外研版英语二年级上册Module 10《Unit 1 Happy New Year》

二年级上册英语教案-Module 10 Unit 1 happy new year！-外研社（一起）教学目标1.学生能够熟练地掌握并正确使用单词：New Year’s Day, happy, new,year等；2.学生能听懂、会说句型：Happy New Year！并正确运用；3.学生能够熟练地唱一首与新年相关的英文歌曲；4.学生能够在情境中表达关于新年的祝福。

教学过程导入（5分钟）1.通过图片、幻灯片等等各种形式，让学生进入新年的氛围；2.激发学生对于新年的兴趣、好奇心等等。

新词学习（10分钟）1.根据教材相关内容，教师可以通过课件、幻灯片与学生一起学习新单词的读音；2.对于一些难读、容易发音错误的单词，教师可以教授正确发音的方法与技巧；3.学生在读单词时，教师可以与其进行互动，对于读音正确的学生予以表扬、奖励。

句型教学（10分钟）1.通过课件、幻灯片等等方式，让学生听懂、学会句型：Happy New Year！初步理解其意思；2.教师可采用各种情境演示、练习的方式，让学生在情境中正确使用句型；3.学生在练习过程中，教师要及时予以表扬，给予正确积极的反馈。

歌曲学唱（20分钟）1.教师与学生一起听一首与新年有关系的英文歌曲，令学生初步接触英文歌曲的魅力；2.学生在听歌曲的过程中，尝试跟唱的方式，教师可以通过课件、幻灯片等等方式帮助学生正确地发音、理解歌曲的意思；3.对于歌词中的重点词汇，教师可以提供相关解释、例句帮助学生理解歌词的含义；4.学生在学唱过程中，教师可以组织学生进行合唱，让学生体验到集体唱歌的快感。

情境练习（15分钟）1.老师与学生之间进行一些针对新年祝福的情境演示，让学生在情境中学习如何表达祝福的正确方式；2.教师以角色扮演、游戏等方式组织学生进行练习，让学生在情境中融入到学习中去；3.教师在学习的过程中，应注意帮助学生纠正口语表达上的错误。

小结评价（5分钟）1.教师对学生的表现进行总结性评价；2.回顾课程内容，检查学生掌握与运用的情况；3.对于学习中的问题、困难，教师要进行完善解答。

二年级上册英语教案Module 10 Unit 1 Happy New Year！外研社（一起）教学目标1. 能听懂、会说、会读本课的重点单词：New Year，doll，ball，teddy，CD。

2. 能听懂、会说、会读本课的重点句子：“This is for you. Happy New Year！”3. 能用英语互赠新年礼物，表达新年的祝福。

4. 培养学生的英语听说能力和交际能力。

教学内容1. 单词：New Year，doll，ball，teddy，CD。

2. 句子：This is for you. Happy New Year！教学重点与难点1. 教学重点：单词和句型的听、说、读、写。

2. 教学难点：句型的正确运用和单词的正确发音。

教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、PPT课件。

2. 学具：单词卡片、句型卡片。

教学过程1. 热身：播放英语歌曲，营造英语氛围。

2. 新课导入：展示课件，引出本课主题。

3. 新课呈现：讲解单词和句型，展示课件，让学生跟读。

4. 练习：分组练习，互赠礼物，模拟场景。

5. 巩固：做游戏，巩固单词和句型。

板书设计1. 单词：New Year，doll，ball，teddy，CD。

2. 句子：This is for you. Happy New Year！作业设计1. 抄写单词和句子。

2. 用英语给家长互赠礼物，表达新年的祝福。

课后反思本节课通过听、说、读、写的方式，让学生掌握了本课的重点单词和句子，培养了学生的英语听说能力和交际能力。

在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

同时，我也注重培养学生的实践能力，让他们在模拟场景中运用所学知识。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果。

但在教学过程中，我也发现一些学生对于单词的发音掌握不够准确，需要在今后的教学中加强练习。

教学过程一、热身1. 歌曲选择：选择一首与新年主题相关的英语歌曲，如“Happy New Year”。

Module 10 Unit 1 Happy New Year! （说课稿）课程背景与目标本课是《一起》英语二年级上册的第十个模块的第一单元。

本单元主题围绕“新年”展开，旨在让孩子们通过学习新年的文化和相关词汇，体验到新年的喜悦和欢乐，并提高孩子们的英语听说能力。

教学内容和分析1. 学习新年的文化和相关词汇本单元主要学习新年的文化和相关词汇，如“Happy New Year!”，“fireworks”，“lucky money”等。

这些词汇都是孩子们比较熟悉的，但是对于他们来说，这些词汇还不够熟练。

因此，本课教师需要运用体验和反复练习等多种方式，帮助孩子们掌握这些词汇。

2. 通过歌曲和游戏活动提高孩子们的英语听说能力本单元的教学活动主要以歌曲和游戏为主，能够很好地调动孩子们的兴趣和积极性，提高听说能力。

教师可以通过多次反复练习，让孩子们逐渐熟练掌握歌曲和游戏，并能够在游戏和歌曲中较为自然地表达英语。

课堂教学设计1. 导入（5分钟）教师可以通过展示新年的图片或视频引导孩子们回忆新年的氛围，了解新年的文化底蕴，让孩子们进入学习状态。

2. 学习新年相关词汇（10分钟）1.教师可播放音频，引导孩子重复学习单词“fireworks”，“Happy New Year!”等；2.以“Lucky money”为例，引导孩子们猜测该词汇含义；3.再播放音频，让孩子记忆“lucky money”这个单词。

3. 学习歌曲（20分钟）1.教师放歌曲《Happy New Year》；2.模仿音乐中的动作，引导孩子和教师一起跳舞；3.多次反复听放，让孩子逐渐掌握歌曲中的语音、语调和语音。

4. 游戏活动（15分钟）1.教师可以采用“扔色子”的游戏方式；2.孩子们每一次扔完色子，需要说出相应的数字，如“one”，“two”等。

5. 课堂总结（5分钟）1.回顾课程，让孩子们逐渐形成对新年相关词汇的记忆和理解；2.通过询问孩子的学习感受，了解孩子对本堂课的掌握情况。

Module10 Unit1 参考教案一、教学内容外语教学与研究出版社（一起点）二年级上册第十模块Unit 1 Happy New Year!二、教学过程建议（一）热身导入1. 教师热情地和学生打招呼，师生之间相互问好。

2. 教师告诉学生：“快放寒假了，春节也快要到了，我们一起来学唱一首表达春节祝福的英文歌曲吧。

”3. 请学生看SB Unit 1活动1的动画或挂图。

4. 播放动画或录音，教师组织全班跟唱、小组跟唱、个人跟唱，直到学生都能演唱这首歌曲。

如果学生掌握较好，可在学生学习之后教授中文“新年好”这首歌，然后全班合唱，先唱一遍中文再唱一遍英文。

5. 这里“Happy New Year! ”是新内容，语义已经不用讲解，但需要提醒学生注意“happy, new”的发音。

（二）任务呈现教师问学生一年之中有哪些节日，把学生提到的节日都在黑板上列出来。

教师告诉学生，中国民间最隆重最富有特色的传统节日是春节，并将“Spring Festival”写在黑板上，请学生跟读。

同时告诉学生春节的另外一种说法“Chinese New Year”，也写在黑板上，请学生跟读。

教师告诉学生：“我们课本的几位主人公要一起过春节了，大家想不想知道他们是怎么过的？而且由于东西方文化背景的不同，课文中的几位主人公在这个节日里发生了一些很有趣的事情，大家想不想知道究竟发生了什么？学完之后，我们就可以介绍自己是如何过春节的了。

”（三）课文学习1. 播放SB Unit 1活动2的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图。

教师帮助学生理解课文语境。

教学提示春节的英文从字面翻译是“Spring Festival”，但其实“Chinese New Year”（中国新年）对于外国人来说更容易理解，能立刻明白这是一个庆祝新年的节日。

不过，不足之处是“没有说明这一节日是在春天。

所以，对于外国成年人，我们可以这样介绍春节：“Spring Festival is also known as Chinese New Year.” 对于外国小朋友，我们直接介绍“Chinese New Year”即可。

Module 10 Unit 1 Happy New Year!教案2教学目标知识技能目标1. 懂、会读、会说、会写单词New Year，eat，hair，dumpling，firecrackers 。

2. 能听懂、会读、会写句子Happy New Year! We eat dumplings at Chinese New Year.运用能力目标1. 学习怎样用英语谈论中国的新年。

掌握相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。

2. 增加已学知识的复现率，培养学生对重点单词和句子的认读能力。

素质教育目标1. 培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、做游戏等实践活动。

2. 帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神与竞争意识。

教学重点1. 能够用英语谈论中国的新年以及新年时的一些习俗。

2. 能听懂、会说、会读以下句子：I like dumpling.Happy New Year!We eat dumplings at Chinese New Year.并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。

教学难点1. 熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。

2. 创设英语情景，使学生正确运用所学知识用英语来谈论春节及其习俗。

教学意图1. 培养学生对重点词汇和句子的认读能力。

2. 培养学生的听说能力。

3. 激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生积极参与体验。

教具准备1. 教材相配套的教学挂图，录音。

2.《Happy New Year!》的录音带。

3. 准备小奖品。

教学过程Step 1 Warming-up1. 教师给学生播放儿童英语歌曲《Happy New Year!》，让学生欣赏、欢唱。

2. 教师热情地和学生打招呼问好，做简单的Free Talk。

Step 2 Presentation1. 教师让学生踊跃说出自己所知道的节日，并把学生提到的节日在黑板上列举起来，并问同学们，最喜欢过的是哪个节日？然后通过教学媒体资源给学生呈现出Chinese New Year的情景画面。