小学五年级语文复习策略

如何进行小学语文期末总复习
小学语文期末总复习对于学生来说非常重要，它有助于巩固所学的知识，并为进一步的学习打下坚实的基础。

下面是一个关于如何进行小学语文期末总复习的建议。

一、准备复习资料
1.教科书：复习教材中的知识点和例题，将重点记忆，理解概念。

2.习题册：通过做习题巩固所学的知识。

3.作文篇章集：阅读篇章，抓住篇章的主题和中心，提高阅读理解能力。

4.词语集：复习词语的词义、词性、搭配等。

5.笔记本：记录重点知识点及自己的笔记。

二、制定学习计划
1.分配时间：根据剩余的时间和自己的掌握程度，合理安排每一天的学习时间，确保每一部分都有足够的时间复习。

2.制定目标：在每天的学习计划中设定清晰的目标，如复习完其中一章节的知识点，完成一套习题等。

帮助自己集中注意力，提高效率。

三、重点复习内容
2.语法：语句成分、短语、句子结构等。

小学五年级下学期语文的复习计划
小学五年级下学期语文的复习计划可以包括以下内容：
1. 词语解释和拼写：复习学过的生字和词语，掌握其含义和正确拼写。

2. 古诗文学习：复习已学习过的古诗文，理解其中的意义和情感，并能背诵部分诗文。

3. 文言文翻译：练习阅读和翻译文言文，加深对古代汉语的理解。

4. 阅读理解：进行阅读理解练习，提高阅读理解能力，掌握快速准确地理解文章的方法。

5. 作文写作：练习书面表达能力，写出各类文章，包括叙事文、议论文、说明文等，
培养自己的写作思维和表达能力。

6. 课文默写：默写重要的课文段落，培养记忆力和语言表达能力。

7. 考试题型练习：做一些模拟考试题，熟悉各类题型和解题技巧，为期末考试做准备。

以上是一个简单的复习计划，建议根据个人实际情况和学习进度来制定具体的复习计划，并在老师或家长的指导下进行复习。

五年级上册语文复习策略【三篇】第一篇：整体复习策略1.1 复习目标五年级上册语文复习的主要目标是巩固和提升学生对语文基础知识的理解和应用能力，包括词汇、语法、阅读、写作和听力等方面。

1.2 复习计划- 第一阶段：对五年级上册语文知识点进行梳理，包括重点词汇、语法点、阅读理解和写作技巧等。

- 第二阶段：进行专项训练，针对每个知识点进行深入的练习和巩固。

- 第三阶段：模拟考试，全面检测学生的复习效果。

1.3 复习方法- 知识点梳理：通过PPT、思维导图等方式，系统地整理和展示五年级上册语文的知识点。

- 专项训练：设计具有针对性的练习题，帮助学生巩固每个知识点的理解和应用能力。

- 模拟考试：定期进行模拟考试，评估学生的复习效果，并及时进行调整。

第二篇：知识点复习策略2.1 词汇复习- 方法：通过单词卡片、词汇游戏等方式进行记忆和复习。

- 重点：注意同义词、反义词、多义词的区分和应用。

2.2 语法复习- 方法：通过例句、练习题等方式，理解和应用语法知识。

- 重点：动词时态、被动语态、定语从句等高年级语法点。

2.3 阅读理解复习- 方法：通过阅读文章、练习题等方式，提升阅读理解能力。

- 重点：理解文章的主旨和观点，分析作者的态度和意图。

2.4 写作技巧复习- 方法：通过写作练习、作文修改等方式，提升写作能力。

- 重点：写作结构、修辞手法、语言风格等。

2.5 听力理解复习- 方法：通过听力材料、听力练习题等方式，提升听力理解能力。

- 重点：理解对话和短文的主要信息，抓住关键细节。

第三篇：考试复习策略3.1 模拟考试- 方法：定期进行模拟考试，检测学生的复习效果。

- 重点：分析考试成绩，找出学生的薄弱点，及时进行针对性的复习。

3.2 错题整理- 方法：整理模拟考试和作业中的错题，分析错误的原因。

- 重点：避免重复犯同样的错误，提升解题能力。

3.3 考试技巧- 方法：教授学生考试技巧，如时间管理、答题策略等。

- 重点：提升学生的应试能力，取得更好的考试成绩。

2024小学五年级语文复习工作计划一、总体目标1. 巩固和提高五年级上学期所学的语文知识，掌握基本的阅读、写作和口语表达能力。

2. 培养学生的语文学习兴趣，提高学习主动性和创造性。

3. 锻炼学生的思维能力、表达能力和分析能力。

二、复习方法与策略1. 分阶段复习：根据课程进度，将复习工作分为多个阶段，每个阶段集中复习一个章节或知识点。

2. 多种复习方式：结合课堂教学、课后作业、复习资料和习题训练，采用多种方式巩固和提高语文知识。

3. 深入理解与实际应用：通过分析和解决实际问题、参与语言活动、写作和口语表达等方式，帮助学生深入理解语文知识并能够运用到实际生活中。

三、复习内容和安排1. 课文复习a. 复习五年级上学期所学的课文，重点复习课文的理解、背诵和朗读。

b. 针对每篇课文设计一些问题，引导学生进行深入思考和讨论。

c. 制定阅读计划，鼓励学生读更多的课外书籍，培养阅读兴趣和阅读习惯。

2. 语法复习a. 复习五年级上学期所学的语法知识，包括词语搭配、短语、句子成分、时态等。

b. 设计习题训练，巩固学生对语法知识的理解和应用能力。

c. 引导学生在写作和口语表达中运用所学语法知识，提高语言表达能力。

3. 写作复习a. 复习五年级上学期所学的写作知识，包括作文的结构、段落组织和语言表达等。

b. 给学生提供多种写作题材和写作范文，引导学生进行写作训练。

c. 评阅学生的作文，指导学生改进写作技巧和语言表达能力。

4. 口语表达复习a. 设计口语演讲和小组讨论活动，培养学生的口语表达能力和合作意识。

b. 组织角色扮演和实景模拟等活动，提高学生的语言运用能力和应对能力。

c. 定期进行口语评测，及时发现和纠正口语表达中的问题。

5. 词语运用和阅读理解训练a. 针对五年级上学期所学的生字词、短语和成语，设计词义辨析和填空题等训练。

b. 组织阅读理解练习，培养学生的阅读理解能力和解题能力。

c. 引导学生运用词语和阅读理解中的知识，进行创意写作和口语表达。

2024年小学五年级语文教学复习工作计划一、学生学习状况评析：在当前教学过程中，多数学生对于汉字及词语的掌握程度较为扎实，但在独立阅读能力的培养上尚显不足。

部分学生在面对题目时缺乏审题意识，对于解题策略不甚明了。

在独立阅读题目的解答中，常见学生未能准确理解短文内容，导致答案与题目要求不符。

在拓展性练习方面，学生们普遍感到无所适从。

二、复习计划详述：第一阶段：基础语言知识复习——自主复习1、学生应依据教材和试卷内容，对汉字、词语、句式等语言知识进行系统的归类与概括，具体包括：（1）形近字组词（2）多音字组词（3）填字组词（4）一字组成多词（5）反义词的书写等。

第二阶段：阅读能力培养——练习与引导相结合1、确保每位学生能够熟练背诵指定语段。

2、组织小型、突击性的阅读比赛，以激发学生兴趣。

3、注重在平时教学中培养学生的阅读能力，复习阶段则重点提升审题和解题技巧。

第三阶段：作文能力提升——反复修改鉴于平时教学中对作文的指导和讲评已较为充分，复习阶段应着重于作文的反复修改。

具体包括：1、一事一议（清晰叙述事件过程）2、一景一描（准确描绘景物特征）3、一人一写（生动刻画人物形象）4、一感一想（合理融合想象与事实）三、复习策略：复习应分为以下几类：听写训练、基础语言知识、语言运用、阅读理解和写作能力。

具体方法如下：1、听写训练和基础语言知识将贯穿于每节课的教学之中。

2、语言运用能力的培养应注重日常练习。

3、阅读理解部分可根据文章内容和表达方式分类练习。

4、作文部分则可从不同类型进行分类训练。

在复习过程中，应注重以下两点：1、突出重点：关注学习困难的学生，提高整体合格率。

重点内容为阅读和作文，其中阅读理解中的词汇、句子和段落理解，以及作文中的语言流畅性和情节叙述为关键点。

探究性学习也应得到重视。

2、讲练结合：在复习阶段，教师应引导学生以练习为主，同时结合口头和笔头练习。

四、具体复习措施：1、通过听写检测学生对字词的掌握，听写前布置复习任务，听写后进行评讲，重点讲解易错和难点字词。

五年级上册语文复习策略【三篇】第一篇：多读多背重点课文
为了更好地复习五年级上册的语文知识，我们可以采取多读多
背重点课文的策略。

首先，我们要仔细阅读每一篇课文，并理解其
中的内容和主题。

然后，我们可以选择一些重要的句子或段落进行
背诵，以加深对课文的理解和记忆。

通过多读多背，我们可以更好
地掌握课文的语言表达和写作技巧，提高语文水平。

第二篇：做好课文笔记
在复习五年级上册语文的过程中，做好课文笔记是非常重要的。

我们可以将重点词汇、短语和句子记录下来，并标注其意思和用法。

同时，我们还可以记录课文中的重要观点、情节和人物关系等内容，以便后续的复习和记忆。

通过做好课文笔记，我们可以更加系统地
整理和掌握语文知识，提高学习效果。

第三篇：多做习题和模拟测试
为了检验对五年级上册语文知识的掌握情况，我们可以多做习
题和模拟测试。

可以从课本中选取一些重要知识点和题型进行练习，同时也可以寻找一些相关的习题和模拟测试册，进行系统的练习和
巩固。

通过多做习题和模拟测试，我们可以发现自己的薄弱环节，
加强对知识点的理解和应用，提高解题能力和应试水平。

以上就是三种复习策略，希望对你的五年级上册语文复习有所
帮助！加油！。

关于小学五年级语文期末复习方法语文作为小学五年级的重要科目之一，在期末考试中占有很大的比重，因此复习显得尤为重要。

本文将为小学五年级学生提供有效的语文复习方法和技巧。

制定复习计划在复习语文前，需要先为自己制定一个合理的复习计划。

在制定复习计划时，需要充分考虑个人的时间、能力和复习进度等因素。

可以把期末考试的内容按照重要程度或者自己的薄弱点排序，再根据具体情况分配时间。

注意复习顺序在复习语文的过程中，应该注意复习顺序，不能盲目地阅读教科书或者随机选择知识点复习。

应该优先复习重点和难点内容，然后再逐步复习其他知识点。

此外，在复习时注意理解，尽可能从多个角度理解文本，合理利用语文工具书或者网络资源，有问题及时地向老师或同学请教。

强化基本知识期末复习时，需要反复巩固一些基本知识，如汉字笔画、词语搭配、语法规则等。

这些知识难度不高，但是如果掌握不牢固，在考试中也同样会失误。

可以通过背诵、默写或者模拟练习来强化基本知识的掌握程度。

小结原文在复习语文时，学生需要逐个学习课文内容，并且有意识地做好重点篇目的小结。

小结可以按照知识点、主题思想等方式划分，写出篇目的核心内容，并在复习的时候进行反复回忆和考核。

默写文段或整篇文章默写对于巩固语文知识的作用是非常关键的。

通过默写，可以让学生更好地理解每个字词的含义和语法用法，提升记忆力和语文水平。

对于重点篇目或者重点知识点，可以通过整篇默写的方式来加深记忆。

阅读理解作为语文学科重要的考点之一，阅读理解在期末考试中占有重要地位。

在复习期间，可以多读一些不同类型文本并做一些相应的理解练习。

同时也可以对一些经典的阅读理解题进行针对性的训练，提升自己的解题能力。

知识点总结最后，在所有复习完成之后，需要把所有的语文知识点总结一遍，对自己的学习情况进行梳理和总结。

可以把学习笔记、小结和练习题的答题过程梳理为一张表格或薄弱点整理成一张“思维导图”，以有助于更好地总结、解决错误，为期末考试做最后的准备。

五年级语文期末的复习计划五年级语文期末的复习计划（精选8篇）复习要有一个整体的规划，学生对复习要有起码的安排和目标的制定，对自己的学情进行分析，找到自己的长处和缺陷部分，然后据此进行有目的的复习。

那么问题来了，复习计划应该怎么写？以下是小编帮大家整理的五年级语文期末的复习计划，希望对大家有所帮助。

五年级语文期末的复习计划篇1为做好下一步的复习整理工作，进一步明确复习目标，加强复习效果，提高测试成绩，现制定复习计划如下：一、全面复习基础知识。

以课本、学习乐园为复习材料，强化复习，打下坚实的基础。

二、检测复习效果，查漏补缺。

以单元过关测试为手段，培养解题能力为目标，进一步巩固基础知识。

三、在掌握基础知识的基础上，加大学生的阅读量，重点提高学生的阅读能力和习作能力。

四、综合练习阶段。

多方面的练习题型，出题形式多样化，既要锻炼学生解题的灵活性，也要培养学生细心、耐心的解题习惯。

从书写、思考到解答，多方面培养学生的应试能力。

五、做好优生的培养和差生的辅导工作。

优生在阅读能力方面加大练习力度；优生与差生结对帮助，教师辅导，让差生在掌握基础知识的基础上，逐步加大题量的难度，进一步提高学习水平。

五年级语文期末的复习计划篇2一、指导思想：根据本册教材相关知识及课程标准的要求，在系统复习的基础上，让学生进一步建立本册教材的知识框架，掌握重点、难点知识。

力求查漏补缺，提优补差，为后续学习打好基础。

同时，复习中通过梳理，使学生在巩固知识的前提下，培养学生系统整理和自我完善的能力和意识，确实在学习中培养语文素养。

二、全册知识点概括:1、本册教材有八个单元，多数学生对教材中的基础知识字音、字形、词句等掌握较好,对教材中要求积累的内容大部分能熟练掌握，但灵活运用部分学生还存在问题，易错的基础知识还存在。

阅读中的问题相对比较多，概括主要内容、理解文中的词语、体会文中的语句等。

习作也是学生学习中的重点和难点，特别是五年一班，学生在通顺流畅地表达意思、合理而有条理地组织材料、把重点的内容写具体等方面能力欠缺比较大，需要相当大的努力。

小学五年级语文复习计划范文1.知识复习范围1）识字与写字2）巩固认读音节的能力, 能看拼音读词语、读句子。

3）复习巩固查字典的方法（音序查字法、部首查字法）。

4）写字练习, 行款整齐, 有-定的速度。

2、词1）能用常用的词组词语, 会用其中词语造句, 能找出相应的同义词反义词。

2）注意积累词语, 如成语, 好词等。

3、句1）能联系生活实际理解句子, 说出句子含义2）掌握句子不同的表达方法, 体会句子的感情色彩。

3）进行改病句练习4）明确句子之间的关系。

（如因果、转折、递进等）4、阅读1）能正确流利有感情的朗读课文。

默读有一定速度, 默读一般读物每分钟不少于300字2）能借助词典、联系上下文和自己的积累, 推想课二之中有关词句的意思, 体会其表达效果。

3）在阅读中揣摩文章的表达顺序, 体会作者的思想感情, 初步领悟文章基本的表达方法。

4）阅读文章, 能理解主要内容, 领会有一定内涵的词句, 体会作者表达的思想感情, 并有自己的见解。

能概括写出文章的主要内容和中心思想。

最后加上一句: 祝大家取得超好的成绩!~5、作文1）学会观察周围事物丰富自己见闻, 积累写作素材。

2）能写简单的记实作文和想象作文, 内容具体, 感情真实。

能根据习作内容表达的需要, 分段表述。

4）能根据表达需要, 使用常用的标点符号。

5）会修改自己的习作, 做到语句通顺, 有条理, 行款.正确, 书写规范、整洁。

二、能力通过复习, 促进学生形成对知识的系统归纳整理以及把握重难点的能力。

在原有的基础上, 提高其对基础知识的运用能力和阅读写作能力。

三、方法先进行单元复习, 然后进行归类复习。

单元复习基础知识方面的复习以单元为单位进行, 在单元复习中进行归类。

将基础知识分为生字词强化（如对“忌”、“餐”字的进一步强化）, 形近字同音字纽词<如弛-驰, 蹋-踏等较易混淆的字）, 多音字（如“哗”hua-hu6）区分组词, 正音（对常错读音的纠正, 如粗糙cao, zao）, 积累运用的”读读背背”内容（会背诵, 会正确书写, 能在恰当的语境中使用）, 背诵内容（达到会背、会写的地步）。

《部编小学五年级上册语文复习计划【三篇】_》摘要：学五年级上册语复习计划【三，、词语理常用词语并学习运用主动积累课出现四词语和成语正确认正确写致了思理常用词语并学习运用，着眼全面提高学生语素养巩固所学知识把知识条理化、系统化形成知识络使学生知识与知识、知识与能力建立新系学五年级上册语复习计划【三】、指导思想、明确复习课目复习课是了助学生系统地整理所学知识使遗忘容得以重视薄弱环节得以巩固涵盖着全部教学容、复习课程要尊重学生让学生感受到爱、进步与成功会让他们更有复习动力卡耐基说“使人发挥能力方法是赞美和鼓励”3、复习课要容新颖形式多样拓宽学生参与渠道调动学生复习主动性激发他们复习兴趣、复习课主动权要交给学生师生合作生生合作更要密切探究程要更深沉二、学生学习情况分析根据五年级学平学习情况分析部分学对词掌握地较句式变化只有少数学掌握不够修辞运用部分学不够灵活掌握独立只是不能很地把握拓展性只是抓不住重写作方面有三分学生不会运用灵活多样写作方面也不出容等三、复习目标基础知识版块、生词掌握册要学生学会50生准音认清形了语言环境义正确写、词语理常用词语并学习运用主动积累课出现四词语和成语正确认正确写致了思理常用词语并学习运用3、多音结合课朗准多音对课带多音要重复习、句子语句通顺表达清楚根据要写句子5、背背能背诵要背诵课、段落、古诗词熟记积累运用要背词语、名言警句、谚语歇语、古诗词版块、有定速每分钟不少300、能懂程适合3、能系上下和生活实际揣摩词句思、能把握叙述顺序领悟表达方法5、能理和把握主要容6、能系上下生活实际背景理含义深刻句子7、能结合系生活实际独立思考勇发表己见8、理课程体会顿与逗分与隔不用法习作版块、能写简单记实作和想象作做到容具体感情真实、能按定顺序写根据表达要分段叙述3、做到语句通顺不写错别正确使用标、写规不用涂改液5、养成想清楚再写和写认真修改习惯四、复习措施新理念即减少头绪加强综合引导学生积累语言感悟语言运用语言着力培养学生语素三、复习措施新容即依据修订教科并适当想课外拓展以知识与能力程与方法情感、态、价值观三维以识、、写作、口语交际和语实践纬组织复习容新教法即从学生已有知识基础出发从课入手引导学生主动复习多多积累精做题做题举反三掌握规律五、复习方法分听写训练、基础知识、积累运用、、写作等五部分、听写训练、基础知识穿插每节课进行复习、积累运用总结出题型重平练习3、部分分类方法很多可以从容分也可以从表达方式上分、作分类也很多可以从写人、记事、写景和应用分也可以从命题形式分进行总复习程以下两、突出重从学生角看我们要特别差生多助他们从而提高及格率从整学习容看和作是重复习词、句、段理是重作复习怎样把话写通顺把事情起因、、结写清楚是重从学生学习方式看探究性学习是重提出己要了问题是探究性学习关键、讲练结合整复习阶段以引导、归纳练习主堂课上学生应该有口头练习又有笔头练养学五年级上册语复习计划二、学生学习情况分析部分学生对词掌握情况较独立知识方面掌握得不太部分学生拿到题不认真审题不知道怎么答多独立答案是要短寻但他们就会答非所问想怎么答就怎么答拓展性练习更是无从下手二、复习容册八单元8课其精课略课随课生词7次习作训练和7回顾∙拓展及语知识三、复习总目标、能正确认课《生表（）》00生会写《生表（二）》50生、初步了汉谐音特、汉起和演变增进热爱祖国语言情感3、会使用、词有定独立识能力、复习掌握、积累册课出现新词和“日积月累”词语能致理词语思部分词语还能面语言表达运用5、了和掌握些词语近义词、反义词品味课关键词语表情达方面作用6、复习掌握句子些基知识能修改些常见病句和按要进行些句式变换7、能系上下和己积累体会课含义深刻句子8、复习正确使用常用标学习体会顿与逗、分与句不用法9、熟8课特别是精课理容懂得课所说明道理体会与理所表达思想感情与表达方法方面特0、能正确、流利地朗课背诵指定课或课片段、说明性能抓住要了基说明方法、复习《回顾∙拓展》古诗词、名言警句等容巩固语言积累感受祖国化博精深3、复习整理学期课外收获背诵课标要背诵优秀诗积累些常见常用谚语、歇语、格言警句和名人名言、能初步把握适合少年儿童主要容体会所表达思想情感5、学写简单笔记学写容梗概6、复习写写实和写想象复习修改习作7、能初步了、运用方法能策划简单社会活动学写活动计划四、复习重、难复习计划针对不层次学生确定了不重难优生、等生重基掌握识写等基知识基础上重进行和作训练（采取组合作词句段听写、默写基达到优秀分步进行早达到早进行）难、作训练贯穿各单元训练及以前所学训练要提高能力进生重以识写重抓词句听写、背诵、默写（要每次听写或默写成绩都合格以上）基础上再进行、作训练早达到早进行难以对句段理及学习训练巩固重巩固所学知识提高分析、题应变能力终提高能力五、复习方法分类性复习分听写训练、基知识、积聚运用、、写作等五局部、听写训练、基知识穿插每节课举行温习、积聚运用总结出题型重平常操练3、局部分类要领许多可以从容分也可以从表达格式上分、作分类可能多可以从写人、记事、写景和应用分也可以遵命题式样分二举行总复习以下两、突出重从门生角看我们要额外差生多助他们从而进步合格率从整学习容看和作是重温习词、句、段明白是重作温习怎样把话写通畅把事故因由、历、结束写明晰是重从门生学习格式看探究性学习是重提议己必要明白题目是探究学习要害、讲练连合整温习阶段教授引导、概括以操练主堂课上门生应该有口头操练又有笔头操练六、具体要阶段语基部分——全员参加——主复习、依据教材和试卷容对、词语、句子方法所涉及到项目进行归类概括（）、形近组词（）、多音组词（3）、填组词（）、组多词（5）、写出有相反思词语等二阶段部分——练有导、导有练、要背诵语段人人关、进行些型突击性比赛3、根据实际学生能力培养平教学形成复习只能是加强、提升程重应放怎样审题题方法上做每题应助学生审清题根据兴趣出题方式完成三阶段习作部分反复修改由平对学生作写课抓得紧及指导、讲评到位复习重应放反复修改上、事议（练习写事把程写清楚）、景描（练习写景抓住景物特）3、人写（练习写人要让人活起）、感想（练习想象想象事实相结合）方法己、评、学评老师导相结合达到相学习取长补短逐渐提高习作水平而不乏味七、复习措施、以听写方式检词听写前先布置作业复习课生词及补充四词、成语复习单元步练习出现词语听写做评讲将易错、重难重讲集讲学习这些词方法、课堂抽背和默写重语段相结合3、课堂练习、课堂评讲教答题方法、整理这学期所有试卷和练习题5、指导考试技巧、强调卷面写6、①课语段抓重课重语段了心进行训练（重古诗背诵、理、默写）②课外语段（要重能力培养训练学生答题方法形成能力）八、助学困生、组织“”学习合作组优等生对应学困生、每次听写、默写老师单独进行指导3、利用休息进行辅导、及与长系让长配合加强监督、沟通00年卷”（3课）学五年级上册语复习计划三、复习目标着眼全面提高学生语素养巩固所学知识把知识条理化、系统化形成知识络使学生知识与知识、知识与能力建立新系引导学生更高层次上将知识进行再认识开展新实践活动提高进生成绩缺补漏让每学生取得优异成绩让学生掌握答题技巧形成题能力通复习使学生牢固掌握应该掌握、词、句、知识形成定语能力使学生具有定语素养二、复习安排()、重复习容整体性复习是把平每课学到零碎知识系统化让学生从整体上把握所学容这就要教师首先要指导学生从整体上把握整册教材期末总复习前先把全册教材基础知识按照拼音、、词、句等不容进行分类把课出现练习题类型分别列出(可提示学生参照课“积累运用”和课练习题明各题型出现课哪页);再把思考题类型、作训练不容等也分门别类地列出这样使学生从整体上把握了全册容复习就有可循有放矢其次教师要采取恰当复习形式有些容可以整册教材整体复习如生、多音、诵课等部分基础知识及作训练等;有些容也可以单元教师整体复习如能力训练等但不管采取哪种形式都要着眼各类知识整体性使系统化、综合化(二)、复习容、汉语拼音①巩固已学汉语拼音知识能够准确、熟练拼音节能借助拼音识、正音、学习普通话②熟练掌握写母声母、音序、音节③会看拼音写汉、词语和句子、、词①理册生能准音记住形结合语言环境理义②能具体语言环境辨析义词、反义词选择适当词语③会口头和面正确运用学词语并能按定规则进行正确搭配④系上下理含义深刻词语领会其感情色彩3、句子①能出句子用错词并改正②能用修改修改明显病句③能用常用词语和关词造句④能把句子写具体(扩句、缩句)并且能判断修辞手法使用比喻、拟人、夸张、排比等手法写句子⑤能把陈述句改反问句、感叹句、标巩固、学习使用名、顿、引等用法5、课与①熟悉每课容按要复述背诵有关课按要依照课容填空②欣赏古诗语言美境美能默写并逐句释③理课含义深刻句子④能短完成有关练习6、作①能写简单记叙要写得有定条理有具体容语句通顺②能根据提供材进行改写③并能给作写评语④学会修改作7、综合练习和评讲习题三、复习措施、以听写方式检词听写前先布置作业复习课生词及补充四词、成语复习单元步练习出现词语听写做评讲将易错、重难重讲集讲学习这些词方法、课堂抽背和默写重语段相结合3、课堂练习、课堂评讲教答题方法、整理这学期所有试卷和练习题5、指导考试技巧、强调卷面写6、①课语段抓重课重语段了心进行训练(重古诗背诵、理、默写)②课外语段(要重能力培养训练学生答题方法形成能力)四、助学困生、组织“”学习合作组优等生对应学困生、每次听写、默写老师单独进行指导3、利用休息进行辅导、及与长系让长配合加强监督、沟通。