2020苏教版八年级物理下册课件【全册】

5. 一位同学忘记调节托盘天平的横梁平衡， 指针静止时指向分度盘中央刻线的左方， 用这架托盘天平称物体的质量，当天平平 大于 衡时，测量出的质量 _____ 物体的真实质 量。（填“大于” “小于”或“等于”） 6.用天平称出质量是64.2g的药品，应在天平 50g、10g ; 右 盘内顺序放的砝码是__________ 的____ 4.2g 位置上（游标所在标尺 游码应放在_____ 的最大刻度值是5g）．
6.3
物质的密度
学习目标：
1、理解密度的概念。 2、知道密度单位的写法、读法及单位间 的换算关系。 3、知道密度公式并能用公式进行简单计算。
自学指导：
请同学们认真看课本P8—9页内容，思考 并回答《伴你学》第7页“问题导学”第 二 项相关问题。
6分钟后，比一比，看谁回答得又快又好。
点拨一：
体积相同
3.某同学用已调节好的 托盘天平测量物体的 质量，操作情况如图 所示，其中操作错误的是：
错把物体放右盘砝码放左盘了 （1）______________________ 用手直接拿砝码了 （2）______________________
4. 有一宇航员把质量为3千克的铜块带到太空 不变 （变大、变小或 中，则铜块的质量将_____ 不变）
木块
铁块 铝块
这里有三个外观一样，体积相同 的物块，分别是木块、铁块和铝块。 它们的质量相同吗？
收集数据
物体
质量m （g）
79.8 26.2 4.9
体积V （cm3）
9.7 9.7 9.7
质量/体积 （g/ cm3）
铁块 铝块 木块
8.2 2.7 0.5
结论：相同体积的不同物质，质量不同 。
质量与体积的比值不同 。

V 一个力作用 F
F 一个力作用 F2 F1
二个力作用
二个力作用
F2
F1
力与运动的关系
从桌上滚出的小球速度大小发生 了 改变 ，运动方向发生了改变 ，因 为小球受到 重力 的作用。
力与运动的关系
当物体受到的动力 ＞ 阻力时，物 体做加速运动。 当物体受到的动力 ＜ 阻力时，物 体做减速运动。 当物体受到的力的方向与运动方向 不在一条直线上 时，物体的运动方 向改变（做曲线运动）。 物体受非平衡力
力与运动的关系
• 力是改变物体运动状态 的原因，物体的运动不 需要力来维持。
（1）知道什么是物体运动状态 的改变。 （2）认识力可以改变物体运动状态。
（3）知道物体受力不平衡时运动 状态如何改变。
• 力是物体对物体的作用。
如何才能判断 物体受到力的 作用呢？
力的作用效果
力的作用效果
教材P45图8-2、8-3、8-4
力的作用效果
海绵的 形状 发生改 变，它受到了压力的 作用。
力的作用效果
排球的运动 方向 发生改变，因为排球 受到 力 的作用。
力的作用效果
由静变动 由动变静 运动速度的改变 由慢变快 运动状态 由快变慢 的改变 运动方向的改变 大量的实验和研究表明：
• 力可以改变物体的运动状态。
力的作用效果
怎样判断物体受到力的作用？
形变
力
运动状态的改变
力与运动的关系
上图中物体受到的两个力从相反 的方向力图改变物体的运动状态， 它们的作用相互抵消了。
力与运动的关系
物体受平衡力
运动状态保持不变
保持静止或匀速直线运动
物体受到的力不满足平衡条件时，运 动状态怎样改变？

第六章 物质的物理厲性
2020苏科版八年级物理下册全册教 学课件
一、物体的质量
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二、测量物质的质量
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三、物质的密度
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三、探索更小的微粒
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四、宇宙探秘
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第七章 从粒子到宇宙
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一、走进分子世界
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二、静电现象
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四、密度知识的应用
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五、物质的物理
2020苏科版八年级物理下册全册 教学课件目录
0002页 0039页 0091页 0150页 0194页 0247页 0263页 0343页 0409页 0472页 0641页 0741页 0797页 0880页
第六章 物质的物理厲性 二、测量物质的质量 四、密度知识的应用 综合实践活动 一、走进分子世界 三、探索更小的微粒 第八章 力 二 、重力力的示意图 四、力的作用是相互的 一、 二力平衡 三、 力与运动的关系 一、 压强 三、气体的压强 五、物体的浮与沉

三、物质的密度
苏科版八年级物理下册(全套)精品 课件
四、密度知识的应用
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第六章 物质的物理厲性
苏科版八年级物理下册(全套)精品 课件
一、物体的质量
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二、测量物质的质量
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苏科版八年级物理下册(全套)精 品课件目录
0002页 0074页 0116页 0163页 0194页 0235页 0304页 0358页 0407页 0页
第六章 物质的物理厲性 二、测量物质的质量 四、密度知识的应用 综合实践活动 一、走进分子世界 四、宇宙探秘 一 、力 弹力 三、摩擦力 第九章 力与运动 二、 牛顿第一定律 第十章 压强和浮力 二、液体的压强 四、浮力 综合实践活动

2.在物理实验室常用__弹__簧__测__力__计____测量力的大小,它是利 用__在__弹__性__限__度__内__，__弹__簧__受__的__拉__力__越__大__，__它__的__伸__长__就__越__长___ 的原理制成的，加的力不能超过它的_量__程____。
3.使用弹簧测力计不必要的是 ( A ) A.弹簧测力计竖直或水平放置，不得倾斜 B.使用前指针要“校零” C.使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦 D.拉力不得超过弹簧测力计的最大刻度值
3.弹簧测力计的使用方法是什么？
4.弹簧测力计使用正确的是（ A ）
A
B
C
D
弹簧测力计 倒拉，指针
未指零
拉力方向与弹 簧轴线不在一 直线上
指针未指零就 使用
(3) 使用方法
a.了解弹簧测力计的量程，使用时所测力的大小应在量程的 范围内。 b.观察弹簧测力计的分度值。 c.将弹簧测力计按测量时所需的位置放好，检查指针是否还 在“0”刻度线处，若不在，应校正“0”点。 d.测量时，要使弹簧测力计受力方向沿着弹簧的轴线方向； 观察时，视线必须与刻度盘垂直。
练一练
a.人推汽车：施力物体是___人__的__手____ ，受力物体是____汽__车_____。 b.拉弹弓：施力物体是____弹__弓_____ ，受力物体是___人__的__手____ 。 c.举重：施力物体是____杠__铃_____ ，受力物体是_____人______ 。 d.压跳板：施力物体是____跳__板_____ ，受力物体是__人__的__脚_____。
第八章第一节 力 弹力
一、力是什么
推汽车 狗拉 雪橇
感受力
铲车举起重物 火车头拉火车
力：物理学中，把物体对物体 的作用称为力

估测以下物体的质量
50 mg
10 g
0.15 kg
估测以下物体的质量
60-80 kg
2.5-3 kg
2-5 t
二、质量的测量：
实验室常用____天__平_____来测 物体的质量
生活中常的有：
台秤
案秤
杆秤
磅秤
天平使用方法 合作总结
讨论分析：（1）天平使用的核 心步骤是什么？
步骤 调节对象 调节方法 注意事项
一、物体的质量
想一想
你能对铁钉、木尺、铁 锤、木桌、大头针等物 品分类吗？说说你分类 的依据。
一、质量的单位：
在国际单位制中，质量的单位是 千克（kg） 常用单位有 吨(t) 克(g) 毫克(mg)
1t=__1_0_0_0_kg 1kg=__1_0_0_0_g 1g=_1_0_0_0__mg
我国常用质量单位：公斤（1Kg）、斤（500g）、 两（50g）
熔化后
面团 形变前
形变后
钩码
分析上面表格中的数据，看一看你会有什么发现？
三、探究物体的形状、状态、地理 位置的变化质量的影响
大量实验表明： 当物体的形状、状态、位置的改变时，它的 质量不变，质量是物体本身的一种属性。
学习小结
通过这节课的学习，你认为 自己有哪些收获和不足？请
你把它写下来。
谢谢
空载调平衡——平衡螺母——左偏右调——游码归零
载物调平衡——砝码游码——左偏加砝——不能移动 码或向右 平衡螺母
讨论分析：（2）移天动平如游何码读数？
讨论分析：（3）天平使用时应注意什么？说说课本插图中使 用天平时的错误之处。
第组
物体 雪糕
面团
钩码
质量（g）熔化前 熔化后 形变前 形变后

一、 物体的质量
图6－1－3
问题1：判断横梁平衡的方法是：①指针静止时，观察指针 ___________________________；②指针摆动时，观察指针 是否对准分度盘的中央刻度线 _________________________。 左右摆动的幅度是否相同
一、 物体的质量
问题2：添加砝码的方法是：添加砝码时，要按照质量从 大 到______ 小 的顺序依次添加，即当右盘中加入一个质量 ______
例2 小丽同学将托盘天平放在水平桌面上，游码移到标尺左端的 “0”刻度线处，发现天平的指针指在如图6－1－4甲所示的位置，若要使天 平平衡，应将___________向________( 选填“左”或“右”)移动。 图乙是 左 平衡螺母 一次正确测量的情景，则物体的质量是____________g。 63.4 用这架天平测量一金属块的质量时，估计金属块的质量在150 g左右。 试加砝码时，用镊子夹取100 g、50 g砝码各1个放入右盘中，若指针左偏， 小丽同学接下来应进行的操作是 __________________________________________________________________ ______________。
一、 物体的质量
问题1：同种物质组成的物体之间可以比较质量的大小， 不同物质组成的物体之间也可以比较质量的大小。因为质量仅 仅表示某一物体含有_______________ 某种物质 的多少，与物体的形状、 体积、组成物体的物质的种类等_______关。 无 问题2：物理学中，物体所含________的多少叫做质量， 物质 对于一个确定的物体来说，它所含的 ________的多少不变， ________就不变。 质量 物质
较大的砝码时，横梁右端下沉，就要换上一个比它质量______

测力环
握力计
组卷网
弹簧测力计的构造
弹簧测力计的构造
弹簧测力 计主要由 弹簧、秤 钩、指针 和刻度盘 组成.
弹簧测力计的刻度盘上显示的最大测量值是5N，分度值是0.2N.
量程：0~5 N 量程：0~2.5 N 量程：0~10 N 分度值：0.2N 分度值：0.05N 分度值：0.2N
使用方法
1.使用前： 观察测力计的量程、分度值和“0”刻度线
3、弹簧测力计的使用
①使用前观察量程、分度值，校零（使指 针对准零刻度线）
②测力时，要使测力计内的弹簧轴线方 向跟所测力的方向一致。
③读数时，视线必须与刻度盘垂直
1、用手拉弹簧测力计感受一下1N的力有多大？ 再感受一下4N的力有多大?
2、在弹簧测力计上分别挂上一只、两只钩码，
它们的示数分别为0.5 1N、
物体发生弹性形变而具有的能量
板书1：
一、建立力的概念 1、定义：力是物体对物体的作用 注意：力不能离开物体而单独存在
二、形变 1、形变： 物体形状的改变
(1)弹性形变： 撤去外力能恢复原状的形变
(2)范性形变： 撤去外力不能恢复原状的形变
板书2：
2.弹力 （1）物体由于发生弹性形变而对另一物体产生的力叫做弹力。
（2）常见的弹力： 压力、拉力、推力、托力等
(A)
A.弹簧测力计竖直或水平放置，不得倾斜。
B.使用前指针要“校零”。
C.使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦。
D.拉力不得超过弹簧测力计的最大刻度值。
课堂反馈练习
3.以下四种器材中，其中利用弹性势能工作的是： D
(
)
A.沙发床 B.弹簧测力计 C.衣服夹子 D.机械 手表

力可以使物体发生形变
2. 力的作用效果
想一想
把杯子放在桌面上，桌面会发生形变吗？
一、力是什么
因杯子对桌面有压力的作用， 所以桌面会发生微小的形变， 只是我们用肉眼看不见。
2. 力的作用效果
一、力是什么
形变包括形状和体积的改变，可以是很明显的，也可 以是非常微小的，有时我们用肉眼看不见的，但是我们可 以放大观看。
压路机 对路面有压的作用
压路机施加了力，路面 受到了力
狗 对雪橇有拉的作用
狗施加了力，雪橇 受到了力
人、运动员、压路机、狗等
车、杠铃、路面、雪橇等
施力 物体
施力物体与受力物体同时存在
受力 物体
1. 力的概念
一、力是什么
（b）不接触的物体也可以有力的作用
想一想
相互接触的物体可以有力的作用，不接触的物体有力的作用吗？
用手握紧玻璃瓶时，怎 么显示握力的作用效果？
通过装满水的瓶子上 的细管中的液柱变化，反 应玻璃瓶的微小形变— —放大法。
2. 力的作用效果
一、力是什么
演示实验
当运动的小铁球靠近磁铁时，会出现什么现象？
实验器材
实验过程
①让小铁球从斜面上滚下，
小铁球
磁铁
沿着它的运动方向（正前方）
磁铁、 铁球、斜
放一个磁铁，观察小球运动速 度的变化情况。
所以选D
B．弹簧发生形变是因为手对弹簧有向右的拉力 ，故B正确；
CD．弹力是物体发生弹性形变要恢复原状而产生的力，由于弹簧力
图恢复原状，所以对手有向左的一个弹力；故C正确，D错误。
3. 弹簧伸长量与外力的关系
二、形变和弹力
探究弹簧伸长量与所受拉力大小的关系

质
k1gg==110030k0gmg = 103 g
量
= 10构3造mg
两放
放在水
测量工具：
平游台码上放
使用方法 一调：调平“衡 零左”物右码
读数： m物体=m砝码+m
第六章第二节 测量物体的质量
用天平测量物体的质量
1.托盘天平的构造
分度盘
指针
横梁
游码
平衡螺 母
2.使用方法
（1）测量前调节 ①将天平放在水平工作台上 ②将游码移至标尺左端的“0”刻度线处
1
第六章第一节 物体的质量
一、质量
问题:什么叫质量?
铁钉、铁锤、玻璃杯,列举教室中的桌子、椅子等。这些
物体 东西我们都把它叫做————。
铁玻钉璃、杯铁由锤—玻—都璃—是—由制—成—铁,—桌—子制、成椅, 子由 —木——材—制成。
铁、玻璃、木材等我们都把它们叫做物质,
一切物体由物质构
————————————————。
6．测量液体的质量： （1）调节天平； （2）测量空烧杯质量m0； （3）将被测液体倒入烧杯， 测量总质量m总； （4）被测液体质量m=m总− m0。
注意事项
（1）不能超过称量，加减砝码时要轻拿轻放。 （2）不能用手加减砝码。 （3）保持天平干燥、清洁，不能直接称化学药 品。
课堂练习：
1.一同学称量一木块的质量，其步骤如下，请你将正确的顺序写 出： A D B C E 。 A.把天平放在一平稳的水平桌面上； B.调节横梁右端的平衡螺母， 使横梁平衡； C.把木块放在天平的左盘中； D.把游码放在标尺的零刻线处； E.向天平右盘中加减砝码，然后移动游码，直至天平恢复平衡。
4．天平使用的注意事项（遵守哪些原则？） （1）不要超过量程 （2）保护天平 A．加减砝码时，轻拿轻放； B．保持天平的清洁和干燥： 用镊子夹取砝码，化学药品、液体不能直接放在天平盘上天平； （2）被测物体放左盘， 砝码放右盘，移动游码，使天平平衡； （3）记录数据。 如图：m=53.4g。

苏科版八年级下册第八章 一、力ຫໍສະໝຸດ 弹力推土机 推 土狗
拉 雪橇
压路机 压 路面
运动员 举 杠铃
物体 作用 物体
按要求完成下列操作： 将橡皮泥搓圆，一只手压气
球，另一只手压橡皮泥，压至某 一位置不动
① 观察它们的形状是否有变化？ ② 把手稍微抬起一点，两只手有什么不同的感受？ ③ 手完全离开，它们的形状又有什么变化？
（4）将实验数据记录在表格中，并 在坐标中标出图像
结论： 在一定范围内， 弹簧伸长的长度与所受拉力大小 成正比。
应用：弹簧测力计
观察弹簧测力计
量程：0~5 N 分度值：0.2N
量程：0~2.5 N 分度值：0.05N
做一做：
托起两个鸡蛋所用力 约为1牛顿（1 N）
常见测力计
弹性势能
用橡皮筋、回形针、棉线、 小瓶盖、牙膏盒、铁丝和刻度 尺，做一个如图所示的橡皮筋 测力计.想一想：怎样才能准 确地标住它的刻度？
探究：弹簧的形变与外力的关系
器材：铁架台、弹簧、刻度尺、钩码
1、如何计算弹簧伸 长了多少？
2、如果我们要使这 个拉力变成两倍， 怎么做？
注意！刻度尺应竖直放置
实验步骤：
（1）弹簧未挂钩码时读出指针所指 刻度值
（2）分别在挂钩上挂一至四个钩码， 读出每次指针所指刻度值
（3）计算出每次弹簧伸长的长度

弹力和重力都是由于物体受到挤压而产生的力，但弹力是由 于物体发生弹性形变而产生的力，而重力是由于物体受到地 球的吸引而产生的力。
弹力与摩擦力
弹力和摩擦力都是接触力，但弹力是由于物体发生弹性形变 而产生的力，而摩擦力是由于两个接触面之间存在阻力而产 生的力。
弹力与其他力的比较
弹力与重力
弹力和重力都是由于物体受到挤压而产生的力，但弹力是由 于物体发生弹性形变而产生的力，而重力是由于物体受到地 球的吸引而产生的力。
器人等。
基础习题
总结词：考察基础概念
1
列举
2
3
1、下列关于弹力的说法中，正确的是（ ）
07
习题与思考
基础习题
A. 轻杆一端所受弹力的作用线 一定与轻杆重合
B. 轻绳一端所受弹力的作用线 一定与轻绳重合
C. 轻杆一端所受弹力的作用线 一定与轻杆重合
基础习题
总结词：考察基础概念
1
列举
2
3
1、下列关于弹力的说法中，正确的是（ ）
03
力与弹力的关系
力的测量与表示
力的单位
在国际单位制中，力的单位是牛顿（N），简称牛。
测力计
常用的测力计有弹簧测力计和电子测力计，它们能 够测量力的大小并进行读数。
力的表示方法
在物理学中，力的大小是矢量，可以用实线段表示 ，箭头的指向表示力的方向。
力的测量与表示
力的单位
在国际单位制中，力的单位是牛顿（N），简称牛。
03
学习建议 熟练掌握力的概念与性质，理解弹力的产生原理。 通过实验和观察，了解弹力在实际生活中的应用。
学习建议与拓展阅读
• 练习使用测力计测量力的大小，掌握力的图示法。
学习建议与拓展阅读

2.以下是“测水的质量”的实验步骤，合理 的步骤顺序为 A、F、B、D、C、E、G、H ) ( A.把天平放在水平台上 B.调节横梁右端的平衡螺母，使横梁平衡 C.在右盘中加减砝码，并移动游码使天平 平衡 D.将空杯放在左盘里 E.用天平测出空烧杯的质量 F.把游码放在标尺的零刻度线处 G.用天平测出烧杯和水的总质量 H.计算水的质量
此时，右盘中砝码的总质量与标 尺示数值之和，即等于所测物体 质量。
154.6 所测物体质量为_______g
使用方法
（1）使用天平时，应把天平放在水平工作台 上。 （2）把游码移至标尺左端的“0”刻度线处， 再调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度 盘中央的刻度线。 （3）测量物体质量时，应将物体放在天平的 左盘，用镊子向右盘加减砝码；移动游码在 标尺上的位置，使指针对准分度盘的中央的 刻度线。此时，右盘中砝码的总质量与标尺 示数值之和，即等于所测物体质量。
①将一段1cm长的棉线放在天平的左盘 里，能称出它的质量吗？怎样才能 测出这段棉线的质量？
②怎样称出一张邮票的质量？
③怎样能尽快知道一盒大头针的数量？ 说说你的方法。
(1)用调好的天平测出100枚大头针 的总质量m1
(2)再算出一枚大头针的质量m2=m1/100 (3)用天平测出一盒大头针的总质量m
物质的密度
同种物质的质量与体积的关系
实验一：测量不同体积的铝块的质量。 器材：
1
托盘天平 砝 码
2
3
将实验数据填入下表中：
质量/g 27 铝块1 54 铝块2 81 铝块3
体积/cm3 10 20 30
质量/体积 (g/cm3) 2.7 2.7 2.7
55 45 35
通过所作的图象，你得到什么结论？ m/g 铝块

7、生活，需要细心观察，更需要理性思考，从而获取鲜活而丰富的写作素材。 5.人生要经历挫折，人才会变得坚强起来，生命必须有裂缝，阳光才能照的进来，路上有坎坷，风景才会显得格外美丽。 10. 太阳每天都是新的，你是否每天都在努力。 5、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。 5、最热烈的火焰，冰封在最沉默的火山深处。
热气球是 通过加气 气囊中空 气改变气 球密度来 控制气球 在空气中 上升下降 （浮沉）。
谢谢
10. 强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。 12、涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩大海也就终止了呼吸。 4、生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。 6. 坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。 28、细节在于观察，成功在于积累。 10、总想赢者必输，不怕输者必赢。 14. 自我反省，轻轻拂去心灵的灰尘，还自我一片心灵的晴空，不历经风雨，又怎能见彩虹?茫茫人海，紫陌红尘，滚滚红尘中有了你，日子 才会过得如此美丽。
盐水选种，就是把种子放在一定浓度的盐水里，利用浮力 把好种子和坏种子分开来。盐水的浮力较淡水更大，能够 将一些不饱满的种子浮起来。
（三）潜水艇
潜水艇的原理 靠改变 潜艇的自身重量来实 现的。潜艇它有多个 蓄水仓。当潜艇要下 潜时就往蓄水舱中注 水，使潜艇重量增加 超过它的排水量，潜 艇就下潜。
（四）热气球
（1）漂浮F浮 G,V排 V物,液 物 （2）悬浮F浮 G,V排 V物,液 物 （3）上浮F浮 G,V排 V物,液 物 （4）下沉F浮 G,V排 V物,液 物
简单的说，浸在液体中的物体的浮和沉，取决于所受的浮 力和重力的合力情况。还可以通过改变液体和物体密度来 改变物体的浮沉状态。 悬浮与漂浮有何不同？ 悬浮物体全部浸入；漂浮物体部分浸入。

7.2 静电现象
走进课堂
你知道这是为什么吗？
脱毛衣时，为什么会“噼啪”地响？
学习目标
1.知道带电体的性质，知道电荷间相互作用的规律 2.了解生活中的一些静电现象 3.能用多种方法判断物体是否带电
活动1
摩擦起电
1.什么是摩擦起电？ 用摩擦的方式使物体带电
2.带电体有什么性质？ 带电体能够吸引轻小物体
在干燥的天气里，人走路时衣服与身体发生摩擦带上了电荷，由 于带电体具有吸引轻小物体的性质，所以衣服上会吸附上灰尘。
7.（2019镇江）甲、乙、丙三个轻质泡沫小球用绝缘细线悬挂在天花 板上，它们之间相互作用时的场景如图所示，已知丙球与用毛皮摩擦过 的橡胶棒所带的电荷相同，下列判断正确的是( D )
A．甲、乙两球均带正电 B．甲、乙两球均带负电 C．甲球带正电、乙球一定带负电 D．甲球带负电、乙球可能不带电
10.（2015•厦门）如图所示，一带负电橡胶棒靠近用细线挂住的轻细吸管A端时，
吸管发生了转动。对吸管A端带电性质判断正确的是（ D ）
A．若相互吸引，一定带正电 B．若相互吸引，一定带负电 C．若相互排斥，一定带正电 D．若相互排斥，一定带负电
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳 光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。
3.你能列举生活中摩擦 起电的现象吗？
现象一：在干燥的冬季，晚上脱毛衣时会出现一些小火花，并伴有“啪 啪”的响声
现象二：用塑料梳子梳头发时，干燥的头发会随着梳子飘起来
活动2
探究带电体间的相互作用
1.将两根用丝绸摩擦过的有机玻璃棒相互靠近，你会看到什么现象？ 2.将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，你会看到什么现象？ 3.将用丝绸摩擦过的有机玻璃棒与用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，你会 看到什么现象？