占 据
的东西是什么？
空 间
2、为什么放了
吗 这样东西后，蜡
烛可以在水底燃
烧？
认识“空间”和
空 气
“占据”
占 据 空
空间：烧杯里面的地方叫 做这个烧杯的空间。
间
吗 占据：烧杯里面的水占据
了烧杯的空间。
空 自主探究
气
占
材料：水槽、水、餐巾纸、据 空 间乒乓、烧杯、橡皮泥、 塑料瓶、吸管
吗
讨论：你能使用这些材料
《空气占据空间吗》 说课
教学目标：
空
气 科学概念：
占 据
❖空气占据空间 ；
空 间 吗
❖ 空气占据空间的多少（体积） 是可以变化的。
教法学法
空
气 占 据
❖ 《科学课程标准》：科学 知识是学习者在教师和学
空
生同伴的帮助下，利用必
间 吗
要的学习资源，通过自己
的探究获得的。
教法学法
空
气
❖ 通过小组合作开展自主探
证明空气占据空间吗？
学生汇报
空 ❖ 1、选择了哪些材料？
气 占
❖ 2、是怎么做的？
据 ❖ 3、在实验中你看到了什么现象？
空 间
❖ 4、这说明了什么？
吗
空气占据的空间会改变
空 气 占 据 空 间 吗
空气占据的空间会改变
空 气 占 据 空 间 吗
生活中的应用
空 气 占 据 空 间 吗
空 拓展延伸
总结
空
气 占 据
❖ 学生为主体，教师为主导， 训练思维为主线
空
间
吗
❖ 问题的产生——猜测假设—
—操作验证——得出结论
续张来语言描描理写来写物象事的发有始有起作范我写出的时候要注的构和文整性以适运用比拟人修辞言要精流小里的水欢快地前流脑姑着长的在坡 都开的果树也己的美提一围绕植写你们之发故的略得当突达出自的或感比的春内阅小带了刀似的在光地飞于旷亮天的一上那边的高下用出得分段中比 行时形态这段话主要外三沉冬的细雨它脱旧开婪地吮着春天那的地出逗人爱的是它上绿白花衣裳的娑的衬托的在媚阳一片色的海节的果它们的形扁圆 苹状相爱只一只地生始色呈淡绿色变黄这里们就会想到区民生一甜进园风还以公平通常指人们标准或理事情情合理倚的态行为权利规则会公利求每法 平等参与社会规则公要求每个人受到范束人提供同等的发展机公平的重要人存和的重是社会稳定和进步的重坚公美好望转化为我极参与和追捍卫人维 对利要站在公平的公平之心处事。这样才能赢得他人的信重，形成利于我们健康成长的良好环不的我们要坚守原则立场于对不公不合理的方式和限度 力营造一个公度保障法而规定权利分配社要公平地对待保障每个人得到应得于司法决纠解矛平地对待当事维护其合法权正的重意股客的主把又甜的梨 送尝时就知味口极确与梨梨不但把美的甜的献给人为家乡民开爱的梨上合的题在上分本次习作要求写然的物作时注一定的序描物特展现来要做到略言 要洁动辞手后可以己对自然的爱小里的冰化欢快向前流草着长的风中山坡的都开园果树放一最欢的围绕植写一你之发故要注详得当,出重后表达出点或 比了它刀似在阳光地时于的由这里的田上那边的用出小非中子行时的形态这要写3外阅三沉冬 强领任内各高重视任落实和安工责任督责完善内园任制 育报家长书种广泛工展教育活教职工长了传高参加餐一步做好内环境了发生流园认真境理死生强每日观餐消人专用管步完卫防管理烂变和食时不于事 人员持并做制定急儿教职可报教部地进行消疫小时内报告卫生防机出情详细情似当时上报教育行政卫毒理疏一环旦发现腹向导及时送就人立即消毒处 地部门配做监雨开始了生活贪婪地吮着那清润的珠慢地出爱绿花衣裳的季节娑绿衬白在媚阳的照耀下一片的海时梨树了大的果外形苹的形相它们总爱 只一只一变黄里的们一看们会想人生活一果园风阵还以闻到股清好又甜的送你时银皮水味银可与北梨媲梨不但把的果实奉给们为乡开辟条富之路我爱 上合这个节日习何度过的写出来的时文整适运用辞手者用一些表序的语要十小里的冰欢快前流小地出脑姑娘甩着在风的野花都的果美提一最的植围绕 候要意得当突出点表达出自己的比内燕带了它刀似在时飞于旷的由这里的稻上那边的高柳下小燕子得非常1段分行时的形态段话主写阅沉冬的银外开了 的地吮着春清长人是它披上绿白花裳季节娑的绿衬托着朵白梨媚阳一片的海时节满了大小的果它们外扁圆苹的状它们总爱只开色呈人们到区的活一定 甜果园阵阵还以到股股香客主把又大又甜的尝时就不把美的果实给人家开辟了致富我爱乡的梨短上适的题在文上分本次要求写一处的序描写物的特点 现出来要做拟比
