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护理员岗前培训制度护理员岗前培训制度是指在护理员正式上岗之前，特定的培训体系和课程安排，旨在为护理员提供所需的专业技能、知识和技巧，以完成其在医疗保健机构中的各项职责和任务。
一个完善的护理员岗前培训制度对于保障患者的安全和提高护理质量至关重要。
首先，在制定护理员岗前培训制度时，需要考虑到护理员的基本要求和专业技能。
护理员是医疗团队中的重要成员，他们需要具备一定的医学基础知识，如人体解剖、生理学、病理学等，并且需要了解各种常见疾病和护理常识。
此外，护理员还需要学习并掌握基本的护理操作和技巧，如病人的入院评估、安全护理、输液技巧等。
因此，在岗前培训制度中应包括相关的课程及训练，如解剖学、病理学、基础护理技能等。
其次，护理员岗前培训制度还需要注重实践和技能培训。
除了理论知识的学习外，实践的训练也是非常重要的。
护理员需要通过实地实习或模拟患者的护理来提高自己的实践能力。
这样可以让护理员在真实的工作环境中进行实践，熟悉各种操作流程和技巧，并且学会正确地与患者沟通和交流。
在实践训练中，还应重点培养护理员的观察能力、团队合作精神和处理突发情况的能力。
另外，护理员岗前培训制度也应重视职业道德教育。
作为医疗团队中的重要一员，护理员需要具备良好的职业道德和职业操守。
他们应该了解并遵守相关法律法规和伦理准则，尊重患者的隐私权和人权，积极维护患者的利益。
此外，护理员还应具备良好的沟通能力和同理心，能够与患者建立良好的沟通和信任关系，并提供个性化的护理服务。
最后，护理员岗前培训制度还需要进行评估和考核。
培训结束后，应该对护理员的学习效果进行评估和考核，以确保他们已经具备了上岗所需的技能和知识。
评估和考核的方法可以有理论考试、技能考核、实际操作考核等多种形式，通过这些方式可以对护理员的学习情况进行客观评价，为他们的进一步发展提供指导。
综上所述，一个完善的护理员岗前培训制度对于保障患者的安全和提高护理质量非常重要。
这一制度应包括基础知识学习、实践技能培训、职业道德教育和评估考核等内容，并且要根据实际情况进行个性化的调整和改进。
护士岗前培训的重要性及内容护士岗前培训的重要性及内容2023年，随着医疗技术的不断提高，护理工作的难度和责任逐渐加大。
为了提高护士的专业素养和工作效率，岗前培训显得尤为必要。
本文将阐述护士岗前培训的重要性和内容，并探讨如何提高护士的实际工作水平和服务质量。
一、岗前培训的重要性1、提高护士的专业素养岗前培训是保障护士专业素养的重要环节。
传统的护理教育主要强调理论知识的学习和传授，但实际上护士在工作中还需要掌握大量的操作技能和临床实践经验，这就需要岗前培训来帮助护士将所学的理论知识应用到实际工作中去，提高其专业素养和工作能力。
2、提高护士的工作效率岗前培训可以协助护士熟悉各种医疗设备的使用方法和操作流程，以及对各种病情的判断和处理能力，从而提高工作效率，更快速、准确的完成工作，以满足患者的需求。
3、提高服务的质量岗前培训还可以加强护士的医德医风，让护士保持良好的卫生习惯和优秀的服务意识。
通过学习专业知识、文化知识、职业道德等方面的培训，让护士能够更好的与患者沟通、关爱患者、提高服务质量。
二、岗前培训的内容1、工作规范通过讲解相关法律法规和护理标准，使护士充分认识到自己的职业规范，以及职业责任和义务。
明确规范化的工作流程和操作规范，不但可以提高工作效率，还可以确保医疗安全。
2、专业技能通过课堂教学及现场演示，将护理操作技巧形象化的传达给学员，并让学员亲身参与，以达到熟悉掌握各种医疗设备和护理操作的目的。
3、心理疏导在护理过程中，患者和家属常会出现一些心理问题，如情绪低落、抑郁、焦虑等。
护士要具备心理疏导的技能，对患者进行心理安慰和辅导，在为患者提供优良的医疗技术的同时，也提供相应的心理支持。
4、团队合作在医院内部，护士需要与其他医务人员紧密合作，如医生、药师、技师等。
在岗前培训中，护士要接受团队合作培训，以便更好地协作完成医疗任务，并保证医疗质量。
5、学习新技术和新手段作为医疗行业重要组成部分，护理方案和技术必须跟上医学科技发展的步伐。
护理人员岗前培训首先，护理人员的岗前培训非常重要，因为他们需要具备丰富的医疗知识和专业的技能，才能够胜任工作。
在培训中，他们将学习如何正确测量患者的生命体征、使用各种医疗设备、处理各种急救和危急情况等。
此外，他们还将学习如何与患者和家属进行有效的沟通，建立良好的护理关系。
其次，护理人员的岗前培训还包括专业伦理和法律知识的培训。
他们需要了解如何正确处理患者的隐私信息、遵守医疗伦理和法律规定等。
这些知识对于保护患者的权益和维护医疗机构的声誉至关重要。
除此之外，护理人员的岗前培训还需要强调团队合作和协作能力。
在医疗护理领域，团队合作是非常重要的，因为患者的治疗往往需要多个护理人员的共同协作。
在培训中，他们需要学会如何与其他护理人员、医生和其他医疗人员合作，有效地完成护理工作。
针对护理人员的岗前培训内容，一般包括以下几个方面：1. 医学基础知识：护理人员需要了解人体解剖学、病理学、生理学等医学基础知识，以便能够正确理解和分析患者的病情。
2. 护理技能：包括测量患者生命体征、给药、输液、换药等护理技能。
3. 专业伦理和法律知识：护理人员需要了解医疗护理领域的伦理和法律规定，以保护患者的权益和维护医疗机构的声誉。
4. 沟通和协作技能：护理人员需要学习如何与患者和家属进行有效的沟通，建立良好的护理关系，同时还需要学会与其他护理人员、医生和其他医疗人员合作。
5. 急救和危急情况处理：护理人员需要学习如何处理各种急救和危急情况，以确保患者的生命安全。
护理人员的岗前培训方法可以采用多种形式，包括课堂教学、实践操作、模拟演练、实习实训等。
通过多种教学方法的结合，可以更好地帮助护理人员掌握专业知识和技能，增强他们的实战能力。
总之，护理人员的岗前培训对于提高他们的专业水平和工作能力非常重要。
只有在接受了全面的培训之后，他们才能够胜任各种复杂的护理工作，为患者提供优质的护理服务。
因此，医疗机构应该重视护理人员的岗前培训工作，为他们提供良好的培训条件和环境。
护理人员岗前培训制度一、培训目的护理人员是医疗机构中不可或缺的重要角色，他们承担着照顾病人、协助医生、促进患者康复的重要任务。
为了提高护理人员的工作水平和服务质量，医疗机构需要建立健全的岗前培训制度，让新入职的护理人员能够快速适应工作环境，掌握必要的技能和知识，提高专业素养，提高服务质量，确保患者的安全和舒适。
二、培训内容1. 专业知识与技能培训包括医学基础知识、护理学基础知识、疾病护理知识、药物知识、医疗器械使用等方面的知识培训，确保护理人员了解基本医学知识，掌握基本护理技能，能够有效地执行医嘱和护理计划。
2. 职业道德和行为规范培训培训护理人员要遵守医院的规章制度，遵循职业道德准则，提高专业素养，增强责任感和使命感，在工作中要尊重患者的隐私和尊严，维护患者的合法权益，保护患者的安全。
3. 沟通与团队合作培训护理人员工作需要与医生、患者、家属等多方进行沟通和协作，因此需要培养护理人员良好的沟通技巧和团队合作意识，学会倾听和表达，提高人际交往能力，促进医疗团队间的协作和配合，提高工作效率。
4. 危急情况处理培训护理人员工作中会遇到各种突发情况，如病人突发病情恶化、突发伤病等，需要随时做出正确的处理和决策。
因此，护理人员需要接受危急情况处理的培训，学会急救技能和急救知识，有效地应对各种紧急情况，保障患者生命安全。
5. 护理质量控制培训护理人员需要了解和掌握护理质量控制的相关规范和要求，学会利用评估工具和评估方法评估护理效果，定期开展护理质量评估和改进工作，提高护理服务的质量和水平，确保患者得到最佳护理。
6. 信息化护理培训随着医疗信息化建设的不断推进，护理人员需要掌握和应用信息化技术，如电子病历、护理信息系统、医疗设备等，提高信息化护理水平，提高工作效率和服务质量。
三、培训方式1. 理论培训采用课堂讲授的方式进行理论培训，通过理论学习，让学员掌握专业知识和技能，提高专业素养。
2. 实践培训通过模拟实验、临床实践等形式进行实践培训，让学员在真实的工作环境中练习和应用所学知识和技能，提高实际操作能力。
护士岗前培训引言概述：护士岗前培训是指在护士正式上岗之前进行的一系列培训活动，旨在帮助护士适应工作环境，提升专业技能，增强工作效能。
本文将从五个大点出发，详细阐述护士岗前培训的重要性和内容。
正文内容：1. 护士岗前培训的重要性1.1 提高护士的专业素养- 通过系统的培训，护士可以深入了解和掌握护理知识和技能，提高专业水平。
- 培养护士的职业道德和职业操守，提高服务质量和护理安全。
1.2 适应工作环境- 培训可以帮助护士熟悉工作环境和工作流程，提前适应工作压力和工作要求。
- 学习团队合作和沟通技巧，更好地与医生、患者和其他医护人员协作。
2. 护士岗前培训的内容2.1 护理知识培训- 包括解剖学、病理学、药理学等基础知识的学习，以及各种疾病的诊断和治疗方法。
- 学习基本的护理技能，如测量生命体征、给药、换药等，提高操作技巧和安全意识。
2.2 专业技能培训- 学习各种常见病症的护理方法和护理计划制定。
- 掌握急救技能和危重病人的护理技巧，提高应急处理能力。
2.3 沟通和协作培训- 学习与患者和家属的沟通技巧，提高护患关系和服务质量。
- 培养团队合作精神和协作能力，与其他医护人员共同完成工作任务。
3. 护士岗前培训的形式3.1 理论培训- 通过课堂讲授、教材学习等形式，传授护理知识和技能。
- 可以结合案例分析、小组讨论等方式，提高学习效果。
3.2 实践培训- 在临床实践中进行模拟操作和实际操作，提高操作技巧和应用能力。
- 通过跟随导师或资深护士的指导，进行实际工作的学习和体验。
总结：护士岗前培训对于护士的个人发展和工作质量至关重要。
通过培训，护士可以提高专业素养，适应工作环境，并掌握必要的护理知识和技能。
培训内容包括护理知识、专业技能、沟通和协作等方面，形式上可以采用理论培训和实践培训相结合的方式。
通过全面而系统的岗前培训，护士可以更好地履行职责，提供高质量的护理服务。
医学实习生岗前基础培训的意义实习阶段是医学生进入职业医疗生涯的一座桥梁。
而实习前的岗前培训是临床实习的基础，只有打好这块基石，实习工作才能顺利进行。
如何提高医学实习生临床实习质量，培养合格医学人才，是我们不断探索和完善的一个永恒课题。
本文结合我院的具体做法，就加强医学实习生岗前培训谈以下体会。
1 前期准备工作教务科根据实际情况，预先确定讲座内容，如角色转换与定位，人际关系的协调；常见医学伦理问题及其应对，临床医学道德的基本要求、赢得患者信任和提高临床技能的技巧；实习期间常见的医学法律问题及其处理等，组织相关人员进行准备，保证讲座效果。
2 岗前培训基础篇2．1 医院基本情况介绍介绍医院基本概况、科室设置及分布等，通过讲解，使学生们对医院整体结构、周围环境有所了解。
并让学生意识到，你已经是这个医院的一员了，在这个医院实习，医院的一草一木都与你有关，你的一言一行也与医院息息相关。
要提醒学生们，你们的角色已经发生了变化，你们的定位已经不单单是一名学生，而是一名真正的实习医生。
2．2 医院规章制度医院是一个特殊的工作环境，与其他岗位不同，这就对医务工作者（包括实习生）的穿着打扮、言行举止有所要求。
如不能穿拖鞋、不能涂彩色指甲、染彩色头发，裙子不能超过白服下襟等。
针对这点，我们还特意邀请了门诊主任做了详细的讲座，门诊是窗口，是患者了解医院的平台。
学生出入其中，代表的不单单是个人、学校，而是我们医院，是医院的形象，它需要你衣着规范，谈吐有礼，还需要你了解医院基本设置，了解基本急救常识。
2．3 医患沟通技巧医患关系是医务人员与患者在医疗过程中产生的特定医治关系，是医疗人际关系中的关键。
与患者沟通是每个医务工作者都必须面临的问题，医患真诚有效的交流是医学活动人性化的具体体现[1] 。
良好的医患沟通能力能减少医疗纠纷的发生，是医学生成为一名合格医生不可缺少的条件。
近年来，随着我国社会经济的发展，人们的就医观念发生了很大变化，尤其是2002年9月1日新的《医疗事故处理条例》实施以来，医患关系发生了许多变化，医患关系较为紧张，医疗纠纷、伤医事件等有增无减，医患矛盾较为突出，引起了社会各界尤其是医学界的广泛关注[2]。
护理岗前培训对我的职业生涯意义2023年，在全球数字化的浪潮下，医疗行业发生了天翻地覆的变化。
随着医疗设备的智能化和医疗信息化的推广，医疗行业正从传统的手工操作向智能化、自动化发展。
护理岗位是医疗行业中不可或缺的一环，也面临着前所未有的变革。
在这个变革的时代里，护理岗前培训对我职业生涯的意义不言而喻。
首先，护理岗前培训是我开始职业生涯的一个重要基石。
2018年9月，我顺利毕业于护理专业，并进入了某医院的护理队伍。
作为一名新晋护士，我对实际工作中的护理技能和职业素养，有了更深刻的认识。
然而，独立完成患者的护理任务远非一件容易的事，需要遵守规章制度、工作流程、医疗安全、卫生防疫、人际关系等多方面的要求。
如果没有专业的培训，我很难正确认识我的职业岗位和职业责任，更难以胜任护理工作。
其次，护理岗前培训是我职业能力提升的机会。
护理岗前培训主要是指护理专业毕业生加入院内工作后，由医院安排进行的相关技能培训。
培训内容包括护理基本知识、护理技能、卫生防疫知识、沟通技巧、心理健康等方面。
在每个具体工作岗位上，我也要接受针对性的培训，学习相应的诊疗设备操作手册、规章制度和流程等。
这些培训不仅让我更好地掌握了专业技能，还培养了我良好的职业素养和心理素质，使我能够更好地为患者服务。
再次，护理岗前培训让我深刻认识到护理工作的重要性。
医疗行业中，最接近患者的就是护理人员。
医生可以凭借自己的专业知识，为患者提供诊疗服务，但在日常生活中，患者所需的护理关爱，却需要我们护士来提供。
这是一项具有挑战性的工作，需要我们具备高度的责任感、职业素养和人际交往能力。
在护理岗前培训中，我不断学习和提高自己的专业水平，认识到护理工作的重要性，加深了我对职业的认同感和荣誉感，从而更加热爱和投入到我的工作中。
综上所述，护理岗前培训对我职业生涯的意义深远。
正是护理培训让我进一步深入了解和认识自己的职业，提高了我的专业技能和素质水平，让我更好地为患者服务。
新入职医护人员岗前培训的意义及实施作者：宋丽莉姚远来源：《人力资源管理》2012年第12期摘要：新员工是医院的新生力量，在医院的人才梯队建设和医院的人才储备方面具有重要的作用。
本文阐述了岗前培训的重要性和其对新入职医护人员职业生涯的指导意义，在此基础上，具体分析了岗前培训的实施过程。
关键词：医护人员岗前培训实施过程新入职医护人员岗前培训是职业道德素养、岗位技能标准、医疗服务准则以及其由学生身份快速、准确转型为一名社会工作者在思想上建立雏形的重要一课，是职业生涯中的第一次培训，是对作为一名救死扶伤者为自身建立日后工作目标具有指导意义的基础培训。
因此其目的是让新上岗人员尽快熟悉工作岗位、适应环境和形势，从了解医院的历史、组织结构及文化入手，培养其荣誉感和归属感，建立正确的价值观。
一、岗前培训的重要性及在职业生涯中的指导意义1.岗前培训的重要性。
学生步入社会后必须了解有关信息，适应工作岗位环境，通过岗前培训活动，新上岗人员逐步熟悉工作环境，了解医院的规章制度和晋升、教育制度，清楚医院的组织结构和发展目标，从而有利于适应新的环境；大学生岗前培训是一项人力资源开发的系统工程，是人力资源管理部门为医院注入新鲜血液、充实医院活力和实力的组成部分。
通过岗前培训使新上岗人员参加一些沟通活动、团队协作课程等，使他们树立团队意识、合作意识，以利于形成良好的人际关系，增加归属感和团队意识；使毕业生观念改变和行为整合，从一个局外人转变成单位人。
毕业生从校园步入社会，他们对于本职工作有着各自不同的认识与理解，为了医院的发展目标，医院有必要将自己的文化融入到新上岗人员行为与观念体系中，从而使他们真正成为医院的一份子，切实起到增强医院活力和充实实力的作用。
2.岗前培训在职业生涯中的指导意义。
人生需要规划、职业生涯更需要规划，岗前培训是学生步入社会的第一课，是职业生涯的起跑线。
如何认识、理解这个职业，抱着一种什么样的目的、宗旨来到医院，拥有什么样的素质和以何种精神状态开始起跑，岗前培训起着十分关键的作用。
护理岗前培训的作用与意义（一）加强基础理论知识的学习一个合格的护士应具有扎实的理论基础知识和过硬的操作技术能力。
护士规范、准确、熟练的护理操作技术水平，直接反映了护士的业务素质和工作能力，也直接影响着医院的护理和患者满意度。
因此，基础理论的学习的重点是“三基”（即基础理论、基本知识、基本技能）与临床实践相结合。
要求护士了解各种工作职责与程序，熟练掌握基础护理操作技术，了解专科护理理论与技能。
技能的掌握一般需要经过模仿、形成、熟练的过程。
经过反复的练习，使操作连贯、规范化，进而达到熟练。
对新进的护士，基础理论及基本护理操作技术培训进行短期的集中培训，专人负责。
基础理论采用专题讲座、看录像、集中学习的方式；操作各项护理操作。
培训不仅需要制订学习计划，不需要有考核计划。
理论与实践的考核应紧密结合，技能考核可遵照国家要求和标准，同时要将相关理论知识结合起来考核。
（二）提高护士自身素质如何提高护士素质是护理管理中的一个新课题。
有调查显示；61%的患者认为护士职业形象会影响患者的健康，90%的患者认为护士的举止应做到文明礼貌，80%的患者认为护士的着装仪表应大方得体。
在医院里护士服务不到位的现象极易引起患者的不满情绪，导致护患纠纷。
实践证明，只有培养一支爱岗敬业、素质过硬、专业理论和技术操作水平高的护士队伍才能更好地完成医院的护理工作，提高护理质量。
提高护士自身素质地、业务素质和身体素质等方面。
护士应做到“三贴近”——贴近临床、贴近患者、贴近社会，落实基础护理，回归护理本源，发送护理服务，提高护理质量，为患者提供安全、优质、满意的护理服务。
（三）加强护理礼仪护理礼仪是一种建立在公共礼仪基础上的特殊礼仪，是一种职业礼仪，它是医院文化建设中不可缺少的重要组成部分，对提高护理质量起到积极的促进作用。
在护士岗前培训中，护理礼仪是不要缺少的内容。
作为护士素质培训的重要组成部分，护理礼仪要求护士在班时要精神饱满，服装整洁，衣扣要扣齐头发不要过肩，护士帽要戴正，不配戴首饰，提倡淡妆上岗，须佩戴胸卡。
举止端庄大方，操作时动作轻巧、优雅。
工作时要做到四轻：说话轻、走路轻、开关门声轻、治疗操作轻。
具体工作要做到精细美、和谐美、娴熟美。
语言要做到和气、文雅、谦虚，工作中“请”字开头，“谢”字结尾。
在护理患者过程中要体现人文关怀，克服“三无”，即护理过程中无称谓、无表情、无语言、；做到：“五声”“五心”，患者入院有问候声、患者不适有安慰声、操作不成功有道歉声、健康教育有解释声、患者出院要祝福声，对待患者诚心、接待患者热心、听取意见虚心、解释工作耐心、护理服务细心。
（四）加强护士法律意识加强护士的法律意识是培训的重要内容之一，通过培训使护士明确护理工作中不安全因素及防范措施，明确自己的责任、义务和权利。
（五）注重新理论、新知识、新技术的学习，广泛积累经验、知识。
护士培训是继护理学历教育之后，以学习新理论、新知识、新技术和新方法为主的一种终身教育。
随着医学的不断进步与卫生事业的快速发展，知识不断更新，对高素质护理人才的需求愈来愈迫切，只有对护士进行培训，才能使各级护士不断更新知识和提高业务水平，才能有一大批的护理人才去适应飞速发展的医学科学，提高护理工作的整体质量。
尤其是长期不从事某一护理工作的人员再次从事相关工作时，需要补充新的理念和知识，来改变陈旧的观点和误区，因此，新上岗/重新上岗前进行培训是十分必要的。
一、护理岗前培训的内容和形式护理岗前培训是以岗位需求为导向，以能力培养为目的的护士培训，旨在全面提高护士综合素质，提高护理工作效率，和谐护患关系。
根据不同护士岗前培训的需求，可采取分层次培训方案。
分层次的培训包括：新职工上岗前培训、个性化基础培训、专科护士培训、教学能力培训、科研能力培训、管理能力培训。
（一）新职工上岗前培训新职工上岗前培训的内容主要包括医院发展规划、护理专业生涯规划、发展树立正确的职业价值观、国家相关的法规、护理安全与核心制度、护患沟通与交流技巧等。
让护士更好地了解医院文化，培养其归属感与对临床护理工作的热爱。
使新职责忙地适应临床护士的角色。
（二）人性化基础培训目前护士学历呈现多元化状况，为了满足护士的个人发展，实现自身价值，尝试让不同岗位的护士设计自己的职业生涯。
积极开展护士岗位规范性基础培训，对于本科生与硕士生，除了与大专生一样需要进行基础理论知识与护理技能培养外，还应增加教学与科研能力的培训内容。
在规范性基础培训中提出护士的素质要求、理论要求、技能考核标准以及教学科研能力的量化指标，使被告培训的护士具有一定的解决临床问题能力、教学与送到、英语读写能力，并且根据个人特点与科室发展目标制订其未来重点的发展方向。
（三）专科护士培训建立以岗位需求为导向的护士培训模式是时代发展的需求，是体现综合竞争力的有效手段。
根据临床工作岗位的需要，在重点专科护理领域开展专业培训。
结合计划上岗护士的个人特点与科室发展目标，对其进行有侧重点的培训。
根据不同专科的特点培养护士的专科护理理论与专科技能，并要达到医院对专科护士的基本要求。
（四）教学能力培训对计划参与护理教学的人员，开展教学能力的培训，同时还要结合实习学生与学校老师的反馈意见，对临床老师进行有针对性的培训。
通过学习相关的教育理论、方法和技巧等培训，结合教学需要对其进行查体辅导、小讲课、病历书写的培训与考核，进而培养和提高其教学素质与能力。
在现有护理人力资源紧张的情况下，可以达到充分挖掘护理队伍潜力提高护理服务内涵的目的。
（五）科研能力培训临床护理工作是理论与实际相结合的具体实践，为了提高护士的实际工作能力，需要护士在掌握大量理论知识的同时，不断总结工作经验，积极撰写论文，分享研究成果。
开展科研能力培训，在科研项目选题、研究设计、研究步骤的实施、研究报告书写等方面进行辅导，指导护士参与科研活动，总结临床经验，撰写护理论文，并通过这种培训引导护士对新理论、新知识的学习，以解决临床实际问题作为护理科研的主要目的，充分调动护士学术研究的积极性。
（六）管理能力培训护士长是基层管理的核心人物，护士长的管理能力是护理质量进一步提高的有力保证。
护士长管理能力培训，可以提高护士长和管理水平，促进医院护理质量的提高。
通过各种形式培养护士长的管理能力，以便更好地解决临床问题和参与护理教学，指导下级护士工作，并为临床培养一大批管理后备人员。
在职培训过程中，护士始终是教育的主体。
因此无论是课堂教学，还是平时的督察，都应注意营造和谐、轻松的教学环境，让教与学充分互动。
鼓励护士参与现场讨论，大胆表达自己的观点，提出合理化建议，变被动学习为主动学习，变为拿学分而学习为实际工作问题而学习，调动护士学习与工作的主观能动性。
培训教育为护理人才搭建了平台，充分调动了护士的积极性、主动性和创造性，最大限度地发挥了护士的潜在优势；分层次培训满足了不同学历、不同发展目标护士的学习需求，提高了护理在职培训的效果；对护理培训人员进行考核，是为了保证培训质量的持续改进及提高，严谨的在职培训督察方法是保证培训效果的有效手段。
通过进行岗前培训，护士综合素质必将得到很大提高，从而提高护理服务质量，并且将在更新护士知识结构、满足日益发展的医疗护理服务需求方面发挥越来越重要的作用。
第一章护士职业道德护士职业道德，是在一般社会道德基础上，根据护理专业的性质、任务，以及护理岗位对人类健康所承担的社会义务和责任，对护理工作者提出的护士职业道德标准和行为规范，是护士用于指导自己言行，调整护士与患者、护士与集体、护士与社会之间关系；判断自己和他人在医疗、护理、预防、保健、护理管理、护理科研等实践过程中行为是非、善恶、荣辱和褒贬的标准。
第一节护士职业道德的基本内容护士职业道德的基本内容包括五个方面：1、对护士职业价值的正确认识这是对道德理论的认知，形成道德观念的基础，也是理解和掌握道德规范的前提。
2、职业道德情感以纯洁、诚挚的情怀爱护生命，处理职业关系，评价职业行为的善恶、是非。
3、职业道德意志在履行道德义务过程中，自觉克服困难，有排除障碍的毅力和能力。
4、职业道德信念有发自内心的履行“救死扶伤，实行革命人道主义”的真诚信念和道德责任感。
5、有良好的职业行为和习惯从心理学角度来看，护士的职业道德由意（意志）、情（情感）、知（知识）、行（行为）四要素组成，具体说应该有如下几个方面：1、热爱本职、忠诚专业护理是一种专门职业，护士的基本职责是通过护理工作保护生命、减轻痛苦、促进健康。
护理教育创始人南丁格尔说：“护士必须有一颗同情心和一双愿意工作的手。
“护士面对的患者来自社会的各阶层，不同民族、不同年龄、不同性别、不同性格，且病情各不相同，复杂的工作对象群体决定了护士工作的复杂性。
这就要求护士必须具有良好的职业道德，爱岗亭敬业才能把工作做好。
2、体贴同情、和蔼可亲患者接触最多的是护士，护士的一言语行将直接影响他们的情绪，如护士亲切地语言会使患者充满信心，感到温暖。
反之护士轻视、厌恶的态度则会使患者感到屈辱，甚至激怒，从而加重病情。
因此护士应具有一颗慈善而纯洁的心，视患者如父母兄妹，做到礼貌热情，主动周到，体贴入微。
3、知识丰富，技能精巧现代科学的发展对护士的知识结构提出了更高的要求，如护士还需要掌握一定的自然科学、社会科学知识，较全面的医学基础知识等。
护理学科是一门实践性很强的学科，因此护士不但要理论基础知识扎实，而且要技术操作精巧熟练，这样才能更好的造福于患者。
因此，护士除了学完护理教育的全部课程外，还应结合工作实践刻苦学习，不断掌握本行业、本专科的新技术，学习新理论，注意新动态，并争取有所创新，不断进步。
4、有道德、有修养的行为（1）风度优雅、举止端庄：由于护士的工作对象特殊，所以护士在工作中，应做到服装整洁，言谈文雅，举止端庄，作风正派，这样才能使患者对护士产生信赖感。
（2）勤劳细致、严肃忠诚：在医院里，不少患者昏迷不醒或瘫痪，一切要由护士照料，而护理技术操作又多为护士独立进行，因此勤劳细致，严肃忠诚是护士专业品格中不可缺少的组成部分，护士在工作中应始终坚持严肃的态度、严格的要求、严密的方法。
无论何时何事应忠诚老实、认真负责，不弄虚作假。
工作一旦发生差错事故，应毫不隐瞒，迅速汇报，及时处理。
（3）谦虚谨慎，善于合作：护士相处的对象除患者之外，还有家属、医生、其他护士扩医院员工。
因此，一个护士应有良好的个性相关，做到谦虚谨慎，尊重人，体谅人，帮助人。
对患者家属应耐心解释和指导，对医生应尊重和信任，密切合作。
年轻护士对资历老的护士应尊重和体贴，年老的护士对年轻的护士要关心、爱护和指导。
（4）情绪稳定、老练沉着：在工作中，特别是紧张的抢救中，护士要做到沉着果断，灵活敏捷，有条不紊。
在个人遇到困难和挫折时，能理智地控制自己的感情，决不因个人情绪影响工作。
