(新年教案)我们长大了

小学一年级语文教案：我们长大了教案《我们长大了》《口语交际》教学设计yj义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）一年级下册《我们长大了》《口语交际》教学设计一、教材分析：《我们长大了》是义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）一年级下册第15单元语文天地中的口语交际内容。

这与一年级学生的生活紧密相联。

本单元和上学期第17单元相承接，通过尤拉、马莎、少年毛泽东等一系列人物的故事给予学生启示，使他们初步了解什么是长大。

那么如何使课本与生活衔接，使得学生学有所用呢？我认为语文天地中的讨论我们长大了就是一个契机。

二、学生情况分析：班上有48位活泼可爱的学生，说话、做事、看问题天真单纯。

有时他们兴冲冲地跑到教师面前，高兴地讲他们碰到的事儿，可往往因为表达时思维跳跃，语句不连贯，让教师不知所云。

童年是一个充满活力的阶段，他们的生理、心理在迅速地变化成长。

他们处在这变化当中感受并不明确，需要外部环境的引导，让他们更好地认识自己。

因此口语交际的指导，对他们来说是非常必要的。

三、设计理念：1、口语交际是一个听说整合的过程。

在活动中，学生既要敢于表达、学会表达，还要学会尊重他人，倾听不同声音。

这一小小的习惯，既是做合格公民和学习知识的需要，还体现着两种教育价值观的整合，即社会本位教育价值观与个体本位教育价值观的统一。

对于低年级的学生，在口语交际中，畅所欲言的学生通过展示自己，提高了自己，也提升了集体。

而每个人认真倾听则最大限度地保障了集体的利益，也只有在集体中，个人的能力才能得以增长。

这些理念只有通过口语交际中听和说这两个具体环节的训练，才能让学生知道表现自我和尊重别人的关系。

2、师生互动。

作为教师，关键是要放开，和学生的心灵平等对话，有一个开放的心态，才会有交流的局面。

而今教育面临重大变革，这种思维定势是一种相当大的阻力。

不仅仅是教师的原因，它同整个社会和教育背景都有密切的关系。

作为当代教师，我们也处在终身学习当中，迅速地适应变化是现代人的基本功。

小班《我们长大了》教案精选9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!小班《我们长大了》教案精选9篇在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

小班上学期社会教案详案《我们长大了》教案详案：《我们长大了》一、教学目标：1.了解并认识社会发展与个人成长的关系。

2.理解并掌握生活中成长的意义和价值。

3.培养学生的社会责任感。

4.发展学生的合作与沟通能力。

二、教学内容：1.社会发展与个人成长的关系。

2.生活中成长的意义和价值。

3.学习并分享个人成长的经验。

4.制定个人成长计划。

三、教学过程：1.导入：引导学生回顾自己进入小学以来的变化和成长，让学生说出自己个人成长的经历和意义。

2.展开：（1）教师通过图片、视频等媒体形式，引导学生了解社会的发展和变化。

（2）教师进行小组讨论，让学生分享自己认为对个人成长有重大影响的事件或人物。

3.拓展：（1）教师以小组形式组织学生，让每个小组选择一个自己认为在社会发展中起到重要作用的人物进行研究，并撰写报告。

（2）每个小组报告完毕后，进行展示和讨论，学生进行互动交流。

4.巩固：（1）教师组织学生进行小组活动，每个小组选择一位名人作为代表，让其发表自己对于个人成长的理解和建议。

（2）学生进行观摩和点评，互相交流和分享自己的看法。

5.拓展：（1）教师设计个人成长计划的模板，学生可以根据自己的实际情况制定个人成长计划，并在班级内交流和分享。

（2）教师对学生的个人成长计划进行点评和指导，同时鼓励学生积极实践计划中的目标。

6.总结：（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结社会发展与个人成长的关系。

（2）向学生强调个人成长的重要性和学会为社会做贡献的意义。

四、教学资源：1.图片、视频等多媒体资源。

2.小组讨论、报告、分享等活动所需材料。

五、教学评估：1.观察学生在课堂上的表现，包括参与讨论、合作交流等方面。

2.收集学生的个人成长计划，对其进行点评和评估。

3.根据学生互动交流的情况，进行展示和讨论，评估学生对于社会发展与个人成长的理解和认知。

六、教学反思：通过本节课的教学，学生可以更好地理解社会发展与个人成长的关系，树立正确的成长观念，培养学生的社会责任感。

我们长大了（教案）课程背景本课程是针对2022-2023学年心理健康三年级的学生而设计的。

在学生进入小学三年级后，他们开始渐渐地意识到自己已经不再是一个小孩子了。

他们开始有更多的自主意识，对待事情也会更加主动。

在这种情况下，通过教育来帮助他们更好地理解自己、发现自己的优点和不足、制定适合自己的成长计划是必不可少的。

教学目标1.认识自我，发现自己的优点和不足，增加自信心。

2.理解“长大”的意义，明确自己应当承担的责任和义务。

3.学会制定适合自己的成长计划，积极寻求自我提升的途径。

教学内容第一部分：认识自我1.通过填写自我介绍卡片，让学生了解自己的基本信息和兴趣爱好。

2.让学生分享自己过去的成长经历，并帮助他们找出自己的优点和不足。

第二部分：长大的义务和责任1.以小组为单位，让学生模拟家务场景，体验一下日常生活中的一些责任和义务，如打扫卫生、做饭等。

2.听取老师讲述长大后应承担的更多责任和义务的内容，并与学生们进行讨论。

第三部分：制定成长计划1.帮助学生了解成长的本质，提高学生对个人发展的认识和重视程度。

2.让学生根据自己的实际情况和兴趣爱好，制定适合自己的成长计划。

同时，也要督促学生不断总结反思，不断提高自己。

教学方法1.小组活动：在第二部分的家务模拟中，可以将学生分成不同的小组，让他们互相合作，协调安排。

2.讨论式教学：在第二部分的义务和责任环节，可以通过与学生的互动，让他们能够感受到“长大”的意义和重要性。

3.课堂辅导：在第三部分的成长计划制定中，老师应根据学生的实际情况，为他们提供必要的辅导和指导。

教学总结通过本课程的学习，学生们能够更好地认识自己和自己的成长需要，了解“长大”所带来的责任和义务，以及如何制定和实现自己的成长计划。

这些对于学生的未来发展将会产生极其积极的影响。

因此，老师们应该认真准备并教授本教案中的内容，为学生们打下坚实的成长基础。

中班科学教案我们长大了中班科学教案：我们长大了引言：每个孩子都有一个共同的目标：长大。

从幼儿园开始，孩子们展开了他们的探索之旅，不只是对世界的探索，还有对自己的探索。

科学教育为孩子提供了一个奇妙的机会，让他们在探索的过程中培养好奇心和探索精神。

本篇中班科学教案将围绕着“我们长大了”展开，帮助孩子们了解和探索自己的成长过程。

一、导入环节1. 启发问题：你们是怎样长大的呢？2. 通过图片或实物展示各种动物的成长过程，并鼓励孩子们向后发问：我们自己是怎样长大的呢？3. 给孩子们讲述一段关于孩子们成长的故事，引发他们对成长的思考。

二、探究自己的身体变化1. 分小组活动：请孩子们一起回忆他们出生以来的身体变化，比如身高、体重等。

2. 引导问题：你们身体的哪些部位变大了？哪些变小了？3. 学生交流分享，教师总结归纳，并引导孩子们观察他人的身体特征。

三、探索人的成长阶段1. 展示大人和婴儿的照片，并进行分组活动，要求孩子们根据照片将人分成两组。

2. 引导问题：你们认为大人和婴儿的区别是什么？3. 孩子们进行讨论，教师引导他们讲述各个成长阶段的特征，如婴儿、幼儿、学龄前儿童、青少年等。

四、生长中的植物1. 观察种子、幼苗和成熟植物，并请孩子们描述它们的不同之处。

2. 引导问题：植物是怎样长大的呢？他们和我们一样吗？3. 学生进行小组讨论，教师引导他们思考植物的生长过程，并强调植物和人的差异。

五、探索动物的成长过程1. 展示蝴蝶、蚕、蛙等动物的不同发育阶段的图片。

2. 引导问题：这些动物是怎样长大的呢？他们经历了哪些变化？3. 学生讨论这些动物的成长过程，并与之前讨论的人的成长过程进行对比。

六、总结与作品展示1. 学生根据自己的理解和感受完成一幅描绘成长过程的绘画作品。

2. 分小组进行展示和讲解，并让学生互相欣赏和评价。

结语：通过这堂科学课，孩子们对自己的成长过程有了更深入的认识，也学会了关注他人的成长过程。

他们将学到的知识应用在实际生活中，并通过绘画作品展示出来，进一步加深了对自己成长过程的理解。

我们长大了教案教学目标通过本次教学，幼儿园大班的孩子们将能够：•认识自己身体的变化和能力的提升•理解时间的概念，体会时间的流逝•赞赏自己和他人的成长•培养探究和表达的能力教学准备•彩色卡纸 10 张•颜料和画笔•海报纸•示例图片•纸杯和塑料勺教学内容导入（10 分钟）老师和孩子们一块儿坐在地板上，老师拿出一张自己小时候拍的照片，让孩子们看一看，问他们老师小时候和现在有什么不同。

接着，让孩子们轮流分享一下自己小时候和现在的变化，或是家里其他人的变化。

掌握新知（20 分钟）•展示现场：老师在黑板上画了一个线性缩放的表格，从 0 到 6 分别代表了出生后的第一天、第一个月、第六个月、第一年、第三年和第六年。

然后请孩子们来标记一下自己出生的时间和现在的时间，再标记一下别的同学的时间。

•学习新知：引导孩子们通过对时间的标识和对身体的感官体验，体会时间的有限和生命的可贵。

同时，老师可以通过各种方式，比如在画布上画人体轮廓，来帮助孩子们认识身体变化。

巩固实践（30 分钟）老师可以请孩子们组成小组，每个小组选择一个代表负责从一张彩色卡纸上剪下一个人形。

然后，每个小组一块儿在白纸上涂上与自己相应的肤色，把这个人形贴在自己制作的家族树上，同时在家族树上画一条线，从新生儿到现在的时间线。

孩子们也可以写下对自己、对成长或对他人的赞美和鼓励。

总结归纳（10 分钟）每个小组展示他们制作的家族树，树上的内容和创意，通过相互分享和比较，引导孩子们发掘内在价值和对成长的理解和体验，把他们的成果贴在海报上，鼓励他们通过表达来结识和关注身边的朋友。

教学扩展家长和幼儿园可以共同收集孩子们成长历程的照片和视频，把它们整理成成长日记，然后共读共享。

也可以积极鼓励孩子们多表达自己的情感和思考，以此促进他们的语言表达和个性发展。

我长大了教案大班语言教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!我长大了教案大班语言教案5篇有了教案有助于教师对教学目标的明确，使学生能够更好地掌握知识，写教案可以帮助教师有条不紊地组织教学活动，提高课堂管理能力，下面是本店铺为您分享的我长大了教案大班语言教案5篇，感谢您的参阅。

小班公开课社会教案《我们长大了》一、教学目标1.帮助幼儿认识到自己正在成长，感受成长的快乐。

2.培养幼儿独立思考和合作能力，提高社交技能。

3.培养幼儿对生活的好奇心，激发探索欲望。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解成长的过程，感受成长的快乐。

2.教学难点：引导幼儿独立思考，提高社交技能。

三、教学准备1.PPT课件：展示幼儿成长过程中的照片和视频。

2.玩具：准备一些幼儿喜欢的玩具，用于课堂互动。

3.成长纪念品：为每个幼儿准备一份成长纪念品。

四、教学过程1.开场导入（1）教师向幼儿展示PPT课件，引导幼儿观察照片和视频，提问：“你们看到了什么？这是谁？”（2）教师邀请幼儿分享自己成长过程中的趣事，引导幼儿感受成长的快乐。

2.主题讲解（1）教师通过PPT课件，向幼儿讲解成长的过程，包括身体成长、心理成长等方面。

（2）教师邀请幼儿讨论：成长过程中，我们学会了哪些本领？遇到了哪些困难？如何克服？3.互动环节（1）教师组织幼儿进行“猜猜我长大了”游戏，让幼儿根据提示猜出成长过程中的变化。

（2）教师邀请幼儿分成小组，讨论自己在成长过程中最自豪的事情，并分享给其他小组。

4.小组活动（1）教师为每个幼儿发放成长纪念品，引导幼儿思考：这份礼物代表了什么？（2）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿用成长纪念品摆出自己心中的成长场景。

（1）教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。

6.结束语五、作业1.让幼儿回家后，与家长分享本节课的内容，让家长了解幼儿的成长过程。

2.家长协助幼儿记录成长过程中的点滴变化，鼓励幼儿勇敢面对挑战。

六、教学反思1.本节课通过PPT课件、互动游戏、小组活动等多种形式，让幼儿充分参与，提高了他们的兴趣和参与度。

2.在课堂互动环节，教师关注到了每个幼儿的成长需求，引导他们独立思考和分享，提高了社交技能。

4.不足之处：在小组活动环节，部分幼儿可能因为年龄较小，无法完全理解成长纪念品的意义，需要在今后的教学中加以引导。

小班上学期社会教案详案《我们长大了》一、教学目标1.让学生了解人类成长的历程，并掌握人类成长过程中所需的基本生活技能；2.引导学生通过参与游戏和绘画等方式，了解身体各器官的基本功能，并掌握身体的基本保健知识；3.通过音乐和表演等形式，让学生理解自我认识的重要性，明确自己的优点与缺点，培养自信心；4.培养学生团结协作的意识，增强集体观念和班级凝聚力。

二、教学内容1. 成长的故事：不同阶段的人类生长发展及相关技能的介绍。

活动设计：通过播放音频及展示图片的方式进行介绍，并与学生互动交流，让学生在游戏中记住身体各器官名称和功能。

2. 健康小手册：让学生了解身体基本保健知识。

活动设计：学习如何勤洗手、如何保持口腔卫生等基本卫生常识，并通过绘画的方式做出个人小手册，加强学生的实践能力。

3. 自我认知：认识自己，树立自信心。

活动设计：学生听一首动感的歌曲《我是一个小小鸟》，并在歌曲中感受到自我认知的重要性。

同时，引导学生分析自己的优点和缺点，树立自信心，并进行小组表演，让学生在表演中提升自信。

4. 合作互动：集体意识和纪律意识培养。

活动设计：学生参与小组游戏，培养合作精神和纪律意识。

比如，玩丢手绢游戏，学生需要互相帮助，同时让学生克服害羞，培养团结协作的意识。

三、课堂教学1.初步讲解生长发展，引出相关技能并辅以图片及音频，通过游戏的形式来巩固学生的记忆。

2.教师带领学生一起制作健康小手册，让学生在动手的过程中去理解如何保持健康及卫生。

学生可以在课后继续完善小手册。

3.让学生听一首歌曲，通过表演来显示个人的自我认知，跨越性别、文化、社交等方面的差异。

教师可以为学生布置课外作业，请学生选择一首自己喜欢的歌曲，并尝试用自己的方式来表演。

4.以小组为单位开展丢手绢游戏，让学生感受到协作的乐趣，培养集体意识和纪律意识。

四、教学评价1.学生能够清楚地记住身体各器官的名称及基本功能。

2.学生能够明确如何保持身体健康及卫生。

中班常规教案20篇我们长大了这是中班常规教案20篇我们长大了，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班语言活动教案：我长大了教案(附教学反思)设计背景从中班升入中班，班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在，许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。

并且，幼儿的自己的父母欠缺关心的意识。

因此，我开展了本次主题活动，将有目的有意识的引导参透在教学活动中，让幼儿感受成长的快乐，尝试不依赖成人，能主动去做事情，培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。

活动目标1、体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。

2、培养幼儿的动手操作能力，发展想象力、创造力。

3、激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。

4、愿意通过多种形式展现自己。

5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

重点难点教幼儿热爱家庭、知道关心长辈，听大人的话。

活动准备1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。

2、"人的成长过程"图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像（或小中班在园的录像）。

3、音乐磁带、录音机等。

活动过程1、让幼儿听音乐做律动。

（1）让幼儿自由观察教室的环境。

（2）老师：你在教室发现了什么？（小衣服、小鞋子等）这些你能穿的合适吗？2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。

(1) 通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。

老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么？长大了你们学会了哪些本领？自己能做的事自己做了吗？是谁辛苦把你们养育大的？我们要怎样对待他们？(2) 自由探索（欣赏小时候的照片和用品）：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片"照片上的人是谁？一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变化。