高一物理运动的合成和分解4
- 格式:doc
- 大小:71.00 KB
- 文档页数:4
高一物理必修二题型分析运动的合成与分解问题题型概述:运动的合成与分解问题常见的模型有两类。
一是绳(杆)末端速度分解的问题,二是小船过河的问题,两类问题的关键都在于速度的合成与分解。
思维模板:(1)在绳(杆)末端速度分解问题中,要注意物体的实际速度一定是合速度,分解时两个分速度的方向应取绳(杆)的方向和垂直绳(杆)的方向;如果有两个物体通过绳(杆)相连,则两个物体沿绳(杆)方向速度相等。
(2)小船过河时,同时参与两个运动,一是小船相对于水的运动,二是小船随着水一起运动,分析时可以用平行四边形定则,也可以用正交分解法,有些问题可以用解析法分析,有些问题则需要用图解法分析。
题型二抛体运动问题题型概述:抛体运动包括平抛运动和斜抛运动,不管是平抛运动还是斜抛运动,研究方法都是采用正交分解法,一般是将速度分解到水平和竖直两个方向上。
思维模板:题型三圆周运动问题题型概述:圆周运动问题按照受力情况可分为水平面内的圆周运动和竖直面内的圆周运动,按其运动性质可分为匀速圆周运动和变速圆周运动。
水平面内的圆周运动多为匀速圆周运动,竖直面内的圆周运动一般为变速圆周运动。
对水平面内的圆周运动重在考查向心力的供求关系及临界问题,而竖直面内的圆周运动则重在考查最高点的受力情况。
思维模板:(1)对圆周运动,应先分析物体是否做匀速圆周运动,若是,则物体所受的合外力等于向心力,由:列方程求解即可;若物体的运动不是匀速圆周运动,则应将物体所受的力进行正交分解,物体在指向圆心方向上的合力等于向心力。
(2)竖直面内的圆周运动可以分为三个模型:绳模型:只能对物体提供指向圆心的弹力,能通过最高点的临界态为重力等于向心力。
杆模型:可以提供指向圆心或背离圆心的力,能通过最高点的临界态是速度为零。
题型四天体运动类问题题型概述:天体运动类问题是牛顿运动定律与万有引力定律及圆周运动的综合性题目,近几年来考查频率极高。
思维模板:对天体运动类问题,应紧抓两个公式:对于做圆周运动的星体(包括双星、三星系统),可根据公式①分析;对于变轨类问题,则应根据向心力的供求关系分析轨道的变化,再根据轨道的变化分析其他各物理量的变化,具体分析如下。
第2节运动的合成与分解教学设计观看视频,思考与讨论如下问题:(1)若人在河中始终保持头朝正前方游向对岸,你认为他会在对岸的正前方到达,还是会偏向上游或下游?为什么?(2)人在河中的运动是直线还是曲线?位移怎么变化?速度又是怎么变化呢?对类似上述的运动应该怎样分析呢?复习与回顾:思考与讨论:一个物体往往会受到多个力的作用,在处理物体受到多个力作用的问题时,我们需要采用力的合成或力的分解的思想方法。
合成与分解的思想是解决复杂力学问题的一大利器。
那么对于复杂的运动问题,我们能不能采用“合成与分解”的思想来处理呢?如何变化?(4)蜡块的速度的大小、方向变化吗?如何描述?【要点总结】1.建立坐标系研究物体的运动时,坐标系的选取很重要。
研究物体在平面内的运动时,可以选择平面直角坐标系。
在研究蜡块的运动时,我们以蜡块开始匀速运动的位置为原点O,以水平向右的方向和竖直向上的方向分别为x轴和y 轴的方向,建立平面直角坐标系。
2.蜡块运动的轨迹若以v x表示玻璃管向右的移动速度,v y表示蜡块沿玻璃管上升的速度,请表示蜡块在t时刻的位置及位移。
(1)x =v x t ;(2)y =v y t ;(3)s =22y x +;(4)tan θ=x yv v x y =;(5)y =t v v xy ,即轨迹为直线。
3.蜡块运动的速度(1)v=22yxv v +;(2)tan θ=xy v v ,即速度的大小和方向保持不变,蜡块做匀速直线运动。
思考与讨论:(1)蜡块实际的运动与水平和竖直的分运动是什么关系? (2)蜡块A 由底部运动至顶端的时间,与蜡块在竖直方向由底部运动到顶端的时间是什么关系?(3)如果将试管以更大的速度向右运动,蜡块在竖直方向的运动情况变不变? 二、运动的合成与分解 1.合运动与分运动一个物体实际发生的运动产生的效果跟另外两个运动共同产生的效果相同,这一物体实际发生的运动叫做这两个运动的合运动,这两个运动叫做这以实际运动的分运动。
专题01曲线运动和运动的合成分解一、曲线运动的特点和条件1.下列说法正确的是()A.物体在恒力作用下一定做直线运动B.物体在变力作用下一定做曲线运动C.曲线运动一定是变速运动D.物体做圆周运动时,其所受合外力的方向一定指向圆心【答案】C【解析】AB.物体做直线运动还是曲线运动取决于合外力方向与运动方向的关系,共线则为直线,不共线则为曲线运动,故AB错误;C.曲线运动的速度方向一直在发生变化,所以曲线运动一定是变速运动,故C正确;D.物体做匀速圆周运动时,合外力提供向心力,但在变速圆周运动中,合外力即提供向心力,也给了物体一个切线方向的加速度,故此时合外力不指向圆心,故D错误。
故选C。
2.共享单车曾风靡一时,一同学骑单车在一路段做曲线运动,单车速率逐渐减小。
关于单车在运动过程中经过P点时的速度v和加速度a的方向,下列图中可能正确的是()A.B.C.D.【答案】C【解析】速度的方向是曲线的切线方向,加速度的方向要指向轨迹弯曲的内侧,由于单车速率逐渐减小,加速度方向与速度方向成钝角,故选项C 正确,ABD 错误;故选C 。
二、蜡块的运动3.如图所示,竖直放置两端封闭的玻璃管内注满清水和一个用红蜡做成的圆柱体,甲图玻璃管倒置静止时圆柱体能匀速运动。
乙图是玻璃管倒置后水平向右匀速运动,圆柱体运动的速度大小为6cm/s ,与水平方向成θ=30︒,则( )A .玻璃管水平方向运动的速度为6cm/sB .玻璃管水平方向运动的速度为4cm/sC .玻璃管倒置静止时红蜡块竖直向上运动速度为3cm/sD .玻璃管倒置静止时红蜡块竖直向上运动速度为2cm/s【答案】C【解析】AB .圆柱体运动的速度大小为6cm/s ,与水平方向成θ=30︒,玻璃管水平方向运动的速度为cos3033cm/s x v v =︒=故AB 错误;CD .玻璃管倒置静止时红蜡块竖直向上运动速度为sin 303cm/s y v v =︒=故C 正确D 错误。
高一物理【运动的合成与分解】学习资料+习题(人教版)一 一个平面运动的实例1.蜡块的位置蜡块沿玻璃管匀速上升的速度设为v y ,玻璃管向右匀速移动的速度设为v x 。
从蜡块开始运动的时刻计时,在时刻t ,蜡块的位置P 可以用它的x 、y 两个坐标表示:x =v x t ,y =v y t 。
2.蜡块的速度速度的大小v =v x 2+v y 2,速度的方向满足tan θ=v y v x 。
3.蜡块运动的轨迹y =v y v xx 是一条过原点的直线,即蜡块的运动轨迹是直线。
二 运动的合成与分解1.合运动和分运动如果物体同时参与了几个运动,那么物体的实际运动就是合运动,参与的几个运动就是分运动。
2.运动的合成与分解由分运动求合运动的过程,叫作运动的合成;由合运动求分运动的过程,叫作运动的分解。
3.遵循原则运动的合成与分解指的是对位移、速度、加速度这些描述运动的矢量进行合成与分解,遵循平行四边形定则。
运动的合成与分解(1)某商场设有步行楼梯和自动扶梯,步行楼梯每级的高度是0.15 m ,自动扶梯与水平面的夹角为30°,自动扶梯前进的速度是0.76 m/s 。
有甲、乙两位顾客,分别从自动扶梯和步行楼梯的起点同时上楼,甲在自动扶梯上站立不动,乙在步行楼梯上以每秒上两个台阶的速度匀速上楼(如图所示)。
哪位顾客先到达楼上?(2)如果该楼层高4.56 m ,甲上楼用了多少时间?若甲在自动扶梯上以每秒两个台阶的速度匀速上楼,甲上楼用多少时间?(计算结果保留两位有效数字)提示:(1)如图所示,甲在竖直方向的速度v 甲y =v 甲sin 30°=0.76×12 m /s =0.38 m/s ,乙在竖直方向的速度v 乙=2×0.151m /s =0.3 m/s ,因此v 甲y >v 乙,甲先到达楼上。
(2)t 甲=h v 甲y =4.560.38s =12 s ,甲上楼用了12 s ;若甲在自动扶梯上以每秒两个台阶的速度匀速上楼t 甲′=h v 甲y +v 乙= 4.560.38+0.3s =6.7 s 。
高一物理运动的合成与分解试题答案及解析1.如图所示,一块橡皮用细线悬挂于O点,用铅笔靠着线的左侧水平向右匀速移动,运动中始终保持悬线竖直,则橡皮运动的速度A.大小和方向均不变B.大小不变,方向改变C.大小改变,方向不变D.大小和方向均改变【答案】A【解析】橡皮在水平方向匀速运动,由于橡皮向右运动的位移一定等于橡皮向上的位移,故在竖直方向以相等的速度匀速运动,根据平行四边形定则,可知合速度也是一定的,故合运动是匀速运动;A正确【考点】考查了运动的合成与分解2.关于曲线运动,下列说法正确的有()A.做曲线运动的物体速度方向在时刻改变,故曲线运动是变速运动B.做曲线运动的物体,受到的合外力方向在不断改变C.只要物体做圆周运动,它所受的台外力一定指向圆心D.物体只要受到垂直于初速度方向的恒力作用,就一定能做匀速圆周运动【答案】A【解析】无论是物体速度的大小变了,还是速度的方向变了,都说明速度是变化的,都是变速运动,做曲线运动的物体的速度方向在时刻改变,所以曲线运动一定是变速运动,所以A正确.物体做曲线运动的条件是合力的方向与速度方向不在同一条直线上,但合外力方向不一定变化,如平抛运动,故B错误.物体做圆周运动时所受的合外力不一定是其向心力,指向圆心的合力是向心力,故C错误;匀速圆周运动受到的向心力是始终指向圆心的,合力垂直于初速度方向的方向,并不一定始终与速度的方向垂直,比如平抛运动的受力就是这样,所以D错误.【考点】考查了曲线运动3.如图所示,汽车通过轻质光滑的定滑轮,将一个质量为m的物体从井中拉出,绳与汽车连接点距滑轮顶点高都为h,开始时物体静止于A,滑轮两侧的绳都竖直绷紧,汽车以v向右匀速运动,至汽车与连接的细绳水平方向的夹角为30°,则 ( )A.运动过程中,物体m一直做加速运动B.运动过程中,细绳对物体的拉力总是等于mgC.在绳与水平方向的夹角为30°时,物体m上升的速度为v/2D.在绳与水平方向的夹角为30°时,拉力功率大于mgv【答案】 AD【解析】试题分析:货物速度为:v=vcosθ,由于θ逐渐变小,故货物加速上升,故A正确;货物加速上升,物体处于超重状态,细绳对物体的拉力总是大于mg,故B错误;C、由A分析知,当θ=30°时,货物速度为,故C错误;由于拉力大于mg,在绳与水平方向的夹角为30°时,拉力功率大于,故D正确。
高一物理《运动的合成与分解》练习题含答案一、单选题1.若已知物体运动的初速度0v的方向及它受到的合力F的方向,图中a、b、c、d表示物体运动的轨迹,其中正确的是()A.B.C.D.【答案】B【解析】曲线运动的物体受到的合力方向应指向运动轨迹弯曲的内侧,曲线运动的速度方向沿运动轨迹的切线方向,故选B。
2.在2022年卡塔尔世界杯足球赛场上,梅西在一次主罚定位球时,踢出的足球划出一条完美香蕉球弧线,足球在行进中绕过“人墙”转弯进入球门,守门员“望球莫及”,其轨迹俯视图如图所示。
下列关于足球在飞行过程中的说法正确的是()A.足球在空中只受到重力的作用B.足球所受合外力方向沿轨迹切线方向C.足球所做的运动是变速运动D.足球所受合外力的方向与加速度的方向不在一条直线上【答案】C【解析】A.若足球在空中只受到重力的作用,则其应该做抛体运动,不会划出一条完美弧线绕过人墙,故A错误;B.足球所受合外力的方向指向轨迹的凹侧,而不是沿轨迹的切线方向,故B错误;C.足球的轨迹是曲线,而曲线运动是变速运动,故C正确;D.根据牛顿第二定律,足球所受合外力的方向与加速度的方向在同一条直线上,故D错误。
故选C。
3.如图所示,一架无人机执行航拍任务时正沿虚线朝斜向下方匀加速直线运动,用G表示无人机重力,F表示空气对它的作用力,下列四幅图中能表示此过程中无人机受力情况的是()A.B.C.D.【答案】A【解析】无人机沿虚线方向做匀加速运动,说明合外力沿虚线方向,垂直虚线方向的合外力为0,根据正交分解,A项图正确。
故选A。
t时刻质点位于坐标原点,在x方向的速度一4.质量为8kg的质点在xOy平面内运动,0时间图像和y方向的位移—时间图像如图所示,下列说法中正确的是()A.质点的初速度大小为3m/sB.质点所受的合外力大小为4N,做匀变速曲线运动C.4s末质点速度大小为5m/sD.4s内质点的位移大小约为16m【答案】B【解析】A .质点在x 方向上做匀加速直线运动,y 方向做匀速直线运动,x 方向的初速度为2m/s ,y 方向的速度为1m/s 5m /s ,故A 错误; B .物体加速度0.5m /s va t∆==∆ 物体所受合力4N F ma ==加速度恒定不变,初速度与加速度不在一条直线上,故质点做匀变速曲线运动;故B 正确;C .4s 末,x 方向速度为4m/s ,y 方向速度为1m/s 17m /s ,故C 错误;D .在0~4s 内,x 方向分位移为12m ,y 方向分位移为4m ,合位移为10m ,约为12.6m ,故D 错误。
第04讲 力的合成和分解1.下列四组共点力分别作用在同一个物体上,不可能使物体保持静止状态的是( ) A .1N 3N 5N 、、 B .2N 4N 6N 、、 C .3N 4N 5N 、、 D .4N 4N 4N 、、 【答案】A【详解】A .3N 、5N 的合力范围为2N 8N F ≤≤合,1N 的力不在这个合力范围之内,三力不可以平衡,不可能使物体保持静止状态,故A 符合题意;B .4N 、6N 的合力范围为2N 10N F ≤≤合,2N 的力在这个合力范围内,三力可以平衡,故B 不符合题意;C .4N 、5N 的合力范围为1N 9N F ≤≤合,3N 的力在这个合力范围内,三力可以平衡,故C 不符合题意;D .4N 、4N 的合力范围为0N 8N F ≤≤合,4N 的力在这个合力范围内,三力可以平衡,故D 不符合题意。
故选A 。
2.分力和合力大小关系为( ) A .合力总是大于每一个分力 B .合力至少比一个分力大C .两分力大小不变,夹角(在0°~180°范围内)增大时,合力一定增大D .两分力1F 和2F 的夹角不变,1F 大小不变,增大2F ,合力的大小可能不变 【答案】D【详解】AB .随两分力夹角的不同,合力的大小也不同,合力可能大于每一个分力,也可能小于每一个分力,故AB 错误;C .根据平行四边形定则,如果两分力大小不变,当夹角(在0°~180°范围内)增大时,合力一定减小,故C 错误;D .当分力之间的夹角不变,如果夹角为180°,当分力增大时,合力的大小可能不变,但方向变化了,故D 正确。
故选D 。
3.如图所示,作用在一个物体上的六个共点力的大小分别为F 、2F 、3F 、4F 、5F 、6F ,相邻两力间的夹角均为60°,其合力大小为( )A .FB .2FC .6FD .0【答案】D【详解】竖直方向两力的合力为3F ,竖直向上;3F 与6F 两力的合力为3F ,沿6F 的方向;2F 与5F 两力的合力为3F ,沿5F 的方向。
运动的合成和分解
一、教材分析:
“运动的合成和分解”是人教版高中《物理》第一册(必修)第五章“曲线运动”的第二节内容。
在这一章中,教材的安排是第一节先讲述曲线运动的概念及物体做曲线运动的条件,本节讲述曲线运动的合成与分解。
运动的合成与分解是研究较复杂运动的一种方法,即复杂的运动可以看作是几个较简单运动的合运动。
这既是方法介绍又是研究平抛运动的预备知识。
从整个高中物理教材的编排看,第一章中介绍了力的合成与分解的平行四边形定则,这一节是平行四边形定则在第二个矢量运算中的应用。
学好这一节能使学生真正体会到平行四边形定则这一矢量运算法则,并且能很容易的推广到其它的矢量运算。
矢量运算始终贯穿在高中物理知识内容的全过程中,因此无论从这一章看还是从整个教材看这一节是承上启下的重要知识。
学好这节内容,一方面可以深化前面所学的知识,另一方面又为后续学习打好必要的基础。
本节内容可分为四部分:演示实验、例题、对运动合成和分解轨迹的分析、思考与讨论,但都是围绕演示实验而展开的,层层深入,由提出问题到找出解决问题的方法,以至最后对运动合成和分解问题的进一步讨论。
二、知识准备:
学生已知道了什么是曲线运动;学生对平行四边形定则在力的运算中的应用已有深刻的认识;学生已具备了一定的分析能力。
三、教学目标:
知识目标:
1、通过对多个具体运动的演示及分析,使学生明确什么是合运动,什么是分运动;合、分运动是同时发生的,并且不互相影响。
2、知道什么是运动的合成,什么是运动的分解。
理解运动的合成和分解遵循平行四边形定则。
3、利用矢量合成的原理,解决运动合成和分解的具体情况,会用作图法、直角三角形的知识解决有关位移、速度合成和分解的问题。
能力目标:
培养学生应用数学知识解决物理问题的能力。
情感目标:
通过对运动合成与分解的练习和理解,发挥学生空间想象能力,提高对相关知识的综合应用能力。
四、教学重点:
对一个运动能正确地进行合成和分解。
五、教学难点:
具体问题中的合运动和分运动的判定。
六、教学方法:
训练法、推理归纳法、电教法、实验法、启发式、讨论法、反馈法
七、教学用具:
投影仪、投影片、多媒体、CAI课件
八、教学程序设计:
Ⅰ导入新课
上一节我们学习了曲线运动,它比直线运动复杂,为研究复杂的运动,就需要把复杂的运动分为简单的运动,本节课我们就来学习一种常用的一种方法——运动的合成和分解。
Ⅱ新课教学
(一)用投影片出示本节课的学习目标
1、理解什么是合运动,什么是分运动,能在具体实例中找出分运动的合运动和合运动的分运动。
2、知道什么是运动的合成,什么是运动的分解。
3、理解合运动和分运动的等时性。
4、理解合运动是按平行四边形定则由分运动合成的。
(二)学习目标完成过程
1、合运动和分运动
(1)做课本演示实验:
a在长约80—100cm一端封闭的管中注满清水,水中放一个由红蜡做成的小圆柱体R(要求它能在水中大致匀速上浮),将管的开口端用胶塞塞金。
b,将此管紧贴黑板竖直倒置,在蜡块就沿玻璃管匀速上升,做直线运动,记下它由A移动到B所用的时间。
c、然后,将玻璃管重新倒置,在蜡块上升的同时,将玻璃管水平向右匀速移动,观察到它是斜向右上方移动的,经过相同的时间,它由A运动到C。
(2)分析:
红蜡块可看成是同时参与了下面两个运动,在玻璃管中竖直向上的运动(由A到B)和随玻璃管水平向右的运动(由A到D),红蜡块实际发生的运动(由A到C)是这两个运动合成的结果。
(3)用CAI课件重新对比模拟上述运动;
(4)总结得到什么是分运动和合运动。
板:
①红蜡块实际发生的运动(A C)叫做合运动;
红蜡块沿玻璃管在竖直方向的运动(A B)和随管做的水平方向的运动(A D),叫做分运动。
②合运动的(位移、速度)叫做合(位移、速度);
分运动的(位移、速度)叫做分(位移、速度)。
在研究雨滴和船的运动时,解决问题的关键是先确定雨滴、小船的合运动。
③如何确定一个具体运动的合运动及分运动?
a、合运动——对象实际发生的运动;
b、合运动在中央,分运动在两边。
请说出下列两个例子中的合运动与分运动(投影)
例1、风中雨点下落v
1表示风速,v
2
表示没风时雨滴下落速度,v表示雨滴合速度。
s m s m v /045.0209.01==s m s m v /04.0208.02==s m v v v /100.622221-⨯=+
=例2、关于小船渡河(如图):v 静表示船在静水中的运动速度,方向由船头指向确定。
v 水表示水的流速,v 表示雨滴合速度。
板:
2、合运动与分运动的关系
①等时性:合运动与分运动是同时进行,同时结束。
②独立性:一个物体同时参与几个分运动,各分运动独立进行各自产生的效果互不干扰。
3、运动的合成和分解:
①
②运动的合成和分解遵循平行四边形法则。
(三)例题分析
例1:1、出示分析思考题
(1)说明红蜡块参与哪两个分运动;
(2)据实验观察知道,分运动和合运动所用的时间有什么关系?
(3)红蜡块的两个分速度应如何求解?
(4)如何分解合速度?
2、分析解答上述几个问题后,用实物投影仪展示解题过程
解: 竖直方向的分速度
水平方向的分速度
合速度:
4、同学们看课本的解题过程,并说明是如何求解的。
5、例题小结:例1是将演示实验过程定量讨论.给出两个分运动s 1、s 2及合、分运动的
时间t ,求合速度v 。
法一:先求出两个分速度v1=t s 1、v2=t
s 2再利用矢量合成求v 。
法二:先利用矢量合成求出s ,再由v=t
s 求出v 。
例2:飞机飞行给出v
及与某一分速度的角度,来求另外两个分速度。
其思路先由平行
合
四边形定则画出几何关系,再利用数学计算解决分速度问题。
两道例题很简单,但合、分运动关系及解决问题的方法、思路充分体现出来。
通过练习使学生们加深了对合、分运动的理解。
练习:设想河水并不流动,汽艇以10㎞/h的速度在垂直于河岸的方向匀速行驶,河宽500m,汽艇驶到对岸需要多长时间?由于河水的流动,汽艇同时被河水冲向下游,沿河运动的速度跟河水流动的速度相同,如果河水流速是3km/h,汽艇驶到对岸需要多长时间?汽艇在对岸何处靠岸?如果河水流速是2km/h或4km/h,上述答案又如何?
关于分运动的性质决定合运动的性质和轨迹:课本以蜡块的运动说明两个直线运动的合运动不一定都是直线运动。
为了搞清楚蜡块哪种情况下做直线运动,哪种情况下做曲线运动。
这里可以让学生自己探究,得出结论:两个直线的合运动也可以是曲线运动。
研究复杂的运动,可以根据不同方向分运动来研究复杂运动情况。
关于思考与讨论:本节只研究了互成角度的运动,其合成和分解遵从矢量合成规律——
的匀变速直线运动,可以看作同一直线上哪两个分运动的平行四边形定则。
那么初速度为v
合运动?引导学生对同一直线上的运动合成和分解问题进行讨论,得出该运动也满足矢量合成规律(注意正方向),使我们对矢量合成与分解的规律有了更深的理解。
Ⅲ小结:
本节课我们主要学习了
1:什么是合运动和分运动;
2:什么是运动的合成和分解;
3:运动的合成和分解遵循平行四边形法则;
4:分运动和合运动具有等时性。
Ⅳ作业:
本章练习二1、2、3、4
Ⅴ、板书设计:(略)
Ⅵ练习反馈
1、关于运动的合成与分解的说法中,正确的是()
A.合运动的位移为分运动的位移的矢量和。
B.合运动的速度一定比其中一个分速度大。
C.合运动的时间为分运动时间之和。
D.合运动的时间与各分运动时间相等。
2、下雨时,雨点竖直下落到地面,速度约10m/s。
若在地面上放一横截面积为80cm2、高10cm 的圆柱形量筒,经30min,筒内接得雨水高2cm.现因风的影响,雨水下落时偏斜30°,求风速及雨滴实际落地时的速度?若用同样的量筒接雨水与无风所用时间相同,则所接雨水高为多少?
3、一个小孩坐在匀速行驶的车上,手中拿着小石块,将手伸向窗外后松手,站在地面上的人看到小石块的运动轨迹什么?(可实际观察此过程,然后分析原因)
4、一条河宽400m,水流的速度为0.25m/s,船相对静水的速度0.5m/s。
(1)要想渡河的时间最短,船应向什么方向开出?渡河的最短时间是多少?此时船沿河岸方向漂移多远?
(2)要使渡河的距离最短,船应向什么方向开出?
(3)船渡河的时间与水流速度有关吗?。