什么名字？四、合作交流，歌曲处理。