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关于两个算式合并成综合算式的讲解方法分析在教学2013新人教版小学数学二年级下册第五单元《含有两级运算的混合运算》时，遇到了让我头疼的一道练习题：学生看到左边的第一道题目，观察之后很顺利地列出了综合算式81÷9-3=9-3=6。
而在解决第二道题目时，只有少部分学生列成32+7×8=32+56=88，而大部分学生都列成了7×8+32=56+32=88。
看到这样的答案后，我请学生将这两种答案都书写在黑板上，让他们观察哪种正确。
经过几分钟的观察、对比、讨论后，学生得出一致的结论：因为7×8的积56在第二步加法计算中做了第二个加数，所以必须把7×8写在后面，让32做第一个加数，所以第一种才正确。
我满意地点了点头，进行完后面的内容后便下课了。
回到办公室，我回想起这道题的解决过程，觉得这下学生应该有清楚的认识了，不禁暗自窃喜：明天该教学《含有小括号的四则混合运算》这一内容了，备课时我已经发现这一内容也有相关练习，我想学生一定能够正确解决了。
第二天教学《含有小括号的四则混合运算》，上课时我们在练习环节又遇到了同类的一道题：练习中，果然有很多学生掌握了此中诀窍，第一题大家都能顺利列成65-5×6=65-30=35.可在完成第二道题目时，学生却都列成了21÷43-36=21÷7=3。
看到这里，我又引导学生观察分步算式先算什么、再算什么，慢慢学生明白了这道题要先算减，再算除，要想先算减就要带上小括号来改变运算顺序，所以这道题必须列成21÷（43-36）=21÷7=3。
之后我又将设计的几道相关练习进行了巩固训练，觉得这下学生应该掌握方法，谁知当天的作业交上来，仍有一大部分学生没有在该改变运算顺序的地方加上小括号，同时还有小部分孩子连数字的顺序也弄错了。
改完作业，我苦恼至极：这一节知识本就是难点，二年级的孩子又小，怎么才能让他们掌握此种习题的解决方法呢？我又将孩子们的作业细细地翻看了一遍，发现孩子们出错的症结所在：一方面孩子对于被除数、除数、被减数、减数等意义理解不透彻；另一方面在前面的教学中，我虽然通过对比帮助孩子们认识到了小括号的作用是改变运算顺序、改变计算结果，可是孩子们并没有深入理解，更谈不上使用小括号来改变运算顺序了。
2020学年度二年级数学下册混合运算专项综合练习1. 填一填。
（1）24÷(2+2)这个算式，先算______法，再算______法，结果是______。
（2）88-(48+10)这个算式，先算______法，再算______法，结果是______。
2. 先填空，再列出综合算式。
（1）先填空再列式综合算式：（2）先填空再列式综合算式：3. 填一填。
有21根可以搭成几个图形（______）个（______）个（______）个还剩几根（______）根（______）根（______）根4. 对的画“√”，错的画“×”并改正。
5. 85减去13的差是再除以9，列综合式______。
6. 在没有括号的算式里，只有加减法或只有乘除法，都要按______的顺序进行计算。
7. 列竖式计算（1）40×35＝（2）25×24＝（3）39×19＝8. 45+14÷7，先算（）法。
A .加法B .减法C .除法9. 根据下表列出相应的综合算式，并计算。
10. 脱式计算。
（1）（34-18）÷4（2）81-（48+25）（3）54+9÷311. 甲数比乙数少15，乙数是30，甲数是______。
12. 计算下列各题48÷8×9=______ 56-4 x6=______ 85-50+16=______(90-36)÷6=______ 9×(5+4) =______ 46-(38+4) =______13. 把下面每一组算式合并成一个综合算式。
(仿练教材第52页第14题)32-23=9 6+2=8 34-16=185×9=45 56÷8=7 73-18=5514. 32÷8÷2与算式32÷(8÷2)相比，（）。
A . 运算顺序和结果都相同B .运算顺序不同，结果相同C .运算顺序和结果都不同15. 小丽踢了24个毽子，比小佳少踢4个，两人共踢（）个。
教学内容：人教版二年级下册第5单元混合运算综合练习课P51-52面第6--14题教学目标：1通过微课的复习，加深学生对混合运算计算顺序的理解和掌握，反复让学生多说先算什么，唤醒学生的回忆，达到正迁移的目的。
2通过小竞赛的形式，加强混合运算的计算训练，提高学生的速度和准确度。
3初步学会列综合算式，初步训练含有小括号的算式的读法。
4进一步积累数学经验，感受知识间的联系。
教学重难点：重点：进一步理解与掌握混合运算的运算顺序，正确计算。
难点：把两个算式合并成综合算式。
教学过程：一导入：运用微课《易错的混合运算》，先简洁快速的使学生完整回忆一遍有关混合运算的所有运算顺序，然后通过判断题让学生辨析运算顺序的对错，帮助学生加深理解。
最后通过说一说先算什么，加深学生对混合运算计算顺序的记忆。
同时，也在轻松愉快的氛围中让学生收获成功的喜悦。
二基础练习：1出示练习十一第7题。
观察这些算式里都有什么？（都有小括号）怎样计算？（先算小括号里面的）独立完成，指名板书，集体订正。
2出示练习十一第8题。
比较上下两题的运算顺序和计算结果想一想：为什么每组题目中的数字相同，运算符号也相同，但是结果却不同？师小结：在含有两级运算的算式里添加小括号，会改变运算顺序和计算结果。
3出示练习十一第10题。
比较下面每组题的运算顺序和计算结果想一想：为什么每组的上下两个算式的计算结果相同？师渗透一下：从一个总数里连续减去两个部分，也就是从这个总数里减去这两个部分的和。
4出示练习十一第11题。
单纯的计算训练，板书在黑板上，分男女生组进行计算比赛。
提高学生的学习兴趣以及计算的速度和准确性。
三提高练习：1出示练习十一第6题。
列综合算式的专项训练，突出有两级算式时，先算乘，除法，不需要使用小括号。
注意列出的综合算式要符合原来题目的运算顺序，特别是后面一题，综合算式注意要先写32+，再写7×8。
不能先写7×8，再写+32。
练一练：课件出示。
二年级下册数学混合运算练习题【三篇】二年级网权威发布二年级下册数学混合运算练习题【三篇】，更多二年级下册数学混合运算练习题【三篇】相关信息请访问小学二年级网。
各位同学，暑期到了，有没有忘记上学期学习的知识呢，快来做一份练习题来检查一下自己，顺便巩固一下已学的知识吧!大范文网整理了二年级下册数学混合运算练习题【三篇】，希望对你有帮助!二年级下册数学混合运算练习题【一】一、填空题1、在○里填上＞、＜或=。
6×5+6○35（3+5）×1○820-4÷4○45×（10-8）○1038○6×7-363○7×8+92、看下面各题，按要求写出一道两步计算的算式。
（1）6×7=4242-15=27_____________________________(2)15+9=2424÷4=6_____________________________3、妈妈买回3捆铅笔，每捆8枝，送给妹妹12枝，还剩多少枝？这道题先算_____________________________，再算_____________________________。
4、在12+42÷6这道题里，要先算（），再算（）。
5、在有括号的算式里，应先算(),再算()。
6、7个6是()，再加上25的和是()。
7、用30减去35除以7的商，差是()。
8、在52+8×7这道题中，既有()法，又有()，要先算()法，再算()法。
9、二年级有女生13人，男生17人，共有学生()。
如果每5人一组做实验，可以分()组。
列一个综合算式是()。
二、判断题。
（9分）1、5个小朋友折纸鹤，每人折9只，现在需要折100只，还要折多少只？算式是（100-5）×9（）2、50-30÷5=20÷5=4（）3、把3+5=8和8×4=32改成一道两步计算的算式是3+8×4（）三、选择题（6分）1、华华花12元买了6瓶饮料，玲玲花3元买了一瓶饮料，哪种饮料便宜，每瓶便宜多少元？做这题，第一步计算的结果是（）①2②4③12、同学们参加体操比赛，男生32人，女生24人，每8人一组，可分成（）组。
人教版小学二年级第二学期数学第五单元《混合运算》测试卷姓名: 班级: 得分:一、选择题（5分）1．公共汽车上有40人，中途下去22人，上车11人，这时车上有（）人。
A．36 B．7 C．292．二年级一班有男生25人，女生15人，平均分成5个小组，每个小组有几人？正确的算式是（）A．25＋15÷5 B．（25＋15）÷5 C．25＋15－53．计算（50-30）÷5要先算（）。
A．减法B．除法C．无法确定4．把63÷7＝9和36－9＝25合并成一个算式是（）。
A．63÷7-9 B．36-63÷7 C．（63-36）÷75．天天在计算“26－□÷2”时弄错了运算顺序，先算减法，后算除法了，结果得4，正确的得数应该是（）。
A．8 B．18 C．17二、填空题（第15题3分，第17题每空0.5分，其余每空1分，共35分）6．在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从（____）往（____）按顺序计算。
7．一件衣服10元钱，3件衣服的价钱正好可以买6条围巾，一条围巾（________）元。
8．小明看一本故事书，每天看6页，看了4天，还剩36页没看完，这本书有（_______）页。
9．二年(1)班参加舞蹈队的同学站了3排，每排站6人，其中男生有8人，求女生有（________）人。
10．从35里面连续减去5，减（____）次还剩5。
11．34－2×8这个算式里面有（____）法和（____）法，计算时先算（____）法，再算（____）法。
12．25－18＝7,56÷7＝8，列成综合算式是（_______）13．小马虎在计算25＋□÷5时，先算加法，后算除法，最后结果是8。
请你帮助小马虎算出正确的结果是（_____）。
14．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
36÷4○45÷5 （36－12）÷3○56÷8 34＋15－25○34－15÷548÷6○63÷7 32÷8○25－7×3 2×3×4○27÷3÷315．从‘‘＋”“一”“×”“÷”和“（）”中，挑选合适的符号填入适当的位置，使下面的等式成立。
二年级下册数学列综合算式练习姓名：___________ 正确错误43 + 11 = 54 正确两步算式：35 + 20 = 55 正确60 - 55 = 5 正确36 + 12 = 48 正确22 + 48 = 70 正确41 + 15 = 56 错误，应为5656 ÷ 8 = 7 正确23 + 15 = 38 正确38 - 28 = 10 正确36 ÷ 9 = 4 正确80 - 4 = 76 正确35 ÷ 7 = 5 正确10 ÷ 5 = 2 正确2 + 7 = 9 正确36 ÷ 9 = 4 正确35 - 30 = 5 正确80 - 5 = 75 正确33 - 16 = 17 错误，应为17 21 + 17 = 38 正确67 - 18 = 49 正确49 ÷ 7 = 7 正确14 + 38 = 52 正确52 + 16 = 68 正确72 ÷ 8 = 9 正确64 + 9 = 73 正确2 × 4 = 8 正确48 ÷ 8 = 6 正确20 - 15 = 5 正确45 ÷ 5 = 9 正确47 - 17 = 30 正确54 - 30 = 24 正确59 - 39 = 20 正确70 + 20 = 90 正确75 - 12 = 63 正确63 ÷ 9 = 7 正确36 + 4 = 40 正确40 + 15 = 55 正确56 ÷ 7 = 8 正确32 + 8 = 40 正确3 × 3 = 9 正确27 ÷ 9 = 3 正确20 - 13 = 7 正确56 ÷ 7 = 8 正确94 - 54 = 40 正确综合算式：38 + 20 = 58 正确9 + 58 = 67 正确两步算式：16 + 24 = 40 正确40 ÷ 5 = 8 正确两步算式：39 + 11 = 50 正确50 - 9 = 41 正确两步算式：63 ÷ 7 = 9 正确78 - 9 = 69 正确两步算式：54 ÷ 6 = 9 正确63 ÷ 9 = 7 正确两步算式：1 + 8 = 9 正确81 ÷ 9 = 9 正确两步算式：2 × 4 = 8 正确4 × 8 = 32 正确两步算式：3 + 5 = 8 正确8 × 7 = 56 正确两步算式：5 × 7 = 35 正确35 - 15 = 20 正确两步算式：2 × 4 = 8 正确50 - 8 = 42 正确35 - 29 = 6 正确6 × 9 = 54 正确35 - 19 = 16 正确16 + 9 = 25 正确35 - 19 = 16 正确16 ÷ 2 = 8 正确5 ÷ 1 = 5 正确7 × 5 = 35 正确5 ÷ 1 = 5 正确5 × 7 = 35 正确2 + 1 = 3 正确6 × 3 = 18 正确6 × 9 = 54 正确54 + 5 = 59 正确4 ×7 = 28 正确42 + 28 = 70 正确26 - 19 = 7 正确8 × 7 = 56 正确26 + 14 = 40 正确28 + 40 = 68 正确6 × 4 = 24 正确24 ÷ 3 = 8 正确28 ÷ 7 = 4 正确8 × 4 = 32 正确28 ÷ 7 = 4 正确4 × 8 = 32 正确5 + 2 = 7 正确6 ×7 = 42 正确6 × 6 = 36 正确36 - 20 = 16 正确2 × 5 = 10 正确34 - 10 = 24 正确70 - 67 = 3 正确9 × 3 = 27 正确70 + 7 = 77 正确89 - 77 = 12 正确81 ÷ 9 = 9 正确9 ÷ 3 = 3 正确综合算式：2 × 4 = 8 正确8 × 4 = 32 正确两步算式：3 + 6 = 9 正确9 × 8 = 72 正确综合算式：8 × 4 = 32 正确32 + 7 = 39 正确两步算式：3 ×4 = 12 正确20 + 12 = 32 正确综合算式：54 - 46 = 8 正确8 × 4 = 32 正确两步算式：54 + 6 = 60 正确60 - 14 = 46 正确综合算式：54 + 18 = 72 正确72 ÷ 8 = 9 正确。
人教新课标（2014秋）小学二年级数学下册第5单元混合运算单元测试题一、单选题（共10题；共20分）1.把20－15=5、5×6=30这两个算式合并成一个综合算式正确的是（）A. 20－15×6B. 5×6－20C. （20－15）×62.乐乐在计算3+□×9时弄错了运算顺序，结果得数是72。
正确的得数应该是（）。
A. 5B. 8C. 48D. 453.80-（43-24）的计算结果是（）。
A. 51B. 13C. 614.笨笨有63元钱，买一个书包用了45元，如果用剩下的钱买9元一本的笔记本，可以买（）本。
A. 2B. 5C. 75.下面算式中先算减法的是（）。
A. 45-35÷7B. 3×（9-2）C. 59-9×66.每枝钢笔9元钱，用50元买6枝钢笔，还差（）元钱。
A. 4B. 6C. 97.一盒糖,平均分给4个小朋友,每人5颗,还剩下2颗,这盒糖一共有（）颗。
A. 18B. 20C. 228.63-33=30 30÷5=6把上面算式合并成一个综合算式正确的是（）A. 63-33÷5B. （63-33）÷5C. 5÷（63-33）9.18减去6与7的和，差是多少？正确列式是（）。
A. 18－（6＋7）B. 18－6＋7C. 18－（6－7）10.教师节，6个班的同学做花，每班9朵，送给老师45朵，还有多少朵？A. 9×6=54（朵） 54+45=99（朵）B. 9×6=54（朵） 54-45=9（朵）二、判断题（共6题；共12分）11.6+12÷2=9。
（）12.9×4＋6=90.（）13.计算35-（23-12）时，先算23-12。
（）14.56-6×3＝34。
（）15.6×9-6可以看作9个6的和减去1个6，还有8个6的和。
小学数学二年级混合运算练习题大全1、直接写出下面各题的得数。
5×9=35-14= 6×4=42÷6= 15+32= 100-92=8×7=63÷7=25÷5=48÷6= 56÷8= 125＋25=6×9-24= 32÷8+12=25-3÷3= 12+3×8=4×4÷2=9×（15-8）= （9+9）÷2=5×6+9=5－8÷4=4＋24÷8=2、脱式计算24+12÷6 35-63÷75×8-39 （23+ 49）÷848-18÷3（52-45）×623＋5×82×6＋37 90－3×98×7－347×5+1832÷4+25 72÷(24-16) (34+ 47)÷956－2×6能力知识：一、填空题1、在○里填上＞、＜或=。
6×5+6○35（3+5）×1○820-4÷4○45×（10-8）○1038○6×7-3 63○7×8+9 2、看下面各题，按要求写出一道两步计算的算式。
（1）6×7=4242-15=27 _____________________________(2)15+9=24 24÷4=6 _____________________________3、妈妈买回3捆铅笔，每捆8枝，送给妹妹12枝，还剩多少枝？这道题先算_____________________________，再算_____________________________。
4、在12+42÷6这道题里，要先算（），再算（）。
列综合算式的技巧与方法小学二年级下册练习题一、什么是综合算式综合算式是由不同的数学运算符号和数字组成的数学表达式。
在小学二年级下册学习中，综合算式主要包括加法和减法运算。
掌握综合算式的技巧和方法对学生提高计算速度和解题能力至关重要。
二、综合算式的基本技巧1. 对于加法综合算式，可以采用从左到右的顺序进行计算。
例如：4 + 2 + 1 = 7。
2. 对于减法综合算式，可以先计算括号中的减法，再计算其他的加法运算。
例如：(5 - 3) + 2 = 4。
三、综合算式的解题方法1. 先看清题目中的算式要求，然后按要求选取合适的运算符号。
2. 按照题目给出的数字和运算符号，将综合算式写下来。
3. 根据综合算式的基本技巧，按照顺序进行计算和运算。
4. 在计算过程中，注意运算符号的优先级，先进行括号中的运算，然后进行加法运算，最后进行减法运算。
5. 计算得出结果后，进行检查和核对，确保计算的准确性。
四、综合算式的练习题示例1. 小明手上有2个橙子，小红手上有3个橙子，他们一共有几个橙子？解析：根据题目可以知道，小明和小红手上的橙子数量是可以相加的，所以综合算式为：2 + 3 = 5。
答案是5个。
2. 有5只小猫和3只小狗，小明家里有几只宠物？解析：根据题目可以知道，小猫和小狗的数量是可以相加的，所以综合算式为：5 + 3 = 8。
答案是8只。
3. 小亮手上有6个苹果，他分给小红2个苹果，还剩几个？解析：根据题目可以知道，小亮手上的苹果数量减去给小红的苹果数量，所以综合算式为：6 - 2 = 4。
答案是4个。
4. 小芳手上有8个橙子，她要把它们平均分给2个朋友，每个朋友分到几个橙子？解析：根据题目可以知道，小芳手上的橙子数量除以朋友的数量，所以综合算式为：8 ÷ 2 = 4。
答案是每个朋友分到4个橙子。
五、总结掌握综合算式的技巧和方法，对小学二年级下册的数学学习具有重要意义。
通过综合算式的练习题，学生可以提高计算速度和解题能力，为进一步学习数学打下坚实的基础。
