小学一年级体育《队列、队形》教案

一年级体育队列队形教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，能够自觉遵守纪律，保持队形整齐。

2. 培养学生的团队协作精神，提高集体荣誉感。

3. 通过队列队形训练，锻炼学生的身体，提高身体素质。

二、教学内容：1. 队列队形的基本术语：如“立正”、“稍息”、“向左转”、“向右转”、“向前看齐”等。

2. 队列队形的练习：如原地队列变化、行进间队列变化等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的队列队形知识，能够自觉遵守纪律，保持队形整齐。

2. 教学难点：队列队形的变换和行进间的协调。

四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解队列队形的动作要领。

2. 练习法：让学生反复练习，巩固所学知识。

3. 游戏法：通过趣味性强的游戏，提高学生的学习兴趣。

五、教学过程：1. 课堂导入：教师以生动有趣的方式引入队列队形的学习，激发学生的学习兴趣。

2. 基本队列队形训练：教师示范并讲解基本队列队形的动作要领，学生跟随练习。

3. 队列队形变换练习：教师组织学生进行队列队形的变换练习，提高学生的协调性。

4. 行进间队列队形练习：教师指导学生进行行进间队列队形的练习，培养学生的团队协作精神。

6. 课后作业：教师布置适量的课后练习，让学生巩固所学知识。

六、教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的表现，评价学生对队列队形知识的掌握程度。

2. 通过课后作业的完成情况，评估学生对课堂所学知识的巩固程度。

3. 通过队列队形练习，观察学生的团队协作能力和集体荣誉感。

七、教学资源：1. 教学PPT：展示队列队形的图片和动作要领。

2. 队列队形图解：以图文并茂的形式，帮助学生理解队列队形的变化。

3. 教学视频：播放专业队伍的队列队形表演，供学生欣赏和学习。

八、教学进度安排：1. 第一周：学习基本队列队形知识，掌握“立正”、“稍息”、“向左转”、“向右转”、“向前看齐”等基本队列队形动作。

2. 第二周：进行原地队列变化练习，如“成一字队”、“成二字队”、“成斜队”等。

队列队形教案（通用7篇）队列队形教案（通用7篇）在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的队列队形教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

队列队形教案篇1队列队形是小学体育教学的基本内容之一，队列队形是对身体姿态和空间体位感觉的基本训练，也是组织集体活动，培养组织纪律性和整齐一致的重要手段。

它能够帮助学生养成身体的正确姿势，培养学生自信坚毅的个性，具有听从指挥、遵守纪律的品质，使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌，对全面发展学生的身体具有良好的锻炼效果。

然而，在目前的体育教学中，由于新课标中“快乐体育”理念的冲击，队列队形练习已经失去了它应有的地位。

究其原因，就是因为队列队形的练习太过枯燥乏味，教师的教学方法单调，缺乏创新，学生不愿意练，自然就无“快乐”可言。

所以，教师必须认清队列队形教学中存在的问题，并努力探索新的教学方法，让队列队形练习发挥其应有的作用。

（一）创设情景，激发兴趣我国古代著名的学者管仲说：“劳其形者疲其神，悦其神者忘其形。

”队列队形练习的内容比较单调，不外乎立正、稍息，向左转、向右转，齐步走、跑步走等。

反复的训练中，学生会感觉枯燥疲惫，从而失去了对队列队形练习的兴趣，把它看作是一件苦差事。

教师在教学中不妨采取情景创设的方法，把学生带入一定的情境中，激发学习兴趣，调节教学气氛。

1、场景模拟法教师把训练场地布置或用语言描绘成一个特定的场景，让学生置身其中，利用小学生好奇、爱新鲜的心理特征，激起他们训练的热情。

例如在齐步走的训练中，教师可以利用多媒体出示国庆xx周年大阅兵的场面，让学生感觉自己就是一名光荣的解放军战士，教师也要置身其中，扮演好检阅者的角色，用语言激发他们的激情，用口令来指挥他们的行动。

又如在练习原地四面转法时，教师可以把训练场地布置成热闹的十字路口。

让一部分学生来扮演行人和车辆，另一部分学生就模仿交警指挥交通。

一年级体育《队列队形》教学设计一、教学背景分析在一年级的体育教学中，队列队形是一个重要的内容。

通过教学，既可以锻炼学生的身体素质，也可以帮助学生培养团队协作精神和纪律意识。

在教学过程中，需要注意学生们年龄小、体力不足和对队形不熟悉等问题。

二、教学目标1.知识目标：掌握队列队形基本知识，如队列、纵队、梯队等；2.技能目标：学会正确排队，掌握队列队形的变换方法；3.情感目标：培养学生的团队合作精神，提高纪律意识。

三、教学重点、难点1.教学重点：队伍队形；2.教学难点：队伍队形转换。

四、教学内容及步骤1. 导入（5分钟）在课堂开始前，老师先制定好课堂纪律要求，让学生在课堂中认真听讲、认真动手，并向学生介绍队列队形的作用和重要性。

让学生了解本节课的教学目标，以便于在教学过程中更好地理解和掌握知识。

2. 介绍队列队形（10分钟）老师介绍队列队形的概念和基本知识，让学生知道它们的区别和特点。

通过示范横队、纵队、梯队等队形，让学生理解队形的形状、构成和特点。

3. 体验排队（15分钟）老师要求学生进行队伍排队，让学生清楚知道有效的排队方式。

在排队过程中，老师可以指出学生在排队中存在的问题，并适时进行纠正和指导。

4. 模仿队形（25分钟）老师将学生分组，要求每组选手模仿老师所示的队形。

老师先做一个横队、纵队、梯队等队形，然后让学生各自尝试模仿，通过动态实际操作来加深学生的记忆。

在尝试模仿的过程中，老师要及时指导，帮助学生摆正队形，保证队形的正确性。

5. 深化理解（15分钟）通过观察、分析和讨论，学生深入理解队形的构成、特点和变化。

老师可以分别让学生现场模拟多种队形，检测学生对队形的理解程度。

6. 温故知新（10分钟）让学生结合本次学习的内容，回顾并介绍他们所掌握的队形。

同学之间互相回答对方的提问，进一步加强对学生对队形的深刻理解。

7. 作业（5分钟）布置学生上课需要完成的作业，复习本节课所涉及的内容。

五、评估方式1.组织学生小组内部的表演，以帮助学生提高动手能力；2.通过学生的实际操作，检查学生对队形的理解和运用能力。

一年级体育队列队形教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，培养学生的团队意识和集体荣誉感。

2. 提高学生的协调能力和节奏感，培养学生积极参与体育活动的兴趣。

3. 培养学生遵守纪律，听从指挥的良好习惯。

二、教学内容：1. 队列队形的练习：包括原地踏步、向前看齐、向右看齐、报数等。

2. 队形变换：包括横队变纵队、纵队变横队、方形队变圆形队等。

三、教学重点与难点：2. 教学难点：队形变换的快速反应和整齐度。

四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解队列队形的动作要领。

2. 口令法：教师下达口令，学生跟随执行，培养学生的节奏感和听从指挥的能力。

3. 游戏法：通过趣味性的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习队列队形。

五、教学过程：1. 课堂导入：教师以生动有趣的方式引入队列队形的学习，激发学生的学习兴趣。

2. 队列队形练习：教师引导学生进行原地踏步、向前看齐、向右看齐、报数等基本队列队形练习。

3. 队形变换练习：教师指导学生进行横队变纵队、纵队变横队、方形队变圆形队等队形变换练习。

4. 学生自主练习：学生分组进行队列队形的自主练习，教师巡回指导。

5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调队列队形的重要性，鼓励学生在今后的体育活动中积极运用所学知识。

六、教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度，队形变换的整齐度和反应速度。

2. 学生自我评价在学习过程中对队列队形的掌握程度和个人表现。

3. 通过课堂练习和游戏，评价学生的团队协作能力和遵守纪律的情况。

七、教学拓展：1. 组织学生进行队列队形的比赛，提高学生的竞争意识和团队精神。

2. 结合其他体育项目，如跑步、跳绳等，运用队列队形进行热身和放松活动。

3. 邀请家长参与课堂，共同见证学生的学习成果，增进家校合作。

八、教学资源：1. 教学视频或图片：用于展示标准的队列队形动作和队形变换方法。

2. 口令录音：用于学生在自主练习时跟随口令进行队列队形练习。

小学体育与健康《队列和队形》教案队列和队形是小学体育与健康课程中的重要内容之一。

在教学过程中，教师应充分发挥学生的主动性和积极性，通过灵活多样的教学方法和手段，培养学生的团队合作意识和协作能力，并通过队列和队形的训练提高学生的空间感知能力和对动作的掌控能力。

一、教材分析小学体育与健康课程的教材中通常包含一些简单的队列和队形相关的课程内容，如直线队列、单排队列、双排队列、圆形队列等。

这些内容主要培养学生的基本队列和队形概念，以及对基本动作执行的能力。

二、教学目标1. 知识目标：了解队列和队形的概念和分类，并掌握直线队列、单排队列、双排队列和圆形队列的基本动作。

2. 能力目标：培养学生的空间感知能力和对动作的掌控能力，提高学生的团队合作意识和协作能力。

3. 情感目标：培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，增强学生对体育运动的兴趣和热爱。

三、教学重难点教学重点：掌握直线队列、单排队列、双排队列和圆形队列的基本动作。

教学难点：培养学生的团队合作意识和协作能力。

四、教学过程1. 创设情境：引导学生回忆在日常生活中常见的队列和队形，如上学时的队列、体育课上的排队等，并与学生分享队列和队形在团队合作中的重要性。

2. 了解队列和队形的概念：通过图片和视频，让学生观察不同队列和队形，并引导学生总结队列和队形的共同特点和分类。

3. 直线队列的训练：根据所提供的图片和示范，引导学生学习直线队列的基本动作。

首先，让学生按照指定的顺序站立在直线上，并保持等间距；然后，引导学生根据指令统一前进、停止或转向，锻炼学生的听从指令和团队配合能力。

4. 单排队列和双排队列的训练：根据学生的实际情况，逐步引导学生学习单排队列和双排队列的基本动作。

首先，让学生按照指定的队形依次站立，并保持等间距和前后排间的距离；然后，引导学生进行前进、停止和转向等基本动作的训练，培养学生的空间感知能力和对动作的掌控能力。

5. 圆形队列的训练：让学生按照指定的队形围成圆形，并保持等间距和相同的姿势。

小学体育教案队列队形一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解什么是队列队形，学习一些基本的队列队形。

2.能力目标：培养学生的观察能力、团队合作精神和敬业精神。

3.情感目标：培养学生积极参与体育活动的热情，培养学生的团队荣誉感。

二、教学重点和难点1.重点：培养学生的观察能力和团队合作精神。

2.难点：如何让学生掌握一些基本的队列队形。

三、教学准备1.课件、投影仪2.音乐设备3.小黑板、粉笔4.红蓝两种颜色的带子四、教学过程1.导入（5分钟）向学生介绍队列队形的概念和作用，引发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）通过播放一段队列队形表演的视频，向学生展示一些基本的队列队形。

3.讲解（15分钟）通过PPT向学生详细讲解每一种队列队形的要求和特点，包括领队队形、平行队形、三角队形、T字队形、鱼鳞队形等。

4.实践操作（30分钟）根据学生的实际情况，将学生分成若干小组，每个小组都选择一种队列队形进行练习。

老师可以边指导边纠正学生的姿势和动作。

5.展示（15分钟）每个小组选择一名代表进行展示，其他小组成员观看并给予评价。

6.总结（5分钟）通过总结，让学生认识到团队合作的重要性，培养他们珍惜团队荣誉感的意识。

五、课堂作业布置作业：要求学生回家练习队列队形，并录制视频，下节课进行展示。

六、教学反思通过这堂课的教学，学生对队列队形有了初步的了解，并通过实践操作提高了他们的观察能力和团队合作精神。

同时，通过展示和评价的环节，培养了学生的团队荣誉感。

这样的教学方式能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习主动性，使他们更加积极参与体育活动中。

体育科目《队列队形》教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，包括立正、稍息、看齐、报数等。

2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

3. 提高学生的动作协调性和节奏感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的队列队形动作要领。

2. 教学难点：让学生在实践中做到动作整齐、协调。

三、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。

2. 练习法：学生分组练习，教师指导。

3. 游戏法：设计相关游戏，提高学生的学习兴趣。

四、教学过程1. 课堂导入：简要介绍队列队形的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 基本队列训练：a. 立正、稍息：教师示范，学生跟随模仿。

b. 看齐：学生分组练习，教师指导。

c. 报数：学生分组练习，教师指导。

3. 队形变化训练：a. 原地转向：教师示范，学生跟随模仿。

b. 行进间转向：学生分组练习，教师指导。

c. 队形变换：学生分组练习，教师指导。

五、课后作业1. 学生自主练习队列队形动作，加强动作记忆。

2. 家长签字确认，监督学生完成作业。

3. 教师对学生的作业完成情况进行点评，给予鼓励和建议。

六、教学评价1. 评价内容：学生对队列队形的掌握程度，包括动作准确性、协调性和团队协作精神。

2. 评价方法：教师观察、学生互评、自我评价相结合。

3. 评价指标：a. 动作准确性：占总评分的30%。

b. 协调性：占总评分的30%。

c. 团队协作精神：占总评分的40%。

七、教学资源1. 教学场地：篮球场或足球场。

2. 教学器材：口哨、标志杆、音响设备。

3. 教学资料：教案、教学课件、队形变化图。

八、教学进度安排1. 第1-2周：基本队列训练。

2. 第3-4周：队形变化训练。

3. 第5-6周：实践应用，结合体育游戏。

4. 第7-8周：复习巩固，进行教学评价。

九、教学注意事项1. 注意学生的安全，避免发生意外伤害。

2. 关注学生的个体差异，因材施教。

4. 教师要以身作则，做到示范动作标准。

一年级体育队列队形教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，如立正、稍息、看齐、报数等。

2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

3. 提高学生的身体协调能力和节奏感。

二、教学重点与难点：重点：让学生掌握基本的队列队形知识。

难点：让学生能够自觉遵守队列纪律，做到整齐划一。

三、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范，让学生跟随模仿。

2. 口令法：教师发出口令，学生按照口令执行。

3. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

四、教学准备：1. 教学场地：操场或体育教室。

2. 教学器材：口哨、秒表、标志杆等。

五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师与学生交流，了解学生对队列队形的掌握程度，强调本节课的学习目标。

2. 基本队列训练（10分钟）：1. 立正：教师示范，学生跟随模仿。

2. 稍息：教师示范，学生跟随模仿。

3. 看齐：教师示范，学生跟随模仿。

4. 报数：教师示范，学生跟随模仿。

3. 队列队形变换（10分钟）：1. 学生分为两队，进行相对移动。

2. 学生分为四队，进行交叉变换。

3. 学生分为八队，进行圆形变换。

4. 队列队形比赛（10分钟）：1. 学生分为两队，进行比赛，看哪队更快地完成队列队形变换。

2. 教师担任裁判，记录比赛结果。

5. 课堂小结（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。

6. 课后作业：学生回家后，与家长一起练习队列队形，巩固所学知识。

六、教学评价：1. 学生能够熟练掌握基本的队列队形知识，如立正、稍息、看齐、报数等。

2. 学生能够在集体活动中，自觉遵守队列纪律，做到整齐划一。

3. 学生能够通过队列队形变换，提高身体协调能力和节奏感。

七、教学拓展：1. 组织学生进行队列队形表演，提高学生的自信心和团队凝聚力。

2. 结合其他学科，如音乐、舞蹈等，让学生在多种形式的活动中，运用队列队形。

3. 开展队列队形比赛，激发学生的竞争意识和团队合作精神。

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